【推薦】校園的一件事作文六篇

無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的校園的一件事作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

校園的一件事作文 篇1

又一個下雨天，中午放學後，我打着傘走出了教室。

轉頭瞬間，我看到一個同學站在走廊下爲難地看着外面雨。我思緒回到了半年前……

也那樣雨天，也到了中午用餐時間，我和同行同學都因爲沒有帶傘而苦惱。正巧被花老師看見了∶“沒帶傘？真巧了，我剛好多了一把，拿去吧！”“真雪中送炭啊！”謝過花老師，我和同學拿着傘高興下樓了。

這不花老師嗎？在去食堂路上，我卻分明看到了花老師和其他兩位老師擠在一把傘裏，心中頓時涌起一陣感動。

飯後回到教室不久，花老師就進來了，他拍着衣服說：“哎呀，好久沒有享受在雨中過天橋樂趣了！”他話惹來了同學們一陣笑聲。看着溼漉漉花老師，心中原先那份感動又多了很多。

課後，我和同學去還傘。一進辦公室，花老師就關心問道：“你們有沒有淋溼？”我們搖搖頭，，花老師笑了，從我們手中接過傘。就在我們要走出辦公室時候，花老師又叫住了我們：“哎，晚上要下雨，自己到辦公室裏來拿傘。”“嗯。”我們點了點頭。我心裏充滿了感動，花老師行爲似乎觸動了老天爺。下午，天就放晴了。

“哎，發什麼呆呢？”身旁同學推推我。“啊？”我這才反應過來。“我們一起走吧！”我招呼着身邊尷尬她。於，我們倆和撐一把傘向食堂走去。

看着手中傘和傘下女孩，我覺得十分欣慰。我暗暗發誓：我要把這份關愛與幫助不斷傳遞下去！

校園的一件事作文 篇2

對於校園，我想那是我們再也熟悉但是的一個學習天地。有人說，學習是一件十分以及極其無聊的事情，更別說校園生活的枯燥乏味了。可我卻覺得在學校是一件快樂的事情，校園生活是多姿多彩的。因爲在學校裏能認識許許多多的同學和老師，下課，中午休息還能夠和同學們玩遊戲，有困難的'時候同學還會拔刀相助。

記得那是一個爽晴的日子。下午的體育課，太陽火辣辣地烤着大地，天氣乾爽、燥熱。嗓子裏幾乎要冒煙了，渴死了，想喝水的念頭愈來愈強烈，如果能喝一口清涼的冰水，那該是一件多麼開心的事情啊！

正想着，下課的鈴聲響了。大家都衝上了樓，（在樓上）我沒有瓶子，該怎樣辦呢左右爲難時，看到我們班的同學拿着一個瓶子走下樓。我眼前一亮，飛快地跑過去，渴死了，我幫你灌水，順便喝口。我說，他說不行。我不願再多問一句。哼！幫你灌水只是喝口都不行，太不夠意思了。我垂頭喪氣地回到教室座位上，趴在桌子上，口渴的就像傳說中的誇夫，嗓子幹得都冒煙了。我覺得委屈極了，最好的朋友在我最困難的時候竟沒有一個肯幫我的，眼淚在眼眶裏直打轉。張瑞，看到我的不快，問清事情的原因，毫不猶豫地拿出了自己的水。我心中的感謝無法用語言表達，心快樂得像只飛翔的鴿子，我大口大口地喝起來，水，真甜、真爽啊！這友誼的滋味，比水更甜、更爽。

謝謝張瑞解決了我的燃眉之急。以後，不論遇到什麼事，我會記得在別人最需要的時候，毫不猶豫地給予，像張瑞一樣。贈予玫瑰之手，手留餘香。

校園的一件事作文 篇3

學校是我們幾乎天天去的地方，在這裏，我們歡樂過，開心過；也煩惱過，鬱悶過。讓我們一起來回憶在校園裏的點點滴滴吧！

記得在去年冬天，曾下過好幾場大雪。爲了不影響學生們的安全，學校決定讓我們掃雪。就在大廣播通知這件事時，大家的歡呼聲打破了枯燥無味的課程，教室成了快樂的殿堂。

可是，經過一場大幹，我們才知道掃雪可不是個容易的事。大家有的拿掃帚，有的拿釘頭棍，有的拿拖布，有的拿廢舊的黑板和椅子板。不一會兒，所有的器具拿光了，還是有一半同學沒有，老師就讓沒有器具的男生替換掃累的同學，讓女同學用鞋跟把堅固的雪塊踢開。說幹就幹，我、宋坤陽、杜銘心組成了一個踢雪塊組合。我們幾個來到一個雪塊堅固的地方，我喊：“一、二、三，踢！”我的'話音還沒落，我們就背朝雪塊的刨了起來。鞋跟的堅固加上我們想爲美化校園出一份力，就等於速度，我們不一會兒就把這一塊雪刨的乾乾淨淨，露出了潔白的地板磚。我們雖然很累，但是我們一想到爲學校出一份力就又開始刨別的雪塊了。很長時間以後，樓前的雪才被清理完。看着光溜溜的地板磚，我們很欣慰。

