【精品】六年級畢業作文合集七篇

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的六年級畢業作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級畢業作文 篇1

一、審清題意，明確內容

就是仔細分析作文題目，弄清題意及要求，明確寫作內容及範圍等。審題有以下幾種簡妙的方法：

（1）短題補充法

題目越短，範圍越大。審題時，用“補充“的妙招來對付它！如《雨》：

①在前補充：春雨、夏雨、秋雨、聽雨，一場暴雨、一場及時雨……

②前後補充：春雨貴如油、春雨也惱人、暴雨過後、秋雨綿綿……

③在後補充：雨後、雨思、雨夜、雨中情、雨的訴說、雨季來臨……

補充的文字只是幫我們審題用的，如果沒有要求我們補充到題目上去，就不要隨便寫上去，不然，是要扣分的。如果明確要求我們把文題補充完整後再作文，那就把補充的文字寫上去。

如果補充好了幾個文題，就選你認爲最有話可說的那個，或者選你最先想到的那個。

（2）長題抓關鍵

一個長題目或者一段習作要求，我們只要抓住它的關鍵詞，圍繞這個關鍵詞來分析就行了。一般來說哪個詞起“強調”作用，那個詞就是關鍵詞。如《鐵面無私的趙大爺》關鍵詞就是“鐵面無私”，選材時就必須圍繞它來展開。

（3）聯想法

聯想，就是由甲想到乙。對具有象徵意義的題目，如《圓月》、《白楊》、《長城頌》等一類題目，就要用聯想法來審題，迅速由題目中的事物，聯想到另一個與之相類的事物。如由“圓月”聯想到臺灣同胞胞；由“白楊”聯想到紮根在邊疆的建設者；由“長城”聯想到戰無不勝的人民解放軍……

（4）想象法

想象，就是虛構、創作，把無想成有。對於需要發揮充分想象才能完成作文的題目，如《20年後回母校》、《假如記憶可以移植》、《我飛上了月球》這類題目，所寫的事物並不是發生在眼前的現實，那就要運用想象法來審題，迅速把自己記憶中的有關事物進行加工，創作出一個全新的故事。

二、確定觀點，選擇材料

1．確定觀點

明確了要寫哪件或者哪幾件事以後，接下來就要確定一個觀點（中心）：如“第一次XX”，在選擇的這個“第一次”中，你主要是想通過寫這件事表達什麼？是表達充滿了樂趣，還是表達體驗到了辛苦？這就是要確定的觀點。

千萬記住：只能從中確定一個做觀點。

2．選擇材料

觀點確定以後，就要圍繞這個觀點選擇最典型的材料來寫。如寫《第一次做飯》，如果確定的觀點是：做飯也充滿樂趣，就可以從做飯時“增長了知識”、“學會了本領”、“受到了表揚”等方面選擇材料來寫。若確定的觀點是“體會到媽媽做飯的辛苦”，就可從做飯“很繁瑣”、“夏天做飯熱”、“很勞累”等方面選擇材料來寫。

三、按順序寫作，詳寫重點

1．按序寫作：就是按照一定的順序來寫。

2．詳寫重點：在敘述中，對最能突出表現觀點的重點事例要不惜筆墨詳寫清楚。對最能突出表現觀點的關鍵之處，要善於抓住主要人物的語言、動作、神態及心理活動，進行細緻刻畫，就像電影中的特寫鏡頭一樣。

四、照應開頭，寫出所感

1．照應開頭：最簡單的方法就是聯繫開頭部分的內容，再次使用開頭部分的重點字、詞來寫。

2．寫出所感：“所感”指感想、感受或感悟。也就是說，通過以上正文部分的敘述，你取得了什麼經驗？吸取了什麼教訓？受到了什麼教育？得到了什麼啓迪？有什麼體會？產生了什麼想法？有什麼願望？悟出了什麼道理？等等，這些都是“所感”，選一個寫出來，就能突出觀點或昇華觀點。

