武作文（通用27篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的武作文，希望對大家有所幫助。

武作文 篇1

上古先人有云：外練筋骨皮，內練精氣神，所以武功即爲強身健體，休養生息。

武術就是肉博戰的一種戰術，與外國格鬥全然不同，外國格鬥毫無章法可言，只要求把對方擊倒，中國武術講究巧勁與寸勁，巧勁要的是靈活敏捷，動作迅速，施拳者的應變能力要強，做到無中生有，在與對手搏鬥的無形中創造出克敵致勝的拳法，寸勁即爆發力要強，在寸掌之間能擊碎五釐米厚的木板。

在下對拳術只略懂一二，長拳，少林武術，是最普通的拳法，長拳套路可用黃河之勢來形容，其一拳即出後拳跟而上猶如黃河水浩浩蕩蕩且拳勁十足如奔騰黃河之水一發不可收拾。

精氣神是休養生息的三要素，精即爲陽精。氣丹田之氣。神是指精神，神韻品德。

內家十分講究氣，運氣到達一定的程度可以板磚擊打身體各處而毫無損傷，當然氣是很難調節，運氣首先要閉氣，將氣用內勁壓至丹田及天身體各部，使其身體硬化，呼吸吐納是練氣的一種方法。

武術多數徒手功夫，當然也有劍術，棍術，內功我也不一一列舉，雙拳雙腳即能演義出萬般變化，實則我中華先之大智慧。

武作文 篇2

暑假裏，我在家閒着沒事，爸爸就決定讓我去龍飛學校學武術，我也高興的同意了。

今天是開學的第一天，早上五點鐘就要起牀了，然後帶上作業，媽媽就帶我一同向學校奔去，六點鐘訓練準時開始，首先，要圍着小操場跑幾十圈，然後練習基本功，壓腿，下腰……各種運動，做各項練習都是比較辛苦的事情，教練要求也十分的嚴格，動作稍有不到位，就會受到教練的批評重新再來，所以做各個動作都必須十分小心認真，恐怕受到教練的懲罰短短的一節課過去了，我的心終於放鬆下來，但是腿和腳卻象斷了一樣痛，可能是因爲我平時卻少鍛練，一運動就會痛的．

回到家裏，我有點恢心，想這太辛苦了，一天就這樣的痛，以後可能會更加痛吧，就有一點不想學，爸爸就耐心的給出我講，做什麼事都必須是要付出的，不能恢心，堅持到底就是勝利，我想爸爸媽媽對給予我這麼高的期望，我一定不能辜負他們對我的期望，就下定決心，一定努力不怕困難，爭取學好，以更好的成績來回報他們．

武作文 篇3

前天錢老師給我們發了興趣小組報告給家長。我選擇了自己學武術，但是父親不希望我學。他們讓我學樂器。經過我再三要求，他們同意我先報名。

今天早上，爸爸送我去學校報名。老師開始給我們講教武術的目的。學武術就是健身。我們要堅持不怕苦不怕累，堅持像大禹治水，堅持像龔宇移山。老師帶我們去操場，開始排隊學武術，蹲着，拳打，鼓掌……我學的很認真。汗水從我的頭上滴下，但我仍然興高采烈。

我想做任何事情，只要我努力，尤其是學習，那麼我一定會有所收穫。

武作文 篇4

這個暑假，和往常一樣，爸媽準備了幾個興趣班讓我選擇。有英語，語文，數學，跆拳道。因爲覺得其他興趣小組沒意思，所以決定學跆拳道。但是我去少年宮的時候，沒有跆拳道課。我媽讓我去試試劍石（我老家的著名景點）。在那裏看到一個興趣班，說我在學武術。我以爲我媽說的是跆拳道，所以打算去學。

第二天，我拿着水和毛巾去學武術。起初，有些人害怕學習武術，很累，但學習後，他們改變了主意。老師教基本功，所以一開始困擾我的武術就成了快樂。因爲剛好是星期天，很多人回去休息了，就剩下我一個人，其他同學已經學習好幾天了，正好及時補上落下的東西。因爲只有我一個人，老師把所有的心思都放在我身上。別人學了好幾天的五步五步拳，我只用了一個上午就完成了，連老師都很驚訝（大概是我在學校學了五步中的三步）。五步是：馬步、弓步、僕步、虛步、歇步。五步拳是結合五步的拳法。回國後給家裏人看了我學的拳法，大家都誇這個武術班好。雖然我知道武術課不是我想學的跆拳道課，但我還是想繼續學下去。

經過幾天的訓練，我學會了五步，五步拳，八步鏈腳。我也知道，只要你努力，困難並不可怕，勝利就在眼前。我相信我會學得更好。

武作文 篇5

徐浩本可以像許多孩子一樣過着無憂無慮、快樂的童年，但當他上二年級時，一件不幸的事情發生了，因爲他的父親在一次車禍中突然去世。聽到這個消息，我媽突然瘋了，從此成了神經病。我父親去世了，我母親瘋了，徐浩突然從天堂掉到了地獄。除了讀書，他還每天照顧媽媽，做家務。就這樣，兩年過去了，家裏吃飯的錢都快花光了，更別說交學費了。徐浩熱淚盈眶，不得不輟學。每天晚上，當沒有人的時候，徐浩會躲在牀上偷偷哭，但是沒有人安慰他。許這時已經九歲了！

爲了賺錢，徐浩打算當個小乞丐。他想養活這個家。雖然當個小乞丐一天也拿不了多少錢。不知何故，我仍然可以養活我的母親和我自己，徐浩也很滿意。但是有一天，一個老人來了。他給了徐浩十塊錢，非常熱情地對他說：“孩子們，爲什麼你們年紀輕輕就想當乞丐？你應該學點自己喜歡的東西。等你長大了，你的前途就好了。”徐浩什麼也沒說，但他的眼裏已經流下了“金豆豆”。老人離開了，但老人的最後一句話在徐浩的腦海裏一遍又一遍地重複着。“是的，我喜歡武術，我要去學武術，”許向皓想。

