六年級的教室作文彙編九篇

在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的六年級的教室作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級的教室作文 篇1

大家有沒有想過未來的教室是什麼樣的？科普？夢幻？天真？我心目中的教室充滿了好多異想天開的幻想：

教室的門上有兩個按鈕，一個是紅色的，一個是綠色的，按下紅色按鈕按鈕，門上會出現一臺小電腦，可以隨時看到老師授課的內容和學生聽講時的紀律和效率。按下綠色按鈕，門框上會出現四把刷子和兩個水管，再摁一下，刷子和水桶就會“工作”起來，把們清潔的乾乾淨淨。

走進教室後，你會發現地面還有桌子凳子的棱角處全都是軟的，就算摔倒了、磕住了，也不會有一丁點痛感。學生的桌子上嵌着一個平板，老師的講桌上鑲着一臺電腦，是用來控制學生的平板的。老師按電腦上任意一個鍵，平板和電腦就會降下去，然後桌子會升出來。桌子上標有各科名稱點擊一下，桌子上會出現該科目的教科書。桌上還標有文具名稱，點一下會出現此文具。教室的黑板也是高科技的，老師要板書，只需用手一直點着黑板把要寫的內容說一遍，黑板上和學生的書上就會出現一行行楷書書寫的筆跡。

最有意思的是桌子和凳子，它們的兩側是有機的。對於上課時表現好的同學，下課時，機關會往主人的書包裏塞糖、巧克力、MP3、耳麥等小獎勵，而對於上課（尤其是副課）在哪兒“擾民”的同學，那麼，他（她）完了！坐凳子上，凳子讓他（她）摔倒；趴桌子上，桌縫夾手，喝水會嗆着、吃飯會噎着……要等18個小時纔會正常。

在幻想當中，沒有科學二字，只有無數個天馬行空，希望有朝一日，這些幻想會變成現實，造福人類。

六年級的教室作文 篇2

現在的我們習慣了千篇一律的教室，上課時老師總是站在講臺上用班班通講課，學生手拿一本又一本的書本和練習冊，教室裏擺滿了課桌和椅子，牆上掛着激勵我們的名人名言，顯得多少有些擁擠。在我的腦海裏未來的教室充滿了神祕感，跟着我來看看吧！

未來的教室比現在的好多了，我們邁着輕快的腳步走進教室，肩上再也沒有了沉重的書包，每個人的課桌上有一個屏幕，上課了老師說今天學第一課《我們愛你啊，中國》，請大家打開課桌屏幕並觀看，我用手指一點學習內容立刻打開了，頓時我眼前出現了祖國的山河、物產……本來還不太明白祖國有多麼幅員遼闊的我茅塞頓開。

教室連着操場，只見一個寫着班級的帶椅子的傳送帶，帶着花香來回運動着，坐上椅子，花香讓我心曠神怡，直接把我帶到操場上做操、運動。活動結束後，再坐上傳送帶回到教室……

這就是我想象中的神奇的教室，我相信隨着科學技術的發展在不久的將來一定會有這種教室，讓我們美夢成真！

六年級的教室作文 篇3

我們的教室寬敞明亮，周圍環境優美如畫。

教室的前面，有一個美麗的庭院。庭院理由兩塊碧綠的花圃。花圃里長着一顆枝繁葉茂的雞爪槭；春天，小鳥在他的旁邊開“音樂會”。夏天，五彩的花朵從地裏探出頭來向他問好；秋天，他給樹葉寶寶們背上降落傘，讓他們去旅行；冬天，小朋友們在他的身邊遊戲……花圃裏還長着一顆直衝雲霄、高大無比的銀杏樹。春天，銀杏樹冒出了一個個嫩綠的新芽；夏天，他打開額綠色的小傘給大樹媽媽遮風擋雨；秋天，他們想一個個淘氣可愛的小女巫在天上飛來飛去；冬天，大樹媽媽也讓他們去旅遊啦。

教室的前面還有一個清澈的池塘。池塘裏有奇形怪狀的鵝卵石，太陽倒映在裏面，想一個鮮紅的氣球，白雲倒映在裏面，像一羣美麗的白天鵝；月亮倒映在裏面，像一葉彎彎的小船；星星倒映在裏面，像許多閃亮的珍珠。

小池塘是由大約20個小木樁圍城的，小朋友們經常在那兒玩“石頭、剪刀、布”，大家在那兒玩得很開心！

教室的後面是乒乓球場，大課間那邊經常傳來大哥哥大姐姐的歡聲笑語。

六年級的教室作文 篇4

學校像一個快樂的遊樂園，每一位學生都在這裏盡情地玩耍；學校是一個知識的天空，無數的孩子在這裏展翅翱翔；學校是一部有趣的電影，無數精彩有趣的瞬間一次次回放！

其中，也包括老師不在的時候。“噢耶！老師走嘍！”下課時，不知哪個同學用他的“河東獅吼”大喊了一聲，震得我耳膜生疼。一臉茫然的我，奇怪地望着班上的同學。

老師不在教室——這可是百年難得一遇的“天大好事”呀！幾個調皮的同學聽到這個消息之後，一機靈，從座位上蹦了起來，以迅雷不及掩耳之勢衝出了教室，這反應、這速度，都快趕超吉尼斯記錄了！

