六年級滿分作文集合15篇
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的六年級滿分作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級滿分作文1
在我的記憶裏，有着許許多多亮晶晶的珍珠，現在，我就拿出最閃亮的那一顆給大家看看在我的記憶裏吧！
記得那是去年六月份的一天早晨，陽光明媚，萬里無雲，小鳥在枝頭歌唱。小草、小花、大樹看上去都特別有精神，可能是覺得今天的天氣很好，想抒發一下心情吧。自然，我的心情也很不錯。
我揹着書包，一蹦一跳地來到了美麗的校園。經過了一個上午的努力學習，該放學了，可是讓我出乎意料的是，天上烏雲密佈，開始下起了雨，而且越下越大。可我沒有帶傘，媽媽今天還生病在家裏休息，是不可能來給我送雨傘了，只能冒雨回家。我剛準備“開跑”，就聽到有人叫我的名字：“聰聰！”“咦？怎麼是媽媽的聲音呢？”我心裏想，“不可能是媽媽，媽媽今天不是生病了嗎。這是幻覺！”“聰聰！聰聰！”我又聽見有人叫我的名字，但又轉念一想：“世界上叫‘聰聰’的人多了，可能是重名吧。”這時，媽媽撐着雨傘，懷裏揣着雨衣，跑到我身邊，說：“聰聰，媽媽叫你你怎麼不答應啊！”“咦？真的是媽媽！媽媽，你不是還發燒嗎，怎麼還來給我送雨衣啊？”“唉，不用管我。快穿上，趕緊回家，別凍着。”
回到家，媽媽就讓我換上保暖衣、把鞋換下來。可媽媽還穿着溼漉漉的衣服和溼透了的鞋子在衛生間裏爲我洗衣服……
這件事情至今讓我難以忘懷。讓我深深地體會到：母愛是多麼的偉大，我爲能夠有一位這樣偉大的母親而自豪！
六年級滿分作文2
傳說在很早的時候，知了是不會飛的。一天，他看見一隻大雁在天空自由自在的翱翔，心裏有一種說不出來的滋味，心想：“大雁可以在天空自由自在地飛多好啊，要是我也能飛該多好！”於是，知了找到大雁說自己想學飛。
大雁看到知了這麼勤奮就高興地答應了，剛剛答應了知了幫助他學飛就嚴肅地說：“想要學飛可不是一件容易的事，你要先學會快速地扇動翅膀纔可以，等你學會了再來找我吧！”知了聽完會到家就快速扇動翅膀，直到自己精疲力盡了才肯停下來。不過，等知了一停下來便覺得自己的翅膀已經沒有了知覺。於是他在家休養了一個月。
過了一年，知了的翅膀好了，又可以扇動翅膀了。於是，知了又找到了大雁說自己已經可以學下一步了。大雁二話不說便把知了帶到了樹的頂端，到了樹頂大雁看見知了那一副不解的樣子便說：“從這裏跳下去，跳的同時極速扇動翅膀你幾可以飛了，不過你放心，下面有牀可以接住你的。”知了勇敢地跳了下去，但是他負傷了。因爲他沒有從有牀的方向跳下去，因爲這個事他又休養了一年.家裏的人都勸他不要學了但是知了毅然地說：我不管你們怎麼說我，我一定要學會飛行！”
下午知了來到大雁的家，可是大雁早飛到南方過冬了。沒有事情的知了只能到處閒逛。不過，在斷崖那邊有一個隱隱約約的求救聲，知了循聲走去。原來是鄰居螞蟻小弟，他正在斷崖那裏掛着。知了見此情景便立馬去救螞蟻小弟，剛上去腳便一滑，跌下斷崖下了。就在知了快摔到地上的時候，知了快速扇動翅膀飛了起來。知了飛起來了以後連忙去救螞蟻小弟。他們剛剛得救知了便大叫：“我終於會飛了！”
