感謝六年級作文通用15篇

在我們平凡的日常裏，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的感謝六年級作文，希望能夠幫助到大家。

感謝六年級作文1

如果說孩子是大樹上的一片綠葉，母親就是大樹；如果說孩子是黑夜海上的航船，母親就是高掛在天上指引方向的月亮；如果孩子是美麗的花朵，母親就是花托。我們能夠得到世間的各種愛，關心與鼓勵，都源在於母親。母親，就是這世間最尊貴的物種之一。

記得我5歲的時候，您有一天不在家，爸爸便帶我去叔叔家玩，中午吃飯的時候，爸爸把我餵飽後，便讓我去看電視，他便與叔叔喝酒、吃飯，突然，爸爸把空酒瓶扔在我腳附近，電視里正在演一個人徒手劈磚，我想我也可以，手不行，可以用腳呀，我第一次對那個酒瓶感興趣，我一腳踏了上去，“啪，啊，嗚嗚嗚，媽媽，我要找媽媽，嗚嗚……“爸爸一把把我抱過來，說：冰冰不哭，冰冰勇敢，爸爸給你糖糖吃，好不好？”在糖果的誘惑下，我停止了哭泣，我第一次覺得，媽媽不在，我真的好無助。

回到家，爸爸倒頭就睡，我的腳一走路就疼，我告訴爸爸，爸爸草草潦潦的應付我幾句，他讓我去睡覺，我便乖乖的在沙發上睡覺，或許這樣就能減少疼痛吧，我不一會兒睡着了，可能是太打盹了吧，連鞋、衣服都沒有脫。

“媽媽，你回來了”，“喂，小懶豬，”連鞋子都不脫，媽媽今天有得忙了，“嘻嘻嘻”，啊！這是什麼？冰冰，你的腳怎麼了？，桌子上橫放了我的一隻鞋子，一片玻璃片嵌在其中，露出一個鋒利的玻璃尖，周圍早已補血浸透。緊接着便函看到了您那被淚水覆蓋的臉龐，淚水就像斷了線的珠子，一滴一滴的落下，那一刻，彷彿全世界都停止了，只有您的淚水不停地掉下落。我把上午的事告訴了您，您二話不說，就抱我去了醫院。

到了醫院，醫生說，要打麻藥，把腳裏的玻璃碎渣取出來，可是我暈針，一個半小時都不會醒來，可這次，我沒有選擇，醫生便準備手術，醫生拿出針的那一刻，我如期所望的暈了過去。

當我醒來時，您一個勁的問我，還疼嗎？哪裏不舒服？想不想吃點東西？我說不用了。出院時，一個護士姐姐告訴我，我手術時，您一個勁的對醫生說，輕一點，會疼，後來我問您，做手術的是我，您爲什麼會疼？你說，孩子都是母親身上掉下來的一塊肉，母女連心……

是啊，母女連心，母親，我謝謝您，如果沒有您，就不會有我，媽媽謝謝您。

感謝六年級作文2

在日長生活中大家是不是見到有的人樂於助人，見到需要幫助的人幫助他，比如我們班的同學，我上次筆掉了，因爲太着急出去玩然後把我自己的筆給碰掉了，我準備去撿我掉的筆，然後我的同桌立馬幫我撿了起來，我爲你點贊

在一個陽光明媚的早晨，我準備去上學，然後到了路上碰見我最最最好的朋友，我就立馬停了下來說，嗨，我在這裏他跑了過來，走起上學他說，我問：你今天的數學作業的第三題寫了嗎

我那一題不會，你能不能教教我，然後我一下就明白了，到了中午的時候，我沒吃飯就去上學了我那時很餓，我好想吃飯，這時我的朋友就問我，看你沒精打采的，是不是沒吃飯，一下就猜到了，我說對，我現在很餓，很想吃飯，他說：走我去給你買個餅，我聽到這句話感動極了，因爲除了我家人，和我的親戚給我買過飯，其他的都沒這麼關係我，他是第一個，我那時就問你爲什麼給我買？他說：我們兩個是兄弟，給你買應該的，我這一生中沒有見過這麼好的兄弟，我的數學老師說了，在一生中，除了家人幫助你，其他的人幫助你就是和你關係好的，所以一定要珍惜

不要不懂得珍惜。

說完，他就掏出了五元，給我買了一個燒餅超級大，然後正好開門了，我才吃一口然後就裝到了書包裏，回家再吃，那時是星期五，放學回家後狼吞虎嚥的把那個餅給吃了，中午的那時候我真的是飢腸轆轆，真的好想吃東西，星期一時我說給還給你的五塊錢，他就說不用還了，這是應該的誰叫我倆是兄弟呢！

