高中記敘文

高中記敘文1

什麼是“狂“?是縱情任性的放蕩驕恣?還是全身投入到瘋狂的狀態之下?或者是……

中國的小朋友，甚至是外國的小朋友，一到生日，一定非常希望得到一份生日禮物，而得到生日禮物的時候，卻又非常想知道，這個裏面究竟裝着什麼東西，當然了小時候的我也不例外!

現在的書桌上，抽屜裏還有好多各式各樣的生日禮物，有的來自那個蹦蹦跳跳的童年，有的來自不久之前的小學時代。它們每個都有着一個精彩的故事，就是那一個個絢麗多彩的外型，把我捧成爲了故事中的主角。

記得小時候，有一個瓷制的小熊，舉着手，碰一下，還可以晃晃腦袋。從小夥伴手上接過時，陽光那時很好，陽光照在小熊光潔的臉上，很明媚。小夥伴說我像它一樣天天快樂。小孩子嘛，只會說些快樂，開心，高興的話，簡單但無比真誠。我當時一定是笑着點點頭。作爲生日禮物，有些小夥伴寫了些想對我說的話，這也許是回憶一段彼此的時光，也許是摘錄一句好書裏的話，無論什麼，都給我溫暖。從小到大，一直能藏在我心裏，使我不寂寞，不孤獨，……

長大了，見到的也多了。而這些禮物的概念在我眼中模糊，讓我迷茫，我親眼看見了同學們爲送生日禮品而顯露出的愁苦面容，我親耳聽到了朋友們爲送節日禮物而發出的無奈呻吟。不容置疑，現在認爲這些禮物純屬是一種奢侈浪費，成爲了一種風氣，一種腐敗。這樣的禮物，沒有真情，不過是塊冰冷的石頭，讓人心寒。當禮物也開始在我們的意識裏褪色，那我們的回憶還能留下些什麼?真希望每個人都能讓禮物存在，也能讓真情存在。

禮物傳遞在人的心中，我爲禮狂，我爲“真禮”而狂。

高中記敘文2

我愛他，是他給予了我生命，給予了我愛，給予了我想要的。

每天清晨，我坐着他的電動車前往學校，冬日的寒風吞噬了我們，我冰冷的臉龐貼着他那溫暖的肩膀，給了我依靠，給了我安全。

在我的印象裏，他是嚴肅的，缺少笑容，也不擅並表達他的感情。所以，我害怕和他說話，總是避着他。

我安靜地坐在他身後，寒風毫不留情的吹向我們，把我們當作它清晨的第一個獵物，我冷的發抖，嬌小的身體蜷縮在他的背後，瑟瑟的發抖，他似乎感受到了他背後有那麼些微微的顫抖，淡淡的問了聲“冷麼?”我輕輕的答“呵呵，不冷。”聲音中夾雜着顫抖，他好像感受到了什麼，將他的大衣脫下來披在了我的身上，把我包裹的牢牢的，而他，依然堅毅地往前行。冷風鑽進了他的棉衣，不停地拍打着他的臉孔，無情地侵佔着他的每一寸皮膚，將他熾熱的臂膀化爲它的領地，變得冷血。漸漸地，我瞥見他的臉孔變得蒼白，我小心翼翼地摟住他的腰，想要給他帶來一絲溫暖，但好像還是無濟於事，這段去學校的路程，似乎變得漫長，好像永遠走不完的路，沒有盡頭。

夜晚，我被連續不斷的咳嗽聲驚醒，他，病了，病的好嚴重，那一刻，我心潮澎湃，再也忍不住了，我壓抑着我內心的情緒，走到他的牀邊，說了聲“沒事把?”他只是淡淡的笑了一聲，我跑回房間，哭了起來，頓時，我感受到了他原來是用那樣的方式來愛我，我明白了我曾經的無知，曾經的自以爲是。

我愛他，我真的愛他，我愛他勝過愛我自己，我想有朝一日，對您說一聲“爸爸!我愛你，我永遠愛您!”

