【精華】我的同桌六年級作文集合7篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的我的同桌六年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的同桌六年級作文 篇1
我的同桌姓何名堅瓊。
她今年12歲，xx年11月21日出生，身高1.48,體重62斤。她有一對雪亮的眼睛，挺挺的鼻子，小小的嘴巴，一頭烏黑髮亮的捲髮，長長的臉蛋，臉上還有一顆顆斑點。
我的同桌是個默默無聞的女孩，總是不講話，上課時，坐在位置上很少動的，上課總是聽的非常認真，我叫她，她有時都聽不見，好象被課堂迷住了似的。她下課時總是坐在位置上看書，哪像我們一下課就去外面“風流”。讓我好笑的是，何堅瓊吃零食的時候也是偷偷摸摸的，好像怕別人看她是怎麼吃零食似的，總是把手擋在面前。有一次，我說：“何堅瓊，你幹嘛把手放在嘴巴前面？”你們想不想知道她給我的回答是什麼？她給我的回答是一張笑眯眯的臉，眼睛就快要眯成一條縫了，我想有什麼好笑的呀？真不知道她在想些什麼？
她還是一個學習非常棒的女孩，語文、數學、英語都可以排在前三名了，在我眼裏，她可是一個優秀生，我非常榮幸能和她同桌，但是她好象有點兒小氣，因爲我不比她懂，學習也不比她好，所以我有時候不懂的時候問她，這題怎麼做時，她總是說：“我自己也不知道？怎麼教你呀？”其實自己明明就會的，老師說上去改的時候，她立馬上去給老師改，結果是對的。何堅瓊也有點兒偏心，因爲徐豪鍇問她這題怎麼做時，她都教他。
她在寢室時也會和我們一起談笑風生，一起玩，還沒打鈴的時候，我們總是到何堅瓊的牀上，躲在她的被窩裏玩，她還大笑起來呢！連洗腳的時候，都要笑，真實夠奇怪的。當她咳嗽的時候，會感到很痛苦似的，都要哭了，眼睛都紅了，但是沒有哭，她會把頭埋的低低的，不讓人看見。
你們覺不覺得何堅瓊是個非常奇怪的女生？
這就是我的同桌。
我的同桌六年級作文 篇2
恍然間，我已經是一位六年級的學生了，回憶一至六年級坐在一起的同桌，多少位？連我自己也說不清了，但是她，無論如何也無法從我的記憶裏抹去……王雯麗。 她有一張瓜子臉，一頭烏黑誘人的美麗秀髮，一雙炯炯有神的眼睛，一隻小巧玲瓏鼻子，一張能說會道的嘴……
她不但人長的漂亮，而且有着優秀的品質值得我學習。忘不了，那一天，天空是格外的藍，白雲是格外的白，太陽是格外的紅，風柔柔，氣暖暖。我、王雯麗，還有一些同學，約好去公園的旱冰場，滑旱冰我們很快按規定的時間，集中在了公園門外，手拉手地走進了旱冰場。
不一會兒，開始滑旱冰了，只見王娜左一下，右一下，有時倒滑，有時蹲着滑，劉帥也倒滑如流，就連那平時看起來呆乎乎的賈靜，也滑來滑去的，我也自在地滑着，那感覺真爽，似乎世界上只有我們幾個頑皮孩子唉呦”一聲慘叫，原來趙紅猛猛地摔在了地上，腿上的鮮血直流。“你們有白手絹或白紗布嗎？”王雯麗問。
“沒有”我們說。我一下子想起來了，今天我圍了白紗巾，她們看見了……我便下意識地把我的白紗巾往衣服裏面塞。“噢，對了”王雯麗一笑道，說：我揹包裏有一條白圍巾，我去取來好了，你們在這等一會，只見她身滑向旱冰場外不一會兒，她來了，手中的白圍巾隨着雙手擺動在空中舞着，陽光下白圍巾格外的純潔，正如王雯麗那純潔的臉上露出的笑意，她靠近我們停下來，蹲下身子，小心翼翼把圍巾綁在了趙紅腿上……
哎，多好的人呀！在一旁的我，此時羞愧極了，臉不覺得滾燙起來一滴水，可以折射出太陽的'光芒，一件小事可見一個人的品質，王雯麗你的一言一行卻值得我學習，“勿以善小而不爲”可我呢？羞愧不已的我能有你這樣的同桌，真是榮幸！
我的同桌六年級作文 篇3
