關於我的新老師作文初二

　　我的新老師作文八年級1

劉老師是我們的實習老師，他剛來學校，我第一眼看見他就像是個土得快掉渣的老土帽。想着他怎麼能當我們的實習老師呢?

然而他卻讓我明白了什麼叫“人不可貌相”這個道理。

劉老師給我們帶生物課。看，一個將近一米七的劉老師在西服的包裹下走進了教室。只見他足下有風，健步如飛，走道講臺前站完，“啪”的一聲，書本教案落在了講臺上，擊起一層白色粉筆屑。那小夥子氣運丹田，神聚天門，大聲說道：“上課!”“唰”，全班同學起立，問好。劉老師嘴角咧了咧，滿意地審視着，是在找未站正的嗎?這哪敢啊?

劉老師還有一點怪——上他的課不覺得累，但你得時時提防着小心被他的“高科技儀”探測到，一旦你成了目標，你還真難一下子就擺脫掉。

劉老師上課的時候聲音扯得特別大，不誇張的說，我的耳朵都快“震爛”了!也許是他害怕後面的聽不着吧!

劉老師特別愛笑，我總在詫異：曾聞達·芬奇的《蒙娜麗莎》這一傳奇之作，其最大的特點就是蒙娜麗莎神祕的微笑。無論從哪個角度看，他好象都在衝你笑，劉老師笑起來的時候，讓人看上去好象能夠拋掉眼前的所有煩惱似的，特別輕鬆。

他不只是一個老師，更是一個爲學生擦去煩惱的橡皮。

　　我的新老師作文八年級2

我崇拜您，我也說不自己爲何有這種崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏着多少的奧妙和辛勤的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻，誇誇我的老師作文。

聽着您在講臺上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含着世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因爲那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。

老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿着天真的孩子變成一個有理想，有作爲的小學生時，您爲我們付出了多少，我們在享受着自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇於與困難做鬥爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經歷風雨，怎麼能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。

老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。您從不爲你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，爲了你的學生，爲了你的使命，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠，

老師，您用您的一生教我們懂得爲何要有追求，爲何要有理想，爲何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊，每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪……”每當我聽到這首歌，我就想起了我可敬的老師。時光荏苒，轉眼之間我已步入初中一年了。金秋季節，您給我們的那一絲絲微笑，那一句句關懷的話語，那一堂堂生動有趣的課給了我們的內心世界注入一股強大的推動力。

劉老師——我們進中學的第一位班主任，是您手把手教我們如何做一名合格的中學生，是您告訴我們一個個做人的道理。如今，雖然您不再是我們的班主任，但我仍記得那個9月……

剛進入初中才幾周，我卻發起了高燒。我坐在醫院裏，打着點滴，全身總感覺使不上勁，身邊到處瀰漫着一股消毒水的味道，令人作嘔，窗外雨下個不停，“滴答滴答”的，耳邊充斥着“知了，知了”那煩人的叫聲。

“嘀鈴鈴”手機響了。我打開手機一看，手機裏寫着：一條新消息，發件人：劉老師。正奇怪，我打開信息一看：“吳曉妍，身體好些了嗎?量過體溫了嗎?要多喝水，多休息，不要太累。 劉老師”頓時，一股暖流涌入我的心田，雖然只有這短短几句話語，卻給我帶來了溫暖。窗外依舊下着淅淅瀝瀝的小雨，滴滴答答，在我的心裏，這歡快的雨水正譜寫着一首美妙的樂章!

每天晚上，家裏的電話鈴聲總會定時響起，拿起電話，您那關切的話語縈繞於我的耳邊：今天還有寒熱嗎?要按時吃藥……可是，您的聲音卻越來越沙啞，後來才知道您感冒了，卻還抱病上課。

“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊，每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪……”這首熟悉的旋律再次在我的耳畔響起。在這一年一度的教師節裏，我想對所有的老師說：“老師，您辛苦了!謝謝您!”