從此知了一族便會在天空自由的飛了。
六年級滿分作文3
六年的小學生活既漫長又短暫，那閃動在我記憶海洋中的浪花有多少啊！有人最令我難忘。
班有個叫李健光的，他有個雅稱叫“大學生”。他鼻樑上架着一副大眼鏡，更的是他的知識。
我和他原本是同桌，在同學們的眼裏，我和他是最能和平共處的一桌了。可是在各自的心裏都有非常堅定的，在學習上要超過對方，以顯示博學多才，倆在拼命地學習，暗暗地較勁。可卻有一件事使我佩服得他五體投地、甘拜下風了。
有一次，我無意間看到了社會書封面上的一座宏偉、高大的鐵塔，可我竟然一點也不知道這座鐵塔的名稱、。我懇求他：““大學生”你認識這座鐵塔嗎？”他用手扶了扶眼鏡，眼珠子一轉說：“你求求我吧，我就告訴你聽。”我非常誠懇到說：“求求你，告訴我聽吧！”沒想到他就滔滔不絕的說：“座鐵塔是巴黎的埃菲爾鐵塔，他大約有320米高，世界上最高的建築物呢！”我又好奇地問：“那座鐵塔爲被命名爲埃菲爾鐵塔呢？”他眉飛色舞地說:"這座鐵塔的的設計師是居斯塔夫·埃菲爾，紀念埃菲爾，才把這座鐵塔命名爲埃菲爾鐵塔的。我精精有味地聽着，真爲他的博學多才感到佩服。
在我記憶的海洋中，我將會永遠記得在小學時，我曾有博學多才的同桌。也希望他別忘了我與他暗暗叫勁的同桌。
六年級滿分作文4
車水馬龍的都市上海，直插雲霄的雄偉泰山，震驚中外的蜿蜒長城，在我心中，都不及錫林郭勒草原的遼闊深遠。而令我記憶猶新的，便是那次草原踏青了。
伴着激情熱血的音樂，順着蜿蜒而下的公路，滿懷着去草原踏青的期待，我們疾馳在去草原的路上。朝窗外看去。那枯黃的草中已經隱隱約約有星星點點的綠色,給天地帶來一絲生機。到達目的地後我滿心歡喜地在草原上漫步。看那天是純淨的藍，不參雜任何雜質，從天際的淺藍延伸到頭頂上方寶石般深邃的藍。空氣裏含着淡淡的清香，讓人身心愉悅。白雲瞬息萬變，層出不窮，像棉花一樣又白又柔，怎麼看都像一塊巨大的藍綢子繡上白色的大花，帶着夢幻的色彩，讓人浮想聯翩，不知不覺中我已沉醉其中了。
接着，心血來潮的我便準備學騎摩托車，心動不如行動，我馬上投入到戰鬥中。摩托車可是重量級選手，彷彿難以馴服的野獸，但我也不是省油的燈，在一遍遍嘗試中，在家人的幫助下磕磕絆絆的，學會了騎摩托。騎着摩托，疾馳在草原深處，清爽的春風吹進我的胸膛，令人心曠神怡，天藍水碧，微風徐來心中的不快早已拋到了九霄雲外。時間如白駒過隙，一天的旅程也將接近尾聲。
回家的路上，溫暖的春風，如久違的戀人環繞着你，夕陽西下，只見一縷陽光，灑在我的心房。
六年級滿分作文5
春雨來了，它如同明亮的珍珠，滑潤的碎玉，零零散散，斷斷續續，無聲無息，飄飄揚揚地揮灑着。它們似乎是一羣活潑可愛的孩子。滴滴答答的落在雨傘上，像是在傘上手足舞蹈。
看！那濛濛的細雨像煙霧、像薄紗一樣籠罩大地，使大地呈現出如詩如畫的景象。細雨滋潤着柳樹，柳樹醒來了，柳枝變軟了，吐出米粒大的嫩芽；微風吹佛，輕輕擺動，像一羣身穿紗裙的仙女在翩翩起舞。好像有誰在指揮似的，鳥兒們也扇着翅膀，在柳枝上放開歌喉，歡快地唱起了春天的讚歌。迎春花禁不住張開笑臉，欣喜地沐浴在雨撫摸的嫩綠的小草也不甘示弱，抖抖身子鑽出地面，給大地披上一身毛茸茸的綠裝。啊！多美呀！這樹、這花、這草構成了只有春雨才能描繪的絢麗圖畫！