今天早上，徐浩路過公園門口，發現公園裏有一位老師和幾個練習武術的孩子。他們的動作真的很標準，姿勢也很美。徐浩想：我希望我能練出這麼好的功夫。但是他知道在公園學武術是需要錢的。他怎麼會有錢？徐浩對他的想法很興奮。

從那以後，他每天早上都偷偷和這些人一起學習，回來後，他很努力。三個月後，徐浩的武術比正式的年輕學生好。不過他偷武功也被老師發現了。其實這個老師就是初級體校的武術教練。當他看到徐浩如此認真地練習武術時，他走過來問他：“你想學武術嗎？”徐浩低頭尷尬的說：“我沒錢交學費。”“你住在哪裏？你父母呢？”，老師關切地問。徐浩的眼睛溼潤了，他溫柔地告訴老師他的生活經歷。老師沉默了，擡頭看了半天天空，然後用手輕輕撫摸着徐浩的頭，深情說道：“跟我來，孩子。”

從那以後，一個新的武術明星加入了少年體校。

武作文 篇6

今天，我去上了武術課。老師來之前，我們跑了幾圈。老師來了，老師說：“今天我們玩兩個遊戲。”我們都說“耶！”我們玩的第一件事就是抓人。所謂抓人就是：一個人抓，剩下的人跑。如果抓人抓住了被抓的人，被抓的人就不能動了，直到只剩下一個人，那個人碰了他的同伴，他的同伴又活了。我們玩的第二條規則是“網魚”和“網魚”。也是抓到它的人。如果被抓的人被抓了，他會和被抓的人手牽手一起抓。後來我們做了“蛙跳”“小跳”“單腿挑”，其中“蛙跳”最累。

但是還是有很多有趣的事情。我們高高興興回家了！

武作文 篇7

每天早上5：30，伴隨着一曲悠揚的古琴，我們全體營員從睡意朦朧中醒來。這時的天空還略帶灰色。洗漱、整理完畢，6：00，我們在練功場集合，開始一天的晨練。

我們的武術教練姓曾，四川人，是一位皮膚黝黑、鼻樑高挺的人。他非常熱愛武術，平時訓練時對同學們嚴格有加，生活中卻是一個非常隨和的人。

我們首先練習跑步。“向左轉，齊步跑！”我們在教練的口令下開始圍着場地跑起來，嗒嗒嗒的腳步聲整齊有序，沒跑到五圈，我們就氣喘吁吁了，腿也酸了，腳也麻了，但誰也沒有叫苦叫累，大家跟着教練一絲不苟地訓練着。

接下來教練帶我們壓腿，壓腿對於跨部比較柔軟的人來說容易一些，而我壓的時候胯部有點疼，曾教練說酸和疼是正常現象。好吧，我也就咬牙堅持下來。

緊接着，教練又教了我們幾個武術基本動作，分別是弓步、扎馬步、僕步、歇步等。練習弓步之前，教練告訴我們：“弓步就是一條腿彎曲，一條腿繃直。”大家跟着教練的示範動作做起來。嘿，別看這動作簡單，做起來倒也真不容易。我右腿怎麼也扣不進去，腳尖往裏用力一擺，“咚”，由於用力過猛，我右腿直接跪在了地上，又因重心不穩坐在了地上。天哪，怎麼會這樣！同學們都看着我，好尷尬呀，我馬上站起來，揉了揉可憐的膝蓋，又繼續練習。

練習扎馬步時，教練給我們示範動作說：“要蹲下去，能低多蹲，就低多蹲。”我們全體都愣住了，接着大家都哈哈大笑起來，教練連忙用手捂住嘴，說：“口誤口誤，應該是能蹲多低就蹲多低。”教練見我們沒蹲下去，就把我們往下按，直到我們做標準爲止。大家努力做好，目光朝前，昂首挺胸，汗水不住地往下流。這時，火紅的太陽從雲裏探出了臉，我們更熱了。“習武之人，內練一口氣，外練筋骨皮……”教練怕我們退縮，給我們講起了練武之道。練着練着，我腦海裏不時浮現出武打片裏的精彩鏡頭，自己彷彿變成了大俠在武當山騰雲駕霧一般。

接下來，我們又學了幾個動作，早上的武術課就在大家的堅持下結束了。武術課雖然辛苦，但鍛鍊了我們的體魄和意志力，讓我們變得更加堅強、更加勇敢。

武作文 篇8

武術表演那空曠的舞臺上等待着開始。忽然，簾幕慢慢拉開，臺前小桌上供奉着一尊達摩相，兩旁是雕龍的紅燭，後臺上的氣氛是靜穆莊嚴的。

一個一身雪白的人出來了。手中握着長劍。真是“唰”地一閃，她向觀衆行了一個劍禮。她用她的劍，她的發，她的身，她的意，她劍上的劍穗，用她鬥轉的步法，精妙的不時傳來的劍身抖抖聲，游龍飛鳳，白鹿躍空，舞出廠古典的懷念。

太極劍落君子劍，君子劍破長虹出。一招接一招，一式踏一式，一氣接一氣，一態尋一態。

看了劍的表演，使可知中華武術之精，之美，之絕，之幻，之悠了。一華武術，意貫千秋，直衝四海。

它是藝術的高標，它，是美的雅號，它是中華的驕傲。

武作文 篇9

偉大的功夫大師李小龍曾經說過：“以無法爲有法，以無限爲有限。”這就告訴我們，在習武的過程中，不能急於求成、不能自棄自餒，循序漸進，發揮自己最大的潛能。當然，這不僅僅是學武，在生活當中，很多地方，都是要如此的！李小龍的截拳道，更是一部人生的哲學理論。這不僅僅是一套武術，也是我們怎樣做人、怎樣做事的哲學思想。

