初三的生活作文8篇

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家收集的初三的生活作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

初三的生活作文1

早晨從家裏衝向學校，搭了個小麻木車，沒多遠，車伕接個電話後來了一句“不帶了，有點急事。”無奈地搖搖頭，只好跑步前進。剛進校門，鈴聲就響起來了，我變箭一般地向教室射去。在樓梯口，由於超速行駛，未能及時“剎車”，不知和哪個倒黴蛋來了個“親密接觸”，更糟糕的是，她剛要抱進辦公室的作業散了一地，她十分憤怒，咬牙切齒地瞪着我。我苦不迭，丟下一句“對不起”，在她的抱怨聲中繼續前進。

當我狼狽不堪的來到教室門口，“老班”已經恭候我多時了，她狠狠地白了我一眼，便放我進去了。但從那殺氣十足的眼神中，“在劫難逃”四個字若隱若現。剛放下書包，正準備吼幾嗓子英語來個將功補過，卻終是逃不出“滅絕師太”的掌心，被傳到門口進行了長達三分鐘的愛的教育，怏怏地回到座位，好不容易鬆了一口氣，ET（English teacher縮寫，ET本意是“外星人”）風馳電掣地閃了進來，用極具穿透力的聲音吩咐道“趕快給我記單詞，等下我要報聽寫的！”聽着這句N彆扭的話，迅速掏出英語書，鑽進單詞表中。

吃完早飯，悠哉悠哉地坐在教室裏，愜意地享受着一點點空閒帶來的自由，伸個懶腰，打個哈欠，剛要趴在桌上小憩一會兒，不料我的天敵攥着一張白紙飄進我的視線。“慘了，這下慘了。”抱着僥倖的心理——“但願不是找我的。”“鄧亞男，政治作業咋又沒做啊？幾次了啊你？”我頓時語塞，“區區”一科政治，又不是什麼重要學科，光會給學生施加壓力，跟着主科老師一起瞎湊熱鬧，作業層出不窮，還得精益求精，哎，愁愁愁啊！這作業，真是“剪不斷，理還亂”啊！

瞧，成績出來了。我這隻驚弓之鳥既不能做頭，也不能做尾，只能比上不足比下有餘，每到報分數時，我總會忐忑不安。果然，化學成績甚是駭人，正確率僅有60%啊！我如雷擊頂，滿懷淒涼，差點支持不住。豈知禍不單行，雪上加霜，“閻王爺”派“無常”找上門來了：“鄧亞男，化學老師召喚你！”不去吧，辜負老師的一片良苦用心，有點兒說不過去；去吧，那場面、那氣氛實在教人難以面對。最後還是一咬牙，一跺腳，抱着闖一闖鬼門關的決心：“去吧！”隨後，在化學老師那橫掃千軍的飛沫中接受了“愛的洗禮”。剛從鬼門關脫身，又與物理老師撞了個滿懷：“鄧亞男，這次考得咋樣啊？來看看你的成績！”沒辦法，災星高照，禍水纏身啊！只好耷拉着腦袋“二進宮”，接受物理老師的全面改造。劫後餘生的我回到教室時，同學們已經上課多時了，笑納了ET的白眼，投身到外語學習中去了……

回到家時已是月上柳梢了，對着孃親關切的詢問，我只能擠出比哭更悲慘的笑容。坐在沙發上，耳邊又響起了連綿不絕的“苦口婆心的愛的教育”。什麼“早起三光，晚起三慌”，什麼“一年之計在於春，一天之計在於晨” ……聽得我心煩意亂，頭皮發麻。雜亂無章的思緒糾結在一起，差點伴着腦漿爆裂涌出來。大步流星地衝進房間，摔上門，隨手拿起本書，幾句令人生厭的詩句映入眼簾：“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，爲賦新詞強說愁。”只覺前方一陣嘔吐物翻江倒海，洶涌澎湃。我想，辛棄疾這千古名句被無數莘莘學子鄙視過，不然爲什麼這麼出名？

縱然心中一團怒火，卻不能把作業全燒了；縱然嘴裏罵着老師，卻不能把他們氣死；縱然滿腔熱血，卻不能打破現實！唉，我對自己說“燒不了就做吧，氣不死就不罵吧，打不破就面對吧！”我疲憊不堪地與難題進行殊死搏鬥，抱着“不是你死就是我亡”的信念穿梭在題海中，我想，我打敗難題的樣子一定特瀟灑。當戰鬥力完全被耗盡時，孃親端來一杯牛奶，溫暖頓時瀰漫了整個房間。“媽知道你辛苦，還有八個月，再堅持八個月就好了。快，把牛奶趁熱喝了，繼續寫作業。”起初面對媽媽深夜陪讀的壯舉尤爲感動，至今也已經習以爲常了，端起牛奶，模仿古人飲酒的手勢一飲而盡，轉頭對孃親說了句：“小兒此行雖有衆多艱難險阻，但小兒定會披堅執銳，披荊斬棘，爲家爭光！”孃親似乎習慣了我這種瘋癲的語氣，回了句：“行了吧你，趕快寫作業。”我低頭在心中默唸着那句令人激動又恐懼的話：“還有八個月！只有八個月了！真的只剩下八個月了！”

夢中，同學們忙碌的身影頻頻閃現——一邊往嘴裏塞雞蛋麪一邊嗚嗚嗚地背單詞的張三；站在路燈下把臉貼在書上看化學方程式的李四；打着手電筒藏在被窩裏寫作文的王五；在上學路上練習跳遠的趙六；啃着筆頭苦思冥想解幾何題的錢七……“啊！”猛的從夢中驚醒，想起了一件重要的事——《與朱元思書》還不會背呢！於是從牀上跳起，將語文書擼進被窩，映着手電筒微微泛黃的光，在夢中找吳均算賬去了。（這是次日從孃親口中得知的，貌似夢遊！）

