小學生學寫作文要有信心參考

作文，就是寫文章。

我們小朋友寫的文章跟大人們寫的文章有些不一樣。我們主要學寫簡短的記敘文，即把自己看到的、聽到的、以及親身經歷過的有意義的事，圍繞中心，按一定的`順序用文字表達出來。

作文，既不神祕，更不可怕，只要打好基礎，掌握規律，留心觀察周圍的事物，人人都能寫好作文。試想，把自己平時所見、所聞、所想、所感告訴別人，讓別人與自己一起分享生活的樂趣，那該是多麼快活的事啊！

然而，許多小朋友怕寫作文，視作文爲洪水猛獸。老師出了題，愣了兩節課，硬是寫不出幾個字。老師批評，家長責怪，孩子們十分苦惱。

我小時候，跟許多小朋友一樣，不喜歡作文。作文的成績經常得“劣”（劣是最差的一個等第，即不及格）。爲此，老師用戒尺打過我的手心，還罰我抄書、背書；父親說我不是讀書的料，還說，已經爲我買好了一輛黃包車，長大了上街去拉黃包車。

一次偶然的機會，讓我發現了作文的祕密。進中學了，一次，老師出了個題“快樂的星期天”，讓我們作文。寫什麼呢？我突然想起，前不久的一個星期天，我隨堂叔去竹林打鳥的事兒。哈，那一天，我過得可真快樂。這片竹林裏的鳥多得令人目不暇接。堂叔的槍法真準，沒過多久，他打下了許多鳥。他打我撿，急得我手直癢癢，也躍躍欲試。堂叔看出我的心思，把槍交給我，讓我打幾槍過把癮。我託不起槍管，就把搶擱在樹杈上，眯起左眼，對準目標，真是瞎貓逮着死老鼠，居然也讓我打下了一隻麻雀，我扔掉槍去撿那隻被打下了的鳥。當時，我那股高興的勁兒簡直無法形容。這一天，我好高興。

我把這件事寫進了作文。意想不到的是，在講評課上，老師向大家介紹了我的這一篇作文，說我寫得生動、具體，描繪細膩，感情真實，引得大家不約而同地把目光投向了我。

作文本發下來了，我發現本子上有好多紅槓密圈，題目的左邊批了個“優”。我的心裏美滋滋的。

打這以後，我初步認識了作文：作文就是把自己的所見、所聞、所想、所感如實寫下來，只要肯動腦，只要下功夫，誰都能寫好作文的。我樹立起信心了。

打這以後，我漸漸地不怕作文了。每逢作文，我總是仔細地考慮，認真地回憶。寫好作文以後，又多讀幾遍，發現寫得不貼切，讀起來不順口的地方，就反覆揣摩，認真修改。沒過多久，我的作文成績提高了許多。這一下，我的信心更足了。

“不是讀書料”的我，也能學會寫作文了，可見，作文並不是一件高不可攀的難事。“天下無難事，只怕有心人”。你們現在的生活比我們小時候豐富，你們現在的學習條件也比我們小時候好得多。再者，你們比小時候的我更聰明。我深信不疑，只要你樹立起信心，只要你刻苦努力，只要你明白道理、掌握規律，一定能學會作文，並能寫出一篇又一篇優秀的作文來的。

拿起手中的筆，做好準備吧!