瞧！小朋友們也被吸引來了，打着火紅的、天藍的、絳色的小雨傘，在春雨中晃動着，那麼多，那麼美……小朋友們中間有一個戴眼鏡的人——那不是我們的老師嗎？啊！老師，春雨不正是您的化身嗎？您不正是像春雨那樣無私地澆灌着祖國的花朵嗎？春雨在窗外淅淅瀝瀝地下着，媽媽讓我去買瓶醋。於是，我便打着傘出門了。
春雨仍在這麼密密匝匝、不緊不慢地下着。這如針尖，似牛毛般的雨絲從空中飄落下來，彷彿給天地間罩上了一層透明的薄紗，讓一切都顯得朦朦朧朧，好像置身於一個如夢如幻的童話世界裏。
六年級滿分作文6
馬路的盡頭有一家小書店，格局獨特，放置了幾把供人休息的靠椅，牆壁上掛着一幅幅字畫。在如此優雅、安閒的氛圍中，讀書是一種享受。
視線的正前方，掛着一幅法國印象派畫家莫奈的油畫——《印象：日出》，我被它深深地吸引了。伴着悅耳的音樂和撲鼻的花香，我的心靈彷彿被帶人畫中——天空灰濛濛的，空氣中的霧氣越聚越濃，與天相接，遠遠望去分不清天和地。印象派大師用豐富的色彩描繪出一幅悲涼、冷落的景色。天空中有一層淡黃色，把人們的視線帶人美麗的火雲上。水波的層次感也很鮮明，明暗的變化，似乎有着樂曲的節奏，使我想起了柴科夫斯基的《天鵝湖》。波光粼粼，閃爍着微微的金光，船槳拍打着水面，打破了寧靜。望着那條流向遠方漸漸消失的小河，我知道莫奈想表達什麼，並以此引導我們去發現。那小河消失在霧氣中，消失在廢墟後，變成神祕的泡影。給人帶來思索，體會畫面中生命的衝動。
我想莫奈用強調色調明暗度的手法，是要揭露一個黑暗的社會。那些廢墟在日出的映照下顯得更蕭條、更破敗。小河上一兩隻小木船向港口划動，渲染悲涼的氣氛，把情感發揮到極致。尤其是畫上的日出，其實是在預示光明正在前方，勝利的曙光就在前方。船上的船員都站起來，他們激動地歡呼着，因爲他們堅信太陽會升起的，會升起的……
不一會兒，書店的燈滅了，那幅畫也漸漸離我遠去，變得模糊。然而，那陽光在霧氣和水汽中微微顫動的景象，那陽光即將穿透晨霧的境界，比畫面更真實、更生動地印在我的腦海裏。
其實，對於智慧、情感幾乎完美的生物——人類來說，用心靈去欣賞並不難，難的是去欣賞心靈。
六年級滿分作文7
在生活學習中有很多人是值得敬佩的，他們有些在默默無聞的工作着，有些在別人遇到困難時伸出援手，有些還……。在這樣多的人中，他纔是最令我敬佩的。
那一天，他轉到了我們班，在不長時間裏我們就成爲了朋友。週末我們常常在一起玩。經過那一件事後，我對他產生了敬佩之情。
那是一個週日的上午，我和朋友們一起玩，當然也有他。我們是非快樂的玩耍着，在一起跑啊，跳啊，鬧啊。一會兒，大家都累了。一個朋友建議到長椅上坐一會兒。大家都是非高興地說：“好啊！”坐上長椅，大家還說着剛纔發生的事。忽然，一個朋友打翻了自帶的水，把長椅上弄的全是水，我們並沒有在意，坐了一會兒，我們又去玩了。