心頭影事幻重重，化作功課絕代容。恰似東山山上泉，輕輕涌入最高峯。

我與老師本無仇，情緣未盡莫諮嗟。中考過了愁自去，幾見恩師戀當年。

跨鶴高飛意壯哉，年級前列雪皚皚。此行莫恨升學遠，日日艱辛日日難。

初三的生活作文2

初三生活如同一汪清水，雖平淡卻又略有甘甜；初三生活如同一輪明月，看上去孤獨無助卻寄託着對明天的希望；初三生活更像是一朵梅花，經歷的是苦寒，綻放出的是精彩。

記得那一次，我在換水的過程中，老師突然叫住了我，說：“你幫我去找幾個人吧……”我連忙匆匆忙忙地去水池旁，想快點完成任務。身旁路過了一名同學，見我匆匆忙忙地，就問我：“怎麼這麼急呀？”我連忙回答了出來，他僅僅淡淡地說：“給我吧，我來。”說着就把水盆拿了過去。當我再回班時，見水盆中水清澈時，才真正感受到他的話語雖然平淡，但是如同這一盆清水，沒有華而不實的東西。是啊，初三生活不正是這種平淡卻純潔的生活嗎？

還記得那一次，“九個、十個……”我內心大聲呼喊着。引體向上又一次沒有突破十個，內心頓時一片烏雲。幾次引體向上都沒有突破十個，“是我真的不行嗎？”我反問自己。晚上，我揹着書包走在放學的路上，擡眼望去，皎潔的月光投向地面。我看着它不禁一種莫名的寬慰油然而生。它是那樣地孤獨卻每逢十五圓一回，再想想我，雖然一次又一次地沒有成功，但是這何嘗不是一種希望，對於明天更美好的希望？是啊，初三生活就是在孤獨與寂寞中渡過，又在這其中找到希望與成功。

仍記得那初三特有的標誌——長跑。“跑。”老師一聲令下，一個班接着一個班地向前跑去，如同一條藍色的長龍，成爲學校周圍最壯麗的一條風景線。我衝到了最前面，那是最“危險”的地方，稍有懈怠就會被他人取而代之。我奮力向前衝，腿下的頻率越來越快，而力氣卻越來越少。但是，我堅信：這是黎明前的黑暗，只要堅持不懈，必有長進。於是，我朝着終點衝刺……是啊，初三生活難道沒有痛苦就可以輕鬆度過嗎？不，初三生活只有經歷一個又一個坎坷，才能“香自苦寒”！

其實，初三就是平淡中的理解與照顧，孤獨中的堅持與希望，痛苦中的咬牙與衝刺。初三生活一定會在五味中體會到無限的真善美。

徘徊在一樓的教室前，望着教室裏堆放的雜物，滿屋的灰塵靜靜地躺在破桌子上、黑板上、電棒上……時過境遷，轉眼間，已從原來的一樓教室來到三樓的教室，老師、同學也有一絲陌生的感覺。

初三、初三，望了望教室裏埋頭學習的同學們，我發出了一聲嘆息，又趕快投入到了緊張的學習中；回想到剛進初一時的我，認爲一切都將從新開始，擺脫了升初中時考試的噩夢，一切都是新鮮的，那時沒有壓力和煩惱，沒有太多作業和大量的單詞，現在一切都好像是灰暗的，作業、作業，還有壓力。

如果說七年級是夢想的工廠，八年級是夢想的包裝間，那麼九年級就是夢想的零售部或者是夢想的扼殺者了。七年級有太多的空間，用來思考和抉擇；八年級就是去奮鬥的過程；九年級纔是最後的衝刺，一旦衝刺成功那麼就會有更多的機會供你選擇。()上了高中，就等於夢想觸手可及了。初三決定了人的一生，這艱難的一步就看你如何抉擇了。

初三，也可以說是最辛苦的一年了，聽往年初三的同學說：“努力的時候，總感覺時間不夠，作業、鍛鍊，一切都需要時間和精力，有時還弄得一身是傷，卻還要練習，就爲了考上高中。”現在纔開學幾個星期，就已經知道了作業多，壓力大，但還是要努力。今年可以說是幸運或者說可憐，幸運的是有太多的時間休息，可憐的是沒時間學習。俗話說：“天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”用這句話來形容九年級的我們是再合適不過了。

初三是一個跳臺，一個隔開富人與窮人的跳臺，苦了這一年，換回新生活，不要留戀從前，把握現在向前邁進吧！我的初三生活，我拼搏並充實着！

初三的生活是單調乏味的。每天三點一線的生活，越來越胖的書包壓得我喘不過氣來。每天早上起來看到的就是那堆積如山的書本和練習冊。那雜亂如麻的X,Y,Z，那枯燥無味的正反比例函數，每天晚上夢見的是那複雜的物理競賽題，嘴裏還唸唸有詞。初三是上天給予我們的黑色幽默。

初三了，我只能與電視、電腦、隨身聽道聲“BYE——BYE”；初三了，我只能與“當代歌壇”、“體育週刊”說“夕U拉la”；初三了，我只能與排球、羽毛球進行一場生離死別；初三了，隊了試卷、書本，其它一切的一切都與我無緣。單調嗎？我無言。

爸媽的叮嚀時刻伴隨着我。好不容易抽出點時間看看電視，不過半個小時就被趕回了屋。帶着一臉的不願意，又坐回了那個再熟悉不過的椅子上。又開始了乏味的工作。直到控制不住，打開了電腦。帶上耳機，聽自己喜歡的音樂。然後又隨手登上騰訊QQ.嘀嘀聲接連不斷。一咬牙，抽出鍵盤。敲擊聲把媽媽引來。隨即而來的是媽媽的訓斥聲。我突然覺得自己好無助，好委屈。於是，眼淚奪眶而出。

初三了，那隔三差五的考試令我頭疼，可謂是“一天三小考，三天一大考”，真應了那句“考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學生的命根。”還真有“典故”呢！考試前，我埋頭苦幹，與“難友”們集體抱佛腳：考試時，除了寫字時的“沙沙”聲，其它便什麼也沒有了；考試後，同胞們便怨聲重重：“我完了！”“又考砸了！”“Our命over!”“嗚啦，神啊救我！”只因爲我們上初三，初三生活的特點就是如此。