第三，武術，同樣是我們中國最早的起源文化之一。它也是一種文化，但是，當今的人卻偏重書本，忘記了這種肢體的文化。總覺得，讀書，纔是習心習德德直接途徑。其實不然，否則，那麼多的武學宗師，哪裏來的修養呢？

其實，當今的社會之所以疏遠了武術，主要原因有二

第一：學習武術的部分青年街頭鬥毆；

第二：耽誤孩子學習的時間，並且沒有什麼意義。

我覺得，這是因爲我們國家現在不怎麼注重武學教育的原因。

古人有句話，習武先習得。你連做人的道理都不懂，還談什麼習武呢？武德，也就是做人的道理。我們中國的武術，之所以稱之爲世界武術的鼻祖，是因爲我們中國的武術，不單單是肢體活動那麼簡單。我們中國的武學，融入了哲學的思想，不僅在習武的同時能讓我們瞭解怎麼做人，更能通過這樣的肢體活動，強身健體、延年益壽。否則，晨練的老年人怎麼不去練空手道跟散打或者跆拳道呢？因爲那些都只是搏鬥的工具，沒有我們中國武學的內涵。

但是，我們也不能排斥外國武術。因爲，我們中國人講究的是：揚長避短。

無論是多麼簡單、多麼沒有內涵的東西，總有值得去學習的地方。這要看怎麼去發掘了。

說到底，我自己就是個武術愛好者。但是，我說的的話，並不是偏袒武術，而是我覺得，我應該耿正的說出武術的本來含義，讓現在的意識到，我們的文化，不僅僅是書本，還有武術。

武作文 篇10

星期四的下午，我們學校舉行了武術操比賽，全校師生都按照參賽順序去東操場參加比賽。

來到東操場，三（4）班比賽結束就是我們班了。比賽開始了，我非常緊張，因爲如果我要出差錯的話就會影響全班的比賽成績了。當比賽做到第四節踢腿運動的時候，我踢腳踢完之後沒站穩，好險！幸虧我調解及時纔沒摔倒。當時，我的心嚇得“呯呯”直跳，因爲一出差錯，就會直接影響我們集體的榮譽，因此我更加認真做好每一個動作，但是我感覺在整個比賽過程中，我表現得還不錯，特別是在開合運動中，把手翻上去的動作我做得很好，還有跳躍運動中的動作也不錯，跟着節奏跳得很協調。比賽結束了，我很想知道我們班的比賽成績，可是我們的隊伍走得很快，還沒等到公佈比賽成績我們就走遠了，我感到很遺憾。

蘇老師來到教室對我們說：“我們班可能得的是二等獎。”許多同學都很高興，可我卻高興不起來，因爲我們班以前的集體比賽項目全都是特等獎，而這次爲什麼是二等獎呢？

我打算以後不管是學校組織哪項比賽，我都要刻苦訓練，爭取取得更好的成績，爲班級爭光。

武作文 篇11

男孩看到女孩的那一刻，流淚了！有人說，一個成功男人的背後，一定有一個默默無聞無私奉獻的妻子。大哥一下子明白了。通常情況下，老婆是傾訴者，而紅顏知己則是聆聽者；她從來不知道自己的數學成績，竟然可以及格的。實幹才能脫穎而出：那些充滿樂觀精神、積極向上的人，總有一股使不完的勁，神情專注，心情愉快，並且主動找事做，在實幹中實現自己的理想。

很多人不明白我爲什麼喜歡武術。其實我自己也不明白，一向文質彬彬的父母居然能培養出來我這樣一個武癡。據說在我還不會說話的時候，看到電視裏面李連杰和成龍的武打戲，就會跟着比比劃劃了。我的理想是打進好萊塢，也當李小龍、成龍、李連杰那樣的武打明星！

說起來真正開始練武，是在我剛上小學的時候，爸爸媽媽希望我能去學一門藝術特長，培養一下我的耐性。但是當我路過武術教室的時候，就再也走不動了，教室裏面的刀槍棍棒斧鉤叉深深地吸引了我。我的武術啓蒙老師拍了拍我的頭說：“小子，想來老師這裏練武術不？”“嗯，想！”老師摸了摸我的肩膀，讓我劈了劈腿，又讓我用盡全力地去打一個沙袋。笑着說：“好小子，以後你就是我的徒弟了！”於是，我就踏上了漫漫習武之路。

其實練武很苦的，武術要比任何一種運動都能鍛鍊人的耐力。當學繪畫的小朋友們坐在溫暖的教室裏面練習素描的時候，我們正在操場上跑1000米；當學聲樂的小夥伴們在鋼琴邊練聲的時候，我們正在教室裏面下腰壓腿；當學舞蹈的女孩子們伴隨着音樂起舞的時候，我們正在練習背摔、鯉魚打挺。但是，男子漢流血流汗不流淚。習武的苦也磨練了我堅強的意志，用老師的話說，能堅持下來的孩子都是好樣的。

如今，五年過去了，爸爸媽媽說我比以前懂事了很多，身體也比同齡的孩子更健康。因武術所賜，如今的我行如風，坐如鐘，站如鬆，臥如弓，眼神裏都會流露出一種與衆不同的神采。

我愛武術帶給我的變化，愛武術陪伴我走過的歲月。武術，不僅僅是我的一項愛好，也是涌入我骨髓的一種精神。作爲中國人，我愛武術：作爲習武之人，武術是我的生命。

武作文 篇12

今年暑假和往常一樣，爸爸媽媽給我準備好了幾個興趣班讓我選。有英語、語文、數學、跆拳道，因爲我覺得其他興趣小組沒意思，我就決定學跆拳道。但去少年宮一看，卻沒有跆拳道班。媽媽就叫我去試劍石（我家鄉的一個著名景點）去看一下。我在那裏看到了一個興趣班，說是學武術，我以爲是媽媽說的跆拳道，就打算去學。