聽到這句話後我就哭了，我真的很感動，如果你們有這樣的一個好兄弟，你們肯定也很感動，

因爲在社會中根本沒有這麼好的人，更何況我是小學生，你們想想如果像我兄弟這樣好的人將來開了個大公司肯定有很多人願意和他這樣的人合作，因爲他講誠信，願意幫助任何人，還人緣好我想信他將來肯定會很優秀！

感謝這三年對我的關愛，我在這裏真誠的感謝你，感謝這三年裏有你，馬上要畢業了，再見了！

感謝六年級作文3

我們一生中最討厭的應該就是對手了，他總是會和你競爭，讓你不高興，讓你沮喪。而提到你最想感謝的人一定是父母、老師、朋友、親人或其它同學了，我最想感激的人卻是對手。

在我的一生中，遇到過許多對手。考試上，平時最好的同學要和我做對手；籃球場上，我的朋友要和我做對手；象棋比賽中，我的隊友卻也要和我成爲對手。當然我也遇到過一些我不認識的對手，雖然他們或強或弱，或擊敗過我或被我擊敗，但我還是要感謝他們。

感謝你，對手。當我拿起筆考試時，正是你使我十分想考好，給了我我信心；當我站在800米的起跑線上，是你一次次地超越我，讓我有了更強的鬥志，渴望勝利；當我在籃球場上打球時，正是你一次次的搶球和一次次的得分，激勵了我，使我拼勁十足；當我象棋比賽時，正是你一次次的擊敗我，讓我吸取了教訓，認真總結，使我鬥志昂揚……

感謝你，對手。你就好像是我的另一個老師，一直在用失敗懲罰我，卻能夠使我激發出一個更好的自己。其實我們每個人身邊都有一個對手，直到我們長大仍然有對手。他就好像是一個冷酷的導師，總在你驕傲時給你致命一擊，讓你保持頭腦清醒。你也許十分討厭他，但你不能沒有他。因爲老師和父母不會永遠陪着你，不可能教你道理教到老，所以只能靠對手的一次次勝利來提醒你。你一旦沒有了他，你就會失去緊迫感，失去危機感，永遠爲一次小成功而沾沾自喜，這樣你永遠不會進步和進取。

同學們，珍惜你們的對手吧，不要因爲自己的面子而費盡心機攻擊你的對手或投機取巧獲得勝利，可這有什麼用呢？所以請你們把對手當做朋友吧。大家一起探討問題，共同進步，一起學習，這樣難道不好嗎？同學們，行動起來吧，把你們的對手都當成朋友，你會發現你們自己會十分輕鬆。

感謝六年級作文4

歲月像小河般流去，校園的一點一滴都銘記在心！校園裏的一草一木，一水一石都陪伴着我成長！

校門旁的兩顆大樟樹像兩把大傘一般，爲我們遮風擋雨！坐落在校園的兩棟教學樓送走了一批又一批的莘莘學子！教學樓的前面的五星紅旗永遠是那麼神聖！校園的花花草草也給我們帶來了清香！

然而，最使我感動的就是老師了！這些年來，陪伴着我，關心着我的就是老師了！白天老師把知識教給我們，晚上深夜依舊在批改作業！而我們卻沒讓老師省心，整天總讓老師操心，老師都有白頭髮了！我看這都有些心疼！當我們做錯事時，你語重心長的對我們說：同學們，知錯就改就是好孩子！你們要吃一塹長一智！；當我們做好事時，你就會和藹可親的對我們說：同學們，你們做得很好！我真替你驕傲啊！繼續發揚啊！；當我們成績不好時，你不僅不會罵我們，還鼓勵我們：同學們，失敗是成功之母，這一次失敗了，下次努力一點就可以考好了！老師相信你！當我們成績考得好時，老師就會說：這一次做的好！不過虛心使人進步驕傲使人落後，不許驕傲哦！這些行動都表現了老師對我們的關愛！我們怎麼不感謝你，讚美您呢？

啊，我的老師！我感謝你對我們無微不至的'照顧，感謝你們對我們的教育！啊，我的老師，我讚美你！您就像粉筆一樣，犧牲了自己寫下了知識！您就像園丁，辛勤的培育着我們這些祖國的花朵！您就像蠟燭，照明別人犧牲了自己！

