五年級記敘文

相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是其中的記敘文，更是常見，記敘文是一種以記敘爲主要表達方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。那麼問題來了，記敘文應該怎麼寫？以下是小編精心整理的五年級記敘文，希望對大家有所幫助。

五年級記敘文1

坐在窗邊已不知多久，起初在“題海中暢快遨遊”的我，現已成了在“題海中苦苦奮戰”。唉，真累啊！我扔下比手更燙的筆，使勁向上伸了個懶腰，往往窗外不經意一望——只見一個小女孩正在玩泥巴。看着天真的她自娛自樂，如此天心的笑着，我心裏突然涌現出一個念頭……

沒多想，跟着感覺先走了再說。於是，我站起來往外走去，今天我也來好好任性一把！

走出房間，看着外面開闊的世界，我心中的愁悶也少了幾分。

我走到女孩面前蹲下來，她擡起頭，仰起那張稚嫩卻帶有幾點泥漬的小臉，衝着我憨憨的笑。我心中的烏雲頓時一掃而光。

“我們一起玩好不好呀？”我露出久違的笑容。

“好呀，那，姐姐，你幫我鏟泥吧。”女孩遞給我一個小鐵鏟。

我接過來，用右手握住鏟柄。稍用力往下一鏟，不料鏟的地兒“風水”不大好，這一下去，表面的小沙石“飛”了起來，幾條完美的弧線，“終止點”卻是我的臉！“哎喲”我被這突如其來的UFO嚇得一悚，手中的鏟子也掉了。小女孩看着我這個大姐姐的滑稽樣子，情不自禁在笑起來。我並未因此感到窘迫，心情反倒溫暖了很多。猶如一陣清風越過銀鈴，清亮動聽，直盪漾進我的心間。心房彷彿透進幾米春天的陽光，變得晴朗起來。於是，我終於拋下一切顧慮，和小妹妹一起笑起來。笑聲，明媚如初。

“土有點幹，我弄點水來！”我跑進屋，接了半桶水，又大步風風火火地跑出來。“唰——”我豪邁的向前一潑，地立馬泛起小水光，閃閃爍爍。

小妹妹一邊歡呼一邊蹦跳着踩泥，我也不自覺地和她一起踩。任星星一樣的小泥精靈與我們親熱……

我們踩好了，便一人拿一團泥，她很認真捏起來。我卻不知該如何捏。

只見她把泥放在手心，用肉嘟嘟的手搓起來，我也跟着她一起做。小妹妹又搓了兩個小球，輕輕一壓，就成了“餅”，並把“餅”安在“大球”上。哦！原來那不是“餅”，而是“豬耳朵”！她用一根小細棍點了兩個眼窩，放上兩顆小沙，對！“豬眼睛！”她又在眼睛中間略往下處畫一個圈，圈裏勾兩個“鼻孔”。最後，畫了一條彎彎的線。嘿！這“豬”正衝我們笑哩！“姐姐，你的‘豬’沒得我好看！”小妹妹很得意，看着她那俏皮的可愛模樣，我感到了一種前所未有的輕鬆與愜意。“‘豬’當然沒有你好看！”我壞壞的調侃她，她卻渾然不知，只顧欣賞自己的傑作。也不知道，我正欣賞着她，令我輕鬆愉悅的小女孩。