初三的生活作文3

戰士，是一個至高無上的稱號，是無數人所渴望的，雖然只是一個稱號，但其中有太多苦是我們無法體會的，需要親身實踐，纔能有所明白。

在暑假的美好時光後，迎接的是我中學的第一次軍訓，但這是我第二次的軍訓，有一定的經驗，內心既激動又害怕。

我們這次軍訓的地點是周至，我們剛去時天氣還很好，但到周至後，天空突然哭了起來，哭得十分悲傷，讓我們頓時不知所措，只好找帶傘的人，暫時躲到裏邊。

隨後讓我們趕緊回宿舍，換好他們給的迷彩短袖，正式進入軍訓生活。

由於中午在下雨，就沒進行訓練，休息了一中午。

我們宿舍有五個是我們五班的，有三個是六班的，一個二班的和一個七班的，我們利用了中午這短暫的時間互相認識了一下，對彼此之間都有一定的瞭解。

到下午後，天氣莫名其妙的好起來了，我們到了操場上集合，給我們每個人發了一把凳子，然後給我們講了將近兩個半小時的在這裏的軍訓規矩，我們整個過程都要直着腰坐着，渾身上下都是疼的，後來沒時間了，就讓我們回宿舍了，讓我們拿好自己的飯盒到另一個小操場集合排隊伍，我們花了將近半個小時才把每個班的隊伍分好，然後由一位教官帶我們到食堂吃飯。

吃完後，我們回到宿舍把自己的飯盒洗乾淨，歇息片刻，我們又被叫了出去集合，這次是叫我們到一個集展廳裏，讓我們學校的一位政教處老師給我們講校規，這一講就是兩個多小時，接近三小時。

我們這一天雖然沒幹什麼，但光是坐着就已經是累得腰痠腿疼了，我們回到宿舍後有一會兒時間自行休息，但到10點就必須熄燈睡覺。

我們在這段時間裏不停的聊天熟悉每個人，到了10點後，教官讓我們全體熄燈，我們是熄燈了，但依然在說話，教官在外面聽的頭都大了，便大喊一聲“安靜！”，我們嚇得頓時不敢說話了，我們等教官差不多睡着時，又用及其低的聲音說話，直到聊累了才睡覺。

到了第二天，教官要我們走正步、踢正步、跨立、練跑操和一系列軍姿。我們早上練了兩個多小時後，教官讓我們在原地坐下休息。

隨後讓我們到滿是草地的操場上那裏，看那些高一的大哥哥和大姐姐們訓練，但我們不太安省，在隊伍裏說了很久的話，教官聽到後，整個腦子都是炸的，邊衝我們吼了一句，我們就被這可怕的氣勢給嚇到了，立刻停止說話。看了將近一個小時後，我們又去訓練，等差不多到12點時，讓我們排着隊回宿舍拿好自己的飯盒準備吃飯。

我們拿着飯盒到操場上集合，輪流着換小值打飯，然後讓每個宿舍的舍長出來領熱水壺，我們宿舍還沒定舍長，就讓我們宿舍裏最高的人去了，隨後我們便去吃飯了。

吃完後我們每個人都回到了宿舍，拖着沉重的腳步上了牀，早上基本是在站着，讓我們的腿和腰都很酸，躺上牀後我們並沒有直接睡覺，而是在說話聊天，這是教官在走廊裏巡視，先是警告一次，如果再被聽到，就要在走廊裏站着，我們當時差點就被叫到外面，最後只好安靜的睡覺了。

下午跟早上一樣，練各種的軍姿到吃飯。我們拖着比早上還累的身體回到宿舍，原以爲可以休息，結果還有晚訓，讓我們每人拿着一把凳子到草坪上坐着，給我們又一次把軍訓的規矩說了一遍，比上次時間還長，到最後給我們通知了一件重要的事情——第三天晚上有一場跑操比賽，讓我們好好訓練，隨後說了一句“帶回宿舍”，我們聽到後高興地拿起凳子回到自己的宿舍，我們雖然已經很累了，但還是想聊天聊到10點熄燈時纔不說話，睡覺。

到第三天了，我們先是集合吃早飯，吃完後教官讓我們趕緊到操場集合，給我們展示軍人的折被子的方法，然後讓我們回宿舍照他們折的方法去折被子，隨後他們要檢查每間宿舍。

我們便回宿舍照着教官的折法來折被子，很快教官就查到我們宿舍了，教官看了一眼，然後拿了一個人牀上的被子，再一次給我們做示範，然後再看了一眼，就走了。

然後先是讓我們在這小操場練軍姿，將近9：00時，他們的總教官說要把我們帶到外面的馬路上，隨後各班的教官便把自己帶的班級帶到馬路上，每個人手裏都拿着一把凳子。

我們到外面站到相應的位置後，便把凳子一個一個傳到臺階這裏，開始訓練。

我們先是把每一個軍姿先練習遍，然後是把走正步練習將近四五十分鐘，然後讓我們休息差不多十分鐘左右，就接着練習踢正步，又接着休息。

在我們休息時，四班的教官也讓他們休息，他們教官就找我們教官聊天，說看誰的班走的好，便激起了兩個班的鬥志。

最後各分秋色，打了個平局。

隨後我們便一直訓練跑姿，一直訓練到中午開飯。

到午休時，我們已經身心俱疲，躺到牀上後基本上就睡着啦。到了下午時，我們還是在訓練跑姿，就是爲晚上的跑操比賽做準備，在這其中還加了一句口號，爲的就是在晚上的比賽中錦上添花。

我們在晚飯後又進行了一會兒練習，然後來到操場上，準備迎接正式的比賽。

到了天已經黑的看不到自己的手的時候，照明燈開了，我們開始比賽。

我們每個人買着渴望勝利的步伐，喊着有力的口號，心裏油然而生了一種榮譽感，雖然最後沒有排上前三，但我們已經很知足了。

初三的生活作文4

愛，就像是牽引幸福的紅繩，將心與心的距離貼近；愛，就像是維繫親情的紐帶，將生命代代傳遞；愛，就像是輔助疾弱的柺杖，將愛給予你我並不相識的人。因爲有愛，世界才能築起一道美麗的彩虹，讓生活的準則向着愛延續。

媽媽時常對我說：“要對弟弟好一些，要像我們愛你那樣愛他。”而我卻總是會因爲這樣的對話與媽媽大吵一架。也許有人會感到疑惑，那是因爲他們並不懂得，當自己的生命中出現了一個與你分享你所擁有，分去本只屬於你一個人的一切的人，你要如何去對待他？