還有就是我的同學們，我們曾經一起學習，一起玩遊戲，一起說笑，一起研究難題我們是同一個教室學習的同學，感情很深厚的同學！當我傷心時，是你們安慰我；當我無助時，是你們幫助我；當我高興時你們也開懷大笑；當我被人欺負時，你們會給我出氣不久，我們就要各奔東西了！就像同桌的你這首歌寫的：你總說畢業遙遙無期，轉眼就各奔東西

啊，母校，是你讓我學會學習，學會發展，學會生活，學會做人。我們怎能不感謝您呢？

感謝六年級作文5

光陰似箭，日月如梭，時間過得真快。轉眼間，我已是一名具有十幾年教齡的人民教師了。往事如煙，許許多多的人和許許多多的事，都隨着時光的流逝而日漸模糊了，唯有一位老師的影子還時時在我腦海裏閃現。

我上初中三年級的時候，學習成績不能說好，但也不是很差。那時候，我最大的感受是學習一點兒也不吃力，有時候覺得還很輕鬆。遇到哪節課不太重要，我還敢偷偷地看幾頁小說。也許是由於我不太用功的緣故吧，我記得考得最好的一次是得了個第九名。

就這樣，我輕鬆愉快地度過了將近一個學期。很快就要放寒假了,有一天，班主任袁老師在教室裏寫通知書，給學生填評語，同學們靜靜地坐在座位上寫作業。大約過了２０分鐘以後，老師忽然有事出去了。我後面的同學用筆桿輕輕地捅了捅我的後背，我疑惑地回過頭，他又用筆桿指了指課桌，我便明白了。那時候我的個子不高，坐在頭一排，和講桌離得很近。所以，我只要伸一伸脖子，就可以看到放在桌子上的通知書。但我並沒有伸長脖子去看，也許是爲了顯示自己的勇敢吧，我竟然離開座位，站在講臺上看了起來。事也湊巧，最上面的一張通知書正好是我的，看來老師正好寫到我。我欣喜若狂，趕緊看老師給我下的評語。別的都沒注意，只注意了最後一句──“是個很有前途的學生”。我的心激動得“怦怦”直跳，有點兒不相信自己的眼睛，揉揉眼又看了一遍，才匆匆回到座位上。後面的同學用筆桿捅了捅我的後背，我沒有理他。他又捅了一下，我還是沒有理他。那一刻，我真是太激動了。我做夢也沒有想到，我在老師的眼裏是個很有前途的學生。

在以後的日子裏，正是“很有前途”這四個字激勵着我，從城關初中走向鄭州師範又走向人民教師的崗位，從語文課代表走向校文學社社長再走向河南省作家協會……

老師名叫袁金銘，現在縣教委工作。十幾年過去了，也許袁老師已經把這件事給忘記了，但我不會忘記，永遠不會。

感謝袁老師！

感謝六年級作文6

任何人都有遭逢對手的時候，榮譽也不例外，雖然他的成績好的讓人乍舌。那個叫蘇蘇的小丫頭竟輕而易舉的多了我的第一名，我不能“放過”她！

榮譽在家裏一邊做着奧賽題，一邊恨恨地想。

蘇蘇軾這學期剛轉來的學生，一副土裏土氣的樣子，還長着一副酷似土豆的臉，因此當她做自我介紹時，榮譽沒把她放在眼裏，還挑釁地喊了聲：“蘇蘇？是蘇三的蘇嗎？”下面立刻傳來一陣鬨笑，年輕的老師一看是“品學兼優”的“好生”榮譽，也就沒有過多地責備。是的，老師總是有那麼一點偏愛成績好的學生。

但緊接而來的期中考試蘇蘇就讓老師、同學刮目相看。“蘇蘇：296；榮譽：293……第三名是285分，榮譽的第一名，以及榮譽在同學中的威信都被蘇蘇“搶走”了。榮譽從來沒有這麼用功過，他不上網了，不打球了，買來了一大堆的補習材料，在家裏用功的有些咬牙切齒：“努力！把那”土豆”打敗！”

