有關我的老師六年級作文集錦5篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的我的老師六年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師六年級作文 篇1

三尺講臺，三寸光陰，三千桃李

十年樹木，十載風雨，十萬棟樑

——題記

每一條小路都有它的起點，每一條江河都有它的源泉，每一座大廈都有它的根基，每一個孩子的成長都曾有恩師相伴。

歲月無痕，由近到遠，人生有跡，點線相連。從童年到中年到暮年，人的一生如同一根琴絃掛在天邊，那是彩虹，那是生命的驛站，它穿越時空，追憶昨天，我們就會發現那彩虹之所以絢麗，那驛站之所以溫暖，都是因爲老師陪你走過了那段懵懂艱辛的人生旅程。

你瞧，你個面帶微笑，和藹可親，手中夾着一大疊書，正遠遠向班級走來開的中年人，便是我們初二三班的班主任老師。他善良、慈祥、博學，看見他我心中就有一股敬意油然而生。他是一個對工作對學生十分有責任心有愛心的老師，嚴時如父，愛時似母。

“老師，他手碰壞了;老師，她肚子痛”這些煩惱瑣碎的事情每天都會發生在我們二年三班溫馨的教室裏，這雖是小事，但老師總是事無鉅細的，用愛心呵護着我們天真無邪的心靈。

多少次我因爲挫折而要放棄，多少次他讓我重燃信心重新開始。

屈指數來，柔情滑落指尖，是父母給了我們生命;是家人給了我們親情;是朋友給了我們友誼，是磨難給了我們堅強，但這一切之中，有一種原料是根基，有一種色彩是底色，有一種力量是支撐，那就是老師的諄諄教導，傳道授業解惑，老師就好似我們人生航路的領航燈，他使我們永不偏離航向。

大愛無言，真愛無怨，是老師的辛勤奉獻告訴我們，愛是春暉融雪，愛是雪中送炭，愛是老師心中永遠的希望。儘管暫時無法報答您的恩德，儘管無法替您分擔勞苦，但您的付出和給予，將永遠是我們人生的財富和不盡的動力源泉。

老師，我們愛您!

我的老師六年級作文 篇2

四年級下學期的時候，我從雙語轉學到了東鋪頭。在雙語的一些事，有的我已淡忘，可是那件事，如今我依然記憶猶新。

那是三年級的一次晚自習，正當我寫作業的時候，我的語文老師周老師把我叫了出去。

我跟周老師走進了辦公室，心裏感覺莫名其妙：難道我做錯了什麼事?不!這幾天我從來沒有做過錯事啊……想着想着，不知不覺便到了老師的座位上：“老師!我做了什麼錯事了嗎?”我緊張地望着周老師那年輕的面孔，老師也用那充滿怒火的眼睛望着我，我們互相對視了一會兒，老師終於開口說話了：“這次考試，你考得很差!”說着，老師從一個塑料袋裏拿出了一張考卷，放在桌子上，上面寫着“黃桂棋，73。5分”我看了這張考卷，吃了一驚，腦子一片空白，正想哭!

“沒想到吧!你最近上課總愛跟同學講話，作文分數也一直下降，難道你不想讀書了嗎?”

“我……”聽了老師的話，我十分傷心，眼淚也隨機掉了下來。

“這張考卷，你拿回去訂正，明天拿給我檢查!去吧!”我拿了考卷，走出了辦公室，夜宵也沒吃就直接去宿舍改考卷了。

第二天，我的心情依然很難過，也沒心情與同學玩了，老師好想知道了我的心思，再次把我叫到了辦公室。“我知道，老是昨天的冷漠傷到了你的自尊，不過，老師也是爲你好啊!只要你認真學習，上課不跟同學講話，你的成績就一定會提高的!”

我聽了老師的話，便不再難過，而是暗暗下定決心，我一定要考到全班第一!

就這樣，在三年級的期末考中，我獲得了年段前三，班級第一的成績，這是，周老師走過來，笑着對我說：“嘿嘿!你成功了!但是，千萬不要驕傲哦!”

我知道，我一半的成績是來自周老師的鼓勵的!雖然我已離開雙語，但是，我忘不了母校的周老師……

我的老師六年級作文 篇3

我現在是一個六年級的學生了，可以說教過我的老師有十幾個，他們都一一清晰地銘記在我腦海中。但我記的`更清楚的是我的啓蒙老師，我想，這也許因爲她是我的第一個老師，而孩提時代對事物的感知能力又特別強的緣故吧。