唉！真倒黴，老師把我安排在一個男生的旁邊，要是別人還好，可偏偏是這位人見人厭，四肢發達，頭腦簡單（這樣說好像有點誇張）酷愛說話的張騰。總之，起先他給我的印象就是超級無敵地差勁。
一開始，我的想法是：不要跟他說話，要知道每次我都看見與他坐在一起的人總是在課上嘻嘻哈哈，嘰嘰喳喳，根本不聽課，所以我相當厭惡他。
慢慢地，我開始覺得他並不是那麼討厭，我們之間的話也越來越多了。記得有一次上美術課，老師要求我們畫“人的面部表情”，我可苦惱了：該畫誰的表情好呢？我想到了“蟑螂”（張騰的綽號），每次他的表情常常是喜怒哀樂，變化多端。請他當“模特”準沒錯！“來，表演一個！”我開玩笑地對他說。他聽了，表情完全變了：一邊兩隻眼睛瞪得圓溜溜地，眉毛儘量往高處擡，嘴角彎得像月芽一樣，兩隻手分開託往下巴，像一隻盛開的花朵，一邊裝輕柔的聲音問我：“你看這樣子行不行？”他那滑稽的樣子，逗得我“捧腹大笑”（因爲是上課，不能真笑）。
這隻“蟑螂”在上科任課時，十分風趣，但一到主科時，他那股認真的勁兒，讓你不敢相信是他。有一次上數學課，做題時，我轉頭去看他，只見他一聲不吭，全神貫注，筆在作業本和草紙來回穿梭。我逗了逗他，他也不動聲色，那不理人的樣子，還真氣人。
跟他相處了一段時間，真不知說他風趣好，還是說他學習專心好。你說呢？
我的同桌六年級作文 篇4
我認識我的同桌是在一個月以前，班主任剛剛按照成績給我們換了位置。
一個長頭髮的女生低垂着頭拎着書包隨意地將椅子拖到了我旁邊，連個招呼都不打就趴在桌上開始睡覺。那時我心想：怎麼會有這麼沒有禮貌的人？
寫數學的時候我無意間瞥見了她的側臉，細細彎彎的眉毛，小巧玲瓏的鼻子，臉頰因爲睡姿壓出了一片淡淡的紅，卻是一番像小動物似的可愛，我無意中看得出了神，墨水在作業本上化了開來，像一株藤蔓彎彎曲曲地生長開來。
下一堂課是英語，老師抱着厚厚的一疊試卷走了進來：居然是要考試。同桌這才緩緩醒轉，有些茫然地揉了揉眼睛，看了看老師，又轉頭看了看我，很自然地開口：“借我支水筆。”說完又補充道：“要藍色的。”
我愣了下。因爲我平時用的都是黑的，但前一次因爲買錯了筆，恰好有支藍的，想也不想就拿出來給了她。
沒想到考完後她卻沒有歸還，而是一副笑嘻嘻的樣子衝我道：“我今天沒帶筆，等會兒還要寫作業，你再借我一會兒。”
我沉默不語。畢竟她不還我，我又能怎麼樣呢。
但是後來我很快改變了對她的印象。一切開始於她書桌中的一本海子的詩集，我看到的第一眼就動了心，沒想到她早就注意到了，把書抽了出來遞給我：“借給你看了。你一定要好好珍惜啊。還有，今天的數學作業就靠你了。”
我拿到書的那一刻，整個人歡喜得像炸開的煙花，謝謝也不說就自顧自看了起來。後來我注意到書頁上的折角，才知道她還沒有看完。
我和我的同桌雖然才認識了一個月，但是我想我們的關係，早已從那本詩集開始，開出了燦爛的花。
我的同桌六年級作文 篇5
我的同桌叫樑豪志，今年12歲了，他是一個意志力十分堅強，絕不拖人後腿的人。
記得有一次我和樑豪志一起在星期六的早上七點爬山。當我們來到山腳下的時候我看到了我們班的兩個女同學。我心想：難道他們也是來爬山的。過了一會，我就問她們：“你們也是來爬山的，是的話敢不敢和我們倆比賽爬山啊。”沒想到她們居然爽快的答應了我的請求。剛說完我們倆就立即跑過去了。我們剛跑完一半的路程的時候，我就看到樑豪志滿頭大汗，累的氣喘吁吁，那是哪兩個女生裏我們還有一段路程。看到樑豪志累成這樣我心想：原來他已經累成這樣了之前的路程他爲了不讓我擔心，爲了不拖累我，爲了不成爲我的累贅，所以一直靠他的意志力堅持着。想完我立即對樑豪志說：樑豪志別跑了，你都累成這樣了休息一下吧。”但樑豪志說：“我們不能停，不然會輸的。”最後我被樑豪志說服了，我們倆贏了，但是樑豪志最後累得站都站不起來了。