很快，又要期末考了，榮譽瞄了一眼和自己隔兩排的蘇蘇，發現她還在看語文書，榮譽也掏出語文書來看，詞語、成語、課文，榮譽把它們牢牢記在腦子裏。

“開考！”監考老師一喊完，榮譽的筆頭就剎不住地往紙上衝，轉眼第一大題就消滅了。哈！

下面這題要用的成語剛剛纔背過！

真是謝了那“蘇三”！

題目越來越難，榮譽頭上滲出一層汗珠，但那邊蘇蘇卻一點不着急，細細地讀題。榮譽也學着她的樣，一字一句琢磨意思，一會兒答案便水落石出了。

試卷終於做完了！

榮譽一看錶，呵！

還有10分鐘才收卷！

榮譽打開文具盒，悄悄撿出一支最漂亮的筆，在草稿紙上畫起了“忍者像”。才畫了個臉，榮譽擡起頭，不由自主向蘇蘇那邊看去：她在細心地檢查！

榮譽想了想，放下鉛筆進行檢查，他竟發現有一題空着忘了做！

榮譽手忙腳亂填上答案，“掙”回了3分……

下課了，卷子收了上去。榮譽走到正在看《冰心散文》的蘇蘇面前，扔下一張紙條就走，那上面寫着五個大字：謝謝你，蘇蘇！

感謝六年級作文7

感謝你們的培育，撫育。在我生病時，細心照料我的是你們；在我考試失誤時心平氣和安慰我的是你們；在我遇到困難時在一旁鼓勵我的也是你們。爸，媽，你們就是我的啓蒙老師，我最愛的人。

媽，每當我放學回到家的時，總能看到豐盛的飯在桌子上，當我走到廚房時總能看見玻璃，地板在閃閃發亮，在此向您說聲：“媽，您辛苦了！”記得您常常因爲自己的文化水平不高，不懂教我做習題而自責。請您不要自責，您知道嗎？您的文化水平雖不高，但您會講故事，您的故事總能啓發我：要珍惜現在的美好生活，努力學習，長大了纔有出息。這些難道不是在教育我嗎？其實這些比教我做習題更重要。就是有您的故事，才使我如何懂得做人，如何珍惜生命！您用愛心使我學到了許多課本上學不到的知識。

爸，您在我心目中和媽一樣重要，也是我最愛的人。您是我們家的經濟支柱，沒有您的努力也就沒有我們家今天的和睦，安寧。您總是爲這個家奔波忙碌，每當看到您幹活回家那疲勞的樣子，我多麼想對您說：“爸，您辛苦了！”您對我的關懷，我更是難以用語言來表達了。記得小時候您常常帶我出去玩，讓我在大自然中陶冶，您知道嗎？我特別喜歡您帶我出去玩，因爲我總能感到一股暖流涌進心頭，謝謝您給我的愛。

我以後一定要好好學習，天天向上，考上大學，做一個對社會有用的人來報答你們。你們的愛就像陽光一樣溫暖，像大海一樣遼闊。

以前我不太理解這些，總覺得父母對自己好是天經地義的，平常得很。不久前發生的一件事給了我很大震動，讓我意識到我真應該感恩自己的父母。

親情是偉大的，因此我們感恩親情。同時我們也感恩老師的用心栽培，“陽光工程”爲我們搭建了展示自己多方面才能的舞臺；親情教育更讓我們懂得尊孝禮儀。他們啓發我們中秋節時寫了那份“抵萬金”的家書，向父母獻一份問候，道一聲感謝。是他們精心準備了這次家長與子女溝通的活動

我感恩對我不滿的人，是他們的不滿，我才認識到自己的不足，從而朝着正確的方向前進。

我感恩嘲笑我的人，是他們給了我前進的動力，讓有些動搖的心愈來愈堅定，從而一步步走向成功。

感謝六年級作文8

蝶爲花舞，是爲了愛情；母爲子愁，是爲了親情；手牽手走過，是爲了友情……

老師，您是什麼情？爲什麼這情讓低矮的平房變成巍峨的高樓，讓平坦的小丘變成險峻的大山，讓稚氣的小孩變成成熟的大人，讓一代代學子不停叫您一聲：老師……可有是爲了什麼？這情讓光潔的皮膚變得片片折皺，讓烏黑的頭髮變得根根濃白，讓守巢的您只能看羣羣白鴿遠去的背影，讓黑板上的粉筆塵吞噬您的健康，讓學生們的調皮抹去你眼角的光彩……

