初三語文作文集錦十篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的初三語文作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三語文作文 篇1
遇見你，從陌生中走出，走到熟悉，成爲知己朋友，這是我最幸福快樂的事。
我們之間曾也有過歡聲笑語，也曾有過辛酸，這一切都成了一個回憶，一個永遠都不會忘記的美好回憶。
笑。這總掛在你的嘴邊，我對你笑，你也笑。但我卻不知道你爲什麼會笑，有時，因爲不好的事情，我都會表現得很嚴肅。遇到一個認識的人，都是勉強的一笑。但無論怎樣，你都會笑對生活。但我知道，我因有你這樣的好朋友，知心朋友而“笑”，我總是不知道該說些什麼，你又何嘗不是這樣！
這次是友誼的最真表現嗎？
我不知道！也從未問過你，恐怕你也不知道，那就不再問！都說，海內存知己，天涯若比鄰。一生中，真正的朋友能有多少？朋友。談起來，卻覺得微不足道！朋友。能有多少人將自己視爲“朋友”。也許，他|她們只把自己當作是“犧牲品”，臨時來頂用的“物品”。現在的我們還小，卻又如此龐大的理想。其實這，並不是嘲笑和有意的諷刺。而是，時間的競爭太多，想要在一羣人中展示自己真的很難！
對於朋友這個字眼，我真的不太瞭解，有過友誼但不知道是否能夠長久，以至於和你，是我至現在最長最深刻最有有意義的一段友誼。
星辰墜落在天邊，風雨無阻無歸路。
回頭望望過去事，一陣迷煙噬記憶。
不知是否已往矣，但知世事難如意。
若能長久時，又盼何時？
如若今生已無時，更待下生續前緣。
曾在多少夜晚，你獨自秉“燭”，享受這夜的寂寞。多少次，你背誦的聲音響徹樓內外？無論天氣如何，無論夜再深，無論別人如何責怪你。就算夜的“怪聲”讓你膽怯得無法擡起頭來，日日所思的仍是“功成名就”。生活在這個時代裏，沒有“成功”也必須有“名”！否則，人生的道路很坎坷！
我相信你是對的！你所做的一切都是爲了以後，將來。你的確像個“小孩子”。這也不是貶低你，小孩子怎麼了？小子也有自己的夢想，他們爲夢想如此的“沉醉”，就連做夢也會做到，可想而知了。
朋友，一生的知己。
初三語文作文 篇2
運動帶給我快樂，運動能強身健體。運動也能給我帶來樂趣。我愛運動，尤其愛跑步。媽媽說我從小就愛跑，雖然不是跑得很快，但我總是不停息，即使跑的氣喘吁吁也不肯就此放棄，必須到達目的地。
那一次是在上體育課的時候，我們的體育老師沒有在家，也沒有代課老師來。我們的體育委員清點了人數，便全體解散。我去找了幾個玩得很好的朋友，一起玩，我們的玩耍題目——跑步。這可是我的強項。我心裏一陣竊喜，沒多久，我們開始了跑步，朋友們像風一般的向前推進，而我卻慢慢地，保持着體力，爲了在最後的衝刺時贏得勝利。於是，我邊跑邊告訴自己——“加油﹗你一定會成功的，別人都是你的手下敗將。”這句話也時刻提醒着我︰只許成功，不許失敗。
它給了我堅定的信念，而這種信念正是促使我成功的起點。跑了四圈多的時候，朋友們都已是滿頭大汗，而我卻是體力充足。我超越了他們，在規定的時間內到達了規定的終點……