彷彿有什麼東西要從我內心深處掙出來，我指尖一動，流瀉下一時的感受，在“豬”頭後面勾勒出兩個字：“清歡”。

清歡，往往創造出美好的境界，哪怕只是一刻，我亦身心舒暢，心滿意足。

五年級記敘文2

今天，我高高興興地走出了家門。

看到外面的天氣陽光明媚，好象在說：你一定考了個好成績。我也抱着這個希望來到學校。走進校門，看到學校裏的同學都是三五個一堆地走，我湊上去聽了聽。哦，原來是說誰能打高分。來到班級同學們都很緊張，有的還在地上轉來轉去的。就在這時老師不慌不忙地走進了教室，同學們都爭先恐後地回到座位上。老師潤了一下嗓子，說：“你們的成績都非常地出色！”同學們頓時歡呼了起來，我們七嘴八舌地都在問老師自己的成績是多少。老師已經把大部分同學的成績公佈了，還沒有說到我，我的心裏好象有隻小兔子跳來跳去，手心裏都握出了汗。終於說到我的成績了。老師說：“這次考試進步很大的同學是，王美昕，她考了99分。”我面帶喜悅地表情取回了我的卷子，我真的是想跳起來，我敢說我能一跳八尺高。這時我看見我們班的關瑋霖看着試卷眉頭緊鎖，我一猜就是沒考好，她的手搓來搓去，皮都要搓掉了，還在搓。我們班的孫明月手直在表示耶的手勢，我也想到她一定考的很好。她在我們班成績一直不好，看這樣子一定考得很好，我也真爲她高興呀！回家的路上，我又跑又跳，不到5分鐘就到家了。

我高興地把試卷給爸爸看，爸爸看的高興時，我插了一句話說：‘“不要忘了你說的話哦！”爸爸頓時皺起了眉頭，說：“知道了！”。爸爸似乎看出了我的心思，拉着我的手語重心長地說：“考試取得好成績，爸爸的確很高興，也爲你這陣子付出的努力沒有白費而感到高興，學習成績是你檢驗自己學習成果的一把尺子，你不能用學習成績來換爸爸的獎勵。爸爸可以給你獎勵，但不是因爲這個成績，而是因爲你爲此付出的努力和正確的學習態度。明白嗎？”我似懂非懂地點了點頭。看着爸爸意味深長的眼神，一瞬間，我又似乎明白了爸爸的良苦用心。

五年級記敘文3

蕪湖是我的家鄉，我愛家鄉的一草一木，一山一水。愛去家鄉的赭山公園，愛去鳩茲廣場，愛去步行街。但我最愛去的還是方特王國。8月23日下午四點，我和媽媽隨小記者團一行來到了方特夢幻王國，一領她夜晚的夢幻。 一進大門，首先映入眼簾的是一座卡通城堡，她既漂亮又夢幻。我和媽媽首先去玩了“魔法城堡”，一進去很黑，我們排了很久的隊伍才進去，工作阿姨發給我們眼鏡，把我們帶上了一艘大船。船慢慢地向前開着，突然出現了一隻怪物，張牙舞爪地向我們走來，緊接着有出現了一隻巨大無比的恐龍，張開血盆大口要吃了我們，嚇得我們都大叫了起來。

船在黑暗的魔法世界裏經受了種種考驗，最後得以通過。這真是一場刺激之旅啊! 走出來“魔法城堡”，我們還看了精彩的魔術表演，魔術師的神奇表演讓人不禁拍手叫絕，讚歎不已! 隨後我還去玩了“轉轉杯”，“音樂快車”，“海盜船”等項目，每個項目都很有趣。 但時間總是過的飛快，轉眼間夜色降臨了。夜色瀰漫，皎潔柔和的月光普照着園區，依稀可見天上的星星在眨着眼睛，此時的方特，顯得別有一番美麗。 就在這時，時鐘指向九點的時候，所有人所期待的高潮----“焰火晚會”拉開了帷幕。 隨着一聲清脆而響亮的巨響，“焰火晚會”的第一束碩大豔麗的禮花點亮夜空，那禮花開始緩緩升騰，一瞬間一朵漂亮的花空中優雅地展開。緊接着衆多禮花在空中綻放，隨着各式煙花沖天而起，空中頓時一片流光溢彩，瑰麗多姿，形成了一幅幅或壯觀或絢麗或靈動的圖畫，有點如翠玉飛花，有點似花兒吐蕊，，一個比一個高，一個比一個亮，人們仰面觀看忍不住連聲驚歎。忽然，幾發高空禮花彈綻放，天空就像百花園一樣花團錦簇，交相輝映。