寫着寫着，我不禁眼淚溢出：老師，您的愛是多麼的偉大，戒尺揮下，打的是學生的身，痛的卻是您的心。承載着學生們無盡的誤會，你甘願把誤會悶在胸口，淚眼裏望着學生們一走了之的背影，您的嘴角卻悄悄上揚；老師，你的心多麼寬廣，容忍着學生們無盡的淘氣，接受着學生們數不勝數的問題，揹負着學生們每天對作業生出的怨氣，託舉着學生們前途的一片希望！您是神，是天使，把心無私的分到了每個同學的身上，發生了意外，您就該負責？出現了差錯，您就得受怨？老師，我不知道該怎麼形容您，從古到今讚美您的詩詞多如山，大如海。而您的愛，豈是那山與海可比擬的？您就是滋潤了小苗又飄然遠去的雨露；您就是大地之母卻也不取名利的太陽；您就是萌發生命而遭人踐踏的綠色；您就是生命之源而不求回報的水流！我拿什麼回報你，我的老師？我拿什麼歌頌你，我的老師？在那光陰似箭，日月如梭，不知在今後的日子裏，我還能叫你多少聲老師？如果一切允許，我願滿含深情地叫上一千遍，一萬遍！老師，這是一個多麼神聖的詞語！

我們與老師，雖是陌路人，卻滋生着不陌生的愛。

老師，您面對原則問題，立場如青松；面對窮苦學生，慈愛如母親；面對孜孜不倦的學生，耐心如銀杏；面對調皮鬼，凌厲如雪浪；面對無心的差錯，寬容如大海；面對個別人的指責，包容如那浩瀚的宇宙；面對優異學生，支持如厚盾……您如此多面性，我們又何曾想過，每一面都攜刻着愛的話語……

老師，我想去讚頌您，發揚您，欣賞您。可稚嫩的我卻總是笨笨的，當我全身心愛上您時，一路走來的六年已餘下不多了。年華似水，似水年華。我只想在這些日子裏好好的跟您說一聲：

老師，您辛苦了！

感謝六年級作文9

秋天應該是讓我喜歡的季節，它不像夏天那樣讓我煩躁不安，也不會像冬天那樣讓我覺得內心有大片的空洞，悵然若失。

我喜歡，秋天黃昏的夕陽斜斜印在臉上，夕陽中若有似無的憂傷讓我意猶未盡，偶爾有幾隻飛鳥劃破天際的自由讓我很滿足。我喜歡遠處被夕陽親吻過的山峯，給我以一種厚重的感覺，若有似無。我喜歡秋天夕陽下孤獨的站立着的樹，就像我一樣，有着淡淡的憂傷。偶爾有風，它輕輕搖曳，安靜，典雅。郭敬明說：“青春是一道明媚的憂傷。”那我想秋天的夕陽就是我們的青春，有着明媚的憂傷。

我喜歡秋天道路兩旁有着無數枯葉的樹，看上去已經死亡，但我知道，它們的靈魂都還在，在那蒼老的樹皮背後靜靜的沉睡。我深信在下一個春天，它們將再次甦醒、光彩、綻放。我喜歡秋天的風，安靜、飛揚。它能使它到過的地方變換顏色，不留一點破綻。它能讓穿上晚裝的葉片輕舞，飛揚。秋天的風並沒有從我的身體裏穿過，而是從我的髮梢，我的指縫間流過去。這足以證明我的靈魂並不空洞。秋天的風，吹涼了空氣，吹黃了落葉，吹走了炎炎夏日，也吹走了人們在夏日裏的彷徨、不安。

我喜歡，秋天的夜。空氣乾淨，有着獨特的靜謐。秋天的夜，即便偶有喧囂，那也是無聲的，就像無聲電影一般。街道的霓虹燈下，人們不斷的演義着他們的故事，快樂或憂傷。秋天的夜雖然安靜，但它並不像冬夜那樣靜得淒涼。它是詳和的帶着微笑、感傷、歌唱。在秋天的夜裏，我想即便是獨自一人也不會寂寞。因爲秋給了我們每個人一雙翅膀，能在黑夜裏盡情翱翔。

我喜歡秋天的天空，它不像冬天的天空那樣太過於明媚，它還能夠用幾朵雲彩遮住自己的憂傷。不讓別人看見秋天的天空能夠靜如止水，那一片蔚藍之上不含有一丁點的雜質，純潔、真切。

秋，把我遺失的美好一點一點找了回來，我想我應該感謝它。

“我始終帶着你愛的微笑，一路上尋找我遺失的美好。“

感謝六年級作文10

一生有許許多多必須要感謝的人，比如：老師，同學，家人……我甚至想對每個人說：“感謝有你”！

記得上一學期有次考試，是我考得最差的一次，它是我最拿手的科目——數學，竟然只考了74分，這是歷史之最啊！看見這鄒巴巴的試卷，我簡直是無地自容，不一會，數學老師叫我去他辦公室，當時，我不禁心頭一震：怎麼辦？老師要批評我了啊，可事實並非如此……