第二天，我拿着水和毛巾去學武術。剛開始還有些怕學武術很累，但是學了之後就改變了想法，老師教的都是些基本功，所以開始令我煩惱的武術就變成了快樂。因爲正好是星期天，很多人都回去休息了，所以只剩下我一個人，其他學員已經學了好幾天了，正好可以把落下來的補上來。因爲只有我一個人，老師就把心思都放在我一個人的身上。我只用了一個上午，就把其他人學了好幾天的五步和五步拳都學完了，連老師都感到驚訝（大概是我在學校就學過五步中的三步）。五步是指：馬步、弓步、僕步、虛步、歇步。五步拳是把五步結合起來打的一種拳法。回家後，我把學來的拳法表演給家人看，大家都誇這個武術班好。雖然我知道了武術班並不是我想學的跆拳道班，但我還是想繼續學下去。

經過，這幾天的培訓，我學會了五步、五步拳和八步連環腳。我也知道了只要努力，其實困難並不可怕，勝利就在眼前。我相信我會學得更好。

武作文 篇13

武術，是我國之國粹，它不僅能鍛鍊身體，而且能拓展思維。我就是在不經意間愛上武術，愛上這鏗鏘有力的動作，愛上這驚心動魄的旋律。

自從這個學期開始學武術，我每天很早起牀，6：50就到校學武術，並且鍛鍊時間分爲幾段，天天都是從早到晚，一有空閒就練習，沒有偷懶的時間。

有一天，我漫無目的地散步，不一會兒，來到了離我家不遠的河邊。這時，月光似水，靜影沉璧，湖水慢慢地泛着碧波，一陣陣蟲鳴鳥叫環繞在我的耳旁。月色映照在湖上，就像是一面光亮的鏡子，煞是好看。這時，我興致勃發：何不在這花好月圓的景色下“點綴”一下呢？於是，我伴着這月光情不自禁地打起了《男兒當自強》這套武術操。在月光下比劃着這套令人癡迷的武術操，讓我整個人融進了這茫茫月色。我一會兒衝拳，一會兒馬步架打，一會兒掀步蓋掌，每一個動作都做得力道十足，精神飽滿，毫無半點錯誤，我一邊打拳，一邊摸索。不知不覺，我打完了這套《男兒當自強》武術操。這時，我身上也已汗流浹背了，滿臉通紅，呼吸加快了。

我回到家，想着當時做出動作的順序，默默地想：這一次要在表演武術時大顯身手，讓一些看不起我們男生的女生刮目相看！“兒子，快點洗澡去，怎麼搞成這樣？”媽媽怒吼道。“哦，知道了。”我忽然如夢初醒，無言的順從了。剛洗完澡，我又用手比比劃劃，“你怎麼了？”媽媽問，“是不是練武術操走火入魔了？”“媽，您別瞎說，我是在準備出賽時有良好的表現！”我無可奈何地答道。深夜了，媽媽叫醒我說：“你幹什麼？”我說：“我沒做什麼。”媽媽幸災樂禍地笑道：“你已經滾下牀了。”我望着自己雙手抱拳，準備打拳的樣子，羞紅了臉，喃喃自語道：“有什麼好笑的，不就是準備打拳了嗎？”

功夫不負有心人。經過鍛鍊，我圓了我的武術夢，在武進的五一廣場上取得了好成績。從武術中，我知道了只要堅持不懈，就一定能成功。武術給了我快樂，給了我自信，還給了我堅定的信念。啊！我愛武術！

今天下午我們在塑膠操場上舉行了別開生面的武術操大賽，同學們都穿着校服，戴着鮮豔的紅領巾。雖然我已經被淘汰了，但是我依然很興奮。到了塑膠操場，我第一眼看到的就是主席臺上寫着一排橫幅，就是“高新一小二年級陽光體育團體操大賽”。

聽着楊老師一聲令下，比賽開始了！我看着其他班級，做得都非常整齊，我心想：我們班級一定要做得更整齊，動作更標準！

聽到楊老師喊着：“二年級（10）班準備！”的聲音，老師和同學們進入了準備場地。等上一個班級比賽完畢後，我們班級像解放軍似的進入了賽場。這時，我們班級妄喊着班級的口號：“秀出自信，展示自我，崇文尚武，武術稱霸！”得到了評委的讚揚。等劉怡君喊完：“向右轉！”武術操的音樂逐漸響起。我們班級一板一眼地做着武術操，等我們班級把武術操的9個小節做完之後，我們班級同樣整齊劃一地走出了賽場。

比賽結束了。雖然我們沒有取得名次，但是我們班級下次一定要繼續努力。

武作文 篇14

“媽媽，我想學武術。”我對媽媽說道。“學什麼學，你不是已經學了幾年跆拳道嗎?”媽媽生氣地回答。“武術是中國的國粹，跆拳道是外國的東西，花拳繡腿，沒意思。”我不耐煩的說。“學武術也可以，反正我不出錢，要出，你出。”媽媽說。我高興地說：“早說啦，我出就我出!”我一邊說一邊拿出積蓄的3000元錢，笑着說：“給，媽媽，3000元錢我出了。”

第二天，我帶着錢去了武術學校。一到門口就被保安攔住了，保安說：“在那邊報完名再進來。”我連忙去報名，結果遇見了我的好朋友劉子玲。我奇怪地問：“劉子玲，你咋在這裏?”“吳亦陳，你咋也來了?”“我來學武術呀!”“好巧，我也是。”劉子玲開心地說道。我們倆分在一個班，由陳教練來教我們。上課了，我們開始做熱身運動，然後開始打弟子規，一個個都打不好，教練只好從頭一個個耐心細緻地教。

下課了，教練去了廁所，我們幾個小孩子開始瘋玩了起來，有的玩滾輪胎，有的玩竹竿，有的一起打弟子規。叮叮叮，美好的時光總是過得那麼快，兩個小時的學習訓練結束了，我們念念不捨地離開了武術學校。