我們的校園可能非常美麗，也可能非常簡陋，這並不重要。重要的是我們在校園裏那些美好的回憶！

校園的一件事作文 篇4

今天的語文課上，老師我講了一個發生在早晨的真實故事。

有兩個同學，早上沒有紅領巾，不敢進校門，在校門議論着要不要進校門。我想:早上沒有戴好紅領巾，爲什麼不敢進校門，班級裏也許會有一個同學多留個心眼帶了兩條紅領巾呢? 就算設有人帶兩條紅領巾下次學會多備條紅領巾也可以。老師後來又說，其中一位同學的媽媽買了一條紅領巾送了過來，那位同學一下子感激得抱住了他的媽媽，我相這位同學一定非常重視校規，而且這位同學也非常的可愛。

老師又說，之前她又遇到這另一位同學這位同學用新用的條紅領戴着。老師就問那個同學，萬一下次又沒帶紅領巾了呢!”那個同學回答:“我用備用的紅巾。”老師又問，那萬一又忘帶呢?”班裏的同學大回答說。“那就再備條。那位月學回答說:“哦我明白了”

只有把備用的.紅領巾放回包內，你能在帶的時候不繼續發揮到它備用的作用。

這件事情告訴我凡事都要留個心眼，以備不時之需。

校園的一件事作文 篇5

嘿，告訴你一件新鮮的事情噢：我們學校的老師也要寫“作業”的哦！

這個學期，老師的作業是一點兒也不少的`啊！每天都要寫八個粉筆字，五十個毛筆字，一百五十個鋼筆字，還要畫兩幅簡筆畫。雖然作業挺多的，但是老是一點都不像我們，我們也只是敷衍了事，而老師總是細緻的完成每一個任務。

我們就拿粉筆字的事情來說吧。有一天，我來到老師的辦公室交班級的作業給老師的時候偶然碰到老師在練字呢，只見老師拿起粉筆，在編號是“14”的地方寫下了“百年大計，教育文本”這八個大字，這八個大字一氣呵成，剛勁有力，贏得了身邊老師的稱讚。我們班的語文老師陳老師左手拿着黑板擦，右手拿着一支粉筆，在編號“5”的地方寫下了“教書育人，爲人師表”八個大字。寫完後她退了幾步，左瞧瞧又右瞧瞧，仔細的審視着自己寫的字，當他發現“教”字寫得太瘦的時候，陳老師毫不灰心，用黑板擦擦掉後再仔細的寫，就這樣，她擦了又寫，寫了又擦，最後終於達到了她自己想要的效果。

其實我們都知道，老師所寫的每一個字都融入了他們對事業的喜愛，對我們學生深深的愛！

校園的一件事作文 篇6

有一件事使我久久不能忘懷，沒當想起這件事我都會非常的憤怒，這件事是這樣的……

一天，我悠閒的在校園裏走着，忽然校園一角的一處景物把我吸引住了。我看見兩個高個同學圍着一個小同學，我一看就知道沒有什麼好事情發生。我陷入了沉思。我想：“那兩個高個同學會怎麼樣對待那個小同學呢？還是要幹別的什麼缺德事……”當我回過神時，只見那個小同學哭了。一定是那兩個高個同學嚇唬他，欺負他了。我尋思着。想到這我覺得我怎麼還能夠袖手旁觀呢？可是我有想了想，那兩個高個同學是那樣的高大。講理相信他們是不會聽的.，罵呢？應該也罵不過他吧！

打的話就更不用說了。於是我也就只能袖手旁觀了。

後來我忍無可忍，實在看不下去了。我決定去跟他們講理，可誰知道我正要過去，他們又不在繼續欺負那個小同學了。而那個小同學狼狽的跑了，原來是老師來了，我說呢。

於是我也走了，在路上我就一直想：“現在的社會已經改革開放了，可是怎麼還會有這種敗類呢？就比如說剛纔那兩個高個同學吧。瞧，他們一表人才可是怎麼能欺負小同學呢？難道他們不知道尊老愛幼嗎？……”想到這裏我又想：

“社會上像這樣的敗類能少一些該多好啊！”