六年級單元作文：假如時間可以倒流

六年級單元作文：假如時間可以倒流1

假如時間可以倒流，我會去恐龍時代，看看恐龍吃什麼、他們的生活環境和看看它們的生活習性……我還要看看是什麼力量滅絕了這個龐然大物――恐龍，是氣候的變遷？還是……我一定要看個究竟！

假如時間可以倒流，我會去遠古時代，看看我們以前的祖先是怎麼演變到今天，祖先真的是猿猴嗎？

假如時間可以倒流，我回到秦朝看看規模宏大的兵馬俑是如何建造的、爲什麼建造秦兵馬俑、看看彩色的兵馬俑，看看它們是怎麼雕刻出來的等等。它們被雕刻得惟妙惟肖，在古今中外是絕無僅有的！

假如時間可以倒流，我一定要看看氣魄雄偉的長城是怎樣修建的，動用了多少勞動人民，他們靠的是無數的肩膀，無數的手，一步一步擡上這陡峭的山嶺，建成了這前不見頭、後不見尾的萬里長城。

假如時間可以倒流……

我想：如果真要時間可以倒流，那麼許許多多的迷都能解開！

六年級單元作文：假如時間可以倒流2

光陰似箭，日月如梭。轉眼我已經是一個六年級的學生了，在我成長的過程中經歷過許許多多的事，有開心的，有難過的，有後悔的……很多事情在我記憶中已漸漸模糊，但有一件事卻深深地刻在我的記憶深處。假如時間可以倒流，我肯定不會幹那種傻事了……

記得有一次英語考試，我意外地考了100分！面對老師對我的表揚，同學對我的羨慕，我得意極了。想到爸爸媽媽曾經答應過我如果能考100分就獎勵我一輛遙控車時，我更是心花怒放。

然而，接下來發生的.事卻讓我大跌眼鏡。

在評講試卷時，我跟同學們一起，和着老師的節奏，大聲說出答案。突然，我發現我說出的答案和大家不同，開始我還以爲是同學們說錯了。然而，當我定睛看時，才發現我的答案纔是錯誤的。我心裏一驚，不由得把試卷折成兩半，把錯誤的那一題捂住。我的心裏由剛纔的洋洋得意變得忐忑不安，生怕被別人發現我說錯從而懷疑我寫錯，我可是班裏唯一一個得滿分的，怎麼可能有錯呢！我悄悄望望老師和同學，覺得他們好像都用懷疑的目光盯着我，不禁更加心虛起來，繼而又非常矛盾：到底要不要向老師坦白呢？如果說了，那我就要被扣掉兩分，和我僅一分之差的小燁就會後來居上，取代我的位置，那同學們會怎麼說我？我的遙控車也泡湯了，多不合算啊！要是不說，我第一名的位置保住了，遙控車也自然到手了，多好啊！但是，從小老師和父母就教育我們要做誠實的孩子，我這樣做……就這一次，下不爲例就行了！最終，我還是向虛榮心屈服了。雖然最後我得到了夢寐以求的遙控車，但是我心裏卻很不是滋味兒。

雖然這件事過去了很久，但是它卻像烙印一樣深深刻在我心上，每當想起我就覺得特別後悔。假如時間可以倒流，我一定會向老師坦白，改回屬於我的分數，做個實事求是的孩子！

六年級單元作文：假如時間可以倒流3

時光飛逝，日月如梭。轉眼間，六年的時光如輕煙，被微風吹散；如薄霧，被初陽蒸融了。我也由一個不懂事的小孩子變成了一位六年級的學生了。著名作家朱自清寫的：八千多個日子，我何曾留下游絲般的痕跡呢？是呀！在我四千多日的時間裏，我做了些什麼呢？

回憶着小學那充滿歡樂的日子，我不禁感到了絲絲遺憾。在六年的時光裏我何曾留着像遊絲般的痕跡呢？沒有。如果時間可以倒流，我將安排好自己的時間，來填補種種遺憾。

假如時間可以倒流，我一定要學好英語和電腦。記得有一次，我與媽媽在商店買東西，看見一個老外正指手畫腳，嘴裏操着一口流利的英語，可是沒人知道他在說什麼，急得售貨員像熱鍋上的螞蟻——團團轉。可又束手無策。這時，從人羣中走出一位叔叔，經過叔叔與老外的一番談話，我才知道，這個老外看上了一臺電腦，想把它買下來，結果沒人知道他在說什麼，鬧了大半天。哎！如果我懂英語，不就可以爲他們當翻譯嗎？

電腦，也是我六年來的遺憾之一。每當看見同學們在打字課上“噼哩叭啦”地打字時，我總是羨慕萬分，每次打字，別人只要一兩節課就可以把老師的任務完成，而我總是要很多節課才能打完。如果時間可以倒流，我一定會好好學電腦。

假如時間可以倒流，我還要把體育成績搞上去。每當我看見同學們在校運會上那瀟灑得意的樣子時，我總是暗暗想：要是我也像他們那麼棒，那該多好啊！可是，我以往並不重視體育，到了運動場上我只能眼巴巴地望着。只要時間能倒流，我一定天天早晨起來做運動，也鍛練出一個好身體。這樣，在運動會上我也能參加各種活動，也爲班級爭一份光。

四千多個日子已經從我手邊溜去，遺憾永遠是遺憾，再也不能彌補。但今後，我一定會抓緊一分一秒，不讓自己多留一份遺憾。