高中記敘文3

熙熙攘攘的大街上人來人往，車輛川流不息。一幅熱鬧而擁擠的場面，在路邊一家不大的小診所裏，也是如此的擁擠。

不大的空間內充斥着消毒水的味道，一縷陽光穿透玻璃照在診所的白瓷磚上，很耀眼，很溫暖。

我來陪妹妹輸液，人很多，我們只好紮了針坐在走廊裏，突然，診所的門被推開了，逆着光，我只看見一個乾瘦而佝僂的抱着孩子的身影，雖看不清相貌，可我卻肯定她絕沒有那種傾國傾城的姿色。

果然她進來後，我打量了她一下，她實在是與周圍那些外表光鮮亮麗的“富太太們”反差大。她又黑又瘦，眼睛中雖流露着質樸，卻深深陷入了眼窩裏，很平常樸素的衣着，典型的農家婦女的形象。

似乎她的孩子發高燒了，她臉上的焦急與無助的神情更讓我確定了她農村媽媽的身份。很快她的孩子紮好了針，在那個女人的懷中進入了夢鄉，女人也輕輕拍打着孩子，卻小心的避開了扎着針的額頭。

忽然，一個同樣坐在走廊的老奶奶企圖要站起來去廁所，卻無法拎起自己的輸液瓶。我見了剛想起身去幫助老奶奶，卻發現那個黑瘦的女人一手抱着孩子，一手拎着兩個輸液瓶就帶着老奶奶去廁所了。我看着老奶奶的身旁那幾個陪同病人卻兩手空空的人愣住了，他們“事不關已，高高掛起”的態度讓我沒由來的感到心寒，他們身旁懸掛的“讓世界充滿愛”的公益廣告讓我覺得無比刺眼。

不一會兒，女人依舊用她那乾瘦的身軀支撐着一個孩子和兩個輸液瓶走了進來，依舊是逆着光，可我卻彷彿從她那乾瘦的軀殼後看見了高大的靈魂。

那耀眼的白瓷磚也因女人而黯淡無光……

高中記敘文4

春日的上午，課間時間，一個十歲左右的小男孩捧着一大把包裝精美的玫瑰花，來到我們這個簡陋的農民工子女學校辦公室。他徑直走到一位年輕漂亮的女老師身旁說：“老師，送你花。”那位年輕的女老師，驚訝地擡起頭，看着面前的小男孩，臉通地紅了。她彷彿不敢相信似的問小男孩：“是送給我的嗎？”小男孩童稚的聲音有如溫暖的陽光開放在沉寂的辦公室：“是送給你的！”說這話時，小男孩一臉燦爛的笑。“爲什麼要送給老師花？”年輕的女老師有些莫名其妙，因爲三八婦女節也早已過了呀。“不爲什麼，就是想送給你。”小男孩子仍一臉天真的笑容。

辦公室的老師們都笑了起來。小男孩有些不好意思了，不明白老師們爲什麼會笑。

一個女老師逗他：“那你爲什麼不送花給我呢？我也想要啊！”

“可以呀”，小男孩認真地說，“我撿了好多呢？”說完小男孩“咚咚”地跑了出去。

原來是撿的啊！我拿過那把花仔細觀看，每朵花都用兩層華麗的玻璃紙包裹着，透過玻璃紙，裏面的綠葉有些微微泛黃。也許是花店過剩的，也許是情侶們丟棄的，但仍不失其鮮豔，多麼美麗的花啊！

果然，不一會兒小男孩又抱來一大捧鮮紅的玫瑰花，他在每個老師的辦公桌上放兩朵。我們把它插在紅墨水瓶裏，頓時，辦公桌上如雨後春筍般冒出一叢叢玫瑰，高高地豎立着，給單調的辦公室帶來無限生機和活力。每個老師的臉上都像花兒一樣綻放，特別是女老師們幾乎是爭着搶着把小男孩剩餘的花插到自己的“花瓶”裏，快樂像春天的陽光在每個人心裏洋溢……

那些鮮紅的玫瑰花在辦公室裏放了兩個星期，大家都捨不得扔。那些日子我們辦公室裏的每個人都被快樂包圍着。原來，有時候，美麗和快樂也能撿拾而來——只要你能像小男孩那樣珍惜她，像老師們那樣接受她。

