【精華】六年級考試作文彙總8篇

在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編收集整理的六年級考試作文8篇，歡迎大家分享。

六年級考試作文 篇1

昨天，我們進行了一次數學測試。考試前，老師對大家說：“能考100分的同學，絕不要考99.”

接着，我們就開始進行測試了。拿到卷子，我先看了一遍題，覺得問題十分簡單，都使課堂上老師講過的題型，自信地說：“我一定會考100分。”老師說：“會做，不一定能考好。”我不以爲然，開始做題。可是，真正認真思考的時候，並不像想象的那麼簡單。突然，我碰到一隻“攔路虎”。左思右想不得其解。怎麼辦？如果求助同學，成績將不真實，但是，如果不做，就得不了100分。正在猶豫不決的時候，老師的話開始在我耳邊迴響：人品比學識更重要。對，自己做。我開始絞盡腦汁回憶老師在課堂上講這道題時的方法，經過一番苦思冥想，這隻攔路虎終於被我打敗了。

六年級考試作文 篇2

不知不覺中，時間飛逝，初秋時略泛淺黃的青葉，已經轉變爲可愛的深紅或橘黃，隨着秋風漫天舞起。新學年的第一次大型考試——期中考試也悄然而至。

這幾天，許多學校陸陸續續進行了期中考試，我們學校也不例外。昨天剛剛從考場上下來的我，就給那些還沒考試的同學們傳授一些心得吧。

☆期中考試的作用☆

期中考試的作用嘛，大家都知道。作爲一次大型的考試，它是檢驗我們兩個多月來學習成果的一關。從其中我們可以找出自己的缺點，查漏補缺。考得好的呢，不要太過於高興，因爲這只是一次稍大的階段性考試，而更大的難關——期末考試還在最後等着我們呢；考試失利的同學們，也不要壓力太大，而要充分發揮它的作用，尋找自己的缺點，不然期中考試時不會的題，到期末考試還不會，豈不是笑話？

☆正確看待期中考試☆

前面說到，不能因爲考試的成功而得意忘形，也不能因爲考試的實力而一蹶不振。無論考試結果是好是壞，都不能讓其對自己的生活和學習產生壞的影響。因爲期中考試的失利而導致學習情緒低落，學習效率的降低，將會造成更大的損失。

所以，在期中考試成績下來之後，考試失利的同學們首先糾正所有的錯誤，確保前面的知識已經毫無遺漏之處，然後“擡起頭，揚起胸，嘴角朝上，呼吸幾口新鮮口氣，最好再哼點小曲”……這樣，煩惱想找你都不可能。

☆大綱背誦好訣竅☆

對於升入初中的同學們來說，需要學習和記憶的東西太多了。而期中考試的複習時間僅有短短的那麼兩星期左右，更何況有的學校根本不停課複習，所以背誦複習基本上全靠自己。

在這麼短的時間內，怎麼記住那麼多的東西呢？這裏我有一個小訣竅，那就是大綱背誦法。

就拿語文來說，語文是一門需要大量記憶的科目，除開課文外，各種賞析、主題可謂五花八門。爲了騰出時間來複習其他的科目，大家可以只記大綱，提煉主要內容，考試時再添加一些適當的修飾詞就可以了。比如“反應——人民願望，表達——人生追求，體現——”……等等。這樣的話可以高效地複習了。

這裏需要提醒的是，這裏的大綱複習只是針對部分內容而言，對於必備的文言文、課文段落、古詩等等，一定要精準背誦，否則會吃大虧的哦。

☆平時積累很重要☆

看到這個題目，你一定以爲我又在說文科。其實不然，所有的科目，基本都適用於這一句話。就拿數學來說，題目是千變萬化的，但換湯不換藥，只要掌握了基本題型、基礎知識，無論再怎麼變化，我們也都能應付得了。這就需要平時多看點書，積累許多基本題型，考場上一看到熟悉的題目，你會欣喜若狂，因爲你認識它唄。

☆複習以課本爲主☆

許多同學一到複習時間，就捧起課外輔導書看個沒完。現在的輔導資料很多，有的和繁瑣，但真正適合我們、簡單凝練的卻沒有多少。而這樣的資料哪裏有呢？就是我們的課本唄。

我們的學習以課本爲主，我們所學的知識、所掌握的題型都從課本上而來，考試也要從課本中抽取一定量的題目，或原班不動，或改變一下，就成爲我們的考試題了。所以我們一定要重視課本複習，因爲課本是我們學習的根，而其他輔助資料只是虛浮的葉。只有往根處多澆水，我們才能結出豐碩的果實。