過了一會兒，來了一位老爺爺。他拄着柺杖顫顫巍巍地走向長椅，他的手在抖個不停，讓人看着好像隨時都可能摔倒。我的那個朋友，看見了在艱難地行走的老爺爺，立馬衝向長椅。看到這一舉動，我想：“他是不是要去佔長椅？如果這樣，我再也不和他玩了。”到了長椅那，他拿出了隨手帶的衛生紙，抹乾了我們灑在長椅上的水，又跑向老爺爺，扶老爺爺坐上了長椅。老爺爺頓時眉開眼笑，問：“你叫什麼名字啊！小夥子？”真是個好孩子，謝謝你！他卻說：“不用謝，老爺爺，這是我應該做的。”從那以後，他就成了我最敬佩的人。我要向他學習，做一個有愛心的人。
六年級滿分作文8
午飯過後，不知哪位粗心的神仙打翻了墨瓶，藍色的天空頓時罩上了一層黑色的面紗，平日溫和的柔風也一下子變了性，肆意玩弄着滿地的落葉，大聲的呼嘯着，似乎要把整個世界攪亂。忽的，一道耀眼的閃電劃破了天空，緊接着，一聲炸雷響了起來，那聲音，那氣勢，讓人驚恐萬分。路旁的汽車似乎也被嚇到了，一聲聲鬧人的警報聲和雷聲發出了共鳴。又是一道閃電，又是一聲炸雷，頃刻間，豆大的雨滴打花了路面，稀稀疏疏了幾秒鐘，便肆無忌憚的傾倒了下來，把天與地連成了一體。
這突如其來的雨，讓人措手不及。看看那路旁的書報亭下，已擠滿了躲雨的人，個個都皺着眉頭，臉上的表情如天一樣，黑沉沉地，眼睛無望的看着雨，嘴裏嘀嘀咕咕的埋怨着什麼，還時不時的長嘆一口氣。可有些年輕的小夥子卻沒覺得有什麼，你看那個戴眼鏡的，竟放肆的解開了衣服鈕釦，張開雙臂，仰面朝天，把自己完完全全暴露在雨中，如沐天浴，一副悠然自得的樣子。再看遠處遛狗的婦女，成了雨中的一道風景線。也許那狗從來沒見過這麼美的雨景吧，到處左衝右突，慌亂中，連人帶狗栽進了水中，四周的人鬨笑起來，狗叫聲和人笑聲響徹在城市上空。
雨打落在花壇裏，到處瀰漫着泥土的芬芳，花兒變的更加嬌豔，舒展着美姿；乾渴了數日的草兒，挺了挺身軀，恢復了生機，暢快的吸吮着；樹上的喜鵲守着搖曳的家，驚慌失措，一改往日的幽雅風度，發出喳喳喳的亂鳴。
六年級滿分作文9
時間的河流洗刷着往日的記憶，若你還因曾經的捨棄而無法釋懷，那麼你去看看它的背後，另一種美麗在那裏閃爍。
經過一場掙扎，蠶蛾終於從蠶繭中飛出，它捨棄瞭如春日一般溫暖的家，卻得到了飛翔的雙翼。在陽光下閃亮的，不僅是翼的色彩，更有捨棄所帶來的自由和美麗。
秋葉隨風而落，那曾經高掛枝頭的驕傲已隨風而去。也許那隨風起舞的日子再也無法找回，但留下的卻是另一種美麗，那是根植大地的永恆，是更深刻的一種價值與意義。
維納斯的雙臂無意中被捨棄在某個角落，留下了一份缺憾和一份令人惋惜的記憶。但在這捨棄的背後卻蘊含着另一種極致的美麗，它深邃、幽遠，無可代替，像一顆吸取了文化精髓的寶石，永遠散發着迷人而又凝重的光芒。
爲了收容一粒隨波流浪的小沙，蚌義無反顧地捨棄了自己的光滑與完美。沙粒的嵌入留給了它無法抹去的傷痕，而當它不斷分泌物質來療傷時，一個美麗的奇蹟——晶瑩的珍珠在它的傷口處誕生。
捨棄就是這樣，它也許出於無奈，可在無奈之後是另一份希望;它也許出於缺憾，而在缺憾背後卻包含着極致的美麗。就如蠶掙脫繭後的自由，就如落葉歸根後的安慰，就如“蚌病成珠”的轉機……