禮花在空中變幻着色彩與形狀，小孩子們用手指着天空中一朵朵禮花興奮不已。 在夢幻的卡通城堡上，是美輪美奐的煙花，朦朧的夜空中，一朵朵美麗的煙花競相開放，煙花上面是浩瀚的天穹。隨着煙花噴射的加速，一發發紫色小花升上天空，雍容華貴同時在夜空中揮灑，時而奼紫嫣紅，百花齊放，時而如盤龍跳躍，濺起朵朵浪花。遊客的情緒隨着這些流光溢彩的煙花而興奮起伏。煙花照亮了整個園區，照亮了整個蕪湖，更照亮了人們的心…… 當最後一束禮花在空中綻放之後，今天的方特夜之旅就畫上了一個圓滿的句號。奇妙而夢幻的方特讓我流連忘返。這天的煙花之夜，令我難忘，此夜難眠……

五年級記敘文4

一、教學目標

[知識與能力]：學會審題、選材，從而學會記敘文寫作。

[過程與方法]：使用情景法、提問法等啓發誘導學生聯繫現實，積極思考，學會寫記敘文。

[情感態度與價值觀]：激發學生的對於生活的觀察與熱愛。

二、教學重難點

重點：審題、選材

難點：寫作

三、教學對象：

五年級學生

四、課時安排：

一課時

五、教學過程

（一）情景導入

1、師講述故事

提問1：同學們認爲海因茲偷藥這麼做對不對；海因茲是什麼樣的人？

自由回答―結合故事一起復習記敘文六要素：時間，地點，人物，事情的起因，經過，結果。

提問2：在同學們眼中，海因茲是怎樣的人？同學們有沒有想過你們在別人的眼中是什麼樣的呢？

父母是我們最親近的人，今天我們就進入作文《父母心中的我》的學習，讓我們一起來想一想父母心中的我們是什麼樣的。

（二）傳授新知

1、審題：

（1）全命題作文

（2）注意關鍵詞（“父”和“母”）與角度（可以父母兩個角度也可以合起來寫），避免偏題。

2、交流討論：

父母心中的我是什麼樣子的，體會父母對於我們的愛。

3、選材：

（1）作文一般是總分總或總分、分總三種形式。開頭一般是點題、鋪墊和承接，結尾是總結和昇華。

（2）至少3段，可以按照時間順序、事件順序、地點變換、先主後次等來分段。

（3）選材的基本步驟：確立主題；根據主題聯繫實際來選擇典型事例；多個事件則選出最能突出主題的.事件，詳略得當。

（4）教師舉例。比如說前面說到父母心中的我是既有活力又熱情但是做事情三分鐘熱度的，那麼可以選擇比如說我迷上了打籃球，剛開始每天都打，過幾天每週打一次，最後不打了。即使父母知道我們的秉性，仍舊會給我們買等，會抽時間與我們一起打籃球，體悟出父母對於我們的愛。

（三）課堂練習同學們自己花5分鐘思考一下事件，然後寫一下除開頭結尾外的主要部分。

（四）總結與作業學生或老師點評部分作文。

作業：修改自己的作文並添加上開頭和結尾。還可以回家問下父母，他們眼中的我是什麼樣的。

五年級記敘文5

大年初五媽媽陪我去香港參加第三屆國際青少年藝術盛典全國總決賽。

我們一下飛機，哇！一股暖流向我們襲來。香港的景色好美呀！椰子樹像士兵一樣在站崗，花像蝴蝶翩翩起舞。到處都是高樓大廈，非常雄偉壯觀！

第二天比賽開始了，參加比賽的人還真不少，有廣東的、廣西的、湖南的、湖北的、山西的、山東的、香港的、澳門的、北京的、遼寧的，還有我們吉林的。

我和我的搭檔是少年組第35號，在我們一次次辛苦的排練下，我們有信心拿第一。在漫長的等待中，終於輪到我們。我們穿着漂亮的演出服走到臺前，行了一個鞠躬禮，開始演奏古箏《趕花會》。開始我有點緊張，慢慢地我發現有兩個評委一個在給我照相，一個在給我攝像，我一看心裏美滋滋的，緊張的心情放鬆了，彈得更加美妙自如了。演奏完畢五位專業級的評委開始給我們點評打分，評委說我們配合默契、節奏明快、演奏準確、表情豐富，哇！我心裏太高興了，我們一定是第一名，我閉上眼睛在心裏默默的祈禱着，評委亮分，總分數9.808分，我們按耐不住高興的心情歡呼雀躍。