武作文 篇15

這個學期的第一個晚上，我去學武術。我在做前翻腰的時候不慎扭傷了腳。一直到今天我感覺腳好了，就和老爸說繼續去學，老爸高興地答應了。

一到武館教練教我壓腿，壓了一會教練讓我們複習以前學過的動作，有正踢腿、外開腿，再接着就讓我們做前翻腰，這個動作有點難度，我以前就是做這個動作受的傷，教練知道這個情況，就讓我教不會下腰的同學下腰。我賣力地給那小師弟做了十多次示範，他終於能下去了，就是下去後不能自己撐起來，我想再讓他努力一下他偏偏不肯，氣死本師兄了！

突然教練說歸隊，原來下課時間到了。心裏有些遺憾，因爲我還沒做前翻腰呢！只能下次再好好練了。

回家後，我問老爸自己以前會做而且比較輕鬆的一些動作，今晚做起來卻感覺累，甚至會痛，不知道什麼原因。老爸問我平時複習過沒有。我說：沒有。老爸告訴我：無論學過什麼，如果不去複習，人就會忘記的。

學習上更是如此，要貴在堅持，纔會有所收穫！

武作文 篇16

星期天，我和我媽媽去少年宮體育館學武術。當時老師還沒有來，我就玩了一會紙飛機。紙飛機是我在家裏折的，有兩個，我玩得是我最喜歡的花飛機，我按 丁老師——也就是繪畫老師教我們折飛機的方法折的，順便又塗了些花紋，花紋還沒有塗玩，我就拿出去玩了。體育館場地很寬敞，，有一部分是學羽毛球的，一部 分是學兵乓球的，還有一部分是學武術的。

老師來了之後，說：“好，立正！稍息！今天，我們要學弓步衝拳、烏龍翻掌”。

老師說完之後，我們就開始活動關節，第一步是頭部運動、第二步是肩繞環、第三步是膝繞環、第四步是腰繞環、第五步是跨繞環、第六部是手腳繞環。做完 這幾項運動後，老師又讓我們做另外的運動，繞着白線跑，跑完一圈後，老師說“用你們最快的速度跑一圈”，跑完之後，老師又讓我們停下，雙手抱着後腦勺，然 後沿着白線蹲着走一圈，前面的人太慢了，我就超過他。走完一圈後，老師讓我們走回原地。

回到原地後，老師叫我們複習了一遍五步拳，之後，老師又教我們烏龍盤掌和弓步衝拳。我們跟着老師做了幾遍後，老師讓女生先休息，男生繼續做五遍，之後，女生再做，男生休息，輪換着做了好幾次。

老師又給我們調換了位置，之後，我們在開始做仰臥起坐，，老師說：“女生做8個，男生做10個”。 我的對面是一個女生，我們兩個互相給對方壓腳，，做完之後，又做了俯臥撐，之後老師讓我們回家把今天學的五龍盤掌和弓步衝拳練一練，這堂課就結束了。

武作文 篇17

今天，陳老師說要在我們班開堂武術課，大家不約而同的歡呼起來，可能大家的心思都一樣：武術一定很好玩。

開課那天，老師先教我們衝拳。我覺得老師太小看我們了，這衝拳簡直是牛刀小試、小菜一碟。所以隨隨便便地打了出去。結果出現了很多錯誤的動作，另一隻手沒有夾緊腰部，肩部沒有頂出去，拳握反的。第二次，我儘量按老師的要求去做，可還是出現這樣那樣的錯誤。練了一會兒，我感覺腿發麻，手發酸。再看看同學們，有的出拳時沒力了，有的偷偷蹲一會兒，有的暗暗叫苦。

接着我們練發聲。大家都打起精神練習，那聲音可真是排山倒海、氣勢如虹。不一會兒我就覺得自己的體能快到了極限了，心裏總想着下課。這時，清脆的鈴聲響起，總算下課了。短短的三十五分鐘，我彷彿過了一個小時。

通過這堂課，我知道了看似一件簡單的事，想要學到其中的精髓是很難的。必須用心去學，刻苦練習，持之以恆，才能學到。難怪古人說：臺上一分鐘，臺下十年功

武作文 篇18

在我們的日常生活中與武術有關的最多的就是早上公園裏老爺爺老奶奶的太極，或者就是興趣班的跆拳道。做這些的目的無非就是老人想鍛鍊身體；父母希望自己的孩子更強壯，這些都是爲了健康，不容易生病。

中華武術也是這樣，它既講究形體規範，又要求精神傳意。內外合一的整體觀，是中華武術的一大特色。所謂內，指心、神、意等心志活動和氣總的運行：所謂外，即手眼身步等形體活動。內與外、形與神是相互聯繫統一的整體。比如五禽操就是一種模仿虎、鹿、熊、猿、鳥五種動物的的奇妙功夫，其精髓就是：“外動內靜、動中求靜、動靜兼備、有剛有柔、剛柔並濟、練內練外、內外兼練。”

中華武術，是一種以強身健體爲主，以搏擊爲輔的一種鍛鍊方式，沒有固有的練習形態，注重內外兼修。同時也正是因爲他的起源，使之存在於我們生活中各個角落。功夫體現在我們生活當中，在我們平時生活的每個動作當中。中華武術是一種學識，一種防守，不爲戰爭，只爲和平，真正的去理解中華武術的內涵，則要拋開一切門派理念，用心去感悟，因爲武術沒有任何形式，但同時也可以是任何形式，因此武術沒有任何強弱長短之分，而中國武術的練習，也正是爲了強身健體，修身養性，中華武術不分高低，而去講究體會武者的精神，由外轉化之內，從而感悟武學的真意。