五、認真檢查

寫好後，看看文章中是否出現錯別字、丟字落字現象，標點符號是否正確，用詞是否恰當，語句是否通順連貫，發現問題動筆改一改。

六年級畢業作文 篇2

小學畢業了，我最留念的是所有的同學和老師，因爲，我們在一起生活了接近5年的時間了，我們在課間一起說話一起玩耍一起聽同學們講的笑話，有的時候我們數學考完了試，我們會對一下選擇和判斷題的答案，嘿嘿！

我們生活了5年，都捨不得離開，中午，我和張子怡等人，一起在操場上完，因我的力氣比較大，我們在足球架那裏玩我來推動他們在上面盪來盪去，覺得非常刺激，時間想一杯水一樣過得非常的塊，一轉眼的事情我們就要和所有同學和所有老師呼說再見，記得在一年級的時候，我們傻傻的走進了盤南小學，一轉眼的事情，我們懷着知識走進了初中。雖然現在還沒有畢業嘛，但是我感覺時間過得越來越快，又是你還沒有反應起來，就過去了這一天，又是，就算你反應過來了吧，也過得挺快的。

還有我做捨不得的就是魔道奶奶，因爲每天他都在給我帶來快樂，但是時間不等人，每天的快樂過得非常的快。哎！上了初中你一定要記得我呀魔道奶奶。（魔道姥姥就不說了）

現在心裏有點想把時間倒流的感覺，想在從一年級在上一邊，因爲，一年級的時候，我整整欺負了我們班的所有的人，因此，我一年級沒有好朋友。浪費了一年的時間！哎

祝魔道家族的人考試好的初中，一定不要忘記我們呀！我們永遠是終極5班！！！！

六年級畢業作文 篇3

一轉眼，我已經上了六年級，還有幾個月就畢業了呢！現在還記得一年級剛入學的樣子。

說實話，還真捨不得離開同學們，捨不得上司，捨不得睿睿，捨不得小嶽……六年來，他們陪我學習，陪我打鬧，六年的同學友誼到最後換來的卻是那一句“別了，朋友！”

是啊，別了朋友；別了同學；別了我討厭的人；別了我的老師；別了幫助過我和我幫助過的人；別了那些我不知名字卻整天和我說話的人……

離開學校後，我們也就各奔東西，不知道再次重聚的時候會是什麼樣的情景？什麼樣的身份？

離別＝再次相遇

畢業＝代表着成長

同學＝見證了我生命中最快樂的時光

也許只有分開後，纔會知道同學在自已心中重要性，也許被我討厭的同學在分開後纔是我最留戀的。從今以後，也許就再也沒有人在我身邊吵鬧……

不知道，多年以後，再次走過熟悉的街道，邁入熟悉的大門，見到熟悉的操場、老師時會是一種什麼樣的心情，悲傷還是懷念？

多年後，不知道老師們還會不會記得教過我這個學生，不知道那個陪我打鬧的胡老師，還會不會記得有個女孩說他穿西裝不帥，給他扮免耳朵……

也許長大後，我也許會忘記老師，忘記同學，但我也忘不掉有那麼幾個人曾經一起陪我玩耍。

初中三年，我會再交新的朋友，再熟悉新環境，這時，纔是我邁出人生第一步的時候。

六年級畢業作文 篇4

那一天，當你推開教室門，看到的不再是嬉戲的好友，聊天或睡覺玩手機的那些兄弟姐妹，那些你喜歡或者討厭的老師們，而是一間空曠的，毫無生機的放滿桌椅卻落滿塵埃的教室。桌子還在原位，黑板上還有一道未來得及算出的數學題，還有那已經是零的大大的倒計時，窗簾還是熟悉的顏色，可是那些記憶裏永遠不會忘記的身影，已經消失不見了。伸出手想抓住那逝去的時光，可是，握住的只有自己的手而已。