“我已經知道你的成績很不理想……”

我的心砰砰直跳，看來老師真的要批評我了。

“這次你的成績雖然很差，直線下滑，但我相信你下一次考試一定會考好的，你看這道……”

聽着聽着，我的眼角溼潤了，老師總是這樣的善解人意……

回到教室，同學們馬上把我包圍起來問長問短。

“你怎麼了，聽說這次你考得不好，沒關係啊”

“你怎樣了，老師批評你了啊”！

“這次考試不好沒有關係的啊，爭取下次考回來，就可以了啊！

“是啊。別傷心了啊”！

嗯，嗯……面對同學的安慰，關心，我有點受寵若驚，剛剛擦乾的眼角有溼潤了，鼻子又開始酸了……

揹着沉重的書包，踏着沉重的步伐，終於到家了，我硬着頭皮拿出那皺巴巴的試卷，惴惴不安的遞給了父母。

“嗯，考試不是很好哦，但起碼及格了吧”

“哦，是，是，是的……”我感覺我的聲音像蚊子一樣回答父母。

“過來，我們一起來討論一下吧……

……

那晚，我再次哭了，默默的流淚，不爲別的，只爲感動，我知道：我的成績不是我一個人的，而是老師，同學，爸爸媽媽對我的希望，更是對我的期望，所以，我應該刻苦努力，爭取考出好成績來回報他們。

果然，功夫不負有心人，期末考試，我以年級第一名獲得了“數學學習之星”，那一刻，我是激動的留下了眼淚，但心中卻笑了。

老師，是辛勤的園丁；同學，是我的開心果子；父母，是我的港灣，我感謝有你……

感謝六年級作文11

有一天，下着大雨。因爲尋找沒有歸來的的媽媽而走了很遠的小女孩終於看見了攥着年糕倒在雨地裏的媽媽：她睜着雙眼，永遠離開了她。

於是，哭聲伴隨着雨聲，淚水混合着雨水，悲痛書寫着堅強。小女孩用她無聲的語言讓她媽媽放心地走。一遍又一遍，《感恩的心》讓媽媽終於閉上了雙眼：

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。”

久久凝視這一段無聲的文字，真誠的感動久久觸動的心靈。這是一個失語的小女孩心靈的呼喚。我毫不懷疑，它同樣會深深觸動每一位讀者的心。

你聽見了嗎？這是心與心的溝通，這是心與心的感動。一個失語的女孩，用無聲的語言讓媽媽放心地走。一個沒有雙親的孤兒，用悲痛與堅強，讓自己勇敢地活下去！細細的雨絲，似乎也被小女孩兒深深打動，變得舒緩了的雨線又添了柔情。

你看見了嗎？雨夜中那個瘦弱的背影，那一對身隔兩界的母女相望的神情。媽媽走了，幼小的女兒卻讓媽媽放心的走。雨夜中那雙伶仃的小手，不停地揮舞，那是一個決心從痛苦中站起來的孤兒在書寫着堅強。

你感受到了嗎？那失去親人讓人剜心的痛楚，那走出厄運令人仰止的堅強。不幸的女孩不言放棄，敢言自強。命運，是這樣的不公平，而她噙淚中卻微笑地唱着《感恩的心》。感謝有你，感謝命運，要在感謝厄運中活出一個大寫的自己！

我聽見了，這無聲的真情，一個了不起的孩子讓媽媽放心地走。

我看見了，那個堅強的背影，鼓勵我超越苦難，學會堅強。

我感受到了，我感受到了那顆感恩的心。感恩一切，不管是痛苦還是厄運，不管多麼殘酷都用微笑去勇敢面對。痛苦和厄運教會我堅強，堅強的我才能夠從容地擁有未來。

“……我來自偶然，像一粒塵土，有誰看出我的脆弱？我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我？天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這感恩的心》，無聲勝有聲。我原先不確信：爲什麼這首歌、這個故事能如此深深地打動我。我現在漸漸明白：那是一個懂得感恩的孩子，在苦難中走向堅強的頌歌。我明白了！