高中記敘文5

寫下這個題目，我不覺倒吸一口涼氣。用高三標註成熟，虧我想得出來。不過，既然腦中有這樣的靈光飄過，我姑且試着去搜尋它的片羽吧。

當試卷如落英一樣繽紛，當考練如電視劇中途插播的廣告一樣頻繁，當眼鏡片厚到可以做防彈玻璃，當參考書重到可以像磚頭一樣用來拍人，高三便幽幽地朝我們走來。我們躲躲閃閃，卻發現無路可退。於是我們擺好架式，準備接招，口裏絮絮叨叨着：“真的猛士，敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血??”更有甚者，拿出八路軍衝破敵人包圍圈的勇氣，高呼着口號：“爲了新中國，衝啊！衝破高考，迎接明天！”此情此景，何等悲壯！我想，面對高三，我們無人畏懼，無人退卻，這就是成熟的標誌。

時間猶如一輛飛奔的磁浮列車，呼嘯而過。猛一擡頭，發現高三已過大半。我們都已累得視茫茫、發蒼蒼，日薄西山，朝不慮夕。正如“一朵花兒敗就有一朵花兒開”，在我們沮喪的同時，自有高興的人。書店的阿姨笑成了一朵花，她們進來的試卷、參考書總能很快售出，遠超李宇春、張靚穎的專輯銷

售量；超市的老闆肥碩的肚腩腆得更大，因爲僅賣咖啡、賣茶葉兩項的收入就足以讓他海吃海喝到大腹便便。而我們，雖疲倦至極，卻不敢倒下，害怕被年級主任叫去寫“認識”。看着課堂上同學們專注卻疲憊的眼神，我不禁想，在這樣艱苦的過程裏，我們無人倒下，這怎能不是成熟的標誌？

有人說沒有高三的人生不完整，而我想，沒有失敗的高三不完美。真的，那種從高處直下墜地的失重式敗北真的能讓人一下成熟許多。當遭遇了考試的走麥城、成績的滑鐵盧，我們失落、痛苦、無奈，甚至雖然“奔二”（奔向二十歲）卻依舊

能像個孩子一樣哭得臉如花貓，眼如燈籠。有的人往往很不屑於淚水，覺得那是脆弱幼稚的表現，我卻覺得，真正的成熟不是麻木到丟失了哭泣，而是流着淚還依舊能保持微笑。正如劉德華所唱：男人哭吧不是罪（當然，女人哭吧更不是罪）。痛楚之後，我們重整旗鼓，拍拍身上的塵土，又一次堅毅而高傲地站起來。這樣“可以被打倒，但不可以被打敗”的品格，不正是成熟的真正標誌嗎？

高三，就是這麼充滿魔幻和魅力，把一個個稚氣未脫的孩子打造得真正成熟起來。在這樣一段跋山涉水的旅途中，我們

悅納陽光，享受風雨，終於從小苗變成了參天大樹。當我們走完這段路回首往日時，便可以用成熟的臉龐，成熟的心境，笑得燦若桃花。

所以，我將擱下紙筆，正好衣帽，向高三深深鞠一個躬：謝謝你，見證並幫助着我們健康地成長，標註了我們燦爛的青春的高三。

人生彎彎曲曲，世事重疊，熱情地奔跑，去超越。

高中記敘文6

父親的手，即使是在教訓孩子，也會給以孩子溫暖。

——題記

自我有了記憶能力起，我對父親一直有一種天生的畏懼感，老實說，父親並不高大，一米七的個頭，略有些發福的腰，微微挺起的肚子，以及一副金絲邊眼鏡，怎麼看怎麼像個有學問之人，理應是溫文爾雅的。誰知在我的心中，他卻像個山野村夫一樣，有些匪氣。

尤其是他那雙手，雖不似練武之人佈滿老繭，威力卻很驚人。他的手，厚且大，指頭極粗，張開五指，便像一塊磚一樣厚重。當他的磚一樣的手掌向我揮來時，我頓時覺得我成了孫猴子，即將被“五指山”壓得無翻身之日。