第三天，在藝術盛典的頒獎晚會上，我果然夢想成真，我們真的得了全國少年組第一名，我簡直太高興了，媽媽很快把好消息告訴了爸爸和我的親人，大家都爲我祝賀呢！

當我站在領獎臺上，拿着特等金獎的獎盃和證書，心情無比激動，我不會驕傲的，我還

五年級記敘文6

書，是一盞黑夜裏的啓明燈；也是沙漠裏的一片綠洲；是一位知識淵博的智者；也是一把打開智慧大門的鑰匙……書是人類進步的階梯。在書中，有許多的故事教導我們做一個善良、正直、有擔當的人，當然書中也有許多豐富多彩的故事爲我們增添生活的情趣。

我第一次接觸書籍是在上幼兒園的時候，那時我只要手裏一有彩圖繪本，就會有模有樣的看起來。

後來我成爲了一名小學生，我慢慢的懂得了一些字詞的含義。那時的我迷戀上了童話類的書籍。

再後來我讀了《安徒生童話》，裏面有個故事我至今還記憶猶新：《醜小鴨》。從這個故事中我明白了一個道理：是金子總會發光的，你現在做的一切努力都是在爲你未來的輝煌打“地基”，不要覺得累，因爲你在走上坡路，努力後的勝利遠比一帆風順來得更爲珍貴！

隨着時光的流逝，我長大了，字詞認識的越來越多，看的書也越來越有深奧的道理。讀了《假如給我三天光明》，我對海倫凱勒的敬佩之情發自內心的油然而生。她使我明白，倘若一個人在艱苦逆境中還能的頑強活下去，而且活的精彩快樂，那麼那個人的生命之花一定，比沒有爲自己生命努力過的人的生命之花要更衆人矚目。

書裏有趣的故事還有很多很多，我們應用心的去感悟每個故事中的道理，因爲生活中的每一天都是在爲自己而活！

五年級記敘文7

“世上無難事，只怕有心人!”自從我聽到這句話時，我就認定，它就是我的座右銘。

媽媽給我報了一個戶外活動，挖山芋。要知道，對於生活在城市裏的我們，體驗挖山芋這種農村孩子的活動，肯定是非常難的。可我卻興趣倍增，死命地纏着媽媽報名，媽媽只好無可奈何地報了名。

那一天終於等到了，真是等得我花都謝了。我登上了大巴，接着同學管爺、大澄也來了。我想：一定不能輸給他們，我一定要挖好多好多，不能敗了大媽的名氣。過了一會兒，我們到了目的地，一下車，就拿起了鋤頭、袋子，挽起衣袖，捲起褲角，開始賣力地挖。我先把葉子扒開，仔細地挑了一根莖，很粗的。把莖往旁邊一翻，沿着莖慢慢地挖，生怕把莖和山芋挖斷了，因爲那樣就不好挖了。可力不從心，我太急了，沒有看準就一鋤頭下去，把那粗壯的莖弄斷了。我並不灰心，換了一個挖，可依然失敗了。回頭看看，那貌似弱不禁風的大澄已經挖了好幾個了，管爺也挖了不少。我不禁自暴自棄，心想：反正我都趕不上了，不如放棄算了。這挖山芋也真是的，不僅挖不到，還把手弄得全是泥，髒死了!真討厭!我暗自罵到。旁邊的老師看到我這樣，好像猜透了我的心思。走過來，對我說：“小朋友，你聽過“世上無難事，只怕有心人”嗎?它的意思是世上沒有難事，只怕沒有用心的人!”說着還對我眨了眨眼睛。我體會到了她的意思，二話不說，立刻挑了一個很壯的莖開始挖。這次，我挖得很仔細，也很有耐心地挖，每當我想放棄的時候，就會想起她說的話，也不由地堅持了下來。果然，功夫不負有心人，我挖了個“開門紅”，第一次就挖到了芋中“巨無霸”，同學們紛紛投來了羨慕的目光，我得意極了。接着，我又挖到了幾個“連心山芋”，還挖到了奇形怪狀的山芋“寶寶”等等。

通過這個活動，我不僅收穫了座佑銘，還深刻地理解了它的意義：在世界上，沒有很難的事，只有不用心去做事的人。就像我挖山芋，只要我不怕吃苦，用心、仔細地去挖，那我的結果一定不會差的。