感謝六年級作文12

在我的心中，她永遠是第一的！

我從７月份開始和她E-mail聯繫，一直到現在。我和她E-mail聯繫有很都的好處！我經歷了這麼多的困難、挫折，是她一如既往的鼓勵我，支持我，我纔能有現在這麼好的成績。從暑假開始她鼓勵我，我給予她快樂！在她的仔細的教導下我現在成爲數學課代表，得到老師的歡心。因爲我敬佩她，感謝她，學校有個手抄報比賽，我做了一張師生報，和老師有關的，得了２００６年校園手抄報比賽高年級組一等獎，在舞臺上領獎的滋味還是第一次的！是她教育我做人要有禮貌，而且她曾經在郵箱說過“做爲她的學生應該要有禮貌”，我把她的話銘記在心上，我成了１０月份文明之星。現在我的照片能貼在學校的牆上，是少不了她的鼓勵！我發E-mail給她時經常打錯字，她在郵箱批評我不能寫錯字，對語文寫作不好，使我語文成績提高了，以前語文一般７０來分，經過她的教育我考到８０來分。在今次中考我得了六年級總分第１６名，這是我六年來第一次得級前２５名！

雖然我和她現在見面了，只不過打聲招呼，和她正面說話她不理睬我，但是她曾經使我成爲學校的“大明星”，在同學面前表揚我的親師行爲，表揚我的好學，表揚我的大膽。但是六 ⑴ 班的同學誤會了她的本意，到處亂唱我。不過我並沒有生氣，因爲我永遠都不會生她的氣的。是她一直在背後默默的支持我、鼓勵我！

她以身作則，事事關心，時時關心，人人關心！她要求我們做到的，她先做到，要求我們不做的她堅決不做，從而在我心中樹立了一個好榜樣；她對我們關懷備至，不分早晚，一視同仁、決不偏心。以事業爲重，用心靈育人！

感謝她一如既往的支持我，感謝她在我傷心的時候鼓勵我，感謝她對我的信賴，我感謝她──陳少芳老師，在此祝她“桃李滿天下”。

感謝六年級作文13

感謝是一種美好的情感。一生中值得我們感謝的人也是數不勝數：父母、老師、警察、同學……但今天，我卻很想對我的對手好好地說一句：“謝謝！”

對手，並不意味着是敵人，相反，還可以成爲互相進步的朋友。記憶中，瘦瘦的她告訴我這樣的道理……

她是品學兼優的好學生，是認真負責的好班長，是老師的得意門生。從小學一年級開始，我就不喜歡她，我對她的勞動成果任意踐踏，對她的成績不屑一顧……後來我才直到那種逆反的情緒叫做嫉妒。我嫉妒她的一切！嫉妒她完美得像個天之驕女。於是，我將她視作我最大的最強勁的對手，我發誓有一天要和她平起平坐！

很快，我就清楚地感受到自己變了。以前那個一回家就往電腦前一趴、對父母大吼大叫、將泥土弄得滿身都是的邋遢女孩、壞女孩不見了，取而代之的是一個脫胎換骨的我，我寫下無數條名言警句：“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書，”時時刻刻警示自己；遇到學習上的難題不再應付了事，非得刨根問底，弄個水落石出才肯罷休；上課時，我狠狠地強迫自己不注意周圍的一切，眼中只能有老師……

當表揚榜上赫然印着我的名字時，當試卷上出現鮮紅的滿分時，當我終於榮升爲班裏的班幹部時……我激動、喜悅交織在一起，幸福得如同升入雲端！但我萬萬沒想到的是她會來祝賀我。”你最近進步可大了！祝賀你！“我仔細地看了看眼前瘦得只剩皮包骨的她，淡淡的笑容掛在臉上，真摯樸實的話語讓人不得不相信眼前的她是真心實意地在爲我——這個以前從未祝賀過她的成績，甚至看不起她的人祝賀！

“謝謝！”我囁嚅着對她——我最大也是最值得我敬佩的對手說。因爲，沒有這個對手，我一定還是那個目中無人的壞丫頭！我第一次主動拉起了她的手，我的對手，從今以後，我們一起努力吧！

感謝六年級作文14

樹木要感謝大地，因爲大地讓樹木更茂盛；小鳥要感謝天空，因爲天空讓小鳥快活飛翔；魚兒要感謝小河，因爲河水讓它們自由地游泳；我要感謝我的對手，因爲對手讓我懂得了很多很多……

