初一作文我的新老師

　　初一作文我的新老師：好老師?

祝你生日快樂……

曾幾何時，也問過自己這樣的話：什麼樣的老師纔算是個好老師呢?於是時光隨着記憶回到過去。

第一次從學校裏找到樂趣並且每天興致勃勃地去上學的日子應該追溯到小學三年級。那時我們換了新班主任，是師範的新畢業生，最重要的是——性別，男。我能記起的關於他的一切是一種親切。他是我的班主任，也是我的教練。他足球踢得特棒，我也一樣。我們曾在足球場上一起奔跑——他是我的教練。五年級的時候我的身體很弱，於是他把我“介紹”到了校體隊。我當時練了一個現在看起來很牛氣的項目，跨欄——他是我的教練。這一段記憶裏塞滿了一種感覺，那就是親近。

小學時還有另一種記憶——平和。那感覺恬美、寧靜，彷彿那段記憶永遠都是夏天。那個夏天學校爲畢業班換了一位和藹可親的老教師。她已不再年輕，沒有青年人的朝氣，但你卻感受不到一絲衰萎。耳邊總是縈繞着她用平和的語調給我們講人生的真諦。不是呼喝，沒有強加，反而透着一種不可抗拒的張力。幾次從夢中醒來，都覺得她就在我的身邊。

中學時對老師的第一印象就是——太有才了。我的班主任，數學老師。很多人評價他是茶壺煮餃子——有嘴道不出來。可中學三年他把時光都給我們，傾注不是一點一滴。現在回憶起來我好像還沒找到過能把他難住的問題。我的語文老師是位詩人，只可惜我知道的時候他的詩集已經不在出版了。現在也覺得遺憾。我的英語老師不是科班出身，但是，乖乖，我們的班的英語成績好得很。我還有英文名字呢!You call me Harry.

我沒上過高中，初中畢業就上進師範。師範的生活記憶猶新，那裏的老師更特別。第一次見我的導員，她給我的印象用四個字就能概括——中年婦女。再平凡不過了，看不出什麼特別。後來聽說學生會主席和團委書記大多從她帶的班裏走出去的。現在看看，真是那麼回事。後來我們趕上了撫順師範建校以來最大的一件事，合校。於是我們夾着行囊，到了“革命根據地”撫順師專。老師也換了，換了很多。有兩位老師令我記憶深刻，要說一說。到師專的第一任導員……哦，對不起!她說過：你要是沒在教學上搞出點什麼名堂就別說是我的學生。所以我不能說她是誰。她教給了我們吃飯的本事：怎麼備課，怎麼上課，怎麼評價學生，怎麼批改作業，怎麼處理和家長的關係……太多了。可那是我還是比較頑皮，只拿了老師簡裝本的祕籍來學，沒學到學精裝本。所以現在還搞不出什麼名堂來。另一位我要說一說的老師是我的恩師。恩在何處，我說不清楚。他身體不好總是坐着給我們講課;他的字美得讓我望塵莫及，可每次課板書不過八個字;他說：來晚了就趕緊回座，別傻站在那兒讓我問你原因，耽擱了大家的時間你陪得起嗎?他說：唐詩裏面最好的一首其實是初唐張若虛的《春江花月夜》，一個男人如果心裏容不下這些景色，沒有這樣恢弘的氣度，還叫什麼男人;在我的同學錄上恩師給我題了四個字——民胞物與。他說要是能做到這四個字那可真了不起!

原來人的一生有這樣多的老師，我真是個幸福的人啊!曾經有這樣多的人關注我，呵護我，指引我。

你要問我，我心中的好老師該是怎樣的老師，我告訴你。他(她)喜歡孩子，親近孩子，是孩子們的夥伴、朋友;他(她)像自己的祖母，和藹卻不失嚴厲;他(她)有豐富的知識，佔有他(她)就等於佔據了沙漠中的甘泉;他(她)關注你的人生，教會你在社會中怎麼生存，授人以漁;他(她)是指引你精神的明燈，無論時景如何變遷都不失措、彷徨。

　　初一作文我的新老師：謝謝老師

老師您看倏忽間又是一年。

問初一的同學借到了六年級下冊的書，才發現一晃眼快至畢業的季節。老師轉眼和您已分別半年了，借即將到來的新年，寫一篇單薄的文字送給您吧。新年，快樂。

這篇文章謹送給我最親愛的數學老師。

陳老師，爲什麼分開後我開始陷入無休止的緬懷想念中，爲什麼當時不懂得珍惜。

陳老師，謝謝您。您或許不知，您給了一個學生多少。

老師我還記得您陪着我們這羣不懂事的孩子日漸長大的時光。想起您爽朗的笑聲，您矯健的風姿，還有記憶中一直的和顏悅色。似乎您一直是那麼有活力，讓人被您所感染，所帶動，也讓當時的我，徹底地愛上了數學。您對我的影響，已經不能用語言可以形容。

