那是一次辛苦的嘗試六年級作文示例

教師是天底下最光榮的職業，但同時是又是一個最辛苦的職業。那一次的嘗試可令我感受頗深。

那是三年級的時候，賀老師爲了鍛鍊我們的管理能力，於是讓我們每一個同學都輪流當一次“小老師”。小老師？在我看來。當老師可是我最大的夢想。在我看來，老師有着至高無上的權力，只要老師一下“令”，每位同學都會乖乖聽從；老師有着教書育人的能力，讓同學們獲得豐富的知識；老師有着超人般的神力，能讓同學們都不再淘氣。賀老師一問誰要當“小老師”，我就毫不猶豫地舉起了手。“小老師”——這個我心目中最神聖的職業，我就嘗試了一次。

第二天早上，我揹着書包來到學校，在走廊上，我就聽見了班級裏吵鬧的聲音。我連忙叢書包裏拿出“小老師”的牌子，小心翼翼地掛在牌子上，彷彿在舉行隆重的頒獎儀式。戴上牌子後，我便沾沾自喜。我可是今天的“小老師”，一定要讓同學們心服口服！我心中已經暗暗下定決心，讓“小老師”這個稱號做得名副其實！我把雙手背在後面，昂着首挺着胸，大模大樣地走進了教室。我還故意把牌子這麼一甩。我本以爲同學們看到我以後，便不再吵鬧，會安安靜靜地讀書。但是結果，同學們只是安定了一秒鐘，之後便鬨堂大笑起來。

“切，不就一個小老師嘛！有什麼了不起的！”

“是啊！是啊！你能把我們怎麼樣。”

只見幾個調皮的男生竟然在下面公然“挑戰”我這個“小老師”！他們有的故意翹着二郎腿，把語文書丟在一邊，擺着一副悠閒的樣子；有的.在下面扮鬼臉；有的不斷地和別人講空話聊天，不把我這個“小老師”放在眼裏。我原以爲只要有了“小老師”這個稱號，有了“小老師”這個牌子，同學們就都會乖乖地讀書學習。可是被這幾個男生一搗亂，全班亂得像一鍋粥，都說我這個“小老師”是浪得虛名。我馬上慌得手足無措，忙得亂了陣腳。我心裏暗暗叫苦，對啊，他們說得沒錯。如果同學們都不守紀律，我又能怎麼辦呢？總不能告老師，打小報告吧。不然我這個“小老師”豈不是毫無用武之地？不行不行！我皺着眉頭，忽然，我看到了放在桌子上的“值日記錄本”。我連忙打開，心想：何不利用這本本子？

“誰再不守紀律就記到‘值日記錄本’裏。到時候交給賀老師看，可休怪我沒提醒你們！”我點着那幾個“老油條”們，警告着說。

雖然這招還是靠賀老師來執行的，但是效果可真是非同一般。同學們都面面相覷。剛纔聊天的馬上回過頭來，剛纔公然造反的人也只好束手就擒。看着同學們認真讀書的樣子，我這個小老師也總算是盡職盡責了。

一眨眼就放學了，我戀戀不捨第把“小老師”的牌子放到了講臺上。腦海中都是我今天管理同學的情景。雖然苦，雖然累，但是我卻不亦樂乎。這次的嘗試不僅讓我服務了班級，還讓我懂得：老師不是我們想象中的那麼好當，而是非常勞累的，辛苦的。尤其是班主任，她們不但要教我們學習，還要管理我們的日常生活。因此，我們更應該尊重老師，不讓老師操心。