五年級記敘文8

風親切地吹入校園，爲沉浸在桂花香麗的操場添上一線生機，秋葉調皮的從樹上落下來，搖擺着潛入秋風如水，金色的陽光下，校園如夢初醒，漸漸熱鬧起來。

外小一年一度的體育節終於拉開了帷幕，我們吶喊着，喝彩着，奔跑着，奮鬥着。

最令我記憶猶新的是20x60的接力賽，雖然我沒有參加，但我的心還是有些惴惴不安。比賽開始了，只聽“砰”的一聲槍響，第一棒的同學像離弦的箭一般衝了出去，只見他準確無誤地把接力棒傳給了下一位同學，那下子，我心中的石頭才下落，經過我們班同學的不懈努力，竟然沒有一個同學掉棒。

比賽過程中，不參加接力賽的同學與我一起在爲隊員們加油吶喊。有的同學脖子上爆出了青筋;有的同學儘管跑不快，也使出了吃奶的勁，奮力追趕。我和同學們一起，幫剩下的同學加油助威。到最後一棒了，最後一名同學飛快地衝向終點，那一刻，我們全班沸騰了起來，我們衝下看臺，與隊員們擁抱，頓時，我熱淚盈眶，爲自己驕傲。我的眼前起霧了，永遠也抹不開。

當枯黃的秋葉隨風搖曳時，深秋飄而立校內，堅強，是我們最後的防線，永遠不倒的防線……

五年級記敘文9

說起調皮搗蛋的話，在班上除了張育銘，另一個就是倪凱弘，他的調皮可不是一般人能理解的。他曾經的一件事，讓我明白了什麼纔是真正的調皮……

“叮鈴鈴——”清脆悅耳的下課鈴響了起來，這是一首交響樂，那麼動聽。那時，我上三年級，倪凱弘剛轉到我們班，雖然對他的調皮早有耳聞，而我卻不以爲然。數學老師邁着輕盈的步伐走進教室。楊老師捏起一根粉筆，在黑板上寫出兩道乘法題。倪凱弘就趁老師背身寫題的空隙，站起身來，光明正大地做着小動作，使同學們都捂着嘴巴偷笑。

“哇！好大膽啊。”我不得不驚歎，總算見識到他傳聞已久的調皮了。看看他的同桌，乖乖地坐在那兒，專心致志地望着黑板，與心不在焉的他真是天壤之別。之後老師請兩位同學上去講臺做題，楊老師則在一邊指正、講解：“大家看，五五二 十五，往十位進二，對。”邊說邊打了一個紅勾。這時一聲響亮的“錯”平地而起。“誰說的？”楊老師要抓住搗亂分子

倪凱弘霍地站起來：“老師，您不是教我們四捨五入嗎？那個二不夠五，要捨去，不能進到十位。”聲音洪亮，擲地有聲。同學們早已捧腹大笑，連轉動的電風扇彷彿也笑得轉得飛快。

楊老師卻沒有那麼好的心情，火冒三丈地問：“那這個二去那兒？”“死了。”倪凱弘面不改色心不跳，自信滿滿地回答。陽光也忍不住笑意，曬得更加猛烈了。楊老師的頭髮都豎了起來，但顯然不是因爲高興。“你給我站到後面去。”楊老師怒不可遏。倪凱弘卻沒事兒人一樣：“好，我會乖乖地在後面好好聽課的。”楊老師被氣得說不出話來了。我不禁自言自語：“倪凱弘，你的調皮給我們這堂課帶來了歡樂哦。”