好了，就說這麼多了。在此鄭重聲明：以上全是我個人的看法，大家要是覺得有什麼不合理的地方可以提出來，我會努力改進的。另外祝大家期中考試取得好成績！

六年級考試作文 篇3

本人昨天參加了六中的分班考試，考完後，感慨良多。特寫一篇《分班考試記》，和大家分享一下。

　　No.1 趙奢和他的兒子

第一場考的是語文。開始時，我做的都很順利。可做到“課外知識”，這一塊時，我就有些力不從心了。第一道題是寫出一些成語的主人公。有一題是“紙上談兵的主人公是（ ）”。我猶豫了半天，寫上了“趙奢”。可寫了後越想越不對勁：不對呀，趙奢應該是一代名將啊，他打過很多勝仗的，可是“紙上談兵”，是一個貶義詞啊，不應該是說他的。我絞盡腦汁，冥思苦想了半天，突然想起來，對呀，趙奢是一代名將，可是他的兒子卻很不爭氣。那紙上談兵，不就應該是說他兒子呢嘛。可是趙奢的兒子是誰呢？我冥思苦想，可這回是真的想不起來了。突然，我靈光一閃：乾脆我就寫上“趙奢的兒子”算了。可看見嚴厲的監考老師，我嚥了口唾沫，搖了搖頭。沒辦法，我只好把這道題“放棄”了。

回到家，我告訴了媽媽這道題。媽媽一聽，說：趙括呀。惋惜了一會兒又說：“既然想不起來，乾脆你就寫上“趙奢的兒子”算了嘛，沒準還能得點分那。”說完，她很得意地望着我，好像在說：這個主意好吧。可我卻愣了：什麼叫母子連心啊。

　　No.2 趙國的名將就那麼幾個嘛

我接着做題。可下面的一道題又讓我犯難了。“圍魏救趙的主人公是（ ）”我一邊在心裏嘀咕着這道大題怎麼都是難題，一邊又開始使勁想（：（我可憐的腦細胞啊。）可我想了三分鐘，愣是沒想起來。我的腦海裏隱隱約約福浮現出了一個名字，可我卻是再也想不起來了。於是我想：圍魏救趙，那應該是趙國人乾的事情吧。可我知道的趙國名將只有李牧、趙奢、廉頗。別的再也想不起來了。可我看看後面的題，已經有答案是廉頗和趙奢了。我一咬牙，心想：就把李牧填上去算了。我毅然決然地把李牧寫了上去。

回到家媽媽一聽，也不會。於是就問爸爸。爸爸不假思索地說：是謀略家孫臏！可我愣了半天，說道：“孫臏好像不是趙國人啊。”

可憐媽媽給我買的《三十六計》呀，偶咋就沒看呢！。 。

　　No.3憂國憂民的名人太多了啊

我接着往下做。做到下一題，又一個“攔路虎”攔在了我身前：“‘四面湖山歸眼底，萬家憂樂上心頭’詠的是（ ）”。我汗了，這史上憂國憂民的名人太多了啊。像什麼八大家之一的歐陽修啊、著名詩人王安石啊，甚至最偉大的改革家張居正、愛國文人于謙我都想到了。可沒一個對的上號啊！我乾着急，可是就是想不起來。沒辦法，又一道題被我無情的“拋棄”了。

回到家，我同樣告訴了媽媽。媽媽一拍大腿說道：“《岳陽樓記》你沒背過？裏面的名句‘先天下之憂而憂，後天下之樂而樂’你不知道？當然詠的是它的作者范仲淹了。”我喃喃的說：可這歷史上憂國憂民的名人太多了，語文老師每講一篇古詩就要說“這首詩表達了詩人熱愛祖國，憂國憂民的思想感情。

媽媽笑崩了，我也崩了：崩潰了。

這什麼題啊！

六年級考試作文 篇4

“叮鈴鈴!”上課鈴剛一響，語文老師吳老師就抱着一厚沓試卷快步走進教室，好像有十分火急的事一樣，對大家說：“抓緊時間考試，這次試卷內容較多。”試卷像雪花一樣飄落到每一位同學手上。拿到試卷，我習慣性的翻看試卷的作文題目，隨即，神色便緊張起來，原來作文要寫500字以上，怪不得老師說內容多。