看，這就是我的同桌。
我的同桌六年級作文 篇6
你，還好嗎，我的同桌？幾日不見，望着你空蕩蕩的座位，我的心裏竟涌起一陣陣失落。也許就在幾個星期前，你踏着有些涼意的春風闖入了大家的生活……
同桌，你知道嗎？當老師伴着清脆悅耳的上課鈴聲把你介紹給我們，並安排讓你坐在我旁邊時，我偶一擋頭，便迎接到了你對我的第一個微笑，在握手擊掌之後，我們開始了同桌之間的友誼。
同桌，你還記得嗎？當天的課程，你筆直的腰與黑色的小西裝，你彬彬有禮的回答，都使我感到不安，你是我遇到的第一個實力強大的競爭對手，當第一單元測試完畢，你以滿分的絕對優勢理所當然地當上了正班長。這是第一次超越我的分數，在家長的責罵下，在好朋友的挑釁下，我與你第一次打起了屬於男孩之間的架。你被這場莫名其妙的架打得暈頭轉向，在掉了兩顆牙後，你也毫不示弱地用自己精學了三年的少林拳反抗……當我倆都沒了力氣，紛紛躺在綠意盎然的草坪上時，太陽染紅了你潔白襯衫上的一大抹血跡，我們就此講和。
同桌，當聽說你爲了救一個一年級落水的小男孩而發高燒時，我的心中不免涌起陣陣傷感。我回想以前，在打完那一架後，我們便成了好兄弟、好朋友、好夥伴，我們一起揪前排女同學的小辮子，一起在最兇、最古怪的科學老師的杯子裏放青蛙，一起學習，一起罰站……到現在，我清楚地記得你天真的笑容，你爽朗的笑聲，以及我們說好天長地久的友誼。
同桌，你快好起來吧！讓我們一起學習，一起快樂成長！
我的同桌六年級作文 篇7
一張白淨的臉蛋，鼻樑上掛着一架黑框眼鏡。看起來還頗有幾分知識分子的味道！你別看他長得挺清秀，活像一個文弱書生，可是教室裏到處活躍着他的身影。
他就是我的同桌陳智颺！
他永遠都無法安靜地停下來寫會作業。也正因爲如此，他成了我們老師最頭疼的學生之一。爲什麼說他最讓人頭疼呢？這倒不是說他成績不好，而是因爲他永遠都安靜不下來！
瞧！這下課鈴剛剛響，他便開始鬧騰了！只見他拍了拍旁邊同學的肩，與他說着無關緊要的話題，有時甚至還捧腹大笑。我被旁邊的吵鬧聲弄得心煩氣燥起來，給與他說話的同學使了個眼色，那位同學似乎明白了我的意思，便不再給予理會。而陳智颺呢，他倒好，見沒人與他講話，便開始自娛自樂起來。左拍拍同學的肩，右推推同學的背，用鉛筆戳戳同學的後腦勺，玩得簡直不亦樂乎。我見他玩得高興，便問他：“陳智颺，你數學作業寫完啦？”“啊……還沒。”他似乎有些尷尬地撓了撓頭。“那還不快去做！”“哎呦喂，我……我尿急！”說着他還可憐巴巴的望了望我，彷彿我是什麼十惡不煞的大壞蛋。我有些無語地向他擺了擺手，而他呢？則一個健步，飛快地衝出了教室。我望了望他跑走的方向，不由得嘆了一口氣：“唉，他也真是夠了。”然後又望向他的身影，突然感到不對，“唉，等等！他跑的，不是廁所的方向吧！”我以比50米跑還要快的速度跑出了教室，拉着他的衣領，把他拽回教室。不過話說回來，我還真挺佩服他的：居然可以在這短短的十分鐘下課時間，搞出這麼多花樣來！
因爲他的鬧騰，所以他也“榮幸”地成爲了我們組的“多動症患者”。當然，他不僅是一位讓人有些頭疼的“多動症患者”，他還是一位能令人開懷大笑的“搞笑大王”！記得有一次，他的鋼筆沒墨啦。爲了省事，也爲了不浪費時間，他草草地就把鋼筆抽了出來，卻沒想到竟甩了一手的墨水。搞得他只能吊着雙手，卻不想他這個樣子就像一隻蹦蹦跳跳的袋鼠一樣，真是有趣極了！周圍的人看到他這副滑稽的模樣，頓時開懷大笑。就連他自己都哭笑不得地看着自己的手，說：“倒黴死了，真是倒黴死了！”
看！我的同桌陳智颺同學有意思吧！