自從弟弟呱呱落地起，我臉頰上的笑容也就了以往的一半，太多的斤斤計較，已使我不明白，爲什麼我要去愛他？

週末的早晨，在海邊晨跑的我遠遠就聽見兩個孩子嬉鬧的笑聲，我尋聲望去，原來是與我一樣早起晨練的兩個一般大的6、7歲男孩，個高些的顯然是略微大些的哥哥。兩人邊跑邊打鬧着，雙眸彎成月牙的弧度，盡情地揮灑着兄弟之情。讓遠處張望的我情不自禁地有了幾絲羨慕，而對於這意外萌發的情感，我自己也是倍感困惑與驚異，就在我自顧自想的出神時，耳畔的笑聲消失了，轉替的是一陣雷鳴般的哭聲。較小的男孩因一個不注意，被腳下的小石塊絆了，狠狠地往地上摔了一跤，白嫩的膝蓋頓時變得黑乎乎的，又在下一刻漸漸印出淡淡的血漬。有那麼個瞬間，我特別想衝上前安慰這個與我並不相識卻讓人如此憐惜的孩子，可就在大男孩蹲下的那一刻，我止住了向前邁進的步子。

大男孩在見到自己的弟弟哭後立刻收起了先前的笑意與稚氣，緊張凝重的面孔活像一個負責任的男子漢。他蹲在弟弟的面前說：“別哭，忍着點，我揹你回去，上來！”小男孩用手狼狽地抹了抹臉上的眼淚鼻涕，爬到了大男孩的背上……看着兄弟倆一上一下，一步步艱難地行走的身影，大男孩臉上的堅韌與額前細細的汗珠。我無比羞愧地底下了頭，若有所思，繼而轉身向家跑去，因爲，我想起了自己的弟弟。

推開家門，一老一童正快樂地歡笑着，奶奶像極了一個返老還童的孩子同弟弟開心地玩着。雖是常見的情景，可就在此時，在我的心口戳了一刀，生疼地我快喘不過氣來。我問自己：“爲什麼他們都可以這樣快樂，我有多久沒有這麼開懷的笑過，我爲什麼要讓自己這麼難過？”

看着弟弟那向日葵般的笑容，我的心也融化了。我突然覺得自己應該好好地關心他，愛護她，做一個真正的大姐姐。當這一想法閃現在我腦海時，我突然想起了早晨所讓我羞愧萬分也感慨萬千的兄弟倆。試想大男孩那般瘦小的身體是怎樣將他疼愛的弟弟獨自一人揹回家裏。途中每一次的停息是用了多大的勇氣再一次向前走去。他對弟弟的愛是這樣的無私，卻又如此真實。在他面前，更顯得大他這麼多歲的我是多麼的小心眼。我與弟弟相差十多歲，有什麼事是我這個已經日漸成熟的姐姐無法容忍，不可以謙讓的？

回想我與弟弟的過往，有一次他拿着他心愛的玩具找正在寫作業的我玩，使勁地搖晃我拿着筆的右手，我一個沒拿穩，在整潔的作業本上大大地畫了一條黑線，就在那一瞬間，我的臉從原本的不耐煩也同本子上的字一樣成了墨色。我瞪着嫉惡如仇的雙眼轉身看向弟弟，然後一把抓起她手中的玩具，掰成了兩半。弟弟哭了，而我卻在對他偏執的討厭下將自己油然升起的憐憫之心撲滅，將痛失愛物的弟弟推出了房門，狠狠地將他推倒在地，而我則關起了房門，將耳機順着手上揚的弧度塞進了耳蝸裏，把音量調到最高，從此來遮掩弟弟的哭聲會給我帶來的自責。在心裏這樣“安慰”自己：“弟弟本就不該存在，爸爸媽媽本該只有我一個。”

但如今，我很內疚，弟弟是一個多麼可愛天真的孩子，我應該像所有人一樣懷着一顆愛他的心，與他相處。我不應該被世俗無知的眼光薰去人性最本質的那顆愛的心。放下不幹，放下不願，放下那些虛無所有的偏執。用最真摯的愛去與他純真的心交流。任何人都有被愛的權利，這是生活的準則。我們的生活正是因爲愛而在延續。作爲被愛包圍着的我，應該去愛別人，更何況是我最至最親的親生弟弟。

心，豁然開朗。我直徑朝着弟弟走去，信手拿起他的一輛玩具車，醞起兒時的童真，哄起他來，笑容在臉上綻開了最溫柔的花朵，發自內心的笑。弟弟童真無邪地望着我，在他的眼眸中，我瞅見了一絲驚異，隨後是大大的歡喜，他大概從沒想過他的姐姐有一天會去如此疼愛他。在一旁的奶奶收起了剛纔的童氣，望着我們姐弟倆的神韻中有了欣慰與無盡的慈愛。

太多的愛包圍在渺小的你我身邊，每一個瞬間都是人與人之間對愛的體現。前方正相扶相持的老人與青年也許他們並不相識，只是同你我一樣是人海茫茫中的一對陌生人，正因爲有愛，將他們聯繫在了一起。既然如此，在親情之間，我們的愛該更深，對於弟弟，我有什麼理由選擇不愛。

生活是愛這一調味劑融成的，而愛是人從心底出發的，不能不說愛就是生活的準則。

因爲有愛，天才更藍，因爲有愛，我們才笑的那樣燦爛，因爲有愛，我才能再一次體會生活的真諦，我才能懂得人與人之間相互扶持的美好。無論是朋友之間的友愛，親人之間的摯愛，還是師生間的關愛，讓我們學會一份寬容，一個真心；愛將我們融合，組合成一戶家庭，一個名族；愛將我們相連，連接成一片綠洲，一個世界。天地之間，因爲有愛才能撐起整片天空。

把心扉打開吧，讓愛自由地飛翔。就像一c首歌中唱的那樣，讓我們的世界充滿愛。

初三的生活作文5

陽光透入片片樹葉，斑駁的光點匯聚成一張充滿溫暖的網。我在網中感受自然的恩賜，沭浴生命的陽光——親情。 ---- 題記

進初中以來，學習日益繁重，考試便成了家常便飯。一張張試卷接踵而至，一個個觸目驚心的成績映入眼簾。隨着知識的加深，困擾愈發增多，應試的壓力也不斷加碼。那一天，我拖着疲憊的身軀走回家，家裏沒人，我無奈地到我的房間做作業。一道道習題，一張張題紙，一個個符號和文字在筆下跳躍，滿眼的小蝌蚪，模糊了我的視線，我感到昏昏沉沉。