下課後，同學們議論紛紛：“沒想到倪凱弘這麼調皮呀。”倪凱弘啊倪凱弘，你什麼時候能把“調皮大王”這頂帽子摘掉呢？

五年級記敘文10

在上海世博會展館中，讓我玩得最開心的地方是育樂灣未來職業體驗館。

育樂灣未來職業體驗館位於浦西園區B片區，它是世博會史上第一次設立的以面向青少年教育爲主題的獨立場館。每個小朋友在入口處可以領到一個角色手環，手環標明有體驗的職業。一走進育樂灣，彷彿進入一個迷你社區，裏面有郵政局、銀行等20多個體驗館，爲小朋友們提供了包括消防員、快遞員、警察、美容師等30多種親身體驗的職業。我今天要體驗的角色是到披薩工坊做一名披薩大廚。大廚當然得穿上“職業裝”，纔有模有樣啦。看看我，穿上白淨的衣服，戴上高高的白帽子，再繫上一條紅色的小方格子圍裙，象不象一個神氣的大廚呢。做披薩前，先把小手洗乾淨，在老師的指導下，在平底鍋上地刷上一層油，防止粘鍋，再將攪拌好的披薩專用面倒入鍋內，用鏟子攪拌均勻，在面上加上一些培根、玉米、胡蘿蔔和豌豆，擠上一些番茄汁，蓋好鍋蓋，把鍋放到電磁爐上小火烤10分鐘。在等待披薩出爐的這段時間裏，我把黃瓜洗淨，切成小段，放到窄汁機裏，一會就出來一杯營養豐富的綠色飲料。這時披薩也該做好了，打開蓋子，看一看，圓圓的餅上油亮的培根，有金黃的玉米，鮮紅的胡蘿蔔，翠綠的豌豆，真好看。聞一聞，真香呀，我心裏美滋滋的想：“這一定世界上最美味可口的披薩餅啦”!可惜體驗館規定不能品嚐食品，我只能望着美食咽口水啦。

在育樂灣短短的30分鐘體驗，我玩得非常開心，雖然我還沒有真正地學會做披薩餅，但從中學到了很多知識，也體驗到做爲一名“披薩大廚”的快樂和辛苦。我多麼希望自己快快長大，成爲一名真正的披薩大廚，一定會做出讓人稱不絕口的披薩美食。

五年級記敘文11

想起她，我的目光便在班裏尋找她，可使終沒有看見她的身影，那她人呢？讓我想想，哦，想起來了，她轉學了，轉到廣東了。她有着另人羨慕的長相，另人羨慕的白皮膚和另人羨慕的身材。在她那白白的瓜子臉上總透出自信的美麗，她也總是那麼瘦，一副十足的白雪公主的樣子，可她卻絲毫沒有小公主的派頭。

從記憶深處挖掘對她的記憶，哦，有幾件難忘的事蹟讓我記憶猶新。

我告訴大家一件吧！有一次，我們期末考試，我語文考了九十九分，因爲一個字沒選對，因而造成了我與她名次的一名之差。那時我非常的不服氣，心想：憑什麼就以一分之差決定了冠亞軍，她平時的學習、考試根本沒有我學的好、考的高嘛！所以那時我一直當她是瞎貓碰見死耗子，沒有把她放在心上，可後來我卻對她刮目相看，改變了對她的看法了。

那一次，老師佈置了一個作業，要求二天後交，老師剛走，她就開寫了，我忍不住上前拍了她一下，她頭也不回的問我：“有什麼事？”我說：“你頭也不回，知道我是誰麼？”“知道”她說“知道就行”我想，“你現在就寫麼？”我不解的問。“早寫完，早了事。何況不會的還可以問老師，同學。對了你不寫麼？”“我還不想寫。反正還有兩天時間呢！”她這纔回頭看我，突然大失所色的對我說：“我一直把你當成榜樣，可你怎麼會有那麼落後的差生思想呢？”我聽後火冒三丈，說：“你不是知道我是誰麼？”“我還以爲你是***呢！”你以爲有什麼了不起，還不是想把作業趕完，好玩。”她的嗚咽的對我說：“你不要門縫裏看人——把人看扁了。”吵完後，我們誰也不理誰。日子就這樣持續了一個星期，有一天，我聽見有個同學說我的一個好朋友，說我的壞話，我心想那還有誰，肯定是她，我便開始偷偷的報復她，有一天，她對我說：“韓懿亭，我這就總丟東西，有人說是你藏的，但我不相信，第一你是我的好朋友，第二我沒有報復你，除非你親口告訴我，我才相信。”我頓時感到一盆涼水從頭澆下，我也像跌進了萬丈深淵。我向她認錯了，她也原諒了我。以上的一段話既證明了她愛學習的特點，有證明了她的寬宏大量。