爬山也是一件特別令我快樂的事情。
那是我上五年級的時候，一個炎熱的暑假天裏，我約了幾個要好的朋友去爬山，我們是誠實守信的，約定了的時間不能更改。還好，今天是晴朗的一天，非常適合去爬山。
早晨，我們吃了早飯後，一起前往山頂。
我們走的是陡坡，像我這樣的身材是怕不上去的。我的朋友們還好，將我給拉了上去。我們一起沿着陡坡向前推進……沒多久，我們到達了山的頂部，看到了一直沒有看到的景象——青草佈滿大地，中間立着一棟房子。旁邊有一個球體池塘，我是特別的好奇，便走到了池塘邊。我一腳踩到了稀泥，腳輕輕地往下陷，我感到了有一些不對勁，還好我的動作快，沒有陷下去……即使不是特別順利，但我卻享受到了快樂與樂趣。
每一天早晨穿上一雙運動鞋走向可以供運動的地方……到了那時，我彷彿忘記了自己身邊的一切，聚精會神的投入到運動中去，面對着自己的對手，想方設法的去超越﹑去贏取勝利。當對手站立在自己的腳下時，望着浩瀚的藍天，臉上刻下一道永久的笑容。
因爲我運動，所以我快樂。通向快樂的階梯已在等待着我們，整裝一下，我們出發吧！
初三語文作文 篇3
一個美麗似幻境的地方，那裏彩雲在飄蕩，風中陣陣清香，似於遊者相樂，提起這美麗似幻境的銀夢湖。誰能不爲之心馳神往！到銀夢湖去吧，在那裏醉入暖風中。涉足瀾滄碧水，和大自然這一次親密接觸！
陣陣菜香撲鼻來
到了銀夢湖，乘船西行到了“農家樂”那裏人人好客，坐在寬敞明麗的樓閣裏，陣陣菜香撲鼻來。開始上菜了，一道道讓人垂涎三尺的菜式無不讓你大開眼界。“青龍臥沙灘”“鯉魚跳龍門”“鏡花水月”聽到這名字就知道他一定好吃。仔細聞一聞，香氣從鼻腔直達肺腑。這種菜香不可捉摸，清香，芳香中夾雜着絲絲新鮮感。真可謂“陣陣菜香撲鼻來”呀！
徒步登山不費勁
去過了農家樂，轉眼間坐船開到了小山叫下，接着就是徒步登山觀風景了。山間樹木鬱鬱蔥蔥，岩石小道全被青苔染綠了，茸茸的，毛毛的，濛濛的。這是濃陰遮蔽的青苔路，雖是盛春時分，暖陽飄灑，卻透不過日光來。給人制造了一種幽深，靜謐的世界。透過樹林，離開那濃濃團陰，浮現在眼前的是“遍地野花開”。側身嗅嗅，微風中夾雜着清香，使人心情舒暢。花朵在暖陽的映襯下，也顯得那樣生機勃勃。有美景的陪伴，不由嘆道“登山真舒服，一點不費勁”
清澈透亮碧水潭
峯迴路轉，眼前驟然一亮，出現一泓水潭。它叫碧水潭，這潭猶如一山間明鏡，清澈透亮，俯身，低頭，品嚐，水中還帶着絲絲甜意，喝上一口，透人心脾，舒服至極。
驚險一線天
轉眼間，來到了人人嚮往的一線天，它是由兩山之間的縫隙形成。
傳說，這裏因爲兩座山爭地盤，互相碰撞，中間岩石脫落了，結果是一王子用神箭封住了它們，所以這條縫隙留傳至今，它高達二三十米，周圍岩石陡峭，沒階梯，只有一根粗大的鐵索供人攀爬，這無不是勇敢的體現，洞口曲直，一直連到山口，須側身才能抵達。它一直是銀夢湖的標。
回去的路上，我哼着小曲兒。一路上林陰、驚險、芳香。我只認爲銀夢湖的風光美如畫。
初三語文作文 篇4