一陣熟悉的聲音傳來，一個熟悉的身影來到房門口，媽媽回來了。我沒有擡頭，但我感覺到媽媽在門口靜靜地呆了一會兒，又悄悄地離開了，應該是去廚房準備晚餐了吧。我低下頭，繼續做着那些令人生厭而又不得不完成的作業。

媽媽喚我吃晚飯了。餐桌上，擺了幾樣家常菜餚，說不上豐盛，但都可口，基本上是我喜歡的。媽媽把菜往我面前推了推，柔聲地說道：“多吃點菜，加點營養，補補腦子。”餐桌旁，除了吃飯，沒有沉重的話題。我主動向媽媽述說一些有關學校裏的事，媽媽認真而平靜地傾聽我的述說，時而插上兩句。沒有對學習的絮叨，也沒有對成績的責難和追究，有的只是關心和體貼，瀰漫着平和溫馨的氣氛。

充滿愛意的晚餐，驅散了我心中的煩惱。原本的煩惱猶如片片樹葉，竭力遮擋溫暖的陽光，而親情的光芒卻能透過茂密的枝葉，編織成一張網，溫暖着樹下那顆困惑而煩惱的心。我注視着那張網，感受着那張網輻射下來的陽光，腦海裏又映出一個溫馨的畫面：爺爺在支持和鼓勵我閱讀古詩詞。我不是一個古典的女孩，但我卻很喜歡古詩的情趣，古詞的韻味，它使我在忙碌的學習生活之餘享受中華民族傳統文化精髓的美妙。這除了古詩詞本身巨大的吸引力之外，爺爺對我的支持和鼓勵是分不開的。父親有力的支撐是一腔愛心，他和母親一起編織了一張溫暖的網，增強了我克服困難的勇氣，堅定了我前進的信心。

親情，是我生命中不可缺少的陽光，它透過層層密密的樹葉，灑落我全身，讓我沐浴着溫暖的陽光，照耀着我前進的旅程。

誰來愛我。

這是多少和我處在同一時期的人們常掛在嘴邊的話呵，也是失戀的人和沒有家庭的人常掛在嘴邊的話呵。誰來愛我，乍一聽，覺得說這話的人還蠻可憐的，值得我們投去同情的目光和安慰。也許吧，生活在這樣孤單的世界裏，沒有色彩，灰白的記憶吞噬着自己，是值得得到人們的同情和憐憫的。

可是，只要你放眼望去，匆忙的城市速度和晝夜交替容不得我們停下邁開了的腳步。馬路上疾馳的小車，地底下飛奔的地鐵，天上轟隆而過的飛機，都在忙碌着，無暇思考誰來愛它們，甚至連這樣的念頭都未曾有過。誰來愛我，在這座城市裏顯得多麼的幼稚，這裏是創造財富的殿堂，這裏的兒女私情總像是過眼雲煙。

山頂上，高飛翱翔的風箏在說：誰來愛我呢？親愛的天空。我被這長長的線束縛着，拼命掙扎卻也無法逃脫人類對我的擺佈我害怕在高空中缺氧的感覺，我討厭看見人類望着我被扯得傷痕累累，卻在拍手叫好，他們根本不明白有時侯我不願高飛，寧願被遺忘在某個角落。誰來愛我，也許不需要答案，只希望別再傷害我可憐的軀殼。

別苑裏，小狗趴在門口，望着路燈投射進來的光芒，對着門口說：門呵，誰來愛我呢？我日夜與你爲伴，在這裏任勞任怨地供人類使喚，可是人類非但沒有疼我，還動不動就送我一腳，或者忘記我也會餓肚子。上次，你被小偷撬開了，主人的財物被一掃而光，他們就只會拿我當出氣筒，現在還用鐵鏈把我拴在這裏。其實他們不知道，在看到他們進來之後，我就衝上去咬了其中一個，可是我勢單力薄，他們用刀，發着寒光的刀刺進我的腳，讓我動彈不得，我是看着他們露出猙獰的笑走的。知道嗎？我需要你們的一點點鼓勵和疼愛。

誰來愛我，是我們很多人掛在嘴邊的話，然而，愛已經在人們忙碌，追求物質生活中逐漸消失，人與人之間的距離拉得更遠了。

落葉——樹葉撒下的雨滴，既已落下，何須再彎腰拾起；與其肩負苦澀回憶，不如走向明天，沐浴春雨。既然我們努力付出過，又何須介懷是否有回報呢？拾起曾經破碎的心情，愛自己，也愛別人，那麼誰來愛我都顯得不那麼重要了。

窗外的喜鵲在聲聲呼喚自己的兒女速速歸巢，殘陽透過玻璃窗射進教室，你怎麼還不回家呢？哎，只因爲我上初三了。

教室裏失去了往日的歡聲笑語，空氣彷彿凝結了一般，老師們呢，不再帶我們去郊遊，而是爭着給我們補課，刻印，購買大量的學習資料。往日裏溪水般的友誼在學習的炙熱中蒸發，蒸發成霧一樣的夢。

不知道從何時起，餐桌上那一杯杯的牛奶，讓我有一種莫名的恐懼感，可是卻又不得不 一杯杯的餓往下灌，但並沒有因此而感到精力充匯。父母那 一遍遍的叮囑，訓誡讓我有一種不可名狀的餓壓抑感，壓得我喘不過起來，爲此，我一遍又一遍的告訴自己：“要努力學習，必須考上重點高中......”可成績卻一直停滯不前。

別了，那充滿笑聲的踏青遠足，別了，我可愛的畫架，別了，我的餓流行歌曲，告訴三毛我不能陪她去沙漠探險遠足......

於是，我不停的寫，不停的算，不停的想。

於是，教室――食堂――寢室着三點一線成了我不變的生活機械程序。

於是，桌上的餓參考資料越堆越高，書包裏的習題越來越多，我只好日以繼夜。

不只從何時起，鼻樑上已架上了一層“人造眼睛”擋住了我窗外的視線，窗外的世界一定很美很美，但她暫時不屬於我，因爲我上初三了..........