再也不會定上好幾個鬧鐘催促自己起牀。

再也不會揹着沉重的書包一路小跑的上學去了。

再也不會擔心遲到罰做值日。

再也不會提着大兜小兜的各種早飯睡眼惺忪的卡着點進班了。

再也不會明明在看小說卻用很厚的一摞書擋住假裝學習。

再也不用擔心玩手機的時候被老師發現。

再也不會因爲想要聽歌但是怕老師收走耳機而假裝睡覺。

再也不會時時刻刻計算着下課。

再也不會期盼停電或者種種原因然後學校放假。

再也不會背地裏給老師起外號卻洋洋自得。

再也不會望着一堆的卷子發愁。

再也不會期望着能多加幾節體育課。

再也不會趁同學不備偷拍惡搞了。

再也不會擔心頭髮不合格而被逼着到學校門口的理髮店修理。

再也不會有人喊那些自己熟悉或者討厭的外號。

再也不會有人惡作劇的拍你一下然後假裝只是路過。

再也不會有人打你屁股一下然後說打你臉。

再也不會有人和你一起因爲一點小事卻非要爭個對錯。

再也不會有人下課非拉着你去廁所。

再也不會有人在你玩手機的時侯幫你望風卻時不時嚇嚇你。

再也不會有人對你胡亂起鬨了。

再也不會有人考試前千方百計的央求你短信聯繫。

再也不會有人騙你說老師叫你去。

六月，離別。有些人，或許永遠都不會再見了，一別即永別。

告別了那些三年或許沒有說過一句話卻依然清晰的記得的陌生的同學。

告別了那些偷偷的暗戀好久的人。

告別了那些喜歡或者很討厭的老師。

告別了那些明明彼此傷害過卻都不願低頭的曾經的朋友。

告別了那些雖然喜歡卻最終分別的青澀的愛戀。

告別了那些陪伴了我們好久的桌椅。

告別那些永遠也不願分開的好朋友。

告別了那些或許很討厭一刻也不想再見的人。

告別了那些從沒有過接觸卻莫名反感的人。

那些喜好、那些厭惡，那些還在意的、那些已經忘記的，那些人、那些事。從此咫尺，天涯。

有些人永遠都不會忘記，只是會一起埋在記憶的角落，在一個陽光明媚的午後，獨自回味，一定會充滿陽光的味道。

會發現曾經執着的`不肯放手的單戀有多天真，曾經討厭的甚至是憎惡的人卻並沒有得罪過自己，曾經因爲所謂的面子而不肯低頭錯過的朋友有多遺憾，曾經厭煩至極的外號有多可愛與親切，曾經以爲永遠也不會忘記的人不知道在什麼時候也已經淡了，曾經那麼不喜歡的老師其實也是爲了自己好。

一切都會釋然，因爲時間，也因爲距離。

或許會有那麼一天，我們會相約再聚。

或許那時我們都有了自己的家庭，有了或滿意或失望的工作，不得不爲了生計而四處奔波。

或許那時的老師已經不再年輕美麗，已經有了掩蓋不住的白髮。

或許我們已經記不清彼此的模樣。

或許有些人也已經因爲種種原因永遠都不會再見。

或許我們都變了，不再年少輕狂，已經略見圓滑。

可是我相信，不管有多少個或許，都不會阻礙我們重逢的驚喜，都無法割捨我們那份最真的同窗友情。

轉眼就快到六月，告別，歡送，亦或是悲傷，珍惜眼前，每一個朋友，都是一生不能割捨的情結；珍惜眼前，每一寸校土，都是一生難以再回的港灣。

如果時光停在六月那場曲終人散，你又能抓住什麼？

我們共同創造美好家園。

二班的兄弟姐妹們，曲終了，人不能散哦……

六年級畢業作文 篇5

一眨眼，在小學的六年生活就要結束了。我真的舍不了，和我生活了六年的同學和教師。

還記得我剛剛進六小的時候，我是多麼的害怕，由於我知道，小學和幼兒園是不一樣的。小學的作業比幼兒園的作業是多得多。還有就是我剛剛進這個（1），這裏的人我是一個都不認識，讓我害怕，但是現在想去來，覺得，那時候的我實在是太可愛的。