開始答題了，我沒寫一道題心中就爲此緊張一分，平時再熟悉不過的答案，如今也變得無比陌生。

過了一關又一關，到達了閱讀理解這一獨木橋，這可是我最拿手的題目了，心裏那份緊張也漸漸化爲烏有。誰知道，這次的閱讀理解要寫感想的小題目不知有多少，這可把我給難倒了!我把學過的所有知識，翻來覆去地在腦海中回憶了一遍，又把所有感想的方法在腦海中倒流了一次，苦思憫想，終於過了這道危險的獨木橋。

作文這座“活火山”要走500步以上才能過去，幸好是自命題作文，主題是：母親節，我把我最拿手的“感恩媽媽”作文寫了上去，終於寫了578個字。

寫完試卷，不怎麼愛檢查的我，四周看了看，同學們都急速的揮動着手中的筆，偶爾有人擡頭扭扭脖子，鬆鬆手，但很少有人寫完。

下課鈴在我們耳邊迴盪着，老師開始收卷，沒寫完的同學硬拉着試卷向老師求情，請老師再給一些時間，都一一被老師拒絕了。

寫完的同學神態自若，可有的卻在趕緊翻書或與同學一起對答案。

這場仗打的可真硬!

六年級考試作文 篇5

今天，害怕而又期待的“二附”第二次考試終於來了。爲了將來能上一個好的初中，我豁出去了，衝啊！

第一關：數學沼澤

衝關時間：8：30——10：10

表面上信心十足，心裏卻有些緊張的我，慢慢進了數學沼澤。

任務之捲髮下來了。我看了一遍，還不算太難嘛！但是，老師、家長千萬遍地囑咐我，不要被簡單的給考倒。因此，我格外小心，儘量不出紕漏。

不一會兒，10：10到了，我順利完成了任務。可是，就要交卷了，我突然發現，我有一道“小任務”竟然完成錯誤了！唉，真是可惜呀！

算了！此事已過，無法彌補，不要再管它了，輕鬆一下，準備下一戰吧！

第二關：語文森林

衝關時間：10：30——12：00

從數學沼澤出來，我迷迷糊糊地又進了語文森林。

語文森林真大呀！它共分爲三個區域：基礎樂園、閱讀皇宮和作文天地。我一個個區域攻破，很快就從基礎樂園出來了。

閱讀皇宮真難過呀！大部分我都是矇混過的。唉，誰叫咱平時積累少呢！

第三關：英語部落

衝關時間：14：30——16：00

這英語部落是考試大關的最後一關了。我一定要全力以赴！

這一關任務挺簡單的：單項選擇、連詞成句……小意思！唰唰幾筆，我就把任務完成了。真高興，以致於出來時我還是樂顛顛的樣子。

耶！我終於攻破考試大關了！

六年級考試作文 篇6

今天早上的第一、二節課，我們進行語文第六單元測試。一聽說要測試，我和我的同桌丁俐文趕緊打開語文書看了起來，真是“臨陣磨槍，不光也亮”，做着沒效果的無用功。

不一會兒，鄭老師就抱着一摞試卷走來了。我的心裏像有十八個吊桶七上八下的，心裏忐忑不安，不知自己能否在規定的時間內寫完作文，按時上交試卷。試卷發了下來，我“筆下生花”，飛快地做了起來。畢竟現在的作文題越來越難了，不趕緊把前面的基礎題做完，我這隻“蝸牛”恐怕時間又要不夠了。

一節課下來，我費盡力氣地總算把試卷的基礎題做完了，接下來就要寫作文了。這次考試的作文題目是“平凡生活中的美”，幸好在家有所準備，想好了要寫寫我們敬愛的班主任鄭老師，她在我心中就是平凡生活中的最美，我們生活中的一道亮麗風景線，她帶給我們許多陽光和快樂。想着想着，我趕緊動筆寫了起來，可寫完第一自然段後，不知接下去該怎麼寫了，擡頭一看，發現旁邊的駱一江同學已經把整張試卷都完成了，正忙着檢查了。這時的我就像一隻熱鍋上的螞蟻，急得直撓頭髮。我絞盡腦汁想啊想，終於理清了思路，把我在平常生活中對鄭老師的.言行舉止、穿着打扮等方面的觀察着手寫了起來。可是時間不等人，我快馬加鞭的趕啊趕，可由於前面浪費的時間太多了，不管怎麼趕，我最擔心的事情還是又發生了。