初三的生活作文6

轉眼間我的暑假生活結束了將迎來新學期的開始踏入高職3年級的生活將踏入校園裏的歡聲細語，我也開始慢慢的長大，現在回想起在暑假的一點一滴，不得讓我有新的目標新的打算，暑假給我帶來了無比的歡樂，讓我體驗到踏入社會的生活。

暑假我跟我的小夥伴—高若愚，去了河南省旅遊。也許旅遊不是什麼大事，但對我來說卻是一件了不起的事。第一次不跟父母去這麼遠的地方，第一次做高鐵，第一次就我和我同學倆人去旅遊等等。其中發生無數精彩故事。

剛剛到南京南站時，總感覺很興奮啊，第一次做動車是啥感覺啊。當坐上動車時也感覺到它超快的速度。當經過5小時的等待到了河南省鄭州市火車站，這第一眼給我的感覺，有點陳舊類似回到了90年代的感覺。可能是看慣了大城市的喧囂，不習慣那裏的原因。我以爲從火車站出來，鄭州市的太陽沒有南京的辣吧，但我想錯了。

通過地圖外面找了一家賓館先住下，討論以後的計劃。先計劃到白馬寺和龍門石窟，再去關林。晚上我們去吃了河南的燴麪，那面美名曰 二龍燴三鮮 等麪條上來時才知道二龍是倆個蝦子。總結一下燴麪的特點：羊肉味特重加上蔥薑蒜的調和，一股類似西北方的傳統味道。連我這個不喜歡吃羊肉的人都喜歡上那羊肉的羶味。可以不誇張的說，羊肉肥而不膩，羶味和香味完美融合。吃玩那頓回味的晚餐回到賓館。等待第二天的到來。

第二天我們做大巴到洛陽遊玩那三景點，洛陽也叫牡丹之城，但我們去的時機不對那花早謝了。到達了白馬寺，一進入售票處，便是有名的放生池。在這裏，人們可以放生一條魚。往池中一看，不少金魚游來游去，生機勃勃、神情各異。你看那條魚，擺動着尾巴，游來游去，不時濺出幾滴水花。再往前走，就是山門了。這裏有兩匹宋代時候的馬匹，它們可是大有來歷。白馬寺是天竺式的建築物，用來紀念白馬馱經的功勞。這兩匹高大的石馬，粗壯的身材，眼睛在太陽的照射下放出兩道光芒，顯得炯炯有神。從遠處看，真是有百步的威風，且透漏着慈祥。近了看，這匹馬身上有着繮繩，眼睛堅定地盯着前方，雖然經歷了多年的風雨，卻仍然露着那股不屈的精神，彷彿在思念着當時那跋山涉水、翻山越嶺的日月，仍想奔跑一樣。你看了這兩座石雕，一定會稱讚洛陽白馬寺名不虛傳。前方就是傳說中的天王殿。天王殿還真是名副其實，裏面有四大天王守護着。你看這持國天王，手持琵琶，一副慈善面，腦袋上還有一朵栩栩如生的蓮花，看起來真是慈眉善目。告別了白馬寺之行，我們繼續去關林。關林是爲關羽而建造的，裏面樹立着關羽的雕像，讓人們敬仰。

第三站就是大名鼎鼎的龍門石窟了。走進景區大門，我簡直被眼前的美景驚呆了：美麗伊河的兩側山崖上，分佈着大大小小的石窟，就像是各式各樣的小山洞，這些石窟千姿百態，形態各異，遠看如同蜂巢一般。我迫不急待地爬上臺階，走近一看，呵！每個石窟都比遠看的大多了，裏面大多雕刻着一些佛像，旁邊往往還有精美的圖案，細緻的花紋，把尊尊佛像襯托得更加莊嚴。龍門石窟始鑿於北魏年間，經歷隋唐而至北宋才形成現有的規模，前後有400多年，不同年代的佛像特徵也就有所不同。在賓陽洞，我們就明顯感覺到這一差異。中間一窟的佛像雕成於北魏，而南北兩窟完工於唐代，兩側的佛像相比於中窟就要豐滿富態些，因爲唐人以胖爲美嘛！

隨着人羣前行，我們來到了萬佛洞。這裏的佛像可真多，據說這個窟裏大大小小有15000多尊佛像，小的只有幾釐米，我一巴掌都能蓋住好幾個。在萬佛洞外南壁還有一個唐代雕刻的觀音菩薩像，高85釐米，由於保護不好，頭部已經沒有了，但這並不影響整體的美感。她體態豐腴健美，左臂自然下垂，手中託着淨瓶，右臂向上彎曲貼在胸前，手持拂塵搭在右肩上，好像要撣去身上的灰塵，栩栩如生，真是太漂亮了。京劇大師梅蘭芳先生曾在此仔細觀摩，並獲得藝術靈感，在舞臺上創作了“洛神”的形象。接着，我們又參觀了其他的一些洞窟，都各有特色，非常美麗

之後我們將去我們旅遊的地方嵩山少林寺。少林寺在一個小城市叫做登封，我們在洛陽呆了2天，便啓程去了登封。在登封差點迷路了，因爲在這百度地圖並不管用。

一進少林寺大門，就能感受到這裏古色古香的氣息。山門門額上懸掛的“少林寺”匾額，是清康熙皇帝親筆書寫的。 遊客絡繹不絕，我們在熙熙攘攘的人羣中，便見到了“彌勒佛”供於佛龕之中，大腹便便，笑口常開，人稱“大肚佛”。神龕後面立有韋馱的木雕像，神棒在握，是少林寺的護院神。過了山門，便是甬道，兩旁碑石如林，故稱碑林。其中有兩通碑刻是留學中國的日本禪僧撰寫的。穿過天王殿，其後有大雄寶殿。殿內供奉着釋迦牟尼、阿彌陀佛、藥師佛的神像，屏牆後面懸塑觀音像，兩側有十八羅漢侍立。大雄寶殿之後，又有藏經閣，這是寺僧藏經說法的場所。

少林寺因武藝高超，享譽海內外， 少林一詞也成爲傳統武術的象徵之一.出了少林寺，我們來到了武術表演臺，只見舞臺上和尚們在表演精湛的武功，一會是拳術、一會是棍術、一會是槍術、一會是刀術、一會又是劍術；一會空中翻轉，一會海底撈月，看的我眼花繚亂，目不暇接

