【精選】六年級的作文彙編6篇
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的六年級的作文6篇，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
我是一個普通的書包，肚子裏裝着很多書本、文具及其它學習用品。我的任務是爲主人提供服務，幫主人裝書，這讓我很自豪。
那一年，主人的媽媽給主人買下了我。我非常大，而且穿着一身棕色和黑色交錯並且還帶一點紅色。我可帥了！主人十分滿意，第二天就揹着我上學了。
在學校，主人輕輕地將書從我的肚子裏取出來，看過後又輕輕地放回去。有時，我不小心跌倒了，主人還會把我扶起來。令我自豪的是我
能給主人帶來無窮的方便。每當主人放學後，她就把文具盒、作業本等從我的肚子裏拿出來，寫作業。這時候的我是最幸福的。
我的背上還有兩條揹帶，象兩條加寬拉麪。每天，我把揹帶套在小主人的肩上，睡在小主人的背上和他一起去上學。我身上有許多的口袋，你看我旁邊的兩個“小耳朵”，是來給主人裝水瓶的；我的表面有一個口袋，用來給主人裝餐巾紙的；裏面一層，用來給主人裝文具盒、水彩筆以及學雜物；最後一層，當然是給主人裝書啦！幸虧我的第四層比較大，不然裝上小主人那麼多書，還不得爆炸呀！
平時我爲你們裝載着主人所需要的知識和財富，當你們夏令營的時候主人也可以帶上我，我會幫主人拿很多很多東西呢！比如：主人愛吃的奇多、樂事、妙脆角和你們愛喝的七喜、分達、可樂呢！
以前我一身輕鬆，自在快活，勝過神仙，但是現在的我，真是糟透了。從這學期起，主人就一個勁地往我肚子裏灌書，害得我腹脹難受。而且，我的作息時間全被打亂了：天剛破曉，我就開始上班，直到半夜還無法安歇。
我代表書包家族呼籲人類：不要再增加主人的負擔。
六年級的作文 篇2
我們家有一個調皮蛋，儘管她非常調皮，我卻十分喜歡她，她是我的好朋友，如同家人一般，在我傷心時，她彷彿看穿了我的心事，便會跑過來都我開心，在我高興時，我們在一起玩，那個時候，就是我最快樂的時候了，她就是我們家的小狗----小黑。
小黑十分調皮，記得在我上幼兒園的時候，回家的時候總會經過一個轉角，每當轉角的時候，司機叔叔每天都會打喇叭，每當打喇叭的時候，小黑就像人聽到了鬧鐘一樣，頓時跑出門外迎接我，每當見着她，我總會開心地笑了起來，爲有這樣的一個朋而感到開心，當我下車的時候，她便會圍着我轉上好幾圈，表示見到我很開心，然後再舔一舔我的褲子，見到她這樣，我都會抱着他，來到我的房間，把她抱到牀上，和她親熱一會，再去寫作業，每當我遇到不會的題的時候，算了一遍又一遍，快失去耐心的時候，我都會趴在桌子上，這時候，小黑便會跑到我身邊，對着我叫幾聲，好想再說別灰心，再算算，說不定會算出來呢，嘿嘿，不愧是我的好朋友，在我失去耐心的`時候安慰我，我摸了摸小黑，繼續算題，果然不一會便算出來了。
小黑不僅調皮，對我還十分忠心。
有一次，我和小黑在客廳裏玩皮球，我一失手，皮球竟然被一陣風從窗戶裏颳了出去，啊，那是我最喜歡的玩具啊，於是，我帶着小黑出來找球，小黑的嗅覺十分靈敏，由於我經常和小黑玩皮球，所以小黑已經熟悉了皮球的味道，找找皮球並不難，一會便找見了，可是皮球被一個比我大的大孩子撿上了，我跑過去和他說了好半天，他十分喜歡這個球，不肯把皮球還給我，我一着急，竟然和他搶了起來，那個大哥哥看我和他來硬的，對我也不客氣，踢了我一腳，我被踢到了路上，小黑見了，十分生氣，衝了上去，前面兩隻腳向上跳了起來，從大哥哥手裏搶了過來皮球，然後汪汪汪一直叫喚，那個大哥哥聽了撒腿就跑，看到小黑爲了我拼命，感動極了，破涕爲笑，然後我從地上爬了起來，抱着小黑走回了家。
看，小黑搖着尾巴走了過來，來找我玩了，好了，不聊了，我要和我的小黑玩皮球了，拜拜。
六年級的作文 篇3
在某年某月某天，我們也將沉睡於昏暗的土中，享受遠離人世間的寂靜，卻悄然發現，我們還有許多事沒做，可此時經晚了，想起前一時，還和你爭鋒相對的親人，想起前一天還與你踢足球的夥伴，還有前一月看到的人間的錦繡山河，如今他們變成了雲霧漂浮在空中，拼命想把它抓回來，可它們卻越飄越遠，他們像針一樣刺痛這你的心，你這是才知道他們以前對你的好，你流淚了，你悔恨了，可他們再也看不見了。
不要再去埋怨家人了，他們一直愛這你，只是你卻當理所應當，不僅渾然不知，還與他們劍撥弩張，死前他與姐姐說的話卻不是關心的話，而是怨恨的話，可死後哈里才爲自己的行爲感到傷痛“雅丹是個不錯的女孩。——原諒我雅丹，請原諒我說的話”牽着爸爸的手，一起往回家的路走，或許這是一件再簡單不過的事情了，想家常便飯一樣，並沒有什麼特別，可對於已經死去的哈里來說，卻是那麼溫暖，那麼充滿父愛——他繼續走我伸出我幽靈的手去啦他的手，我們一起在小道上走，手拉着手，我的手拉着爸爸的手!