事實上，我也僅僅和父親的手掌親密接觸過三次，第一次是手，第二次是臉，第三次是頭。

記得我八歲那年，正值頑童歲月，也是任性的時候，那時我迷上一套漫畫，數次開口索要不成後，我便挺而走險——偷，大概偷了三十塊錢，當然，當時的我顯然不夠熟練——當然後來也沒偷過，當我把手伸進父親皮夾的一剎那，我忽然感覺身後鼻息直噴頸部，反頭一看，一黑臉大漢正鐵着一張臉，劍眉集中，怒視着我。當天，當父親的“磚頭手”第一次用力地拍到我的手掌時，我還是不爭氣地哭了，因爲太痛了!

從那時起，我對父親的畏懼程度一天天加劇，心中也產生了一絲絲怨恨。在我十五歲那年逃課被抓到後，父親第二次打了我，當他厚重的大手甩到我的臉上時，終於，我下定了決心——等什麼時候我長大了，絕不會任父親打了!

十六歲，十七歲時我的身高如春筍一般拔地而起，真有“勢撥五嶽掩赤誠”之勢，十七的我和父親站在一起時，個子高他一頭。

終於，在又一次犯了錯後，父親又揚起了他的手。我心想，若他揮下，我一定有擋住他的手的力氣。他揚起的大手上有一道深深的紅色指甲印，我清楚地看到，那時在聽老師訓斥我時，父親用他的大拇指，狠狠地插入了他的食指之中。父親的寬大的手掌，最終還是落下了，但這次力度似乎不大，只輕輕地撫摸了我的頭，眼神複雜，不知那裏包含了多少情感，有期待，有憤怒，也許還有失望。

我愕然了，我沒有想到父親會做出這樣的舉動，我曾經一次又一次的想過，當我有力氣抓住他揮向我的手時，我會得意地笑，會張狂地笑，會毫不畏懼地和他相對視。但我沒想到父親只是用手撫了撫我的頭，還留給我那樣一個複雜的眼神。

父親轉身走了，留給我一個背影。父親有些駝背了，身子卻更胖了，不知爲何，我的眼眶有些溼潤，想到父親的手，那不僅僅是懲罰我的利器，更是溫暖我的太陽啊。

回想起生活中的一個一個片段，想到每天早上六點就要起牀準備早餐的父親的手;想到每天晚上十一點要去學校自習室接我的開着車的父親的手;想到幫我塗藥的那雙手;想到撫摸我頭的那雙——我父親的手。

我忽然對着父親的背影大聲喊：“爸，我會努力的!”父親身影猛然一頓。終於，他緩緩揚起了手!像太陽一樣!

高中記敘文7

她三十歲左右，圓圓的臉上，總是面帶笑容，還有一雙炯炯有神的大眼睛，看上去像表示對人們的喜愛。我的王老師特別和藹可親，又非常關心同學，給人留下了深刻的印象。

記得有一次老師正在爲我們上課，老師講的特別入迷，同學們也聽的津津有味。可我默默的畫起了畫，我畫了一個月亮又畫了幾十個太陽，把十幾個太陽排成“人”字形，看上去就像太陽們在說話。正在我畫得起勁時，一枝粘滿粉筆灰塵得手，輕輕敲在我桌子上。我擡頭一看，原來是王老師，心裏頓時明白了。正在我的心像被什麼咬了一下，說不上來的難受時，王老師說：“畫的不錯，接着畫吧！”因爲我那時侯我才上一年級，心想反正老師讓我畫，我纔不管呢！又開始畫了起來。現在想想，真好笑。

還有一次，晚上很晚了。上一年級時離家很遠，可我自己回家爸爸、媽媽都不放心，所以，每天上學或放學爸爸、媽媽都去接我回家。有一次，放學以後，爸爸、媽媽沒去，我想他們一定工作太忙，又要來晚了。王老師陪我安靜地等着。其他學生和老師都回家了，已經快七點半了，王老師便把我帶回家去，給我做飯，還問寒問暖，我和王老師一起吃飯，她給我披了一件衣服，就拉着我上路了。