她姓呂，二十來歲的樣子，身材苗條，圓圓的臉蛋，肩膀披着烏黑的秀髮。她是一個關心班級體、愛護學生的好老師。 我的啓蒙學堂叫“南湖小學”。記得那是1997年，爸媽帶着我從老家山東臨清市來到湖北黃岡南湖，在南湖街上開了一家飲食店，那年我七歲，正好到了上學的年齡，爸媽便想辦法讓我在南湖小學就讀。記得第一次上學，是媽媽領我去的，我揹着小書包，心裏既感新奇興奮，又有點忐忑不安，而且有點怕見生人。從進校門的那一刻起，我就躲到了媽媽的身後。媽媽跟我報了名後，便把我領到了教室，與班主任見面。當時，呂老師正坐在講臺前忙着接見新生，當媽媽將我帶到呂老師的講臺前時，呂老師對躲在媽媽身後的我笑了一下，讓我覺得很親切，我就從媽媽的身後出來了。

我的第一堂課上的可認真了，呂老師時不時地總愛笑，讓我感覺到了像在家裏似的。我最喜歡呂老師摸我的頭頂了。有一次，呂老師正在教我們寫字，嘿，我發現黑板上有一個錯字，忙給呂老師“指正”，她說：“沒錯啊？”我呢，還說是錯的。等我再看看書上，果真沒錯，啊！是我一時大意，沒看清楚。呂老師於是從講臺上下來，摸着我的頭說：“以後可要看清楚了再說哦”。 那寬容又親切的面龐，我至今記憶猶新。

有一次，我到同學家去玩，沒給爸爸媽媽說。晚上，呂老師聽說我“失蹤”後，趕緊和我爸爸媽媽一道到處去找我。我不知道他們找了多長時間，看見他們那着急的樣子，我嚇哭了。呂老師就用手幫我擦淚，叫我別哭，說知錯就改就是好孩子。那語重心長的口吻，就像一個慈愛的媽媽。

還有一次，我們正坐在教室裏津津有味的聽呂老師講課。突然，一個名叫王亮的同學吐了，呂老師馬上停住話語，滿臉關切地跑到王亮身旁，扶起他就向教室外的水池那邊走，幫他將嘴部周圍清洗乾淨後，又送王亮去學校的診所。我看見呂老師扶王亮時，王亮把嘔吐物弄到了呂老師身上，平時極講究衛生的呂老師連眉毛都沒皺一下，只顧扶王亮去校診所就醫， 那種視學生如子女的愛心和情懷，真讓人感動。

由於南湖那邊的生意不算景氣，爸媽後來將店面轉讓了出去，來到黃州城內另租門面重開店，我也就在二年級下學期轉學來到黃州東門學校就讀了。離開敬愛的呂老師的那天，我心裏非常捨不得。

雖然我只在呂老師那裏讀了一年半書，但她的音容笑貌時常浮現在我腦海，永遠珍藏在我的心中。

我永生忘不了爲我啓蒙的呂老師。

我的老師六年級作文 篇4

記得我五年級，我的數學老師，他姓楊，他是我小學最難忘的一個老師，他很關心同學。

他長得很瘦，一頭長長的頭髮，一雙大大的眼神，但是他對我們的要求可是很高。

有一次，老師出了一些難題讓我們做題的練習效率和速度，我有一道題不一會，只剩一道題——看見別人一個個交了，我心裏心急如焚。突然，我見我同桌正在做最後一道題，我見了一想，我同桌是班中出了名的好學生，大家稱他是神，我抄他的題肯定沒錯。心動不如行動，我馬上抄了抄。

楊老師看見了，當堂批評了我，這讓我心裏很難受，又想，老師看哪裏不行，非看這裏，這老師真煩人。沒想到楊老師······到了辦公室，我愁眉苦臉，楊老師嚴肅地說“你爲什麼抄你同桌的題？”我小聲的說“我不會。”“你你爲什麼不問人？”“問您怕您說我，問同學沒面子，所以我乾脆一抄算了。”老師逐漸心平氣和了。說“以後你問我，我絕不說你，學習這事兒不能有半點虛假，你騙他一次他騙你一生。教育好我的學生，是我的義務。”聽了這句話，我的心慢慢的暖和了起來。沒想到，楊老師雖然表面上對待學生很兇，但也是好心啊。從這以後我再也沒有抄過別人的題。

楊老師的那一番話讓我受益匪淺，他說的那一番話讓我永遠記在心裏，楊老師讓我終身難忘。

我的老師六年級作文 篇5

我的老師姓閆，是一位女老師。她長着一雙明亮的眼睛，烏黑的頭髮都披到背上了，她一笑，圓圓的臉龐就笑開了花。

閆老師很年輕也很有學問，她每天教我們一筆一劃地寫字，她寫的字可漂亮了，老師每天耐心的給我們講解書中每句話的意思和同學們不懂的問題。如果有同學做錯了事情，老師就用責備的目光看着他，但我知道那是老師的愛。老師高興的時候臉上總是帶着笑容，老師生氣的時候我不敢看她的眼睛，只敢盯着黑板看。

我很喜歡我的老師，我要好好學習，不讓老師失望，做一個老師眼中的好學生。