【熱門】六年級記事作文10篇

在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的六年級記事作文10篇，歡迎大家分享。

六年級記事作文 篇1

有一天，電視上一名雜技演員表演“雞蛋入杯”，瞬間這個節目就吸引了我的目光。

只見表演者把四個酒杯放在桌上，酒杯上放上一塊木板，再將四個雞蛋放在木板上方且又和酒杯對應的地方。突然，表演者手拿一根木棍，用力橫着敲擊墊雞蛋的木板，墊板飛了出來。看到這，我爲雞蛋捏了一把汗，要是雞蛋掉下去摔碎了，也太浪費了!果然，雞蛋掉了下去。但是卻穩穩當當落到了酒杯裏。奇怪，這沒道理啊!莫不是這位表演者有魔法?我想了想，決定自己做個試驗，用科學來證明。

我準備好一把木尺和九塊積木，接着把積木疊成了積木塔。手持一把木尺橫着對準最下面一塊積木，用力迅速擊去。敲完那一瞬，我不由自主緊張地閉上了眼睛，捂住了雙耳，我彷彿聽到了積木摔倒的聲音，看到了積木摔在一地。

咦，怎麼沒動靜?我把捂住雙耳的手慢慢鬆開，緊閉着的眼睛慢慢張開。啥事都沒發生，除了那塊被我“擊飛”的“可憐”的積木。其他積木還好好地疊着，我簡直不敢自己的眼睛。爲了驗證，我接連把其他最底層的積木一塊塊擊飛，可結果都一樣，“存活”的積木都安然無恙的穩立在桌面上。我疑惑了：爲什麼敲擊下面的積木，下面的積木飛出去了，上面的積木卻不倒?

帶着疑惑，我查找了百度：原來，物體具有慣性，在沒有受到外力作用的情況下，物體會保持原來的狀態不變，積木塔原本是靜立在桌面上，當你用木尺橫着敲擊最下面一塊時，這塊積木便受到水平衝力飛出去，而其它積木因爲慣性仍然保持原來的靜止狀態。這就是積木塔不倒的原因，也是雜技表演成功的祕訣。

雜技表演，原來有這麼多科學道理，看來，科學真的無處不在。

六年級記事作文 篇2

媽媽，那是大家在熟悉不過的人了，但是我的媽媽是世上最好的媽媽。

我的媽媽中等個兒，一頭烏黑的頭髮，一雙明亮的大眼睛，平時喜歡穿運動服，腳下一雙潔白的運動鞋。媽媽最關心的是我的學習，還有我的健康問題。有了媽媽的愛與關懷，我是世界是最幸福的男孩子。

記得有一次放學的下午，我不小心從樓梯上摔了下來，結果摔傷了手。媽媽並沒有責罵我，而是很關心的問我怎麼回事，摔到哪了沒有，其它的地方沒有摔到吧！得到媽媽的關心我反而哭了，媽媽一臉的心疼，不停的說：“怎麼這麼不小心呢？要是摔到哪可怎麼辦哦！還好不是很嚴重了，以後走路可要小心點哦！”拿來藥給我擦。晚上因爲手疼，一夜都沒有睡，還總是哭。媽媽也陪了我整整一夜沒有閤眼，第二天媽媽和爸爸陪我去看醫生。

媽媽還經常還我去運動，讓我快快長高，身體變得更加強壯。媽媽還經常輔導我的功課，在媽媽的輔導下我的功課有了大的提高。

我的好媽媽是多麼的關心我呀！所以我要更聽媽媽的話，認真學習，在學校做個好學生，不要讓媽媽操這麼多心。在這裏我要對媽媽：“媽媽我愛你。”

六年級記事作文 篇3

暮色漸漸籠罩大地，我呆呆地拿着紅薯坐在宿舍門前，雖然寒風不斷吹拂着我的臉龐，但是我心裏卻暖暖的，敬佩之一由此而生……

伴隨着“鈴鈴—”的聲音，終於下晚自習了。我頓時像離弦的箭一般向從校門外飄來的紅薯香氣飛去。“老爺爺我要兩個紅薯。”我開心地說。“好嘞，稍等！”說完老爺爺熟練地拿出紅薯放上爐子。這位老爺爺在很久很久以前時就在這裏擺攤賣紅薯，並且每個冬天都來，這是他雷打不動的習慣。

等待之餘，我突然看見老爺爺手上有一個像小洞似的傷疤，心想：我可是這裏的小熟客，我從來沒留意過這個傷疤呀！我疑惑萬分，於是問：“老爺爺你手上的傷疤怎麼弄的？”老爺爺看看手笑呵呵地說：“這是當年打日本鬼子時讓鬼子打的，已經好久囉！”原來是這樣！老爺爺的回答使我對這個我曾今那麼熟悉的老爺爺好奇起來。