捨棄，帶給自己和別人新的生機，這是另一種美麗。
六年級滿分作文10
我即將離開我的母校，六年的小學生活還歷歷在目，六個春夏秋冬，在彈指間中被剛出的太陽蒸融了，被微風吹散了。但是那令人難忘的“六年最後一次拔河比賽”卻在我心中留下了很深很深的印象，因爲那一次我才真正體會到“團結”這一詞的真正含義。
一年級，我們依依不捨的離開父母，走進這陌生的校園，帶上鮮紅的紅領巾，拿起嶄新的課本，上起了小學中的第一課；二年級，我們開始學習博大精深的漢字，體會一個個字的含義；三年級，我們變得獨立了，不需要大哥哥大姐姐的幫助，可以自己做些事了；四年級，我們已學會查資料、查字典了，不用依靠拼音便能翻閱書籍；五年級，我們成爲了大哥哥大姐姐，每天都要幫助低年級的同學擡早餐、送早餐了；六年級，我們即將畢業，滿懷着對中學的憧憬與對小學的不捨，如同一顆棋子不知下哪兒好——舉棋不定，只能珍惜與同學相處的每一天……
這六年，母校就是我的“家”，而同學是我的“兄弟姐妹”，老師則是我的“父母”。在這個特殊的“家”中，當我遇到困難時幫助了我解決問題；當我憂愁的時候與我一同分擔，並安慰。
六年級滿分作文11
樹，砍斷枝條還能再生;草，燒了還能再長。懸崖上的一棵松樹茁壯生長着，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。一粒種子，可以掀翻壓着它的`石塊，頑強地向上生長……
植物是那麼珍惜生命，不放棄一點兒生存的機會，它們憑着勇氣克服重重困難，努力地生長，儘管它們也許長得並不茂盛，但這種毅力和勇氣不得不讓我佩服。
我們人類也應該這樣，遇到任何困難都要勇敢地面對，只要我們努力地去做，再大的挫折都不怕。可是在生活中，很多人一遇到困難就逃避。前段時間我就在報紙上看到，有一個大學生，家裏很窮，國家幫助他上了大學，但他在學校因受了一點小小的挫折就跳樓自 殺了。他這樣做既辜負了父母的期望，又辜負了國家對他的關心。連一粒種子都能不屈向上，*比自己重幾百倍的石頭，向上生長，他怎麼就那麼懦弱，不熱愛生命呢?如果我是他的話，我會勇敢地去面對生活，克服困難。不是有句話說“不經歷風雨，怎能見彩虹”嗎?不管遇到什麼事，我們都應該勇敢地去面對。
每當我看到那些在風雨中昂首挺胸的花草，我就會告訴自己要好好珍惜生命，要像它們一樣有勇氣戰勝困難，使生命充滿光彩。
六年級滿分作文12
每當我懦弱，想要退縮的時候，腦海裏總會浮現一首歌：“相信自己你將超越極限超越自己，相信自己當這一切過去你們將是第一。”選擇相信自己，就一定會成功。
人生道路漫長，像一曲樂譜的一連串的音符，缺一不可，而相信自己，便是這曲樂譜的一個音符。但在那次，我卻遺落了這個音符，樂譜被我破壞了。那次上體育課時，老師教我們跳山羊，老師便先示範給我們看，只見老師先助跑，再用手用力撐在木山羊上面，然後縱身一跳，便已完美的姿勢落地。
