【必備】六年級數學作文十篇

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的六年級數學作文10篇，希望能夠幫助到大家。

六年級數學作文 篇1

誒每個人都是在老師的關懷下長大的，老師的眼睛充滿着智慧和慈愛的光芒老師的目光總是你炯炯有神的，老師的眼睛總是萬千變化，哦！彷彿每次變化都會給我們無窮的力量。

數學老師國字臉，有時笑嘻嘻的，有時非常嚴厲，看着老師的目光就可以知道啦，而且經常穿着西服。

啊？老師爲我們講解題目時，我們同學爭先恐後的舉手，老師，樂呵呵地舒展開去了皺紋，說：既然那麼簡單就過了，下一題看看。‘’老師聲音高亢啊！可是在同學們安靜下來時，老師的話語又很慈祥又很溫柔，在我們求知問題時董老師哦！放下手中的工作，專心致志的解決，我這心裏的雜草，鋤地時樂呵呵的，上課時樂呵呵的。哦！

別看董老師，整天對我們樂呵呵的，可是它也有發怒的時候。他一發怒，彷彿晴天中，猛然爆出一聲響雷，嚇得我們連呼吸聲也彷彿沒有啦，就寫下午的事，來講吧。嗯老師講解試卷時她得知某些同學是在寫作業，中超來的，怪不得考試掛紅燈籠，數學是堅決不能抄襲噠差了這一次，下次就不會，嚴肅的數學老師發話了：作業抄抄下次怎麼做怎麼寫考試是一下子就暴露出來了不會的問題可以問老師呀。‘我老師的話語哦！－真嚴肅，靜的連鐘聲都可以聽得到，緩了一兩刻，嚴肅的董老師沉重地說；70分以下，早晚到我辦公室報道，正好，窗外的北風蕭瑟，非常冷，什麼時候清醒了，什麼時候再回去！’這話語針對個別同學，我猜他們心中一定有千萬只蟲子搔癢着他們，老師，望了望他們有講倒作業要給我先看我們不禁感嘆；董老師太嚴格了。

‘還記得那次買書嗎？記得多老師那時才正要發怒不尊師道重而言之，董老師所作的所爲，還是爲我們好的。也正因爲這樣我們對董老師是又敬又怕，你說，我們有這個優秀的數學老師能不感到高興嗎？

六年級數學作文 篇2

每當我坐在教室裏的時候，都會想到站在講臺上的老師，她辛苦地幫我們改考卷、改測試卷，爲了是讓我們的學習會有所提高。

有一次班會課，老師給我們講的每一個故事當中，多有講到貧苦生活的情景，還有老師小時候的生活。老師爲了讓我們好好的學習，她每到班會課都會給我們講許多的故事。

經過一段時間後，我突難感覺到，老師是我的母親，她深深地愛着我，給我提供知識，還幫我們清理教室，我真是太敬佩你了。

這位勤勞的老師，我在此說聲謝謝。

六年級數學作文 篇3

又看到那一頁、一頁的數學題，很快陷入沉思中。時間如流水般悄悄流走，無聲無息。我在數學王國裏卻只是浪費着它。因爲我只是一味的算題，不懂理解、不懂靈活。難道數學王國裏只有算題嗎？不。我能肯定的回答。

手指輕輕翻過一頁，我知道我錯了。數學是百變的，只是看你怎麼靈活運用罷了。而我卻總是用那單一的辦法。在過去這麼長的時間裏，我只有單一的方法。我低頭沉思，心中添了幾絲哀傷，想道：數學，我怎麼能這樣對待你呢？

經歷過這麼多年與數學的交往，回想起與數學的點點滴滴，眼角不禁流出一絲淚。浮生若夢，醒後風煙俱靜，一切如初。可匆匆跋涉的時光，何曾願意爲我們有片刻的停留？千古繁華，薄如微塵。是我們，沉迷煙火，忽略了太多。數學陪我度過了多少時光？那些公式，簡算，你還曾銘記於心嗎？不管以前怎麼樣，今後在數學王國中應該靈活運用、善於思考、積極發言。時間和數學使我知道不能在等待一味的算法，要好好對待它，你會越來越喜歡數學的。

親愛的你，是否熱愛數學？是否珍惜時間？是否認真對待數學呢？我想你們一定要珍惜它，靈活運用它，讓它陪我們度過點點滴滴！

六年級數學作文 篇4

我們一定要看清每一件東西，不要被它所迷惑。否則，就會留下後悔。這不，我就留下了一次後悔。

我的數學成績不錯。每次都能穩穩地排到全班前三名（幾乎每次都是90分以上），成績根本不用老師操心，要不出意外（不馬虎），我都能創造數學新紀錄。可就是這樣一次次的榮譽讓我逐漸忘記了自己，看是變得目中無人，開始變輕飄飄起來。