於是，我一不做二不休·又問：”您是老紅軍，那您爲什麼在·這裏賣紅薯呀？”老爺爺摸了摸鬍子，給我來來了個“爆炒栗子”說：”真是個打破砂鍋問到底的孩子，你想聽就給你講唄！”我的眼睛頓時像燈泡一樣發了·光。“你們每天讀書那麼辛苦，晚上還得上晚自習，冬天那麼·冷要是可以吃上一個熱騰騰的紅薯那該多好呀。你們是祖國的'未來，你們好了祖國纔會好。”原來這一切都是爲了我們，爲了祖國的未來呀！多麼無私的人呀！我恍然大悟。

這時紅薯烤好了，我拿着紅薯向宿舍走去，突然回頭看着老爺爺那專心致志爲祖國服務的老爺爺；那爲祖國佈滿滄桑的臉，肅然起敬端端正正的敬了一個禮。

爲了我們的老爺爺呀；爲了祖國的未來的老爺爺呀；爲了祖國興隆的老爺爺呀；爲了祖國而每個冬天都風雨不改的老爺爺呀；您讓我敬佩！

六年級記事作文 篇4

盼了幾個星期，終於來到了風景如畫的鼓浪嶼。

這個1.8平方千米的小島上，鬱鬱蔥蔥地幾乎都長滿了樹，到處都可以聽到鳥兒歡快的鳴叫。海風徐徐拂過臉頰，令人心曠神怡。這裏沒有一輛汽車，空氣是如此清新，天空也格外湛藍，就像一塊無瑕的藍寶石。一條條小路曲徑通幽，當你覺得前面沒路時，也許走上一段臺階，驚訝地發現又是一條路。一棟棟房屋風格迥異，古色古香，但一想到這個美麗的島曾被許多國家佔領過，心裏便很難受。

在島上逛着，突然看見了一個水果攤。上面擺着色澤鮮豔的楊桃，鮮紅飽滿的百香果，香氣撲鼻的芒果以及一大堆叫不出名的水果。哇，這兒的芒果真大！我選了一個芒果，放到秤上。老闆嘀嘀嗒嗒在秤上按了好幾下，瞟了眼屏幕：“一斤七兩。”什麼，就這麼一個芒果，居然有接近一千克？不可能！我把芒果拿到旁邊的店裏去稱。“多少斤？”“一斤七兩。”秤主與老闆小聲交談着。秤主看也不看屏幕，大聲地說：“正好一斤七兩。”無奈，也覺得沒必要與店主斤斤計較，只好將錢付了。

店主貪圖一些眼前的利潤，卻使顧客再也不會到他們這兒來買了，會導致店主損失更多錢和信任。若鼓浪嶼上很多店都這樣，也不再是對個人的損失了，就算鼓浪嶼風景再美，人不美，又有什麼用？

六年級記事作文 篇5

放寒假的時候，我在外婆家住，正好幫弟弟檢查作業，有一天，我把弟弟的作業檢查完之後，就走出房門，看見阿婆家的貓蹲在門前曬太陽，便向阿婆要了幾條鹹魚給它吃，它吃得津津有味，我看見它吃得這麼帶勁，立刻突發奇想——釣貓。

我用繩子把鹹魚的尾巴拴住，把魚放到貓的頭上，貓看見了魚，很好奇地摸一摸，然後聞一聞，一“看”是魚，便張大嘴巴，一嘴咬住。可惜我沒拴好魚，讓貓給叼走了。我吃一塹，長一智，這回，把線的一頭拴在魚身上了，而且還多拴了幾道，把這根繩子的另一頭拴在一根棍子上。我又整裝待發了。

我把魚放在地上，那隻“笨貓”盯着魚，看魚不動，又一次咬上去，我看它咬魚了，便一提，那貓看魚“飛”走了，非常掃興，灰溜溜的走了。以後幾次，那貓一直和那條魚僵持着，也不去吃，以爲它是一條“神”魚。我又想了一個辦法，在放下釣餌之前，先扔一條鹹魚給它吃，貓吃了那條魚，一定會再尋找魚的，就會上我的當了。那隻“笨貓”果然如我所料，來吃我的貓餌了，它死死地咬住魚，並往後拖，我見時機到了，一提釣竿，貓一驚，扔下魚獨自跑了。