看着同學們拿着做完的試卷一個個從我身邊走過，我懊惱不已，恨不得自己一頭鑽到課桌下，無臉見老師和同學。正在這時，張柄柯同學看見了我的試卷，說：“你怎麼才寫三、四排啊，這麼慢！”我的好朋友李建同學聽見了張柄柯的話，走過來說：“周啓源，加油啊，趕快！”聽了同學們的話，我心如刀割，難道我真是班裏的“蝸牛”嗎？一隻拖班級後腿的“蝸牛”嗎？

不行，我決不能再做“蝸牛”，以後一定得加快自己的速度，讓同學們刮目相看。但我知道光說不練肯定不行，我一定要剋制自己貪玩的慾望，加倍努力，把更多的精力放在學習上，讓自己變成一隻“極速蝸牛”，讓同學們知道“蝸牛”也會創造奇蹟！

六年級考試作文 篇7

期中考試的情景，我仍歷歷在目。現在，我來總結一下期中考試我的得與失。

得

得，就是取得了哪些成績（學的比較好的內容）嗯......學的比較好的大概也就是語文了吧！雖然只是九十二點五，但好在是全年級第一。我知道，跟其他學校比起來，我這種成績實在是拿不出手，但是這真的是本次考試中考的最好的了！如果和其他學校比起來，我應該是倒數了吧！希望下次能考得更好，嗯，加油！

失

失，就是有哪方面欠缺（沒有掌握好的內容）自我感覺英語和數學都沒有掌握好。均未踏入九十分的行列。對於這點，我還是感覺自己上課走神，沒有認真聽造成的。本次考試的試卷還都挺簡單，沒有超範圍的題目，也沒有偏題、怪題，所以說，自己的原因很大。希望下次兩門都能踏入九十分的行列！加油！

本次考試，得不償失。經回家再三反省後，發覺是因爲自己平時上課不認真聽，課後作業也只是做了自己應做的那部分而已，也沒有預習複習。所以以後要學會溫故而知新，上課不走神，作業要多做！爭取下次考得能更好！

奮鬥吧！少年！

六年級考試作文 篇8

今天是數學考試，我胸有成竹地走進考場，在還沒開考之前，我先統觀全卷，極力開動大腦這臺機器，希望今天的考試能有個大豐收。

“叮鈴鈴”考試開始了，還沒等老師開口，我便揮動着手中的筆“刷刷刷”寫了起來，不到20分鐘就完成了一大半。我暗自高興，不過我還是告戒自己：“革命尚未成功，同志還需努力”。後面是應用題，需要仔細琢磨，我擡頭看了看四周，只見同學們神情百態。做題的，手裏拿着筆不停地算着、寫着；被問題難住的，趴在桌子上，把頭深深埋在臂彎裏思考，一會兒又一下直起身來；審題的，表情動作更加複雜，一會兒眼睛狠命地盯着試卷，好象要把卷面上的每一個字都活吞下去，一會兒又雙手捂住耳朵，緊閉着眼睛,嘴角微微動着，沒有誰能聽出個數……

我回過神來,繼續答題。過了好一會兒，我終於只剩下一道題了，突然有一個同學說最後三分鐘，我又看一下大家，有的長嘆了口氣，如釋重負；有的眉頭緊皺，顯得焦急厭煩又無可奈何；有的連忙拿起試卷，開始進行檢查覈對。

這時的我，有些急了，我一目十行地掃了一下題目，還好，題目似曾相識，我憑着印象，又是一陣“刷刷刷”，我剛做完，老師就宣佈“時間到了，收卷！”考場上立刻響起了各種響聲，同學們也表現出各種情狀。有的瀟灑地走出去，顯得胸有成竹；有的慢慢騰騰的站起來，眼睛還盯着試卷，有的急三火四地加緊動作，趕忙再添上幾筆。

在最後的三分鐘，我順利交上了圓滿的答卷，可是此時的我已是渾身是汗了。我不禁發出感嘆：“好險啊！”