初三新老師的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的初三新老師的作文，歡迎大家分享。
初三新老師的作文1
開學第一天，一位新的數學老師陸來給我們上課。他的名字叫盧。他有點黑胖，肚子很大，看起來和藹可親。簡單介紹之後，魯先生開始講課。他講得很精彩，我們都坐直了，仔細聽着。不知道什麼時候風停了，窗外的樹葉也沒有沙沙作響，好像要去聽陸老師講。
說到精彩的部分，陸先生俯下身子，脖子向前伸，眼睛睜得大大的，問我們：“對不對？”我們有些人只是點點頭。接下來，每當陸老師講到重點或者亮點的時候，他都會前傾，伸着脖子問我們：“對不對？”而且，你問的時候，總是面帶微笑，眼神裏充滿期待。那眼神就像在對我們說：“孩子，你還明白我說的話嗎？”可能是陸老師的姿勢有點誇張。我們有些人不再點頭，有些人會捂着嘴悄悄笑，有些人會把臉埋在書桌上笑。漸漸地，這成了魯老師的“招牌動作”。“招牌動作”一出來，大家都忍不住一邊捂嘴一邊笑。
正當魯先生興致勃勃地說着話的時候，無意中發現了正在桌上呼呼大睡的張，於是他悄悄地走上前去，輕輕推了正在酣睡的張幾下：“喂！這位同學，上課不睡覺！”一般情況下，老師發現學生上課睡覺會毫不留情的批評，但陸老師這麼溫柔的叫醒張全偉還是第一次。因此，張從來沒有想到老師竟然叫權！看，他懶洋洋地伸了個懶腰。突然，全班笑成一團，陸老師也笑了。微笑充滿了愛，讓我的心溫暖，就像三月的陽光.
陸老師對上課睡覺的同學那麼寬容，讓我一下子喜歡上了他。我覺得這也是一個好老師的天才。讓學生先喜歡老師，學生自然喜歡聽老師講課。
初三新老師的作文2
我聽說過一個數學老師教得很好。他的課很容易，課後作業也不多，但他很擅長延期上課。我從沒想過我能成爲他的學生，初三的重新分班“成就”了我。
因爲過去不常聯繫他，在我的記憶中，只有一些同學模糊地把他描述成胖胖的，一張大臉，兩隻小眼睛，他的大名叫範。
第一節數學課，他“一步一個腳印”走進教室，右手拿着一塊黑板，左手拿着一些補充教材，堅定地走到講臺前。說實話，第一眼看到他的時候，我就忍不住笑了。他真的很胖，眼睛小得可憐，好像習慣了熬夜，眼袋太大太紅。他身上的東西好像都很肥，甚至我的手指都讓我覺得像剛烤好的香腸。
他的課真的比我以前的數學老師輕鬆多了，重新點燃了我對數學的興趣。他上課的時候，我總覺得很好笑。在研究《圓》這一章的時候，他總是把“o”描述爲“圓心”，然後他的嘴，不算太大，變得更袖珍了。且不說他可愛的長相，單是他的繪畫技巧就讓我們印象深刻。很多老師都會用圓規在黑板上畫標準圓，但範老師從來不用圓規畫圓，卻能畫出完美的圓，這一點足以讓我們佩服，以至於我們班的幾個積極分子下課後都會再用圓規檢查他畫的圓。範老師的板書也很有特色。兩條線之間總有空間。他似乎想給自己的寫作留出空間。
既然範老師“精心策劃”，每節數學課都可以延長一段時間。遇見他之後，我終於明白了“拖課”的真諦：“拖課”是因爲老師太“會說話”了。
輪班後，我們總是不自覺地拿現在的老師和以前的老師做比較。更何況拿現在老師的缺點和以前老師的優點比也沒什麼意義不是嗎？我想，你來了，就安全了。再說範老師不是也很好嗎？
初三新老師的作文3
一個快樂的暑假過去了，新的學期來了。今年，我已經是初中生了。我進了一所新學校，升到六年級，分到二班。我太高興了，以至於感到羞愧。新的老師和學生來了，一些新面孔讓我感到陌生和興奮。要問我開學以來最喜歡哪個老師，我一定要毫不猶豫的回答：“親愛的可敬的語文老師。”雖然我們的新語文老師只和我們接觸了一個星期，但他已經給我留下了深刻的印象。
我的新語文老師一般，不太高。她經常穿粉紅色的裙子，非常漂亮。長着黑色長髮，紅潤的嘴脣和高高的鼻樑，一雙金色的大眼睛和一雙小眼睛。這雙明亮的眼睛看起來容光煥發。她上課很認真，眼睛睜得大大的。但是下課後，我們像朋友一樣談笑風生。很有意思！