我媽媽說：“別在釣貓了，小心把它的貓牙釣掉了。”可我還是忍不住在那兒又玩了一會兒，但是怎麼也不見那隻貓了。我就問爸爸：“它是不是離家出走了？”爸爸笑着說“可能是吧？你這樣欺負它，它能不出走嗎”。

每當想起這件事，我便忍不住發笑，釣貓可真有趣啊！

六年級記事作文 篇6

人生是一次漫長的旅途，固然有結束的一刻，可旅途中獨有的美麗風景和坎坷不平的道路，令人難以忘懷；人生是一首多彩的歌曲，固然有停止的瞬間，可聆聽其中悠揚的樂曲和動聽的旋律，令人回味無窮；人生是一直在驚濤駭浪中行駛的小船，固然有到達金色變的時候，可航行中那些洶涌的波濤和海底的礁石，都令人走向成熟。於是，我會說：“成長是一中快樂，一中財富。”

那時，我還只是個三四歲的孩子。

中秋節的夜晚，月亮又圓又亮，皎潔的銀光灑滿了每個庭院。我和我的小夥伴聚在一起賞月。無意中我發現盛滿清水的臉盆中有一個月亮，跟天上的一樣，也是又圓又亮，只是小了一點。我心裏樂開了花，悄悄找到我平時最要好的小夥伴—巧巧，把嘴湊到她耳邊神祕地說：“我捉住了月亮。”她不相信地搖搖頭，說：“開什麼玩笑！”“不信，到我家去看看去。”於是，她就跟着我到家。我指着拿臉盆說：“喏，在那裏。”她跑上前，蹲在臉盆旁，自言自語地說：“天上的月亮準是這個月亮的媽媽，不然怎麼天上的大，盆中的小呢？”我得意地說：“那自然是。”忽然，巧巧問：“要是它跑了怎麼辦？”她這個問題是我犯了難，我想了想，“把它扣住。“巧巧馬上去拿了一個洗澡盆，扣在臉盆上。

過了一會，我們再去看月亮。我小心翼翼地掀開洗澡盆，我們倆都瞪大了眼睛，可臉盆裏出來清水，什麼也沒有。這下，巧巧“哇”地哭出聲來了。我挺納悶，月亮被我關得好好的怎麼一下子不見了？我恍然大悟，安慰巧巧：“別哭，準是月亮媽媽把它帶上天玩了，等會就回來。”巧巧立刻停止了哭泣，問道：“那它們怎麼藏起來了呢？”我說：“它怕羞，才藏起來的。”不多久，天上的月亮慢慢顯現出來了，開始像眉毛，後來像半邊月餅，最後全部露出來了。盆裏的月亮也恢復了原狀。我高興地說：“瞧，月亮媽媽把它送回來了！”我們倆連忙蓋好洗臉盆，生怕它跑了。

第二天，我起牀的第一件事就是去看月亮。我掀開洗澡盆，見月亮不見了，便吵着來到婆婆房裏，要她給我捉一個月亮。婆婆聽了我說的事情經過，笑着說：“傻孩子，那是月亮的倒影。”可我不管婆婆怎麼說就是不相信，吵着要捉月亮。婆婆被我吵煩了，就答應明天晚上給我捉一個月亮，我這才罷休。

直到上學後，我才知道婆婆說的話是真的，感到那時候自己是多麼幼稚。可笑。

光陰荏苒，歲月的年輪還在不停地轉着。我，一個開朗外向的女孩還在快樂的成長着……

六年級記事作文 篇7

“獲得這次去鋼琴比賽一等獎的是《童年的回憶》。”聽着潮水般的掌聲，我百感交集地望着舞臺下的觀衆，心潮騰涌，久久不能平靜······

小的時候，我經常聽到樓上的哥哥家裏傳出悠揚的鋼琴聲，不知不覺就對鋼琴產生了興趣。那時的理想，就是要做一名傑出的鋼琴演奏家。

五歲的時候，媽媽請了一位經驗豐富的鋼琴老師教我彈鋼琴。剛開始，我信心十足，琴技突飛猛進。但難度與日俱增，常常練得手指痠麻，興趣逐漸減低，慢慢喪失信心了。

老師看出了我的心思，爲了激發我繼續彈琴的信心和鬥志，特意安排我練習，《童年的回憶》，準備去參加暑假的鋼琴比賽。

日月如梭，兩週過去了，我始終不能將樂曲流暢地彈奏下來。每當坐在鋼琴前，我都煩躁不安，心亂如麻，在鋼琴鍵上亂敲，恨不得把鋼琴狠狠地摔碎！

對於我的現狀，媽媽沒有暴跳如雷，而是語重心長地說：“凡事都會從易到難，遇到困難就望而卻步，那麼永遠也不能取得成功。”望着媽媽充滿期待的眼神，我無地自容。父母對我的期望這麼高，我怎能輕易放棄啊！水滴石穿，只要持之以恆，一定會成功1”