一次，體育老師要測驗我們的400米賽跑。做完準備活動後，老師便帶着大家來到了跑道上準備跑步。同學們被分成了幾組，在老師的哨聲中，一組又一組的同學衝出起跑線。很快就輪到我所在的組了，我係緊鞋帶，又做了幾下熱身活動後，站在了跑道上。在大家都準備好後，老師吹響了口哨，我們像離弦的箭衝了出去。同學們如潮水一般飛奔起來，很多同學都衝在了前面，而我卻遠遠落後了，就連平時跑得很慢的他竟然也邁着大步向前跑，屏住呼吸，在我後面緊緊跟着。他大步大步地跑着，眼裏滿是堅定。他平時不是比我跑得慢嗎？現在怎麼忽然跑得這麼快呢？怎麼會這樣？我連忙加快步伐，揮動手臂，飛也似的向前衝。可是無論我怎麼努力，都無濟於事。我這樣的速度怎麼能比得過前面跑得像小鹿一樣快的同學們呢？我的心就像被潑了一大盆涼水。

他和我的距離一點一點接近，只見他的小臉兒紅得像一個蘋果。雖然他的臉上佈滿了汗珠，但是他絲毫沒有退縮的意思。已經跑完一圈了，我和他就像兩隻落伍的小馬，在隊伍後面慢慢地跟着。我已經累得氣喘吁吁了，骨頭像是散了架。我大口大口地喘着粗氣，眼睛緊緊地盯着跑在前面的同學。突然感覺他的腳步聲離我很近了，他竟然一下子衝到了我的前面，這怎麼可能？他從來沒試過跑得這麼快。

只見他一步一個腳印，十分賣力，雖然天氣並不熱，但他臉上的汗珠卻在不斷揮灑。

看着他模糊但堅定的腳印、疲憊卻頑強的身軀，我的心裏燃起了熊熊烈火。我調整好呼吸，沿着他的腳步快速衝過去，他這時也同樣加快了速度。但他終究沒有我跑得快，在最後短短的幾米，我咬緊牙關努力衝刺，終於超越了他。

我望着紅白相間的跑道，上而留下了堅持、鼓勵與汗水。我要感謝我的對手，因爲在我將要放棄時，他用行動感染了我，給了我動力。我怎麼能不感謝我的對手呢？

感謝六年級作文15

在我的身邊，有許許多多值得我感動的事，也有許許多多值得我感謝的人。父母、同學、朋友……其中，有一位最值得我感謝的人，那一個人就是我們的班主任蔡老師。

有一位名人曾說過：“教師是人類靈魂的工程師！”教我們語文的蔡老師個子不高，蒼白的臉上露着一種驕傲感，一副眼鏡更顯出她的博學。她是一位老教師，說蔡老師老，不是不尊敬老師，而是因爲蔡老師任教已經有幾年了，經歷了這麼多年的風雨，從她那乾癟的臉上就可以看出，歲月的痕跡都展現在蔡老師那一張飽經風霜的臉。

入學以來，我從來都沒有感覺蔡老師是一位老教師，從蔡老師那頭烏黑髮亮的頭髮上看，蔡老師跟20歲的年輕老師一模一樣。

每一次上學，我都會看一看大廳兩旁櫥窗裏那一塊“教師檔案”。上面有我們和藹可親的蔡老師的照片，那一張照片下，有一句令人刻骨銘心的話：“希望孩子們茁壯成長，這便是我最大的驕傲！”這句話一直在我耳邊縈繞。它時刻提醒着我：“好成績就是換回老師笑容的最好禮物。”

清晨，當露水在陽光下面閃爍的時候；當小鳥在空中唱歌的時候；當第一縷陽光照在我身上的時候，我背上書包，踏着輕輕地步伐，走進了我熟悉得不能再熟悉的教室。

頓時，我的眼睛閃過一個陰影，那正是教我們語文的蔡老師。她站在講臺上注視着下面的同學，眼睛裏放出的目光既慈祥溫柔，又帶着嚴肅驚慌。只要是蔡老師的早自習，教室裏都會傳出陣陣朗朗的書聲。這便是蔡老師令我感謝的原因之一：負責。

踏着輕輕地步伐，來到辦公室，悄悄地把頭探進辦公室的木門。桌前蔡老師正在批改作業，一字一句，不漏過任何一點錯誤。桌前那堆積如山的作業透露着當教師的辛苦。我此時心中會情不自禁地想：“老師你批改作業多辛苦！”

啊！蔡老師，你身上的有點說也說不完。我想爲您高歌一曲，感謝你無私的教育，領導我們走向勝利的道路！

“教師是辛勤的園丁！“這句話說的沒錯！