記敘作文有一種記憶叫溫暖

在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的記敘作文有一種記憶叫溫暖，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

記敘作文有一種記憶叫溫暖1

溫暖是一個讓人感暖和到的詞語，溫暖的氛圍使人舒適，溫暖的關懷令人感動。在我記憶深處，有溫暖的記憶時時涌動。

那是去年的暑假，爸爸媽媽聯繫了幾位志同道合的朋友去爬山。四五家人，大人小孩兒加起來有十多口，一路上說說笑笑，大人們說大人的，我們小孩兒玩小孩兒的，別提有多高興了。

我們五個小孩你追我趕，爬得正起勁時，我突然感覺一陣頭暈，心裏覺得噁心，也吐不出來，很難受。大家都停了下來，圍成一圈，關心地看着我。爸爸媽媽更是着急，又是讓我喝水，又是給我拍背。折騰了半天，我覺得越來越難受，根本沒辦法再往上爬。大家商量了一下，其他人繼續爬，我們一家三口坐觀光車上去。

到晚上吃飯的時間，看着飯店裏各式好吃的菜餚，我卻什麼也不想吃。媽媽擔心地陪着我，她摸摸我的頭——熱熱的，發燒了！爸爸媽媽顧不上吃飯了，爸爸去找藥店買藥，媽媽趕緊把我抱回房間，讓我躺下，蓋好，又用毛巾給我降溫。看媽媽圍着我打轉，忙得住不下腳，我心裏暖暖的'。

外面靜悄悄的，大家都出去遊玩了吧。我正躺在牀上休息，門口傳來敲門聲。這個時候，在這個地方，會是誰呢？門開了，一張熟悉的笑臉出現在我的面前，是欣欣然，我的好朋友！她手裏提了食物給我送飯來了！她沒有忘記我，我的眼睛快要出“汗”了！

緊接着，一次次的敲門帶來一張張的笑臉：代小寒、孫藝雯……一張張笑臉送上一聲聲祝福。那時，我唯一的感受，就是——溫暖！

溫暖的感受讓我的心暖融融的，溫暖的記憶在我心中時時涌動，讓我深深知道：我的生活是多麼幸福美麗！

記敘作文有一種記憶叫溫暖2

在我記憶中有許許多多的事讓我難忘，但有一件是讓我抹也抹不去，一直都是記憶猶新的。

“鈴……”一陣清脆的鈴聲響徹了沸騰的校園。同學們馬上回到教室，等待老師來上課。

今天正好考語文。屋外颳着風，坐在教室裏不免有點寒意。同學們都穿得厚厚的，唯獨我只穿一件單衣。黃老師看見了，走過來問我：“你怎麼只穿一件單衣呢？”我笑了笑，沒有說話。

開始考試了，同學們都埋頭仔細答卷。這時，我擡起頭，猛然發現黃老師站在講臺前，把裏面僅能保暖的一件毛線衣脫下來，又穿好外衣。她拿着毛線衣走到我跟前，親切地對我說：“你這樣不行，穿一件衣服太冷了，怎麼能堅持考試呢？來，把我這件毛線衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了。”說完，她把毛線衣就往我身上披。我說：“不，我不冷。您給我穿了，您可受不了。”老師不管我怎樣推辭，硬是把毛線衣往我身上披，還說：“我是老師，你是學生，在學校，我就是你們的母親。”啊，多麼親切的話語。我穿着黃老師的毛線衣，感到格外溫暖，但也不時地埋怨自己。早上，我爲什麼起晚了呢？我真恨自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣……

下課了，在樓道里一陣寒風吹打在我的臉上，涼颼颼的。黃老師只穿兩件單衣，怎麼受得了呢？我急忙來到辦公室，脫下毛線衣讓她穿上，可黃老師一把拉住我，嚴肅地說：“快穿上，回家路上凍病了怎麼辦？”說完，又給我穿上，我再也抑制不住自己的感情，眼淚模糊了我的眼睛，看着黃老師慈母般的笑容，我激動得說不出話來。

在放學回家的路上，陣陣寒風襲來，我卻感到溫暖如春。一件普通的毛線衣，飽含着多少愛撫呀！這就是溫暖，別人無法代替的溫暖！

記敘作文有一種記憶叫溫暖3

心靈深處時時有一股暖流在流淌，即使在寒冷的冬天，也使我溫暖，這股暖流就是老師—您給我的。

初三第一學期轉眼間就完了，由於這學期班主任的教誨、鼓勵，我的成績也前進了不少，也讓我有了決戰中考的信心。

但是，今年冬天不知道怎麼的，特別寒冷，使我在寒假裏一點學習的興趣也沒有。

就在放寒假後的第四天早晨，外面正在小學，我被叮叮噹噹的電話聲吵醒了。

我拿起電話很懶洋洋地“喂”了一聲。然後，我聽到了一個熟悉的聲音：“喂，您好，這是杜雲龍家嗎？”

我嚇了一跳，心想這該不會¨¨¨我來不及多想，應了一聲：“對，我就是杜雲龍。”

“哦，吵醒你了吧？我是班主任王老師，你的成績出來了，那筆記一下。”

我到處翻，終於找到了筆和一張紙。我說：“謝謝老師，您說吧。”

“語文96，數學97，英語90你¨¨¨，總分520。”老師說完後，有說了許多激勵我的話：“你這吃進步很大，我對你有很大的信心，你要好好利用假期時間學習，爭取明年中考考上重點高中。”

我聽了之後，非常感到，馬上一股暖流涌上了我的心窩，使我不再懼怕寒冷，給了我學習的動力。

成績剛下來，在這麼冷的清晨班主任就打電話通知我，老師一定是怕我玩物喪志，老師真是用心良苦啊！我如果不好好學習，怎麼對得起來說呢。於是，我穿起衣服，拿起筆去樓上學習了。

唉，運氣真不好，第二學期剛開始，就感冒了，在家掛了兩天針也沒好。本來很不想去請假，但我實在堅持不住了。

我走進了班主任辦公室，老師還是拿着他那本《作文與考試》在看。

老師看見我來了，笑着對我說：“有什麼事嗎？”

“我想請假，我感冒了。”老師用寬大的手掌摸了一下我的額頭，說：“以後多多注意身體，去吧！”

一個簡單的動作，一句簡單的話，卻使我非常溫暖。

老師的話語形成了一股暖流在我心中流淌，當我玩物喪志時，這股暖流給我學習的動力；當我厭倦學習時，這股暖流給我學習的耐力；當我不想學習時，這股暖流給我學習的毅力。

這股暖流始終是鼓舞我學習的不竭力量之源。