少林寺之旅果然讓人流連忘返！

少林寺之行也標記了我們旅遊的結束，我們乘坐大巴回鄭州市再做高鐵會南京。這次旅遊開闊了我的視野，也鍛鍊了我的膽識。讓我高興的過了這暑假。

初三的生活作文7

在我上初三之前的那個暑假，我在百度上看到一個提問。大意是說他成績很差，現在馬上初三，希望能考上xx學校，應該怎麼辦。這個提問平淡無奇，我相信祖國神州的大地上還有千千萬萬朵花朵也有相同的困擾，但它的不平凡之處在於它出現在了百度的首頁，有三百多個回答。有人鼓勵，有人建議，有人說，多報課外班，請家教，也有人說，課堂認真聽，多做題。我當時想，這大概就是初三的縮影——題海，補課，發奮，然後經歷一次據說非常可怕，事實上也似乎如此的考試，中考。

沒錯，從今年的暑假開始，氣氛就開始變得不大一樣。但凡出去上課，在路上總能碰到許許多多的學生，生面孔，熟面孔，穿着校服的，沒穿校服的，有時在某一家超市或者店鋪中看見同學，他們幾乎都是揹着書包，討論着我所沒有聽說過的問題，時而眉頭緊鎖，然後在打過招呼後吞下最後的一口漢堡，匆忙跑開。似乎就是爲了告訴我，別人的課永遠比你多。

而隨着一組一組課被上完，時間終於推開了初三的大門。我們也就此搬到了一個擁有窄小教室的、有很漂亮梧桐的、與國際班一起的、操場像是三百年沒吃飯的、去洗手間得跑兩百米的新的校區。

那麼，在經過三個半月的初三後，我的思考是什麼呢？

我想，我們的初三是與過去不同的。它更加的冷清、安靜、精簡，也更加的團結、富有和奮發。

說冷清，是因爲有許多敬愛的同學已然，或即將，奔赴世界各地的資本主義國家。被東風賦予便利的朱郎乘着向西的航班飛往了瑞典，風趣而活潑的素素則向東抵達了大洋彼岸，一向說着馬列主義的同學即將奔赴世界上最大的資本主義國家，而小白菜也在策劃着去向那裏。班級似乎缺失了些什麼似的，像是歡聲笑語被一隻無形的手盛走了一勺，在熟悉的路邊小攤買到的羊肉串少放了孜然一般。班級較之從前變得冷清。

說安靜，是能聽得出來的。初三的課堂難度也許並不是極大，但是作業確實開始豐富多彩，故而初三的課堂只能聽見奮筆疾書的聲音。而記得初一初二的下課，同學們都會下樓——去小賣部，去散步，或去踢球。而總會有人扯着嗓子一一點名徵詢。那時的班級非常的符合一句在初三發展壯大的流行語“下課如同去菜市場”，吵吵嚷嚷，不給人一點安安靜靜做美男子的機會。但是到了初三，下課變得安靜起來，學霸們一如既往的靜悄悄的寫作業，希望成爲學霸的同學們也開始刷刷的埋頭用功，也許還得益於辦公室、衛生間、飲水機與初三教學樓的距離，還有不少同學利用課間奔向這些地方。不論是什麼緣故，初三的課間變得格外安靜。

說精簡，大概是因爲老師的更替與教學目的的改變。我們的`初三不再有那個次次歷史課都會給我們放視屏、推崇無爲而治的年輕的幫幫，也不再有各式各樣的義賣、令人印象深刻的篝火晚會，甚至沒有了每天中午奔向食堂的一百米跑與偷偷摸摸的外賣。我們對於月考前未所有的重視，對於講義和提綱也變得推崇。學習在生活中所佔的比例越發增多，日子一天比一天越發的稀薄和精簡。大概到了初三下時情況會越發的明顯吧，也不知我應出於極簡主義的精神爲之喝彩，還是應對於精神生活的日益匱乏而失望。

說團結，我們有目共睹，剛剛過去的課本劇表演中，我們的第一無疑可以證明一切。這一次，沒有初一時的無序雜亂，沒有初二時的準備不充分，我們變得自信，有力，且團結。

說富有，是因爲球長的橫空出世。大概是由於不露富的家訓，球長在前兩年不顯山不露水地裝着窮，直到今年。作爲地球的球長，銀河系的主宰，球長每天中午都會萌萌的走進來，左手拿着星巴克，右手拿着costa，彰顯了五班乃至整個初三的經濟實力。

說奮發，則像是理所當然一樣。初三的同學們敬職敬業的奔向一個又一個課外班，刷着一頁又一頁的題，每個人的成績都開始提高。初三的同學們都像是一艘艘蓄勢待發的船，期待不久後的揚帆：擔憂個個變得成天憂慮又緊張，真令我擔心在某一天會刷題刷白了頭。

是的，初三，我們安靜，團結，奮發，卻快樂。那些曾經擁有的快樂與自由仍然存在。從某些方面講，我們的初三與過往是相同的。就算是換了校區，那些幾乎像是有氣無力的‘Good morning’仍然會伴隨每一個同學步入校園；即便科目不同，沒有理由的拖堂的醜惡現象至今仍然存在；幫幫不再是我們親愛的歷史老師，但是歷史課堂依舊會播放視頻，而他胖胖的身軀也會時不時的經過我們依舊不那麼通透的窗前。這些就正如同學的離開其實並不影響歡聲笑語的存在，奮發的意志並不會以他人意志爲轉移，初三的到來不影響友誼與決心的延續一般，我們的初三似乎並沒有變。

我想我們的初三既是變了也是未變。這種奇妙的關係甚至可以套用在我們所有人的未來之上。我們終究進入不同的高中班級，不同的大學，修完各自不同的人生軌跡，但我們所不會變的是各自相同的南外人的身份，曾經一同度過的初中三年。

有人說初三過得比任何一年都慢，我想那大概是格外珍惜的緣故。每個人的初三自然都自然是獨一無二的，但無論每個哪個人的初三，以及今後的軌跡都必將是自己走出的。在開頭提到的那個例子中，提問的回答中，有一個人講了一個故事，說他們那裏的一個學校很不起眼的三四個成績不好的學生，只是初三努力就成爲了全市排的上名次的學霸，考上了重點。我只想說的是，無論他們考上了重點與否，所有人未來的路都要自己走。初三也許會很蒼老又或是艱難，也許初三也許與從前大不一樣又或是沒有很大差別，但這些都只與每一個個人有關，通向未來的路上畢竟會要經過朱老師所每天強調的中考，相信大家都會在在餘下的七個月中，奮發，自信，勇敢，擁有一個充實的初三。願諸位都能如期達成自己的所願！

初三的生活作文8

初三來了

初三來了！

“冬天到了，春天還會遠嗎?”這是出自英國詩人雪萊《西風頌》中的詩句。是啊！初二結束了，初三離我們還遠麼?