憤怒地甩門而出後才驚覺，走出這個曾以爲是一生避風港的家，偌大的世界竟無我容身之處。惶惑中，我想起了母親，迎着黑暗，頂着悲風冷雪，踉蹌的我敲開了母親的門。
穿着母親的睡衣，依偎在母親身邊，一種久違的溫暖與安寧緩緩流遍全身。"你好久沒跟我這麼親了。"母親的一句話使我泣不成聲。我就像一隻小鳥，翅膀硬了就迫不及待地飛向更爲廣闊的天空，受到傷害才記起母親的好。我愧疚地摟着母親的腰，兒時的記憶像雨後春筍般冒了出來。
在我很小的時候，父親遠在新疆，母親帶着體弱多病的我艱難度日，那時候，我常常會不爭氣地半夜發起高燒來，母親就要揹我到幾裏外的診所看病。記憶中有一段路是彎彎曲曲的羊腸小道，周圍是空曠的農田，偶爾冒出一兩個插着白幡的墳頭，在黑夜裏顯得更爲陰森恐怖。也許是感應到了母親的緊張，每走到此，熟睡的我都會被驚醒。母親就唱兒歌、講故事來分散我的注意力。我緊緊摟着母親的脖子，在晃晃悠悠中再次進入夢鄉。
看病回來，無論是半夜幾點鐘，母親都不睡了，她把溫度表一直夾在我的腋下，每隔幾分鐘拿出來看一下，直到我完全退燒，她懸着的心才稍稍放下。天剛放亮時，母親就起來熬米粥，不知過了多久，朦朧中聽到有人在耳邊輕聲喚我，接着感覺自己被輕輕抱起。我睜開眼，看到母親一手攬着我端了碗，一手拿着勺子，舀了一勺粥在脣邊吹了吹，送到了我的嘴邊。時至今日，我都忘不了那碗粥的味道，更忘不了漆黑的夜裏蜷在母親背上的感覺，那是我童年最依戀的地方。
第一次離家讀書，是在百十里之外的寄宿學校。記得開學那天，母親細心地幫我打理一切，當她含淚離去後，我所有的堅強頃刻間土崩瓦解，無助的我跑到校園外的圍牆下痛哭流涕。那時，我天天盼着過大星期，回家的行李幾天前就收拾妥當。後來才知道，期待那天的不止我一人--母親早把我的歸期用紅筆醒目地圈在掛曆上，很早就去趕集，買菜、割肉，做很多我最愛吃的，牀鋪也曬得暖暖的。可惜，我那時還不能體會母親的心情，只想着家裏的伙食比學校好，我心裏還很不平衡呢。事實上，母親一個月不見一點暈腥，才省下了那一天的伙食費。一旦想起這些，我就覺得自己是個十惡不赦的罪人，深深的愧疚積在心底形成淤血，至今不散。
隨後的我參加工作，爲人妻，爲人母，一切都那麼順理成章，羽翼漸豐的我只顧追求自己的愛情和嚮往的生活，絲毫沒有想起去安慰母親的'不捨和痛楚，可寬容的母親仍一如既往地待我。我過月子時，十月的天，風已涼得刺骨，不會騎車的母親早上步行來我家，晚上再離去，三十天沒有一天間斷。洗衣做飯、洗尿布、烤尿布、抱孩子、照顧我，母親忙得像個陀螺，在我整個月子裏她沒有安安穩穩吃上一頓熱飯。現在想來，讓雙鬢斑白的母親如此勞累，如此牽掛，我於心何忍。爲了不讓母親看到我的淚眼，我把自己更深地埋進母親懷中，小小的心裏除了感動與自責，生平第一次懂得了心疼的滋味。
初三語文作文 篇5
自古名師出高徒，文武雙全，固然文爲第一，武爲第二，根固其本，必先前者，才能得後。中華文化博大精深，要想學好中華文化，必先要有好的語文老師，這樣才能學得精通，我的語文老師被同學們稱讚爲德才兼備的好老師。