我的鬥志終於被激發出來了。在未來的日子裏，我每天勤學苦練，柔軟的手指在黑白鍵上來回的跳躍着，從不間斷。手指磨出了血泡，挑破包紮，繼續練習。直至水泡磨成了硬繭。多少次，媽媽心疼地淚流滿面，我卻從來沒有哭泣過，更沒有放棄，因爲我熱愛音樂，憧憬舞臺！

在拋灑了數不清的汗水之後，在日復一日的篤學不倦中，我的手指終於能熟練地在黑白琴鍵間翩翩起舞了。我鍥而不捨地追求着，在優美的旋律中陶冶情操，在舞動的指尖中感悟人生。

比賽如期而至，我步履輕盈、胸有成竹地走上了舞臺，心平氣和地坐在鋼琴前，翻開樂譜，左手敲擊琴鍵，彈奏起《童年的回憶》。琴聲和諧而低沉地響起來，本音之外又有一陣渾厚的音響，好像深深地嘆了口氣，傳了出來。霎時，琴鍵發出一陣異常明快的高音，彷彿一羣受驚的小鳥兒飛騰起來，在隱約可聞的低音烘托下，上下盤旋。

伴隨着樂曲的起伏，我的呼吸時而急促，時而平緩，纖細的手指靈活地在黑白琴鍵間跳躍。我彷彿看到了四季有規律的更替，初春融化的冰水慢慢流淌，匯成小溪流向大海。在如癡如醉的意境中，我彷彿回到了夢幻的童年······

那音樂，似乎不是用手彈的，鏗鏘與柔美的旋律從我的指間流出。漸漸地，有如風行水上，緊緊裹圍着我，餘音繞樑······

我終於實現了夢寐以求的願望，登上了屬於自己的舞臺。在舞臺上譜寫着自己的成功。啊！舞臺，你如一爐火，練就了我的意志和勇氣。

六年級記事作文 篇8

這一天下午，東方紅學校，214班。

說來也怪，下午第一節課的鈴聲如往常一般響起，可氣氛好像有點不太對。

究竟是什麼原因呢？我百思不得其解。

只聽楊宇翔叫道：“迎接我們的十位民族英雄！”“民族英雄？”我從這四個字中悟出了玄機，得到這個答案，我一驚，在心中默默祈禱這不是真的。

這節課老師要對語文知識進行大抽查！

六年級，我們要進行小升初衝刺，爲此，老師也是費盡心思。偶然有那麼一天，老師下令：“週三下午第一節寫字課，抽查你們的語文知識！”如果一個回答不出，往往要被罰抄二十遍，弄得全班惶惶不寧。

其實這也不是什麼新鮮的事，老師實踐過一次，效果不佳，老師龍顏不悅，宣佈週三下午統一抽查。上週都在籌劃複習並迎接期中考試並且分析試題，暫時耽擱了一些時間沒有進行抽查。但俗話說“人無千日好，花無百日紅”，老師找準一個空閒時間，重操舊業，又開始抽查起來。

思緒之中，老師如往常一般走進教室。也如往常一般，教室由喧譁漸漸安靜下來。大家似乎又把這節課當作一節普通的語文課，或許只有極小一部分人知曉老師的意圖。

這也不奇怪，今天星期二，但是數學老師有事不能上課，所以危老師又與我們見面了。

師生之間互相行禮。禮畢，老師讓我們拿出《古詩文大集結》，翻到文言文那一專欄，對一部分文言文進行了解析，然後，老師一句話使全班絕望：“12、13頁還有《夸父逐日》、《楚王好細腰》、《伯牙絕弦》、《揠苗助長》、《掩耳盜鐘》、《濫竽充數》準備抽查，還加一個《人有亡鈇者》。”

一時間，全班沸騰，叫苦連天。特別是那篇《人有亡鈇者》，大傢伙都不熟悉，蜚議聲最大，別的到甭提。我終於理解了老媽在暑假裏要我“每天一背文言文”的含義了，還得多謝謝老媽啊？

還好老師留了時間給我們複習，這也算是大發慈悲了。教室中讀書聲一片。你看這些奇葩：王子龍緊張狂記，田雨晟倉皇硬背，龍俊燁遊手好閒等等。到底我暑假已將《人有亡鈇者》過了一次關，背與理解起來要比沒記的人輕鬆的多。