又是一次數學考試，我滿懷信心的掃視了一遍試卷，胸有成竹的做起題來。我幻想着自己卓越的成績和數學老師讚揚的聲音，幻想着同學羨慕的目光和家長鼓勵的眼神，情不自禁的笑了起來。監考老師狠狠地瞪了我一眼，才使我的情感稍稍收斂一些。我繼續心不在焉的做着題，到了交卷之後仍活在自己的世界裏。我也曾經問過自己，要不要檢查一遍？唉，算了吧，怪費時間的.。最後一絲希望被我的虛榮感打碎了。

我得意洋洋的等待着老師髮捲。當卷子發到自己手中，我卻愕然了：77分！！！這還是我嗎？後悔，難過，崩潰。百般情感涌上心頭。怎麼會這樣？爲什麼會是這樣？他們都考那麼多，而我。

我冷靜下來後，開始反思自己的錯誤，總結出以下幾點：1、不要被一些讚美的語言所迷惑；2、要虛心，不要在考試中被一些負面因素所影響；3、完成試卷後一定要多檢查幾遍，儘量減少漏網之魚的出現。

唉，好後悔啊。

六年級數學作文 篇5

自古以來，哪一個高才生不是經過老師的培育而成才的呢！所以老師是無私的，我要爲我的老師喝彩。

我們的數學老師是女老師，一張方方圓圓的臉，柳條似的細眉，長長的金色捲髮，一雙炯炯有神的眼睛，襯着華麗的衣服顯得十分的美麗漂亮。

她的教學方法也很特別。每次該上數學課了，她會給我們講一個讓我們笑得合不攏嘴的笑話。或有些同學抄作業時候，第二天一上課她告訴我們做人的道理。她一般都帶着微笑給我們上課。我爲自己能被這樣的老師教而感到高興。因爲她的課可以給我帶來樂趣，使我能做到上課不做小動作認真聽講。

有一次，她依然帶着微笑走進教室。同學們沒有以前那樣高興了，因爲昨天剛考試過，同學們正在擔憂呢！這時候老師對大家說：‘‘同學們，考試只是一個對你們學習的一個測驗。’’如果你們遇到這一點小困難就退縮，你想你們會進步嗎？高興起來吧。同學們一聽這話。頓時，沉悶的氣息變得歡樂起來。一個個瞪大了眼睛聽老師講課，生怕丟掉了一個字。

我們數學老師像我們第二個母親，她在有困難時候幫助了。給予我鼓勵與力量。

六年級數學作文 篇6

在這六年級的小學生活中，令我最難忘的一件事，就是李老師的第一節的數學課。

還記得在六年級之前，我在數學課上的發言一直是很積極的，成績也還算不錯。可就在即將上六年級時，我聽同學說，我們要換數學老師了，這個老師非常的嚴格，大家可要小心一點了。

自從我聽到這個消息後，心想：唉，以後的數學課我都不能積極發言了，因爲萬一錯了，老師可能會……雖然怕老師，但又不能不上課，於是，我還和以往一樣，背上我的書包，去上學了。

“什麼！第一節課上數學！”我到班裏後，就聽到了楊好菲的一聲大叫，心想：完了，第一節課就要倒黴了。

“叮，叮，叮……”隨着一聲聲的鈴聲響起，第一堂課開始了，李老師拿着教課書，做了一下自我介紹，就開始上課了。李老師一開始問的問題都很簡單，於是我便條件反射地舉起了手，又忽地想起 瞭如果說錯，老師會大發雷霆的樣子，於是又很快的把手縮了回去。

“來，請那位同學回答一下，你叫什麼呀？”朝李老師地手指的地方看去，同學們的眼睛齊刷刷地看着我，我只覺得臉上像燒一樣，很燙！我站起來說：“我叫張宇萌，我覺得這個可以……”李老師 目不轉睛地盯着我，不時的說：“恩，對。”我說完以後，閉上了眼，低下了頭，臉更燙了！“很好嘛，爲什麼不敢舉手呢？”“啊？”我小聲說道。聽了老師的這一句話，我又鼓起勇氣看了看老師， 而老師給我的一則是一個充滿了希望以及期待的一個笑容。李老師又說：“咱們上課就放開，想到了什麼就說，也可以不用舉手說，說錯了也沒關係。”