珍惜自己現在擁有的一切，愛那些愛你的人，因爲你不知道下一秒你是在遊戲的隊伍中，還是在天堂排着隊，開開心心過，快快樂樂玩，不要像哈利，在前一秒與自己相愛的親人埋怨着，哪怕是死，也得笑着離去……
享受這一切吧，至少你還在世上!珍惜一切，真想自己。
六年級的作文 篇4
“今天這節課我們去樓下曬太陽，一邊曬一邊上課，好不好！”老師的話使我們像打了雞血般，一陣風掃過，教室中人影兒都沒了。
陽光明媚，我們盤腿而坐在草地上，圍了一個大C。太陽照下來很刺眼，爲了搶個好位置，我們死命擠，不時地，就會爆發出一陣笑聲。
王老師說：“誰先來？”剛剛還喧譁的人羣，頃刻間鴉雀無聲，我們之間上演了相看兩不厭，無人自告奮勇。“你來！”餘常昊拿着本子走到圓心，瞪目結舌。王老師走到他身邊，撫摸他的肩胛，說：“不要緊張，你可以的！”餘常昊聽後鎮靜下來，盤腿而坐，分享他蒐集的民風民俗。
正進行着，消失的張天宇從遠處拿着一塊毛巾和鐵盆跑來。全身心讀文章的張宇航沒有覺察。我們頓時明白了，欣喜地議論起來，太棒了！我們都按耐不住了，張宇航聽見聲音越來越大，不解地轉頭看王老師，再看看我們，撓一下頭，結巴地說：“怎，怎麼了？”我們笑得上氣不接下氣。王老師把張宇航叫來鐵盆旁，向同學借了兩支筆，先與張宇航說，後又看向我們，“你來敲！毛巾落誰那，誰來分享。”
張天宇在那蓄勢待發了，喊着：“快點停！快點停！傳到我！”“咚——”毛巾飛快傳起來，到張天宇這兒的時候，同學們都十分配合地大聲喊停，張宇航兩耳不聞窗外事，張天宇眼珠子一轉，把拿到手的毛巾扔出去。張天宇得意地笑：“我剛剛拋毛巾了，我來！我犯規了！”張天宇簡略地讀着文章，輕咳一聲，深呼吸一口氣，“我們的中國的漢字……”一首生僻字迴盪在整個操場，我們不由自主跟唱。
“叮鈴鈴”下課了，時間如白駒過隙，匆匆而過，這難道不是一節玩中學學中玩的快樂課堂嗎？
六年級的作文 篇5
蘆笛公園是桂林的一個名園，它因蘆笛草而得名，是一個非常令人嚮往的公園。
蘆笛公園的主要景點是蘆笛巖。跨進蘆笛公園的大門，可以清晰地看到一個小江。這條江不僅清澈見底，而且江面非常綠，綠得彷彿那是一塊碧綠的翡翠。江裏的小魚在自由自在的游來游去;江面上一羣羣鴨子在歡樂地嬉戲;竹筏上人們無拘無束地玩賞。江邊的柳樹，隨風飄揚，樹葉輕輕地拍打着水面，好像一位美若天仙的姑娘正在溫柔地撫摸着水面，使這裏充滿生機。
其中，蘆笛巖是最引人注目的。蘆笛巖是一個大小不一的山洞。走進洞門就可以看到一隻只天然形成的獅子，叫做石獅，有的獅子張大嘴巴，好像在說：“歡迎你們的到來!”;有的在手舞足蹈;有的在飲酒取樂......洞中燈火輝煌，有一個叫仙境倒映的小池，這裏實在是太美了，五彩繽紛的天然石樹，一隻只活潑可愛的石猴倒映在淺淺的水中，看了真讓人心曠神怡。導遊說這是當年拍《西遊記》——孫悟空的家鄉花果山，上面雕刻着一羣猴兵，坐在中間寶座上的是美猴王孫悟空......聽着聽着，彷彿自己也身臨奇境，融入那花果山之中。接着，又是一個人間仙境——龍宮，這是龍王和龍妃正在談笑風生，突然，蝦將來稟孫悟空偷神針，龍王便三兩步走到放神針的地方，一看，那裏只剩下神針的斷缺口了......一個個洞中仙境，使我們開懷大笑，瞪大了眼睛，開闊了視野，旅客們紛紛讚歎：“蘆笛公園果然名不虛傳，令人嚮往啊!”
啊!美麗的蘆笛公園誰不會對你發出讚歎?你是我們嚮往的人間仙境!
六年級的作文 篇6
未來的教室可漂亮了！而且有很多的功能。
看這塊黑板，它有很多功能，只要老師一聲口令，黑板就會把不需要的文字擦去，粉筆是用水果做的，老師寫板書的時候，我們會聞到非常撲鼻的香味。
教室裏還有幾扇百葉窗。炎熱的夏天，百葉窗就會吹出涼風，讓我們很舒服；冬天來臨的時候，百葉窗就會放暖氣來溫暖我們。
牆壁也是多功能的。如果我們上課不認真聽講，牆壁上會顯示出他的名字，並馬上變成一個哭臉，老師就不用擔心我們上課不認真聽講了。當教室很吵鬧時，牆壁立刻變成天藍色，表示的意思就是讓我 們安靜下來。
教室裏的桌椅也有很多功能，我們的東西掉了，桌子兩旁立刻伸出兩隻“幫忙手”，把我們的東西撿起來，還可以幫我們拿文具和書。夏天桌子變得可舒服啦！冬天裏桌椅慢慢地變暖和了，我們的手放 在上面就可以感到溫暖。
大家一定想在這樣的教室裏讀書吧！只要我們努力讀書，就能把我們的學校建設成這樣美麗！