在一次公開課上，語文老師上公開課的地方不是班裏，而是在校內的一條小橋上，老師叫全班學生到小橋邊集合，老師卻無影蹤。過不久，老師穿着長衣長袖的衣服，同學們一看就知道是古代人的衣服，當然，古人則有古風，老師從小橋的對面向我們走來，老師一邊走，一邊吟着詩，“孤藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯”，原來老師唸的是今天要教的馬致遠的《天淨沙秋思》，同學們都大聲的說道，好詩好詩，老師慢慢的向我們走過來說：今天呢我們就要在這條小橋上學習我們今天要學的內容，同學們準備一下，老師讓第一個人走上橋去，他慢慢的走上了橋去，他稍微的有點緊張，當走上橋的那一刻，念得頭頭是道，當走下橋的那一刻，同學們都鼓起了掌。就在當時我留意了一下，我們班的語文學習委員不見蹤影，當第一個人唸完後，在河的對岸語文學習委員就出現了，她打着一把花紙傘，穿着旗袍，總感覺有一種很優美的感覺，她緩緩的向我們走來，同樣念着詩，時不時會停一下，似乎在欣賞着美麗風景，同學都覺得她是夕陽下的美人，讓人如癡如醉。在這種情景之下，當然少不了哇哇的呼喊聲和呱呱的一片掌聲。
在這之後，語文學習委員緩緩下來，面對着同學們，她一秒鐘破功，直拍胸口，顯得緊張兮兮，見狀，同學們一陣大笑。語文老師讓每個人都上去試了一遍，每個人都有所不同，讓人印象深刻。終於還是輪到我上去，當時也是稍微有點緊張，我慢慢走上去，三步一句詩，把詩句一句一句唸完就到了對岸，我停留在對岸，語文老師對着對岸的我說，我倆來對詩吧，心裏突然一下子緊張了起來，但是還是說好，我走上了小橋，老師也同時走上去，我一句，他一句，說着說着詩句，然後擦肩而過，我走到橋的那頭，老師走到橋的另一頭，老師在橋的另一頭給我豎起了大拇指，我頓時高興壞了，但是爲了掩飾心中的激動，我只是淡淡的笑了笑。與語文老師對詩讓我留下了很深的印象，而且讓我對這首詩的理解更爲熟悉了，所以在這次公開課我收益了很多，我很感謝我的語文老師，讓我不虛此行。
我的語文老師有一股詩人的氣質，在課堂中帶給同學們不一般的學習氛圍。在同學有百思不得其解的問題，語文老師會很詳細的給我們一一解答。老師愛國精神特別強烈，時時刻刻都會記住勿忘國恥。當然，語文老師還不止這些，語文老師還有很多東西值得我們去學習，我一直幻想着，如果語文老師回到兵荒馬亂的時代，一定會成爲軍師或者其他展現才能的職位。這就是我不一般的語文老師，讓我想感謝的語文老師，也是讓我每每想起的語文老師。
初三語文作文 篇6
今天，上品生課了，同學們紛紛走進教室坐好。突然，窗戶上飛來了一個怪東西，同學們尖叫起來：“大黃蜂！”只見這隻“大黃蜂”圍着教室轉來轉去，同學們趴在桌子上不斷地拿東西打它。老師說：“什麼大黃蜂嗎，明明是蜂鳥，蜂鳥是益蟲，同學們不要打它。”