武術在我國有悠久的歷史，它的產生，緣起於我國遠古祖先的生產勞動。人們在狩豬的生產活動中，逐漸積累了劈、砍、刺的技能。這些原始形態的攻防技能是低級的，還沒有脫離生產技能的範疇，卻是武術技術形成的基礎。到了氏族公社時代，經常發生部落戰爭，因此在戰場上搏鬥的經驗也不斷得到總結，比較成功的一擊、一刺、一拳、一腿，被模仿、傳授、習練着，武術逐漸形成。

在中國的歷史上，武則天開設了“武舉”，這就是用來選拔有武藝的人的，也就是武則天開創的選拔武將的武舉考試。直到清朝時改名叫武舉。歷史上武舉一共進行過約五百次。相對於文科舉，武科舉較爲不受重視。歷朝的武舉時而被廢，時而恢復。而武舉出身的地位亦低於文科出身的進士。

雖然在古代武術並不是那麼重要，但武術也是一項很好的運動。武術鍛鍊了身體，使自己的身體可以更加健康，還能在必要的`時候保護自己。

武作文 篇19

一個週末的上午，我和我的哥哥在家裏覺得太無聊了，就玩起了摔跤，哥哥說，我小時候還學過武術呢。

我和哥哥一邊戴上護腿板、手套等一些裝備，還一邊想一些作戰方式。我想等一下要看準哥哥的弱點，先不攻擊，等到我找到他的弱點後，突然猛攻，把他摔個措手不及，最後再伸出腳把他摔倒在地。

我們互相站在離對方五米左右的地方，找準時機就是一摔，可是哥哥腳一伸，掃了一腳長腿，我也不動聲色地一跳，輕鬆地躲了過去，哥哥和我一個攻打一個防守，就像在打武術一樣。

漸漸地我出了拳和腳，哥哥也出了，我們倆的摔跤比賽不知不覺地變成了空手道比賽，我們互相伸出拳頭，向對方衝去，我先用了粗壯的腿一蹬上空中，再狠狠一踢，哥哥的速度也快，躲了過去，隨後我們又重整旗鼓再戰……

不知過了多久，我們還在打，我已汗流浹背，嘴也青紫了，就像一隻狼狽的小狗喘着粗氣。

午飯時間總算到了，我和哥哥也打了個平手，走到食物面前，我們狂吃起來，你要知道我們有多餓呀！不管它是摔跤還是武術，反正我們玩得可開心啦！

武作文 篇20

有人說武術能強身健體，能使人擁有強健的體魄，有人說武術能讓人養成陽剛、自信、樂觀的性格可武術對於我來說又是怎樣的存在呢？那便聽我娓娓道來了……

我的武術情緣始於一年級，第一次看到武術老師的示範時，被他變化多端，時而剛強有力，時而輕柔似水的動作深深吸引，我驚歎不已。老師還告訴我，學習武術不僅可以強身健體還可以修身養性；既能豐富我們的生活，又能讓我們充滿自信；武術是中華民族的瑰寶，博大精深，只有學習體驗才能體會它的奧妙無窮。聽到老師這番話，我不禁產生了強烈的學習願望。

剛開始學的時候，因爲訓練，有時胳膊腿都疼，甚至渾身都疼，太累了！我想放棄，可媽媽說：堅持就是勝利；爸爸說：不要放棄你是最棒的。在爸爸媽媽的鼓勵下，我堅持學到了現在。

到了二年級，老師爲我們增加了跑步這項體能。可沒跑多久，我就累得氣喘吁吁，又有點兒泄氣了，這時老師就又和我們說，要是想學好一樣東西，就必須要吃苦受累，只要你付出就一定有收穫。慢慢的我從跑半圈兒都氣喘吁吁，到現在幾圈都不喘氣了。我發現我的身體不再像以前那樣容易生病了。媽媽說，我的身體越來越強壯了！

在訓練中，我漸漸適應並開始喜歡上了武術學習，學習新動作時不再喊累了，學的東西也越來越多。三年級時，老師帶着我們去參加了濰坊市武術比賽，那是我第一次參加大型比賽，心中難免有點兒緊張，雖然我只得了個銅獎，但我依然很開心。這次比賽不僅僅帶給了獎盃，更讓我對自己充滿自信，我暗下決心一定要好好練習，爭取得到金獎。

從那以後，在老師的精心指導之下，我刻苦努力地訓練，“一份耕耘，一份收穫”。我參加比賽的次數也多了，獎牌也越來越多，什麼集體個人獎都有，媽媽說我已經深深愛上這項運動了，是的，正是因爲這份熱愛，我得到了今天的這個金獎。“功夫不負有心人”，這句話真是一點兒沒錯。

武術磨練了我堅強的意志，讓我擁有了強健的體魄；武術讓我擁有了自信的性格；武術讓我知道了堅持就是勝利；武術豐富了我的業餘生活，讓我的生活平添一抹絢麗的色彩。

我知我已離不開我所熱愛的武術。此生，我與武術情緣深結……

武作文 篇21

古琴讓人的心靈得以溫暖，繪畫讓人的情操得以陶冶，圍棋讓人的智慧得以開發，書法讓人的心情得以平靜，但我唯愛武術，愛武術那磅礴的氣勢，博大的精神，萬丈的豪情，無窮的魅力。

我8歲開始習武，武術已伴我走過了三年。和武術相隨的日子裏，有辛酸，有苦楚，有流汗流血，但更多的是歡笑，是歷練，是成長，是付之一笑。我愛武術，因爲武術教會了我很多。通過習武，我不再是那個遇事只知道哭鬧的丫頭，我學會了堅強，再苦再累也不掉淚；通過習武，我不再是那個認爲父母應該伺候自己的娃娃，我學會了感恩，感謝十月懷胎生下我的媽媽，感謝整日奔波爲我撐起這個家的爸爸，感謝成長道路上伴我走過的所有人；通過習武，我不再是那個認爲唯我獨尊的傲女子，我學會了謙虛，明白了人外有人，山外有山，人生之路沒有最遠，人生境界沒有最高，我終究不是最強；通過習武，我不再是那個衣來伸手飯來張口的小公主，我學會了自立，父母終究會老去，輝煌精彩的人生還需要自己創造，充滿風雨的社會還需自己面對，泥濘坎坷的道路還需自己去走過。我愛武術，因爲武術給予了我很多。通過習武，我得到了一副矯健的身姿，在田徑運動會的賽場上我是同齡人中的佼佼者；通過習武，我得到了一副強健的體格，不再是那個體弱多病的嬌嬌女，而是體育課課堂上班級中的活躍分子。