她對我們像家人和朋友一樣好。下課後，所有的學生都喜歡和老師談笑風生，都喜歡在她身邊。因爲，我們可以感覺到老師對我們很熱情，她就像我們的親人一樣。但是在課堂上，她給我們上了一堂嚴肅的課。上課不要看老師認真。她的聲音洪亮、清晰、標準，讓我們聽起來毫不費力。老師上課的時候，講的很漂亮，讓我們有沉浸在課堂裏的感覺。多麼快樂的一堂課！除非她的同學惹她生氣，否則她不會無緣無故地對我們發脾氣。這位新的語文老師在課堂上講了很多知識，我們學到了很多。我聽的津津有味，很喜歡這個語文老師的課。
老師工作非常努力。她把祖國的花朵餵給辛勤工作的園丁，“春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣他們的燈芯。”我很喜歡這句話，我從心裏很佩服我的老師。我唯一能回報老師的就是好好學習，各科都學好，做一個紀律嚴明，學習成績突出的好學生。我永遠不會讓老師失望。
初三新老師的作文4
我聽說過一個數學老師教得很好。他的課很容易，課後作業也不多，但他很擅長延期上課。我從沒想過我能成爲他的學生，初三的重新分班“成就”了我。
因爲過去不常聯繫他，在我的記憶中，只有一些同學模糊地把他描述成胖胖的，一張大臉，兩隻小眼睛，他的大名叫範。
第一節數學課，他“一步一個腳印”走進教室，右手拿着一塊黑板，左手拿着一些補充教材，堅定地走到講臺前。說實話，第一眼看到他的時候，我就忍不住笑了。他真的很胖，眼睛小得可憐，好像習慣了熬夜，眼袋太大太紅。他身上的東西好像都很肥，甚至我的手指都讓我覺得像剛烤好的香腸。
他的課真的比我以前的數學老師輕鬆多了，重新點燃了我對數學的興趣。他上課的時候，我總覺得很好笑。在研究《圓》這一章的時候，他總是把“o”描述爲“圓心”，然後他的嘴，不算太大，變得更袖珍了。且不說他可愛的長相，單是他的繪畫技巧就讓我們印象深刻。很多老師都會用圓規在黑板上畫標準圓，但範老師從來不用圓規畫圓，卻能畫出完美的圓，這一點足以讓我們佩服，以至於我們班的幾個積極分子下課後都會再用圓規檢查他畫的圓。範老師的板書也很有特色。兩條線之間總有空間。他似乎想給自己的寫作留出空間。
既然範老師“精心策劃”，每節數學課都可以延長一段時間。遇見他之後，我終於明白了“拖課”的真諦：“拖課”是因爲老師太“會說話”了。
輪班後，我們總是不自覺地拿現在的老師和以前的老師做比較。更何況拿現在老師的缺點和以前老師的優點比也沒什麼意義不是嗎？我想，你來了，就安全了。再說範老師不是也很好嗎？
初三新老師的作文5
我聽說過一個數學老師教得很好。他的課很容易，課後作業也不多，但他很擅長延期上課。我從沒想過我能成爲他的學生，初三的重新分班“成就”了我。
因爲過去不常聯繫他，在我的記憶中，只有一些同學模糊地把他描述成胖胖的.，一張大臉，兩隻小眼睛，他的大名叫範。
第一節數學課，他“一步一個腳印”走進教室，右手拿着一塊黑板，左手拿着一些補充教材，堅定地走到講臺前。說實話，第一眼看到他的時候，我就忍不住笑了。他真的很胖，眼睛小得可憐，好像習慣了熬夜，眼袋太大太紅。他身上的東西好像都很肥，甚至我的手指都讓我覺得像剛烤好的香腸。
他的課真的比我以前的數學老師輕鬆多了，重新點燃了我對數學的興趣。他上課的時候，我總覺得很好笑。在研究《圓》這一章的時候，他總是把“o”描述爲“圓心”，然後他的嘴，不算太大，變得更袖珍了。且不說他可愛的長相，單是他的繪畫技巧就讓我們印象深刻。很多老師都會用圓規在黑板上畫標準圓，但範老師從來不用圓規畫圓，卻能畫出完美的圓，這一點足以讓我們佩服，以至於我們班的幾個積極分子下課後都會再用圓規檢查他畫的圓。範老師的板書也很有特色。兩條線之間總有空間。他似乎想給自己的寫作留出空間。
既然範老師“精心策劃”，每節數學課都可以延長一段時間。遇見他之後，我終於明白了“拖課”的真諦：“拖課”是因爲老師太“會說話”了。
輪班後，我們總是不自覺地拿現在的老師和以前的老師做比較。更何況拿現在老師的缺點和以前老師的優點比也沒什麼意義不是嗎？我想，你來了，就安全了。再說範老師不是也很好嗎？
初三新老師的作文6
告別窗外的知了，告別烈日下的捉蝶夥伴，帶着對假期的遺憾和對新學期的期待踏入校園。和同學聊天后，我安靜的坐在座位上。上學期老師上課的細節像快樂的波浪一樣向我涌來。我的老師和藹可親，就像三月的細雨，輕輕地落在我的頭上，臉上，身上.