當我現在快要畢業了時，就會覺得小時候的生活是最好的，但是有時候又不覺得了，由於，小時候有很多的遊戲不可以玩，而現在可以玩了。

小學生活裏。許教師對我可以說是最好的了，不知道爲什麼，我很想和許教師聊天。我有好多的話想和她說，好像流水一樣，流也流不完。許教師，您只是交了我們一年，我們和你的情誼是很多很多，花也花不完。現在我們要畢業了，但是，我們對你的情誼，是永遠不會變的。

同學們，我真的捨不得你們，你們和我生活了六年，我們的感情是那麼那麼得多，我們的故事都可以寫成一本書了。

在這裏，我祝福大家可以考上自己心目中的中學。

六年級畢業作文 篇6

轉眼，我已經上了六年級，還有幾個月就畢業了呢！現在還記得一年級剛入學的樣子。

說實話，還真捨不得離開同學們，捨不得上司，捨不得睿睿，捨不得小嶽……六年來，他們陪我學習，陪我打鬧，六年的同學友誼到最後換來的卻是那一句“別了，朋友！”

是啊，別了朋友；別了同學；別了我討厭的人；別了我的老師；別了幫助過我和我幫助過的人；別了那些我不知名字卻整天和我說話的人……

離開學校後，我們也就各奔東西，不知道再次重聚時會是什麼樣的情景？什麼樣的身份？

離別＝再次相遇

畢業＝代表着成長

同學＝見證了我生命中最快樂的時光

也許只有分開後，纔會知道同學在自已心中的重要性，也許被我討厭的同學在分開後纔是我最留戀的。從今以後，也許就再也沒有人在我身邊吵鬧……

不知道，多年以後，再次走過熟悉的街道，邁入熟悉的大門，見到熟悉的操場、老師時會是一種什麼樣的心情，悲傷還是懷念？

多年後，不知道老師們還會不會記得教過我這個學生，不知道那個陪我打鬧的胡老師，還會不會記得有個女孩說他穿西裝不帥，給他扮免耳朵……

也許長大後，我也許會忘記老師，忘記同學，但我也忘不掉有那麼幾個人曾經一起陪我玩耍。

初中三年，我會再交新的朋友，再熟悉新環境，這時，纔是我邁出人生第一步的時候。

六年級畢業作文 篇7

最後一次相聚在母校，歡聚在這幾棵桂花樹下。

從我進入這個學校與你們相遇至現在，這幾棵桂花樹已經增長了四個年輪，每一個旋轉的年輪都是一本有趣的故事書，它記錄了我們在學校的生活，記載着我們之間的故事。此時此刻，我彷彿又聽見了讀書聲、歌聲和笑聲,彷彿又看見生動有趣的課堂，一起嬉戲的場景，開心興奮的春遊……

我記得我們班所有人的特點：人稱“關不上的水龍頭”的高銳;陽光帥氣的高振雄;有“大喇叭”之稱的張後順;調皮搗蛋的徐世傑、羅瑋軒、宋文浩、李明;人緣好人稱“馬哥”的馬育林;還有人送外號“永遠前三名”的湯雨薇、張航、胡建平，胡建平內向、人緣好，張航愛動腦、廢話多，湯雨薇女中豪傑、統領女生、傲氣凌人;搞笑二人組：趙亮，焦證，他倆是“危險人物”，能將人活活笑“死”。趙亮有一個“威震四方”的“雅號”：趙(照)不亮的燈泡;陶露娜人稱“笑不倒”;還有古靈精怪的沈娟方文萍二人……

當然，還有我班的幾元鎮班大將：有趣的豐老師、可愛的童老師、幽默的李老師、還有翻臉比翻書還快的俞老師……

再見了!請記住我們在一起的日日夜夜，讓我們的友情地久天長!