潛水-五年級-記敘文

相信大家都接觸過作文吧，尤其是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物爲主，以寫人物的經歷和事物發展變化爲主要內容的一種文體形式。這類型的作文應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的潛水-五年級-記敘文，希望對大家有所幫助。

在這個快樂的旅程裏，在這大東海海邊，我懷着期待的心情，迫不及待地脫掉衣衫，“唰，唰，唰”幾聲，我已經把泳衣穿上了……

然後我勿勿忙忙地再套上潛水服，這衣真緊啊！緊繃繃的。潛水講解員給我們講了潛水的事項及上、下、左、右的手勢。一番講解後，我穿過潔白的沙灘，走過搖搖欲墜的橋，來到一個平臺上，每一名教練都帶一名旅客坐到快艇上，向海中飛快地駛去。到深海時，我要下水了，船上有一些氧氣、呼吸管。我提了提氧氣瓶，好重！心想：這我怎麼背得起啊？

一下水，我背上氧氣瓶，根本不重，因爲有很大的浮力。教練教我怎樣用“咬嘴”，我把“咬嘴”咬在嘴裏，一點也不習慣，感覺上下不通氣，過了一會兒，我適應了，慢慢地往下潛，哇！從前在電視裏才能看得見的海底世界觸手可及，軟軟的海葵、美麗的虎班魚、色彩斑斕的小丑魚、白白的珊瑚、豎起長劍的海膽、胖乎乎的海蔘、龍蝦和五顏六色的熱帶魚……，這是一個寧靜但不沉悶的'世界，我爲那些小魚感到了一陣陣驚喜。

潛了一會兒，我才發現一羣透明的、有點光亮的藍色小魚，一點兒也不怕我，我覺得自己彷彿是《阿凡達》那部電影中的人類入侵者，闖進了熱帶魚的家園，這是一個不屬於我的世界。我不想毀掉水中的這份寧靜，給教練打了一個向上遊的手勢，戀戀不捨地讓他把我帶到了海面。

回到岸上，其它遊客都誇獎我，因爲只有我一個人是一名小孩。

晚上，玩累了，一倒下就打起了呼嚕。雖然我已經上岸，但是香甜的夢還留在了海洋中，與那些可愛的小魚相伴……