初中記敘文寫作技巧有哪些

大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文根據寫作內容與方式的不同，可分爲兩類：簡單的記敘文和複雜的記敘文。我們應該怎麼寫這類型的作文呢？以下是小編爲大家收集的初中記敘文寫作技巧有哪些，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

巧設懸念

記敘文寫作中，可以先把文章後面將要表現的內容，先在前面作一個提示，但不馬上解答，以引起讀者的好奇興趣，產生急於看下去的迫切心情，這樣文章的開頭，我們稱爲巧設懸念。它的好處是能避免結構上的單調，使文章的情節波瀾起伏，引人入勝。

一線串珠

記敘文的線索是貫穿全文、將材料串連起來的一條主線，它把文章的各個部分聯結成一個統一、和諧的有機體。如果說豐富而生動的材料是一顆顆珍珠，那麼線索就是將這些珍珠串連起來的一條線。

以小見大

以小見大，就是以小題材表現大主題的方法。生活中有些材料看起來似乎很平常，但卻包含了深刻的意義。“一滴水也可以反映太陽的光輝”。只要善於透過現象發現本質，小材料同樣能反映深刻的主題。

穿插流動

在敘述過程中，插入一些與情節相關的內容，使文章的內容更加豐富，這種用在謀篇上的手法，叫穿插流動。穿插流動的手法，是插敘的一種特殊用法。

粗筆勾勒

粗筆勾勒法就是用寥寥的幾筆重點勾勒出人物外貌的主要特徵。採用粗筆勾勒法描寫人物肖像，可以對人物的身材、體型、衣着、容貌、神情、姿態、風度的某一方面或幾個方面作簡要的勾勒。

曲徑通幽

“曲徑通幽”是指一種不是開門見山，直抒胸臆，而是曲折委婉地逐步顯現主題的謀篇手法。

運用“曲徑通幽”法，要注意兩點：①“曲徑”是手段，“通幽”是目的，手段要爲目的服務。②行文的曲折應適當有度，不要爲曲折而曲折。

烘托藝術

烘托藝術原是中國畫的技法名稱，是指渲染某一部分，襯托出另一主要部分來。把這種手法運用到文章的構思中來，就是從側面通過描繪某件事、景或人的方法來襯托出主要人或事物，又稱“襯托法”。襯托，也叫映襯。用類似的或反面的事物，使主要事物更加鮮明突出，從而達到強烈的表達效果。

①襯托，可分正襯和反襯正襯，就是用類似的事物，從正面去陪襯。烘托主要事物。如“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返。”用冷風寒水來襯托壯士此行的悲壯。反襯，就是利用同主要事物相反或相異的事物作陪襯。如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，以有聲襯無聲。

②運用襯托要賓主分明，陪襯事物與被陪襯事物，要讓人一看便清楚，不能喧賓奪主。

畫龍點睛

畫龍點睛是指在適當的時候以一二句議論，點明事物、人物、景物的意義之所在，或揭示作品主題，醒人之耳目，給人以啓迪。點睛之處可以是在篇中，也可在篇末。

鋪墊蓄勢

鋪墊也稱鋪敘襯墊，它是爲了突出主要的人物或事物而鋪敘另外的人物或事物以作襯墊。運用鋪墊寫法是爲了蓄積氣勢，是爲了突出文章主旨。

運用鋪墊手法須注意兩點：一是要注意寫好鋪敘的那一部分，只有將這部分寫充分了，纔能有效地蓄積氣勢。二是運用鋪墊要自然，如果爲鋪墊而鋪墊，過多地堆砌，反會暴露出人爲的痕跡，那效果就適得其反了。

前後照應

前後照應法可以使文章嚴謹連貫，渾然一體，又突出內容和結構上的內在聯繫。照應一般有以下幾種：

①內容和標題相照應。這種照應方法常常是內容安排多處和題目照應，或在恰當的地方直接、間接地點明題意。

②行文中間照應。這種照應方法就是在文章前面寫事，後面行文交代前面所寫事的結果，使內容相互補充，層層深入。

③結尾與開頭照應法。在文章的'結尾處對開頭交代的事情作必要的提及，使文章首尾一致，成爲有機的整體。

鏡頭剪輯

鏡頭指影視所拍攝的一系列畫面。鏡頭剪輯用於寫作，指選取一組生動的畫面來表現主題。此類文章是將所寫的人物按照或故事、或畫面、或片段有序地寫下來，其間的每一部分都可單獨成文，組合起來又是一個完整的篇章。這種又被人們稱爲“冰糖葫蘆式”結構，由於其形式新穎，巧妙精緻而受到好評。

卒章顯志

在文章結尾時，用一兩句話點明中心、主題的手法就叫卒章顯志，也叫“篇末點題”。“志”就是指文章的主題、中心。恰當運用這種手法可以增加文章的深刻性、感染力和結構美，有“畫龍點睛”的藝術效果。

時空交織

在記敘一件較複雜的事情時，在同一時間段中，先敘甲地的情況，再敘乙地的情況，轉而再寫甲地的人事，這就是“時空交織”的文章構制方法。它有利於結構緊湊，文字簡練。

有時，在敘述一件事的過程中，作者運用插敘、補敘等手法，也可構成“時空交織”的感覺，我們把這種謀篇方法也納入“時空交織”中。

一波三折

記敘性文章要避免平鋪直敘，記流水賬，如能寫得波瀾起伏，就能引人入勝，耐看。

“一波三折”，“波折”要入情入理，讓讀者產生情理之中、意料之外的感覺，方能做到引人入勝。而脫離生活，故弄玄虛的“波折”非但不能吸引讀者，還會適得其反。

欲揚先抑

“欲揚先抑”與“欲抑先揚”是相反的兩種佈局方法。所謂欲揚先抑，是指本要大力頌揚的對象，而落筆開始卻貶抑它，批評它。前文的“抑”，反襯了後文的“揚”。採用這種寫作手法，要自然合理，切不可牽強生硬。

拓展閱讀：寫好記敘文的方法

記敘文層次段落的佈置與安排，層次段落的佈置與安排，是記敘文在篇章謀劃上一個最爲緊要的問題。層次，又稱“意義段”、“結構段”或“部分”，指的是文章思想內容的表現次序，它體現了作者思路開展的步驟。段落，人們也稱它爲“自然段”，是構成篇章的基本單位，它具有換行的明顯標誌。一句話，層次着眼於思想內容的劃分，而段落則側重於文字表達的需要。先說層次，層次體現着作者對文章全局和局部、總綱和細目所作的大的佈局安排，所以安排文章的層次，首先應考慮文章內容表現的順序。再說段落，段落在文章佈局中也是非常重要的。寫文章要講究節奏，而段落的劃分就是表現這種節奏的一種重要手段。一般來說，長的段落舒緩，宜於表現複雜細微的內容;短的段落急促，宜於表現精粹深刻的內容。總之，層次和段落是記敘文結構佈局中一個極爲重要的內容，掌握分層分段的藝術是記敘文寫作中一個重要的準備。