在那一瞬間，走廊成爲一片喧囂、紛亂的所在，快速奔跑的“集團衝鋒”登場，有的飛快地在走廊上奔跑，像一隊尖兵，要趕在老師回來之前大玩一把；有的則是在教室裏津津有味地看着書，儼然是個在書海里遨遊的小書童；有的同學兩兩一隊，玩起了“1+1”的遊戲。調皮的同學玩鬧聲巨大無比，在走廊奏出韻律：有力的奔跑聲、喧譁的叫喊聲連成一片。看書的同學不由得皺起眉頭，抱怨道：“太吵了！”而那些玩得正歡的同學則覺得太過癮了。

我遇見了、目睹了這世間罕見的“奇事”，目睹了這無可代替的“偉觀”，這真是“老師不在，自由自在”引起的一場鬧劇。而這就是我們班，老師在時，靜若處子；老師不在時，動如瘋子。

六年級的教室作文 篇5

一天，風大天氣冷，當時我們正在上早讀課，突然飛進了一隻活蹦亂跳的小鳥。它是那樣的可愛，那樣的機靈。

小鳥好像是要和我們做朋友呀！它先是來到了教室的窗臺上，不一會兒，它飛到了隆敏俐的書桌上，把隆敏俐嚇了一跳，隆敏俐盯着它好一會兒，默默地說：“小鳥呀小鳥，你爲什麼飛到我的桌子上呀，你想幹什麼呢？你這樣嚇死我了……”只見小鳥用它那尖尖的小嘴輕輕地左嚼一下，右嚼一下，好像在說：“隆敏俐，我想看看你這個語文課代表是怎樣上課的。你果然表現不錯，繼續努力啊。”隆敏俐好像聽懂了它的`話，點了點頭，用手輕輕第摸了它一下，小鳥接着它又飛到了講臺上，站在講臺的電腦旁邊，東看看，我們當時在竊竊私語，有的說它幹什麼呢？有的說他可能想看電腦的內容，看我們上什麼課……正當我們議論紛紛時，下課鈴響了，我們走出教室做早操去了。

等到我們做完操回來時，看見小鳥站在窗臺上，它搖搖尾巴，拍拍翅膀，從身上飛下了兩根羽毛，飛走了，我們看着看着，都在喃喃地說：“小鳥，不要走，我們做朋友吧！”

六年級的教室作文 篇6

夜深人靜的時候，一屢月光從窗外射進，把桌椅照得亮堂堂的。教室裏到處靜悄悄的。

突然，傳來了一陣說話聲；"大家快來看，我多漂亮，藍藍的身子，四條細長的腿，一個胖乎乎的大肚子，我是世界上最可愛的。"一個課桌揚起了頭，得意洋洋地說。"誰說的，我纔是最漂亮的。"一盆菊花抗議道："我有着綠色的葉子，還長着黃色的花朵，而且香味撲鼻。"："我纔是。""我纔是。"課桌和菊花爭論起來，一個蹬着眼，一個擡起頭，一副不甘示弱的樣子。"都別吵了，我纔是最漂亮的。"牆報得意地說："就你"菊花和課桌異口同聲的說。"不是嗎？我上面有着漂亮的花紋，還有數不盡的知識，這當然是我麼。"牆報理直氣壯地說："哼，我不信，走，我們找椅子老弟講理去。"課桌憤怒地大吼一聲，氣呼呼地走了。

"我們三個，誰最漂亮？"椅子笑眯眯地看着它們回答："你們三個都很漂亮啊！""不可能，肯定是我最漂亮"三個人又一次異口同聲地說。"我是這樣理解的，課桌——你讓人在你的身上寫字、吃飯，這種精神很不錯。菊花——你的香味讓整個教室都芳香撲鼻。而你呢，牆報——你使教室變得漂漂亮亮的。所以你們三個都很漂亮。"

課桌、牆報、菊花不禁低下了頭。

六年級的教室作文 篇7

放學了，小朋友們都陸陸續續地回家了。教室裏靜悄悄的，只有課桌椅們還在默默地堅守着自己的崗位。慢慢地，夜漸漸深了……

突然，從教室的最後一排傳來一陣陣的哭泣聲。桌子哥哥定睛一看，原來是旁邊的椅子妹妹在哭泣。桌子哥哥問：“椅子妹妹，是什麼事讓你如此傷心？”“桌子哥哥，”椅子妹妹傷心地說，“我的小主人每天在上課的時候，坐在我背上不停地搖晃，而且下課後還踩在我的背上和別的小朋友們打打鬧鬧，在我身上留下了許多傷痕，如果再這樣下去，我就不行了。”桌子哥哥面帶痛苦地說道：“椅子妹妹，我非常瞭解你此時的心情，你看我也不是這樣嗎？我的臉上被小主人亂刻亂畫，弄得我臉上傷痕累累，變成了大花臉，真是太不文明瞭。”“唉！我也好不到哪去。小朋友們每天拖動桌椅重手重腳，粗魯地摩擦着我的身體，我這把老骨頭可吃不消了。”這時在一旁一直傾聽他們說話的地板爺爺悲傷地說。黑板奶奶聽到後，連忙拿了個粉筆在自己的臉上寫了幾個大字：愛護公物，人人有責！