通過習武，我得到了無窮的快樂，我得到了超人的武藝。在三年與武術相隨的日子裏，我吃了數不盡的苦，流了數不盡的汗，但那顆摯愛武術的心始終不變。學武中，一次次的決心，一次次的嘗試，讓我有了強健的身體，但更多的收穫了自信。

武作文 篇22

那節課已經過去很長時間了，但我還是記憶猶新。

上武術課時陳老師還說道:"今天，是我們組最後一節武術課了，接下來是你們自由放鬆的時間了，我們來踢足球吧!"大家連聲叫:"好啊!太棒了。"陳老師先把球放在地上，哇!一個飛球，被我們的一個隊員給擋住，他踢了一腳，球就跑了過去，對面的的同學遲鈍了一下"耶!球進了。"班裏一陣歡呼。過了一會他們都亂成一片，徐浩傑告訴我:"只要我們站在一個地方不要動球就會自動送上門來的。"果真如此我和徐浩傑迎上門去兩人一起用了鐵鏟把球給鏟了過來，其他人都亂成一片，倒在了一起。

忽然我靈機一動，馬上又用了鐵鏟把球踢進了網裏，過了一會"敵人"要反擊了，他們背後燃燒起了熊熊烈火，正在向我們示威呢!我們迎接而上，彷彿兩股巨大的力量相撞在一起，氣流越來越大開始搶球了，大家好像千萬只螞蟻打了起來"不好，他們要發起進攻了。"隊員們也意識到這一點了這場比賽輸定了。分開時大夥都氣喘吁吁實力相等。

武術課上完了我和其他同學都很開心快樂，因爲這節課是我們特別難忘，也很有趣。

武作文 篇23

我是一位女生，從小性格內向都是文文靜靜的，爸爸媽媽就希望我能去學門藝術特長，比如舞蹈、古箏。記得我剛上小學的時候，冬天裏總是感冒咳嗽，一次偶然的機會，我和媽媽路過一家武館，媽媽就半開玩笑說你去學武術吧，我就順口說：“好呀，好呀”，第二天媽媽就真的給我報了武術課。

走進武術教室，我就先跟着老師學基本動作：踢腿。踢腿有好多種呢!有正踢腿，側踢腿，裏和腿，因爲我學過舞蹈，踢腿對我來說真是小菜一碟，可是就在我正洋洋得意時，我的腳底就像抹了油一樣摔在了地上。這時教練走過來耐心地告訴我說：“剛開始學習，站不穩摔倒是必然的，只要你下功夫，就能學好武術”。我聽了趕快站起來重新練習，一次次摔到，一次次站起來。原來練武並不是想像中的那樣簡單。在以後的時間裏，在學習武術的過程中，讓我吃了不少苦，但是在我自己的努力刻苦下和教練的幫助下，我不但學會了幾套拳，還有側手翻。不知不覺裏我很少生病了，身體也比以前越來越健康了。

如今，三年過去了，很多人不明白一個女孩家爲什麼要練武術，班裏好多同學都叫我“女漢子”，其實我自己也不明白，一向文文靜靜的我現在竟成了武癡。你喜歡武術嗎？你不妨也來試試吧！

武作文 篇24

我是一名五年級小學生，個子不高，成績一般，身材瘦小是我的特點。我喜歡很多運動，如：籃球、足球、排球、跑步、武術等，但我最喜歡的卻是武術，用一個字說就是：愛。我學武術有五年了。

每天放學回家後，一想到要和一些師兄弟見面，我就興奮起來，說起我愛武術，還是有一定原因的！在我剛學武術的時候，我只是去哪裏玩，可是有一次我被一個大哥哥給欺負了，教練立刻過來保護我，這讓我喜歡上了武術，喜歡上了這個教練。我以前在學校經常被別人欺負，有的甚至將我的臉劃破，那時我知道爸爸媽媽讓我去學武，不僅是讓我去玩，更重要的是要我去學武強身，學會自己保護自己，那時，我愛上了武術。武術不僅帶給了我朋友，還帶給我無窮無盡的榮譽。

我以前只是一個普通的昌寧縣人，如今，卻變成了國家級運動員，昌寧縣武術隊隊長，這都是武術帶給我的榮譽，更是我的驕傲。在雲南省武術比賽中，我一路上過五關、斬六將，在加上師傅對我的培養，師兄弟對我的加油，最後終於站在了雲南省武術比賽自選刀的第二名，這是我的一第份榮譽，也是我給師傅最好的回報。

在保山市第二屆武術比賽，我又以驚人的表現，精彩的表演，加上平時刻苦訓練，奪得了自選拳第一和自選刀第三的成績。但武術也領我煩惱，因爲爲了練武，我很多休息的空間也沒有了，甚至連一點都沒有。