蜂鳥好奇地停在大屏幕上，老師點了一下鼠標，大屏幕一閃，蜂鳥嚇壞了，嗡嗡地飛跑了。它停在衣櫥的門簾上，使勁地往縫裏鑽，看鑽不進去，又飛到了電燈上，最後它沿着窗戶飛跑了。大家直起身子，認真聽課。過了一會兒，那隻嗡嗡叫的蜂鳥又飛來了，落在衣櫥的一件粉紅色的衣服上，這時同學們都沒注意，卻被我發現了，我拉拉昆，指着衣櫥對他說：“你看，那傢伙又飛來了。”蜂鳥好像發現我在指它，便飛出來，又落在了大屏幕上。此時，同學們正在仔細的看着大屏幕上的找規律題，這隻蜂鳥冷不丁的落在大屏幕上，又讓全班同學都看見了。課堂裏瞬間響起嘰嘰喳喳的討論聲：“瞧，蜂鳥認識路呢。”“可不是嗎，要不怎麼又飛回來了。”“這蜂鳥記性真好，可咱們很有緣呀。”“哎，上次飛來的大黃蜂是不是也是這隻蜂鳥呢？”。。。。。。老師大聲強調紀律：“別說了，班長，把門打開，讓蜂鳥飛出去。”
蜂鳥飛走了，大家繼續上課，不過這時誰也沒有集中精力聽課，卻把心思放在那隻蜂鳥的身上，“那蜂鳥會不會再飛回來？”“頂好那樣。”果不其然，嗡嗡聲再次響起———蜂鳥又飛回來了。“又來了。”我和汲政昆都偷偷地幸災樂禍的想到。同學們又在下面嘰嘰喳喳地討論不停：“哎，蜂鳥捨不得咱們班，乾脆把巢建在這裏吧。”“對呀對呀，我們天天看着蜂鳥多好玩。”。。。。。。老師生氣了，用力地拍着桌子：“好了好了，聽課了，不要再去管那隻蜂鳥了。”教室裏終於安靜了下來，蜂鳥也飛出了窗外，可能是怕打擾同學們上課吧，它再也沒有飛回來。唉，我們都好想念它。
終於做完了所有的題，下課了，同學們都奔出教室尋找那隻可愛的蜂鳥。。。。。。
初三語文作文 篇7
春讀雪萊，夏讀拜倫，秋讀波德萊爾，冬讀艾略特。讀美國書宜隨隨便便，讀德國書宜正正經經，讀法國書宜情感豐沛，讀俄國書宜思慮清淅。哪個男子不鍾情，哪個女子不懷春。晨與妻子宜讀紀伯倫，暮與情人宜讀泰戈爾。少年戀愛讀《維特》，中年情外讀《廊橋》，老年多情讀《歌德傳》。讀萊蒙托夫要喝酒，讀海涅宜高歌。讀海明威宜舞劍，讀卡夫卡宜流淚。讀雨果宜沉思，讀凡高須流血。黑格爾宜讀精要，尼采宜誦全文。大仲馬宜一目十行，昆德拉宜反覆回味。讀茨威格宜一氣呵成，並馬上重讀一遍，讀陀氏宜心智平衡，並每三年讀一遍。忙裏偷閒略讀華萊士，閒來無事細讀託翁。催眠宜讀海德格爾，失眠宜讀福爾摩斯。講課前宜讀培根，講演前宜讀沙翁。峯會前宜讀杜拉克，總結後宜讀韋爾奇。回首往事宜讀《懺悔錄》，展望未來宜讀托夫勒。研究世界文明宜讀亨廷頓，反思中國精神宜讀費正清。歷史入門宜讀湯因比，哲學入門宜羅素。藝術入門宜讀丹納，文學
評論入門宜讀韋克勒，美學入門宜讀鮑葵爾，戲劇入門宜讀布萊希特，經濟入門必須讀凱恩斯，軍事入門宜讀《戰爭論》，計算機入門宜讀比爾蓋茨。瞭解資本主義宜讀布羅代爾。解剖自我宜讀弗羅依德，磋磨他人宜讀弗洛姆。分析羣體宜讀榮格，現代禪學宜讀鈴木大拙，認知人類宜讀列維--斯特勞斯。受傷後讀毛姆，得意處讀惠特曼。憂鬱時讀川端康成，寂寞時讀《魯賓遜》。清理思路宜讀維特根斯坦，智力訓練宜讀波普爾。玄之又玄讀胡塞爾，清之又清讀德里達。如想做世界第七讀《相對論》，愛因斯坦說：懂得它的只有六人。如還不滿意，宜讀霍金。如想試試能否成爲作家，宜讀《百年孤獨》。兩種結論：一是“我也能這麼寫”，一是“算了，讓老馬獨步”。與女學生談話，宜談《簡愛》，如她不知，正好講與她聽，以示多情;與男青年談話，宜談希羅多德，這是唯一機會，以炫博學。三歲宜鸚鵡學舌ABC，七歲宜讀《數碼寶貝》，十歲宜讀《哈利-波特》，二十歲宜讀《喪鐘爲誰而鳴》，三十歲宜讀《存在與虛無》，四十歲宜讀〈查泰萊夫人的情人〉，五十歲宜讀《戰爭與和平》，六十歲宜讀《追憶似水流年》，七十歲宜讀《聖經》。