他們說初三是一個“大戰場”，在那裏，沒有親情、沒有友誼、沒有愛，只有“硝煙”瀰漫整個“戰場”；他們說初三是一場比賽，你追我趕的，誰都別想超過誰；他們說初三是一道美麗的風景線，是一個大舞臺，在那裏你可以盡情地舒展你的身姿。一時間我不知道該知道聽誰的。我在等待，在等待着它的到來。或許它來的很快，或許它會很慢。但是我向往着它的心是不會變的。

初三來了。

父母的嘮叨聲漸漸變成了深夜陪我學習而生出的黑眼圈和皺紋，看着他們爲我而日漸斑白的雙鬢，我這才意識到我的責任有多麼重大，爲了父母，爲了我自己，我必須努力，努力，再努力。

初三來了。看着和自己同窗三年的朋友們，再想想即將到來的離別，便有一種說不出的惆悵，也許到了那時，我們又會輕聲地吟道：“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。”

初三來了。

我想我的課餘生活會更加乏味，因爲我不得不爲不久之後的中考做準備。然而，我卻相信，初三的學習生活就像是一道絢麗的彩虹，在這裏，到處都洋溢着自信的微笑，珍藏着努力的汗水，在這些背後，同時也一定會散發出成功的芳香。

初三你來了，我要迎接你的挑戰。初三你就是一杯芳香四溢的茶，入口也許很苦，但細細品嚐，便會發現其中的甘甜；初三就是一個還未實現的夢想，一旦努力一些，便會發現夢想離現實其實只有一步之遙。所以，初三我要戰勝你。

我的初三生活

歲月張開狂妄的翅膀，狠狠地向我撲來。這，又使我的記憶存庫增添了一個春秋的存量。

升上初三，意味着我的年齡將會往上添一，意味着我新的學習生活開始了。當然啦，毫無疑問，我也少不了會萌發一些新的感悟。

如果說，初一，充滿着無限的生機與活力，似春天；初二，展示着青春的飛揚與搖擺，似夏天。那麼，我就認爲，初三，多了份睿智的思考與成熟，似秋天……

還記得，剛踏進初三的門檻，班主任走進教室破例沒有來段開場白，反而靜靜地凝視我們兩分鐘後才鄭重地說：“初三的生活並不像以前的那樣，除了學習還是學習，日子將會在緊張和匆忙中度過。”的確，如老師所說，初三的生活，很緊張，甚至會逼得人喘不過氣來。而星期天也就理所當然成了虛無縹緲的奢望，草地上早已沒有了我們昔日的身影。日復一日，送走白天，迎來夜晚，這或許就是初三的旋律，是初三的神韻吧。

儘管，如今的我一次次在寂靜的深夜裏背誦英文單詞，一次次在課間十分鐘遊弋在數理化題海之中，一次次在節假日裏仍埋頭苦讀。可是，我從心底明白，這就是初三的生活，是我們每個人都必經的一個階段。我沒有怨言，沒有懊惱，並學會了欣然接受。因爲我堅信，古人所云的“苦盡甘來”，只要熬過初三這個“非常時期”，那我的將來必會綻放異彩。

我也知道，我不再是少時那個無憂無慮並帶有點任性的孩童，已經沒有資本去浪費了。我會竭盡所能，會義無反顧，去替初三生活繪畫出一幅精彩的圖畫，去爲今後前途打造一條星光大道，並會讓我的人生中締結一個閃光點。

其實，對於我來說，初三的生活也有讓我受益匪淺的，因爲其緊張氛圍在無形中給予了我一份成熟。它讓我不禁對自己多了幾分苛刻的要求，對驟然襲來的暴風雨多了幾分承受的勇氣。讓我懂得知難而上，積極進取，奮力拼搏。

相信，初三，這個告別個性，既而用希望與努力苦盼灰色後的紅色的時節，絕對能夠像點燃了的煙花那樣，綻放出繽紛奪目的火焰，併爲青春畫上絢麗的一筆。

那就讓我們一起奮鬥在初三，讓我們一起成熟在初三吧。我堅信，初三的生活，一定會如老酒般香醇，如蜂蜜般甘甜！

在初三的日子裏

剛入初中的我們，總是以爲初三很遙遠，在他人的講述中，初三的生活大多是堅若而又壓抑的。可當你真正踏入了初三的殿堂，你纔會知道“初三”這個神祕的女子真正的面貌。

苦——初三的壓抑

進入了初三，在老師的諄諄教導和家長的“咆哮式灌進”中，我們對於初三的態度只有三個字：學，學，學。"只有學習纔是最好的出路“，抱着這一理念的我們就連課間時間也不放過。

“上廁所嗎?”同桌大F鑽過來，碰碰我的胳膊。“下節課有個化學測試。”我眼睛不離開書本而吐出的幾個字卻把大F驚着了："什麼?測試?"於是，就出現了這個場面：我和大F一起端坐在位子上，手中各捧着一本化學書。那模樣，立馬起了模範帶頭作用。

每一天都把弦拉緊，拼盡全力去學習，是我們奮鬥的真實寫照。

辣——初三的疼痛

初三的體育課變了。三圈小跑的“小"熱身之後，筋疲力盡的我們還要馬不停蹄的去掂排球。我對於這些球是一點興趣都沒有，掂了幾個就覺得手臂火辣辣的疼。

休息一下吧。剛想要坐在草坪上的我突然瞥到不遠處體育老師那”凶神惡煞“的眼神，便一把從同桌大F的手中將球搶過掂了幾個。自己掂的球，咬着牙也要掂完！

甜——初三的滋味

“全對！”我歡呼一聲，真好對上大F的眼神，同樣透出喜悅和高興。

在課堂上，你會因爲做對一道大額方程而感到放鬆和開心；在實驗室中，你會因爲燈泡亮了而激動不已。這些孩子般的舉動，是我們成功的見證和表現。這些都那麼甜蜜。

初三的生活，就像一個百味瓶，你永遠不知道還會有什麼味道。我們奮鬥了，忍受了，成功了，這便是初三的生活，讓人期待，讓人嚮往，讓人奮鬥，讓人努力。