該來的還是來了。喻鴻才、曾怡琳、付鑫龍等幾位“民族英雄”身赴戰場，“無一生還”。付鑫龍出去之前，老師說了聲：“田雨晟做準備。”嚇得田雨晟冷汗都出來了，只顧拼命記。

龍俊燁也難逃“魔爪”，老師點到他名字時，他作吐血狀，卻也無可奈何……

這次抽查，效果仍不理想，只有龍俊燁一人全部答對。雖然我沒被老師抽到，但下次學習積累我便一點也不敢大意了。

六年級記事作文 篇9

“你爲什麼又來鬧我？”

“纔怪！”

“明明就有！”

“亂說！”

每次一進教室，就會有一陣陣的脣槍舌劍向我直撲而來，那種氣氛直叫人心神不寧！他們到底是在打鬧玩樂還是吵架鬥爭啊？我如墜雲裏雲霧中；而旁邊的人卻視若無睹，也許這種情況對大家來說，早已是家常便飯了吧！

不過“受害者”卻都是同一個人。我發覺，大家總喜歡拿他來開玩笑；有時候玩過火了，往往使得他火爆的脾氣火上加油，人際關係就更加雪上加霜！

在班上，我發現這位同學有點傻里傻氣，天生就不大會讀書；對他而言，書本上的文字似乎成了一隻只毛骨悚然的大蜘蛛。所以，他對讀書有了恐懼感，使他永遠無法體會悠遊書籍國度的自由自在與心曠神怡；也許他是比較內向，活在自己的世界裏吧！我總是揣測着：他的心靈，是不是被關進陰森溼冷的黑牢裏，讓他覺得這世界對他充滿了不公平？雖然老師也很努力地幫助他改善這種情況，可是還是效果很有限。

但就有一次，我漫步走回教室，發現在他身旁多了一位男生，以爲又是另一個捉弄他的壞蛋。但是當我定神細聽，他們之間傳出此起彼落的教導聲；原來那位男同學竟然正在細心地教他如何寫字。我看到他臉上流露出的笑靨，那一瞬間，我可以想像燦爛的太陽正伸出強壯無比的手臂，把原本一蹶不振的向日葵重新找回自尊與信心，使他勇敢的挺起胸膛，決心要努力向上。

自從那一天以後，每當我再次走進教室，那一股可怕的氣息已消散無蹤；現在取而代之的是，洋溢着和諧和歡愉的氣息。我不禁偷偷看了他一眼，沒想到，他現在竟然是一位精力充沛、神采飛揚的“陽光男孩”呢！我之前的疑惑頓時煙消雲散。那一刻，真的叫人好感動啊！

六年級記事作文 篇10

今天早上，天氣晴朗，陽光明媚，碧空萬里無雲。這樣好的天氣，在最近幾日裏可謂是難得的呀。這真是個好兆頭。我想，它一定預兆着好事將要來臨。沒錯，今天學校組織我們去春遊。這次春遊對這一屆六年級的同學來說，是最後一次集體活動了。

我們高年級的同學去的地方是“少年軍校”。“少年軍校”裏的一位長官說，給我們組織了很多活動：有觀看軍人表演；有近距離的觀察大炮；看“萬人坑”；烤地瓜等。其中，令我印象最深的是烤地瓜這項活動了。

在烤地瓜之前，教官就已經明言了，這次午餐是自己烤地瓜吃，還說，看誰能先吃到自己做的午餐。教官的話音剛落，同學們就一窩蜂的散開了。大家三、五個人一組，找好竈臺後，就開始分配其它的工作了。兩個同學去拿小組成員需要的地瓜；一個同學去找乾草、木板和鐵絲網；一個同學負責把木炭敲碎；一個同學去找教官來點火。所有工作都已準備就緒，就差教官沒來幫我們點火了。可真是“萬事具備，只欠東風”了呀。我們盼星星，盼月亮，總算把教官給盼來了。只見教官手持“噴火器”衝乾草堆吹，不一會兒，乾草就着了，接着又把“噴火器”對着煤炭吹，不一會兒，煤炭也燒紅了，紅得就像那害羞的小姑娘的臉。教官還囑咐我們，要一直扇火。我們就一直扇呀扇，扇到差不多時就把鐵絲網架在竈臺上，再把地瓜放在鐵絲網上。我們扇的時候，那可惡的煙霧薰得大家的眼睛都快睜不開了，而且淚流不止；嗆得大家都喘不過氣來。不過，不是有一句話這麼說嗎：無論做什麼事，都是先苦後甜。皇天不負有心人呀，我們的地瓜總算是熟了。吃着自己親手烤的地瓜，真是有着說不出的滋味。

這次活動真是太有意義了，今後若是還有類似的活動，我一定還要再參加。