在以後的數學課上，我可以大膽舉手，不僅是我，同學們也紛紛地回答問題。從這以後，我不管上什麼課，老師提出的問題，只要我會，便舉手回答問題。

我們上數學課不僅是學習知識，還不時聽老師說一些他小時候發生的趣事，經常逗得我們哈哈大笑，也使我們的數學課別有一番風味。

這是我最難忘的一節數學課。

六年級數學作文 篇7

在生活中，各式各樣的事情都能從一個普普通通毫不起眼的小事變成一個個既生動又引人深思的數學題。我們常做的應用題，就是取材於生活中，再稍加改編而成的題目。“數學來源於生活，也服務於生活。”下面是我的一些親身經歷，它都證明了這是條真理。

有一次，我和爸爸媽媽一起去大潤發超市購物，媽媽說：“家裏的洗衣液用完了，今天要買一瓶。”走到洗潔用品貨架邊，我一看傻眼了，洗衣液的品牌很多，而且各品牌的種類也有好幾個，規格也不一樣，我就找家裏用的品牌，發現有三種規格：第一種是500克包裝的標價13.8元，第二種是1.25公斤包裝的標價33.8元，第三種是2公斤包裝的標價52.8元。我正在想買哪一個，忽然想到用數學中平均數的方法算出各種規格每公斤的單價後，再比較一下單價的高低，單價低的就比較實惠，我算了一下，第一種單價是27.6元，第二種單價是27.04元，第三種單價是26.4元，我果斷地推薦媽媽買2公斤包裝的，媽媽說：“爲什麼”，我就把計算方法和媽媽講了後，站在一旁的爸爸和媽媽都誇我講得好，這時別提我有多高興了。

當我們買完所需的東西之後，剛要離開，我看見貨架上正好擺着火腿腸，於是我讓爸爸買些火腿腸，爸爸同意了。可是剛走幾步，我又看見貨架上擺着一包一包的，同樣品牌，同樣重量，裏面有10根，每包4.30元。到底買一包一包的呢，還是買一根一根的？突然，我的腦子一轉，有了，只要再用數學方法比較一下，哪一種合算就買哪一種。於是我開始算起來：零賣的如果買10根，每根4角，共是4元，而整包的要4.30元，多了3毛錢，所以我決定買散裝的。我把我計算的過程說給爸爸聽，爸爸聽了直誇我愛動腦，因此我也就成爲了爸爸的“小會計”。

數學是很奧妙的，也是很靈活的，生活中的數學還有很多種呢！所以數學能應用在實際生活中，是用來解決實際問題的，你瞧，一個生活中的小事也能變成一道數學題，數學是無處不在的，讓我們熱愛數學，學好數學吧！

六年級數學作文 篇8

數學是我心中永遠的動力！

趙老師今天讓我們寫一下關於學習數學的經驗與困難。而我今天只想說一下我在學習數學的過程中的所感所想。我是個男孩子，按說數學應該是我的愛好，可是以前我總是對它不感興趣，總是很怕它，缺少自信！可是現在我要大聲地告訴你們“我不怕了，因爲我已經掌握了方法，我的數學會越來越好的！（這是老媽經常對我說的一句話）”。是什麼方法呢？別急，聽我慢慢告訴你：

首先就是要做好預習： 從四年級開始，郭老師和趙老師都比較重視預習這項作業。雖然有的同學覺得預習算不上什麼，現在主要是學書本上的知識，預習沒有什麼用，那你就錯了！到了初中自學是很重要的，每次上課老師講完之後，不管你聽懂沒聽懂，老師都不會再給你講了。所以說在課前預習好就很重要了，也是必要的。在課前預習好，可以讓你對將要學的新知識理解得更深，帶着問題去聽課，這樣才能充分得發揮課堂上的40分鐘。 然後就是上課好好聽講了：這就要用我的親身體驗來說明了。聽媽媽說，我上二年級的時候，有一次學校組織家長聽課，媽媽說她坐在後面，眼睛觀察着我，剛開始的5分鐘我還能認真聽講，剩下的時間就一直在做小動作，不是玩文具盒，就是玩鉛筆，總之一堂課下來，只有5 分鐘時間我在聽課，剩下的35分鐘我都在玩。現在在趙老師的幫助下，我的聽課質量高了，學習成績自然也隨之提高了！從這件事上就可以充分說明，上課注意聽講是多麼的重要！

再有就是要鞏固知識： 做家庭作業就是鞏固知識的好辦法。我還要用我的親身經歷來告訴你：五年級上半學期學百分數時，因爲趕課教得太快了，我上課時沒聽懂，所以作業不會寫，本來應該問老師或問媽媽的，可是我急着出去玩，就偷懶去抄別人的作業來應付。你們肯定會想怎麼會被發現呢？因爲媽媽已經完全熟悉了我解數學應用題的方式————我一般都是分步解題。而給我抄作業的那個同學是習慣用連式解題的，媽媽一眼就看破了我的“小聰明”！我想極力地隱瞞“真相”，但是媽媽的眼睛尤如孫悟空的“火眼金睛”，一下子就看破了我這個“小妖怪”的心機。媽媽語重心長地對我說：“孩子，犯了錯誤不要緊，重要的是要勇於承認錯誤。”我的心理防線一下子就被攻破了———說出了自己的“小祕密”。說完後我心裏只有一種感覺，爽！說出了自己難以啓齒的陋行，讓我心裏的一塊巨石落下了！