初三語文作文 篇8
同學你在哪?我們還是朋友嗎?還記得我們第一次認識的情景嗎?你可能會說記得啊。雖然我們相處的時間只有短短的兩年，我們相處的日子是快樂的。
記得的我是怎樣認識你的嗎?初一學校運動會的時候我帶了幾本漫畫，你輕輕拍我的背一下道：“能借我漫畫看嗎?”我笑着說“可以啊，沒關係你借吧。”你揚了揚手中的書“我看完啦就還給你。”我點了點頭。莫約一小時你一臉感慨的樣子“這漫畫我愛死它啦，還有沒有?借我看!”你感慨的樣子讓我有些哭笑不得我戲謔道“今天帶的都被你“吃啦”沒有啦!”我本來只是想吊下你胃口沒想到你接下來說的話哦差點沒讓我笑死。“你家有沒有漫畫啦，嘿嘿……”看着你陰笑的樣子我好像“誤入虎口”的“小羊羔”但是你的下一句話我有些汗顏“你家有沒有了，明天在帶幾本漫畫書給我“啃”，“明天肚子等你的書啊”嘿嘿”……
第一次你給我留下你幽默的印象，我難過的時候你逗我笑，有哭有笑的真不好笑，有你和柳子的地日子我真的很快樂。雖然你初三不和我們在一起但是我們的心在一起，有你的日子有哭有笑那種日子一去不返很懷念。但我知道天下無不散宴席我們三人始終要各奔東西，在心中留下記憶，有可能我們還在一起讀高中……
不管你在哪我們是好朋友、好同學對吧!?有時間電話聯繫。希望你學業有成考上好的高中，我們一起讀高中奮鬥吧!
初三語文作文 篇9
“我曾想把您說成春雨，因爲您有春雨一樣的溫馨；我曾想把您說成春風，因爲您有春風一樣的和煦。但，我終於沒有說。因爲，春風、春雨都概括不了您。我要說，您是春天。”這是對辛勤培育我們這些祖國花朵的老師的讚美
我的語文老師就是這樣辛勤地教導我，教會我做人要勤勉、正直、誠實、善良……老師辛勤教導我的情景以及老師的音容笑貌，那些點點滴滴，一一都在我的腦海裏浮現。我的語文老師姓沈，她對我們很好，我不得不承認她是一位很好的老師。她把自己的知識、經驗，毫無保留地教給了我們。她從來都是向課堂40分鐘要質量，不多佔我們的課，語言幽默，讓我們在快樂中學到知識。她還經常教我們讀作文、分析作文、寫作文，我們都喜歡她。
沈老師對我也下了很多功夫，以前我的作文是中不溜兒，日記本上只有過“好”，後來經過沈老師的悉心指導，教我把事情的起因、經過、結果寫清楚，還要把人物的語言、神態、動作寫清楚。如此這般，我終於寫出了一篇得“優”的作文。我還依稀記得是一篇續寫的作文，寫的是一個小女孩和她媽媽在公園裏走散了的事。老師誇我寫得棒，從此我的作文水平直線上升。
我的書寫也使老師操盡了心。記得有一次老師又把我叫進了辦公室，指着我作業本上龍飛鳳舞的字，生氣地說：“以後再是這樣的字就給我重寫！”我默默地站在那兒，過了良久，老師才語重心長的對我說：“字代表的是一個人的形象，雖不要求個個都成爲書法家，但起碼要端正整潔，讓人感覺你在用心做這件事情。”現在老師常常誇獎我的書寫進步了，我默默地在心裏感激我的沈老師。