初冬的早晨是那樣的寒冷，老師只穿一件薄薄的毛衣，一陣陣冷風吹來，我看到王老師的臉已經凍的.發紫。這時一個人影從朦朧中快速走近我們。我仔細一看，是爸爸！我高興地跳了起來。

五年過去了，我早已離開了故鄉的那所小學，也離開了王老師，但童年的回憶卻是那麼美好。感謝王老師，是您給了我無比的溫暖。王老師，如果以前我有做的不對的地方，在這裏向您說聲“對不起”，祝您健康、快樂！

高中記敘文8

隨着年紀的增長，看着桌上的那一疊疊測試卷和試題，我，真的有長大嗎?或者只有長相與與身體的成長，而內心卻無所改變?希望過去與現在的忠告，使我不再茫然。

還記得四年級時，我不小心將同學一起養的寵物給弄死了，那時候的我，只會一味的怪罪他人，找藉口掩蓋自己的過錯，雖然最後得到了原諒，但是還是受不了良心 的譴責。告訴老師，寵物是我弄死了。老師說：“做錯事不能只是推卸責任，一定要勇敢承認，纔可以獲得他人的信任。”對那時候的我來說，是一句深奧的話，也是一句對自己忠告，緊緊的記了下來。現在，我懂了，老師卻離開我們學校了，不過，我一定要告訴她：我已經是一個勇於承擔責任的人了!

有一本書上寫着：“很多時候，我們只看到不幸的表面，流血的創口，受傷的心；我們只會埋怨、訴苦、哀憐不滿。卻不知道通過苦難的試煉、痛苦的經驗、淚水 的洗滌，神會使一個無用的生命發出不朽的光輝，會使粗礪的砂礫變成無價的珍寶。”這對他人來說或許只是一句名言佳句，但是對於五年級時的我，卻大有用處。因爲，那時候，我正要參加一個比賽，用盡了全力，想贏得冠軍，卻因準備的不夠充足而名落孫山、榜上無名。那時候媽媽正要安慰我，我卻一聲不響的走進自己的 房間大哭一場，彷彿從雲端跌落谷底。在傷心之際，我隨手翻開了書，後來看到一顆珍珠這篇文章，覺得蚌的遭遇和我很像，但牠不像我因此而放棄，最後孕育出一顆光滑圓潤的珍珠。看到最後，我決定不怕困難繼續向前衝!這個忠告，使我不怕困難、挫折的挑戰!

如今，我已經初三了，身旁的同學不知道是太熟知人情事故，紛紛僞裝自己，在別人面前總是戴上了不同的面具，連同學原本的個性都不知道，甚至彼此冷漠相 待。但是，我不會那樣做，更不懂的怎樣做，所以，我喜歡爲同學帶來溫暖、信心與勇氣，鼓勵他們不怕困難挑戰，勇敢站上人生的戰場!我希望：不管是過去或未來的我，都能夠有着一顆喜愛幫助人的心、不怕挫折、可以承擔責任及可愛純真、樂觀善良的個性!

高中記敘文9

暑假，我徜徉於書海，沐浴書香。埃·奧·卜勞恩的《父與子》令我愛不釋手。這是一本漫畫書，作者用幽默的筆調，勾勒了一幅幅生動形象的畫面，講述着父與子之間的一個個故事。說是故事，其實都是些很不起眼的生活小事。看這本書時，我感受到了快樂，也感悟到了父與子之間濃濃的愛。

書中有很多體現父愛子的故事。比如兒子想扔玩石子，可路邊石子沒了，看着兒子沒玩盡興，晚上，父親用手推車運來了一大堆石子讓兒子第二天去玩；再比如兒子被搶劫犯撞倒，父親竟然不顧生命安危衝過去打了那個搶劫犯……這些都深深地體現了父親對兒子的愛。書中的父親真是令人敬佩，他用自己的行動爲自己的孩子撐起了一片天。

記得有一首詩是這樣寫的：“總有一個人將我們支撐，總有一種愛把我們環繞，這個人就是——父親。”