她雖然離開了我的生活，告別了我，可她永遠在我的朋友中有一席之地，首席的位置也永遠留給她——王蘭萍，我的一個離開我的好朋友。

五年級記敘文12

首先，我們來了個石頭、剪子、布，確定由張莫操當鬼。他在車的另一頭數了五下，就說了聲：“我來了”。頓時，小夥伴們都慌忙地躲到兩輛車的不同位置，我躲在一輛車的左前角，不一會兒，張莫操來到了這輛車的右前角。我聽見張莫操的腳步聲好象往這邊來了，便從車底看了看他的腳，果然來了，我就往右後角走去，卻碰見了王樹，我被嚇了一跳，然後，我們就直往右後角跑，可是又看見了張莫操正在往右後角走來，於是，我們就往回跑，張莫操聽見了聲音，他馬上就往我們這邊來了，我們趕忙跑到另一輛車旁藏了起來，可張莫操還是發現了我，這下該我當鬼了。

我也數了五下，就去抓人了，開始我也跟張莫操一樣，找了半天也找不到一人。忽然，我聽見了笑聲，我馬上跑了過去，當我過去的時候，卻只是看見了一個影子飛快地跑了。對！我忽然想到了一個辦法，那就是假裝看見他們了。我說：“別藏了，張莫操，我已經看見你了。”可是，張莫操並沒有出來。原來，他們早就知道我會來這一招，所以，他們作好了準備，沒有上當。好！既然這招不行，我就用我的殺手鐗“看影子”。我左看右看，終於看見了一個影子，於是我把他找了出來。

就這樣，我們一直快快樂樂地玩到深夜才各自回去睡覺。

五年級記敘文13

有一天，我收到了一個大大信封，打開一看，裏面是一張請柬。

那是一張很正式的請柬，非常漂亮、別緻。這是我的一位好友發來的，她邀請我參加她的猶太女兒節生日會，這個生日會將在富麗堂皇的大酒店舉行。我當然要去，於是我在回覆卡上籤了名，寄了出去。

對於一個猶太女孩兒來說，女兒節是一個非常重要的日子。

經歷了女兒節就表明女孩已經成人並且要承擔責任了。因爲根據猶太法律，女孩子在１３歲之前是不承擔法律責任的。如此重要的一個節日，我想我必須買一禮物送給她。

按照猶太人的傳統，慶祝女兒節最好的日子是星期六。記得那一天，我們所有的來賓，包括家人和朋友都聚集在大酒店。在一個小禮堂裏，我們參加了禮拜儀式。在儀式過程中，我們偶爾起立跟着主持誦讀，氣氛莊嚴而神聖。

儀式過後，有一個很短的招待會，人們聚集在吧檯，喝着雞尾酒。

我們還吃到了具有猶太民族的特色食品，比如有一種叫Ｍａｔｚａ的麪包，非常好吃。之後，猶太女兒邀請大家爲她點燃蠟燭，最後一支由她自己來點，同時在心裏許下一個願望，然後家人幫她一起吹滅所有的蠟燭。

用餐完畢，音樂響起，大家跳起了傳統的猶太民族舞蹈。人們手拉手把猶太女兒一家圍在一起，唱啊，跳啊，開心極了。有四個健壯的小夥子鑽到了最裏面，把猶太女兒以及她的父親和兄弟姐妹輪流舉到空中，不停地旋轉，歡樂的氣氛達到了高潮。

這是一個歡樂而難忘的日子。親身經歷了猶太女兒節，我很感動，長大成人是一件很美麗的事情，我明白了這個日子對一個猶太女孩子爲什麼這麼重要了。

五年級記敘文14

有人說，親情，友情，愛情，最珍貴的是親情，不論多刻骨銘心的愛情，多同甘共苦的友情，隨着歲月的逝去都會轉化爲親情。而父母與孩子之間的血緣關係，無法改變，無法替代。

前些日子，我在公交車站等車，突然傳來了幾聲衰老的哀求聲，沙啞的，緩慢的，令人不由得心一緊。我停下看書，擡頭向聲音的來源望去。映入眼簾的是一個老人和一箇中年男子，他們正在和我身邊的人乞討。