第二天，天亮了。教室裏悲傷和痛苦的氣氛也消逝了，教室裏仍舊靜悄悄的。好像昨晚什麼事也沒有發生過，只有黑板奶奶身上的幾個大字似乎在述說着什麼……

六年級的教室作文 篇8

20xx年，那時的我是一名剛走出大學校門、踏上工作崗位的年輕教師。當我第一天跨入教室時，就被教室裏的情景迷住了。

教室的上方是淡綠的天花板，素雅、大方。輕輕按一下門口的綠色按鈕，天花板就會自動地向兩邊分開。這時，奇異的景象立刻呈現在我的眼前：碧藍的海水中，飄蕩着各色的海草，各種各樣的海洋動物在這兒快活地生活着：有靠肌肉爬行的海蔘，有游泳健將梭子魚，有張牙舞爪的章魚，還有龐大的海龜……教室的中央整齊地擺放着40套課桌凳，桌面上有各色的按鈕。按下第一個按鈕時，桌面自動向前收攏，一臺精緻的電腦就顯露出來了，學生再也不必帶各種學習用品了，教材預先存入了電腦，學生的作業也在電腦上完成。

東面牆上是一塊大黑板，卻找不到粉筆和板刷，再仔細一看，發現旁邊有一臺世界上最先進的多功能五彩放光機，老師只要把所要寫的板書內容或出示的圖片往上面一擺，黑板上就能顯示出來。更奇妙的是，五彩放光機可以放射各種顏色的光，只要按一下你喜歡的顏色，五彩放光機立刻就會調節出你所喜歡的那種顏色。它還和學生桌上的電腦相連接，可以把學生做的作業進行評講，它甚至可以調用世界各地的電腦網絡中的資料，有了它，世界就變小了！

下課，同學們再也不愁沒地方玩了，只須按一下門口的紅色按鈕，走廊頓時變成了500多平方米的方形大操場，在這麼大的操場上，同學們可以痛痛快快地玩了。

我正出神地看着，突然，教室裏變得十分明亮，原來外牆上佈滿了硅陽電池板，在白天時，它們充分的吸收陽光，把能量儲存在光能調節器中，等陰雨天氣或天色暗下來時，光能調節器中的放射系統就把貯存在調節器中的光能放射出來，使教室中一片光明，人走後，調節器就自動關閉。

看着這寬敞明亮的教室，我激動不已，祖國的科技事業發展得真快呀！我走出學校大門，回頭望着我們的教室，只見它已被夜色籠罩了。啊，又是一個美好的明天即將到來。

六年級的教室作文 篇9

當教室載着我們飛起的那一刻，一次“空中的旅行”正式起航了！ ——題記

夜幕，悄然無聲地降臨了，美夢，小心翼翼地飄了？

這一天終究還是來了，只是，我沒料想過，會這麼快。六年的小學生涯就如一場電影，一幕一幕映現在我的眼前。“啊——”窗邊的趙晗悅在沒有任何預兆的情況下，突然的驚叫，差點兒嚇跑了衆人的魂魄。“你幹嘛呀，即使不捨的，也不至於——”我的同桌，趙晗悅的冤家，李嵐霏氣勢洶洶地說着，“這樣吧？”說完，李嵐霏還送了趙倩一個白眼作爲大吵大鬧的回禮。“不不是，你們來看，教室飛飛了起來”一向愛和李嵐霏鬥嘴的趙晗悅，居然奇蹟奇蹟！奇蹟啊！“趙晗悅，你是因爲我成績比你多了個優，受了刺激，所以才精神混亂了，還是得了禽流感？要給你請個權威些的醫生不？”“不相信，你就過來看唄！真是的”李嵐霏邊慢悠悠地走向窗邊，嘴裏邊嚷嚷着，“搞什麼嘛，教室怎麼可能會——啊！”李嵐霏一聲尖叫，暈倒了。不得不承認，這一聲尖叫，這一個暈倒，一下子吸引了衆人的目光，引起了衆人的圍觀，畢竟再怎麼說，李嵐霏都是我們班中最調皮，大膽的女生了。(不過就是有個缺陷——恐高症)“哇，教室真的飛了起來！”一位男生忙裏偷閒，瞟了一眼窗外。

韓古韻順勢望了一眼窗外，教室居然有兩隻翅膀！不可思議，亦不可思！俯視大地，一羣羣“螞蟻”正在樓下觀望，有點心急如焚，匆匆踱步；有的風撩火急，迅速拍下這一奇景；有的無可奈何，坐在地上乾着急；還有面無表情，抱着書籍靜靜坐待？

教室穩升不降。終於，在雲端之上滯留了下來於是，這46位同學在浩瀚的天空中開啓了一場偉大的旅行？