我的父親也一樣給了我許多的愛，只是我沒有好好感悟。因爲父親是個不善於表達的人，平時他很少用鮮亮的語言誇讚我，而更多的是不入耳的嚴厲的訓斥。比起媽媽的溫柔的鼓勵，我認爲媽媽更愛我，我感覺與爸爸總是有些距離。直到上學期發生的那件事，我轉變了自己的看法。那次爸爸帶我去圖書館，圖書館的門口的路面有許多小石子，爸爸的電瓶車在轉彎的時候打滑了，加上原來速度比較快，電瓶車摔倒了，爸爸原本可以提前跳離車子的，但爲了電瓶車上的我不受傷，他堅持坐在車上，想穩住車子，但結果他被狠狠地摔在地上，摔得一下子起不來，他的臉、手、腳都摔破了……而我卻安然無恙。父親看我沒事，一聲不吭地爬起來，送我到圖書館。我知道沉默的背後藏着一雙深愛我的眼睛。我的父親也像書中的父親那樣深深地愛着我。

《父與子》這本書中讓我深受啓發的是《祕密製作聖誕禮物》這個小故事。它主要講了聖誕節前幾天，兒子趁晚上爸爸不在，偷偷做起了給爸爸的聖誕禮物。而爸爸趁兒子睡覺時，也偷偷做了兒子的聖誕禮物。等到聖誕節到了的時候，父親給了兒子禮物，兒子也給了父親禮物，他們度過了一個愉快的節日。從這個故事中，我體會到了書中父親和兒子之間發自內心的愛，這份真情流露是最珍貴的。看了書後，我也學着書中兒子的樣子，在今年的感恩節前夕，課外偷偷學着用紙折了一個手鐲和一枚戒指。我打算把手鐲送給媽媽，戒指送給爸爸。感恩節那天，當我把禮物送出去的時候，媽媽激動地親了我，說：“謝謝兒子，我的兒子長大了。”而爸爸嚴肅的臉上也露出了難得的驚喜：“嗯，謝謝兒子！”看到爸爸媽媽開心的樣子，我也很開心，心想：以後要多帶給父母驚喜，多交流我與父母的真情。

母愛溫柔，父愛無邊。父愛同母愛一樣的無私，他不求回報；父愛是一種默默無聞，寓於無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會。以後的生活中，我會更用心地體會這份沉沉的愛。

高中記敘文10

眼睛是心靈的窗戶，但心靈也分善、惡。

若一個人的心靈是美好的，那麼他就會擁有一切，儘管他是個盲人。

若一個人的心靈是惡毒的，那麼他所擁有的一切都會失去。

像綠山牆的紅頭髮安妮，她是個孤女，被冷漠的姨媽收養，她的房間裏並沒有柔軟的地毯，而是粗糲的地面。儘管這樣，她的心靈是美的，她最終還是得到了屬於自己的快樂與幸福。

海倫·凱勒是大家再也熟悉不過的人物了。她從小雙眼失明，耳朵失聰，但她的心靈是美的，因此她得到了父母對她無微不至的關愛，因爲老師的教導，使海倫·凱勒能認識字，也能開口說話，現在他還擁有屬於自己的作品。

著名鋼琴家貝多芬，他的耳朵在五歲時就失聰了。但他沒有走進心靈的陰影，而是努力地創作作品，演奏鋼琴。到現在，他創作出了許多作品，有十一首交響曲、七首鋼琴協奏曲、三十二首鋼琴奏鳴曲等。這全是貝多芬努力的成果。

像故事中的白雪公主的繼母心靈是邪惡的，她嫉妒白雪公主的美麗，不想讓白雪公主得到幸福和快樂，千方百計地陷害白雪公主，最後自己的陰謀沒得逞，自己也受到了懲罰。

在生活中，也有心靈不好的人：小偷、強盜、犯罪團伙等。他們如果不去認真改造自己的心靈，他們所擁有的一切都會失去，也會受到懲罰。

心靈美的人，會擁有一切;心靈美的人，會得到大家的讚賞;心靈美的人，就可以得到窗外的藍天!