老人的頭髮花白，非常雜亂，黃褐色的皮膚上盡是歲月走過的痕跡，她穿着一件深藍色的毛線衫，很髒，有很多小洞，黑色的布褲上也有大大小小的補丁。他的手上拎着一隻白色的塑料袋，塑料袋裏是一隻白色的塑料碗，碗裏是幾個包子。

那個男人彷彿有些智力障礙，並且眼睛看不見。他的頭髮和老人一樣的蒼白凌亂，他穿着一件綠色的毛衣，一隻手緊緊地掰住老人的肩，一隻手拿着一個鐵碗，碗裏是大小不一的錢幣，最令我感到驚訝的是，他的腳往外翻着，根本不能夠走路。

老人帶着身後的男人步履蹣跚的走着，男人也不停地搖着鐵碗，發出硬幣碰撞的聲音，這樣持續了好久，不變的是硬幣的聲音和男人放在老人肩上的手。

有幾個人在鐵碗裏放進了幾個硬幣，但是大多數人則從口袋裏掏出耳機，戴在耳朵上，裝作沒有聽見老人的哀求聲。突然，男人好像意識到好久沒人往鐵碗裏扔錢了，變得不安起來，老實的臉上露出一絲焦慮，嘴裏發出“恩恩”的聲音。老人察覺到了，老人無論怎麼安慰都沒有用，我原以爲老人的臉上會有煩躁的表情，但是沒想到的是，老人一隻手拍着男人的背，一隻手輕輕從碗裏捏起兩個硬幣，接着重重的往碗裏丟進去，用溫柔的聲音對男人說：“聽，有人給我們錢了！”。

我的雙眼溼潤了，從口袋裏拿出我的早飯錢，放入鐵碗裏，男人的臉上露出滿足的微笑老人也笑了。他們一定是親人！

他們的親情，使他們能夠相依爲命，男人一定非常幸福，由於他有一個能夠照顧他的人。老人也一定非常幸福，因爲她有一個能夠讓她用一生去照顧的人。

五年級記敘文15

有個地方，叫做老地方。

在學校裏，我與我的朋友們有個“祕密基地”說“祕密”，也不是那麼隱蔽，說“基地”也不完全屬於我們，那個地方就是“孔子像”！由於我們吃完中餐後都會去孔子像周邊玩耍，久而久之，飯後時不時就來一句“老地方見！”從此，“孔子像”這個老地方就成爲了我們的娛樂聖地。在學校裏的每一天，我們幾乎一下課就跑去玩，還結交了不少新朋友。每天，我們都在老地方玩。一天，我們在真心話大冒險加丟手絹，遊戲規則是丟手絹的同學被抓住的話，就要玩真心話或大冒險。現在，是黃一帆丟手絹，她丟到了劉彬如的身後，劉彬如輕輕鬆鬆就抓住了黃一帆，一帆選了大冒險，結果，抽到的是——對白老師表白！一帆支支吾吾的哼唧了半天，才說出了“i love you”……所以這個老地方給我留下了很多美好的回憶呢！

有一種病，叫做老毛病。

我經常丟三落四，而且很健忘。有一次，我剛把紅領巾、校牌塞進書包，就摸着脖子——“咦，我的紅領巾、校牌哪去了？”接着，驚慌失措的我急得就像熱鍋上的螞蟻，一會兒衝向書桌，一會兒又奔向牀……我把整個房間翻了個底朝天，但就是沒書包上瞧一眼。我急得來回踱步，隨後，我冷靜下來，看着狼狽不堪的房間，很是吃驚——我究竟做了什麼？紅領巾不就好好地在書包裏嗎？過了一會兒，剛纔的記憶突然從腦子裏涌現。從“斷片”中恢復過來的我無比尷尬……我竟然這麼健忘！哦，天啊！不只那一次，這已經是第∞（無限）次了！媽媽走進我的房間，看到了一片狼藉，開口大罵：“楊一葉，你快把這裏收拾乾淨了！”我無奈，只好乖乖地去整理房間。第二天我去告訴同學們想得到她們的同情，卻反被她們嘲笑了……唉！這老毛病害我不淺哪！

真希望能改掉這個老毛病！