就在今天，我姐過生日，但我因爲作業沒做完反而不能去，在做完之後去和我姐過生日又沒去練武而被媽媽罵，你說這讓我煩惱不煩惱？我愛武術。

武作文 篇25

“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。”毛主席的意思：世上沒有文武雙全的帝王。而我卻可以說：“曹操便是。”可事實上曹操不是皇帝，而是丞相。這個丞相，卻可以，敗盡天下英雄。東斬呂布，西盡馬騰，南逼孫策，北敗袁紹。此戰績堪稱輝煌。而他還是一個才子，魏晉作爲中國文化的第二次改革，曹操便是這次改革的始祖。《觀滄海》《龜雖壽》《短歌行》等詩篇，可謂驚世駭俗。曹操手握兵權，政權，光復漢室，卻成奸賊。反之，劉備自立爲帝，卻成了匡扶漢室的忠臣。而這是什麼道理？是因爲諸葛亮與關羽吧！兩個在歷史上聲譽不錯的古人。一個爲武聖，一個爲智聖。而劉備作爲關羽的大哥，作爲諸葛亮的主公順理成章的成爲了仁義的化身。而曹操呢？他不一樣，他是宦官的後代，他的父親曹騰是宦官的養子。而他自身對宦官是非常排斥的，比如，他與袁紹袁術兩兄弟打過無數次的架，大多數是因爲袁紹袁術嘴巴不乾淨。李澤厚曾對曹操的文章做過評價認爲，在當時他的思想是比較開放的，比如他領悟到了人的生死變化，因果關係。

曹操有兩個好兒子（事實上不止兩個），一個叫曹丕，一個叫曹植。曹植作爲《洛神賦》的作者使他名揚天下，再借七步成詩聞名遐邇。而曹丕事實上有過之而無不及，曹丕在政治方面很有才華，而在文學方面呢？一曲《燕歌行》被認爲是可以匹敵曹植所以詩歌的傳奇。也許在歷史上曹操的評價並不高，因爲他的霸道。人們更喜歡像諸葛亮一樣的悲憫軍事家。而若是在文學方面，那也是站在金字塔頂尖的人。有的時候歷史會將忠臣化成一張大白臉，而歷史依舊會還他們一個交代。

武作文 篇26

昨天，我們一家去崇武古城玩。一路經過著名石雕“黑貓白貓”、“猛獁石象”和“如來千佛像”。瞧，那白貓純白如雪，側面放着一把法杖，一看就知道是位不朽的法師。黑貓那令人驚恐的“黑臉”差點沒把我嚇死，它嚴肅莊正，腰戴一把屠刀，一上戰場，肯定威風凜凜！兩貓之間有一個小水塘，可真美啊！猶如一顆閃閃發光的鑽石。這也許是白貓法師和黑貓戰士守衛的一件“寶物”吧。

路過“猛獁石像”往左看，那隻雄象槽牙尖銳，有一股英國劍的寒氣。身披一件華麗的王袍，顯然是一位象國國王帶着幾個衣冠整整的大臣，向一邊帶着一個象寶寶的象小姐求婚。不知道象國王能不能取得象小姐歡心……

走過“如來千佛像”，周圍的景象多美、多雄偉啊，如來佛高坐千字寶盤，下方的千佛個個雙手合併，垂頭唸經，看着就“嫉妒”如來佛。

走過一片小樹林，就來到了海邊。這片海域真險啊！不但峭石滑，周圍還有小旋渦，海浪大而急，不斷地吞食沙子，讓人覺得隨時有可能被捲進大海，再被拉進漩渦。在峭石中，我們發現相對安靜的石窩。那是什麼？海螺？不會吧，跑得這麼塊！抓起來一看，哇！這不是其它海域不常見的寄居蟹嗎？啊！這兒有一隻，那裏也有一隻！這兒有一隻真的海螺，那兒有條魚，這有隻紅鉗蟹！過了好一會兒，我們抓累了，休息一會兒，呼……好了，回家(回家後我的魚死了)。

武作文 篇27

當國家被戰爭的陰雲逐漸籠罩，當滅亡的號角隱約吹響，當國人在外邦的威懾下驚悸不安，他，一個年逾古稀的老人，僅憑一顆愛國之心，三寸不爛之舌，用佝僂的身軀邁開堅定的腳步，隻身撐起了這個風雨飄搖的國家，他的名字叫燭之武。

時間似指尖細沙，匆匆掠過，不留痕跡。幾十載的年華空換得一個三朝元老的名號，卻仍舊在壯志難酬的漩渦中苦苦掙扎。你的腹中錦繡無人知曉，你的宏圖壯志無人問津，你的落寞無人可解，唯有在痛苦中學會習慣，學會淡然。與馬爲伴，安然靜看着朝堂之上的風雲變幻，一頭青絲被失意的淚水漸漸漂白，挺拔的身姿在一次次破滅的希望中慢慢佝僂，歲月將年少的報負刻成道道皺紋，昭示着你的不甘和苦楚，品讀燭之武，讀出你的落寞與哀愁。

無根的浮萍，才知道家園的珍貴。風中的飄絮，才知道祖國的重要。在那個動盪的年代，人人自危，禮崩樂壞，但總有一些人，甘願爲自己的國家付出全力，甚至慷慨赴死。縱然三任國君的目光都未在你的身上多做停留，縱然幾十年來你在不被重用的委屈中度日如年，縱然你的一腔憤懣無處釋放，當國家面臨真正的危難，你還是依然踏上了征程，選擇了大義，即使前方兇吉未卜，一言不慎便會萬劫不復，你的背影依舊那樣堅定，憑着一身無畏無悔，用三寸不爛之舌說退百萬之師。你的名字，註定會被載入史冊，青史留名。品讀燭之武，讀出你的大義凜然，你的愛國熱血。

歷史的飛車沿着它的軌道無休止地運行，在一次又一次的輪迴中，太多人物淪爲配角甚至背景，被千年的塵埃無情埋葬。可你就是那劃破蒼穹的一顆流星，雖然來去匆匆，卻難以磨滅那亙古的光輝，你的一生悲情卻也豪情，只一次的挺身而出，足以被史冊銘記千秋萬代，所以被人們口口相傳，家喻戶曉。品讀燭之武，讀出的不僅是你的能言善辯，更是你那顆無懼無畏，大義凜然的愛國之心。