“我姓任。從今天起，我就是你的班主任和語文老師。希望以後能成爲朋友。”我突然回過神來，看見一個老師站在講臺上。她留着短髮，高鼻樑，圓眼睛。她的眼睛在教室裏尋找着什麼。她的嘴瞬間閉上，依然有“說話”的特徵。一張漂亮的臉增加了一點嚴肅，讓我不敢看她。我正忙着從包裏找出上學期的語文書和數學書.
任老師在語文課，緊張又認真。就連被稱爲“第一皮”的班裏同學，也停止了上課的“意外”，像“小綿羊”一樣聽課，真可謂“嚴於律己”。
任老師不僅“認真”，而且教學方法獨特。以前老師先教課文，再教生詞，最後指導我們課後做練習，她做的正好相反。最讓我們開心的是，她不僅教我們課本知識，還告訴我們怎麼學。每一個新單詞都讓我們理解單詞的發音，識別單詞的形狀，最後在字典裏查找來理解它的意思。在課堂上，讓我們瞭解單詞在特定語言環境中的含義。看：好的教學方法是不一樣的！
雖然我的新老師——很嚴厲，但是他課後很隨和，你不相信我嗎？看，她還時不時在樓道里和這個同學聊天，和那個同學說話，還有一次給我梳頭！每當想起這件事，就覺得“穿越”！
這是我的新老師，——，也是一個嚴厲的老師。
初三新老師的作文7
“喂，你知道語文老師調走了嗎！”早上一進教室，就聽到雨聲尖叫。周圍的同學都在議論紛紛，猜測新的語文老師會是誰。早自習開始了，我們卻靜不下來，心照不宣地想着新老師。
很難上語文課。想到新的語文老師要來，我既緊張又高興。會是誰呢？你對學生刻薄嗎？我好奇得如坐鍼氈。啊，來了！她是我們的新語文老師，手裏拿着一本語文書，步履輕盈，對着我們微笑。“是她嗎？”“多年輕！”“她從哪裏來的？”“她對學生兇嗎？”“應該不兇，她看起來很善良！”.同學們突然又爆起鍋來，幾乎是竊竊私語，表達對新老師的看法。奇怪的是，我不知道新老師是有勇氣，還是學生想給她留下好印象。當她走進教室時，她的聲音停止了，每個人都好奇地看着語文老師。她戴着一副眼鏡。透過厚厚的鏡片，我可以看到一雙會說話、會微笑的眼睛。她有一頭清爽的短髮和耳朵，穿着簡單大方。我甚至覺得我能在她身上找到媽媽的影子，她給人一種特別親切的感覺。她又笑了：“大家好，我姓杜，我是你們的新語文老師！”她的聲音不是很甜，但我聽着覺得很舒服。在課堂上，在她的指導下，我們開始學習漢語。杜先生的課引人入勝，連他上語文課時通常會引起頭痛的羽毛都聽得津津有味。當然，別說別人了。
經過幾天的接觸，我覺得杜老師是個很嚴謹的老師。她對學生要求嚴格，教學方法很好。她特別能控制學生。就連我班的調皮大王都怕她三分。她上課認真聽講，不再搗亂。
新來的語文老師給我們帶來了新的驚喜：我們的語文成績提高了，排名上升了，各方面都有了很大的進步。
我們喜歡我們的新老師，杜老師——，因爲她用心教我們，用愛感染我們。
初三新老師的作文8
一個炎熱的暑假結束了，新學期到來了。暑假期間，我們長高了。當然，我們的老師又變了。
我們新來的班主任姓徐，剛大學畢業，個子不高，圓圓的，腿很長，大眼睛很亮，目光炯炯有神，黑色的長髮，扎着長長的辮子。
上週二是徐老師給我們上的第一節課。她一進教室，我就很擔心，心想：新老師會不會兇？過了一會兒，她說：“我希望我們班像一個美麗的大家庭，我們攜手並進，共同進步。 "聽到這裏，我終於放心了，讓我覺得我們的好朋友徐老師是多麼的和藹可親！
數學課開始了。徐老師讓我們讀收集的數字。一個女生站起來說：“杭州人口5.8萬多。”我們班的同學都笑了，但是徐老師用親切的聲音說：“沒關係。下次把數字抄清楚就行了。”女孩聽了徐老師的話很舒服。
徐老師不僅教我們一個班，還在7 (1)班教英語和數學。
有一次，一個同學上課說的話聽不懂，徐老師就抽空下課給那個同學補課，那個同學聽得津津有味，終於聽懂了。但就在這時，鈴響了，徐老師繼續教學生。就這樣，一個課間休息在徐老師身邊閃過。本來，徐老師也可以在下課後休息一下，去上下一節課，但是爲了給學生補課，徐老師，你真的很努力啊！
徐老師不僅在學校很忙，在家裏也很辛苦。在那個深夜裏，每一個同學和家長可能都進入了一個甜蜜的夢境，但許老師依然在暗光下爲我們批改作業；當每個孩子和父母還沒有起牀的時候，她已經爲我們準備好了功課。啊，我們敬愛的許老師，您多麼努力啊！