老師。我想你了。

老師，我要用怎樣的語言來描述對你的印象?老師您離開的腳步是那麼匆匆，不說一聲就轉校了，開學時隔壁班的數學課代表來問我要q號說您要時我才意識到您的離去，快的讓人不能接受。想起最後一次和老師的談天，是在五年級拿成績報告冊時在走廊裏吧。那時您是那樣神采飛揚，你跟幾個要轉校的學生打趣，推推搡搡，好不熱鬧。當時的我們都以爲您會繼續教下去或者是去隔壁班教學，您卻就這樣離開。五年級期末，我的數學期末成績少有的第二，我還未交上一份完美的答卷，您就這樣離開。莫名遺憾。想起不久前和您的聊天，我失落地跟您說這學期的數學期末只能是第二時，您那樣安慰我。老師您不知，我在這學期多少次認真的跟同學說，無論怎樣，我一定要學好數學，我不能對不起陳老師。對不起，老師，我可能讓您失望了。無論怎樣，數學，會一直是我最喜愛的科目。

老師，我要用怎樣的詞彙來敘述對你感謝?謝謝您，老師。您教了我兩年數學，正是這兩年，讓我對數學的熱愛進行到淋漓盡致。想起老師第一堂數學課，不記得是什麼內容，卻記得您是那樣走到我身邊，輕輕說了一聲，做的這麼快，你叫什麼——，或許從那個時候開始，我就下定決心要做到最好。老師老師，現在的我依然可以把數學作業做得飛快，在別人目瞪口呆中把作業交了，只是在接下去的時間開始無聊，會想起以前的您，嗔怪一樣笑着說我粗心。老師，請允許我對您深深的鞠躬，真的，謝謝您。

老師，我要用怎樣的句子來勾勒已經消逝的時光?記得那時，我尚幼小，每天興致勃勃地期盼着數學課，您是用怎樣飛揚的神色來講課，用怎樣幽默輕鬆的語言來傳輸新的知識。您和我們打成一片，一起玩鬧的那段時光，真的讓我懷念。您於我們，除了老師就是朋友了。而如今，景依舊，人卻不在。我要怎樣去回憶，每每想起真的只是相顧無言潸然淚下了。

老師老師，我會永遠記得那段時光的。

仍記得，那些陽光斑斕的光陰，追逐在你身邊的那些少年。老師，您就像太陽一樣耀眼，一樣明媚。那些散落一地的光影，那些隱隱浮動在空氣中的笑聲，真的被荏苒時光裹挾着帶到記憶深處了麼。爲什麼，那些情景到現在還是觸手可及，是不是，那些記憶定格的瞬間，早已刻在腦海。老師，您被一些少年所銘記。

仍記得，您清澈明亮的眸子，悠遠綿長的眼神。老師，您就像水一樣純淨，折射出形形色色的世界，和一個個慢慢成長的少年。您對於不同的學生的因材施教，您對我們的寬容明理，您對這個世界發出的感慨，甚至是您跟我們開的玩笑，都讓我們笑着記住。

老師，您不同我的幾個語文老師，不會直接地表揚我，可我從您期待讚揚的眼神看出您對我的肯定。想起您在我成績報告冊任課老師一欄曾寫過這樣一句話，你是個非常優秀的女孩。……噢我親愛的老師，謝謝您。

曾經麼。那些定格的瞬間不過就是：

——您朝我們得意地笑，謅一句笑話。

——在我晚交數學作業時，笑着斥責我，而站着一旁的我也笑着唯唯諾諾地答應。

——幫您吸吸鋼筆水，搬搬本子，追着您打打鬧鬧。

——在走廊裏某個角落某個瞬間的某個擦身而過。

…………

老師我不知道是不是所有人都像我一樣喜歡沉溺於過去，懷想曾經。念念叨叨過去的那些事的影子不放手。我做不到沒心沒肺地忘記過去，做不到。我是那樣喜歡回首，哪怕前路風景悠長。可是現在，我要到哪裏去找您的身影。

老師，我要怎樣感謝你所賦予我的一切。怎樣，去道出已經成爲過去的往事。

老師，請讓我對你鄭重地說一聲，謝謝。或許，我只能說的，只有一聲謝謝。

老師您一定要快樂。你笑的樣子很好看。

眼前出現了這樣影影綽綽的畫面：在不知多久後的未來，在不知地名的地方，在不知時間的時刻，讓我可以對着您笑靨如花的臉淡然地說一聲，老師你好。

謝謝老師。