這學期我的數學成績比以前有了很大的上升！因爲自從那件事以後，我知道了，抄別人作業的行爲是可恥的，抄答案更是可恥！那樣做根本沒有作用，因爲我依然不會。在此，我要忠告那些還靠抄答案來完成作業的同學們，請你們撕掉答案！解脫想抄作業的困擾！讓自己真正的成長起來！ 最後我覺得要及時得解決難點也是重點： 我的數學之所以剛開始時學的不好，就是沒有把不會的及時弄會，越積越多才造成的。今年媽媽主抓我的數學，每天的作業她都要檢查，只要有我不會的，她都會及時給我再講一遍，直到我真正懂了爲止！剛學圓柱體的表面積那天，沒聽懂，作業我也好多不會做，媽媽下班我告訴了她，她一聽就說：“沒聽懂沒關係！先不做數學，把別的完成後，媽媽再給你講一遍，然後你再去做作業。”這樣經過兩天的努力，我把圓住體的表面積完全掌握了。在媽媽的幫助下，這學期學的知識我覺得都會了，做作業也不覺得難了。遇到哪道題做錯了的時候，媽媽總是先給我講一遍，讓我改正之後，再在一張紙上給我重新出三道同樣難度的題，只是把數字換一下，讓我再做一次。如果我做對了，她就在題上打一個大大的對勾，然後寫上一個大大的100分！每做對一道就給一個100分！三道就是三個100分。這給我的心裏增加了很大的信心！而且很神奇的是我的興趣也越來越濃了！我感謝媽媽的這個好方法！ 說了我的這些故事後，你們覺得是不是很好呀！希望咱們共同努力，創造更好的成績吧！

六年級數學作文 篇9

剛剛步入初中這個陌生的環境，心裏是又緊張又害怕。數學是重要的一門課，要是學不好，那就麻煩了。數學這麼難，那數學老師肯定嚴格要求，因爲有很多人都學不好。我的初中第一堂數學課是這樣的：

上課鈴剛打響，一個瘦高的老師從門外走進來，奇怪的是他並不着急上講臺，而是在教室前門邊面帶微笑的看着我們笑了兩分鐘。我在想：這個老師是不是進錯班了？爲什麼還不上課？這時老師立刻走到我們的課桌前，用溫柔而又淡定的聲音說：“我，是你們的數學老師，從今往後，由我帶領你們衝過數學這道難關。”老師說着擺了一個向前衝的姿勢，這動作實在令人發笑，但是面對如此奇怪的數學老師，嚇得我們連大氣也不敢出。

老師終於走上講臺，開始講課。黑板上寫下了幾個皮球大的字，“這是我們第一個月要學的內容，”老師說，“希望大家學好這一章，基礎打好才行啊！”老師說這句話時，臉上的笑容竟沒有了。老師講課時神采飛揚，漸漸的我們感覺到數學也不是特別的難。

後來的每節課的難度不斷增加，老師依然講的很好，讓我們能聽懂，我們也越來越佩服他。我們大家都發現老師有一個特點：那就是把他自己的事情全部跟大家分享，每次都讓我們開懷大笑，這笑聲帶領我們衝過數學這道難過去的坎。老師說：“世上沒有過不去的坎。”對，說的沒錯，只要好好做，認真做，任何事都難不倒我們。

這就是我們的數學老師：袁老師，一個從不訴苦，不給人壓力而給人動力的人。

六年級數學作文 篇10

我們班有一個數學課代表，有一個數學課代表特別不像話，愛打小報告，愛欺負人，還有點男生的氣質。真不知說她什麼好。（因爲她太厲害，所以我不想透露此人姓名，不然會有糾紛的，哇咔咔！，其實是她會掐人的。）

那是一個冰涼的冬天，我和我的同學玩打雪仗和堆雪人，沒想到她來了，可是，他可不是來玩的，而是給我們佈置“陷阱”來了（陷阱是指作業），可真是應了那句古話“喝涼水都塞牙，哎！

她給我們的任務是，40篇小楷，20篇作文，30篇小練筆，而且老班也同意，而且又翻了一倍。x2，哎！全班同學頓時怨氣沖天，叫苦連連。

這就是我班的“數學課代表”想知道她是誰嗎？她就是我們班的數學科代表-丁乙軒。