我有腦血管畸形的毛病，右腦血管破裂後在運動神經上形成疤而使左邊肢體不靈活。因爲這樣，我明白應該好好學習，依靠知識改變自己的命運。可是，我上課老不認真，別人一有什麼話題我就會想去和他一起講。沈老師發現後，教育我一次，我就會認真幾天。可好了幾天後，我又舊病復發，去和別人講小話。如此惡性循環，我總改不了上課不認真、愛講小話的壞習慣。
在學《向命運挑戰》一課時，沈老師單獨找我談話，說：“鄒可呀，你要學習霍金那種不怕困難、鍥而不捨、敢向命運挑戰的精神，你就是缺乏這種精神。”我想霍金可是得了絕症呀，可他還是不怕困難、頑強地與病魔做鬥爭。我的病還不及他的十分之一嚴重，因爲血疤還算小，沒讓我全身都萎縮，但我卻不思進取。我的心裏慚愧極了，也暗暗下決心一定要好好學習，做一個霍金式的人物。
我要感謝沈老師，感謝她對我無微不至的關懷、培養，讓我茁壯成長，爲我今後的騰飛奠定了堅實的基礎。此時的我想對沈老師說：“老師，您辛苦了。”
初三語文作文 篇10
遊覽名山大川間，徜徉小橋流水畔，放眼茫茫世界，關注美好人生，是她，給了我這一切的體驗，她是舉世聞名的著作，她是浪漫精彩的詩篇，她像“隨風潛入夜”的春雨，滋潤心田。她從我身邊走過，留下縷縷墨香。她，是我一直深愛的語文。
數不盡風流人物
曾幾何時，我是一個懵懂無知的孩子，不知道人外有人，自以爲是。是她，以母親般的細心，父親般的威嚴，開化我的愚昧，帶我穿越時空，與李白共飲杯中酒，與曹雪琴共嘗夢中淚；是她，讓我和笛福筆下的魯濱遜交談，與高爾基促膝，與雄才大略的曹操“煮酒”，還是她……民族的歷史像書頁一樣在我眼前翻動，是她讓我記住了中國曾經的恥辱和今天的振興，數不盡的風流人物，在她的心扉娓娓道來。
看不盡絕世美景
曾幾何時，我還是一個井底之蛙，不知天外有天。
英國的倫敦鐵塔，法國巴黎的盧浮宮，印度的泰姬陵……是她帶我一一走過，使我不再是“兩耳只聞玩耍聲，一心只捧可樂瓶”的小孩子了。我隨她看到了“接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的婀娜畫卷；岳陽樓前，我與她共賞“銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩”的無限壯觀；滕王閣上，我又和她一同品嚐了“秋水共長天一色”的韻味……語文像我展示着絕世美景、廣闊天地。
道不盡人間真情
曾幾何時，我只是不知天高地厚的莽撞少年。
親情、友情、愛情，在語文中無不得以淋漓盡致地體現，“慈母手中線，遊子身上衣”；“海內存知己，天涯若比鄰”；“在天願做比翼鳥，在地願爲連理枝”……道不完的人間真情，語文帶我一一品味。
我曾經羨慕劍客執一柄長劍遊歷名川大山的自由，曾經羨慕釣者攜一支長杆獨享“一蓑一笠一扁舟”的意境，但此時此刻，我，不再羨慕，因爲我知道語文在我身邊，只要她在，我就會無所不獲，無其不有。
她從我身邊走過，數不盡的風流人物在招手，看不盡的絕世美景在微笑點頭，道不盡的人間真情輕撫我額頭，她走過，墨香縈繞我心頭，久久……