老師教會我們後就叫我們自己跳了，只見第一位同學很是厲害呢，一下子就跳過去了，緊接着第二位同學，第三位......,一個接一個，這過程我看到有的跳不過去，還從上面摔了下來，看到這裏，我的心“咯噔”一下，心想：“完了完了，這木山羊這麼高，我肯定是跳不過去了，還會摔下來，那時不得糗大了！”很快輪到我了，我懷着忐忑的心走了過去，按照老師的做法先助跑，但是到了木山羊前面，我卻沒勇氣跳過去，轉身對老師說：老師，我跳不過去的，我不跳了。“老師走過來把手搭在我肩上，眼神堅定的說："小依，你要相信你自己，你一定可以跳過去的，老師相信你！”聽後，我心裏出現了一股神奇的力量，在推動着我勇敢起來，我便走到木山羊前面，聽着老師的話，助跑，縱身一躍，跳過去了，“噢耶，我成功了。”我興高采烈的說着，耳邊響起了掌聲。我相信了自己能做到，因爲相信自己，我成功了！
這一次，我不僅成功了，還把遺落了的音符重新找了回來，心中又響起了美妙的旋律，那曲樂譜也在我心中不斷的彈奏着，而那遺落的音符便叫-----相信自己！
六年級滿分作文13
“打雪仗”，是我在冬日裏最喜歡的遊戲。
記得以前有一次下雪的時候，“雪”過天晴，我和幾個同學到一片空地上打算玩“打雪仗”的遊戲。這個遊戲很簡單，每個人各站一邊兒，在一定時間內把雪堆成小雪山，然後從小雪山上挖一塊雪，揉成圓球當“子彈”扔向對方，誰被擊中三次，誰就算輸了下場。最後留在場上的就是獲勝者。
遊戲開始了，我站的地方雪很多，我彎下腰雙手把雪堆在一起，壓緊，堆成一個小雪山。我再看看別的同學堆的雪山，不禁哈哈大笑起來。原來是因爲有的同學把雪山堆的像棉花糖一樣軟，有的被自己的雪山弄得一身白，還有的雪山堆堆就塌了，毫無進展。
雪山堆完了，我們開始揉雪球，我爲了節省時間帶來了夾雪器，它像鉗子一樣，只不過前面是兩個半圓形組成的，我張開夾雪器，把它伸進雪堆裏，雙手合攏，打開夾雪器，雪球就做好了，我迫不及待的拿起一個雪球使勁兒向xx扔去，“啪”的一聲，雪球重重地打在xx的身上，xx驚慌地“啊”了一聲慘叫，我乘勝追擊扔出了第二個雪球，xx慌忙躲閃，雪球打在了樹上，雪花飛濺，一不留神我被xx的雪球擊中了，遠處又傳來了xx的慘叫聲，原來xx忙光顧着看熱鬧，沒想到被其他同學雪球擊中，敗下場去。我和xx發起火來，把其他同學紛紛打下場，只有我和xx開始高手對決。我拿起雪球奮力向xx扔去，雪球狠狠的打在xx的身上，我成了勝利者。
通過這次遊戲我知道了，遇到事情要勇敢果斷，堅持到底，才能取得最後的勝利。
六年級滿分作文14
每個人在一生中，會遇到數不勝數的老師。老師是什麼樣的人?老師是無私奉獻、不求回報的人，老師是燃燒自己、照亮他人的人，老師是人類靈魂的工程師，老師是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的人。
在我的記憶深處，有一位姓蔡的老師，她是我的啓蒙老師。蔡老師既漂亮，又有耐心，總是娓娓動聽地一遍又一遍地教我們還沒有聽懂、還沒有學會的知識，我們從來沒有聽到她有一句怨言。因此，我會永遠記住這位美麗、善良、有耐心的啓蒙老師——蔡老師。
現在，我已經離開了充滿美好回憶的幼兒園，在小學上六年級了。現在的語文老師姓邵，雖然才教了我們幾個星期，但我看得出她對工作的認真負責，對我們的耐心引導。在這兒，我送給她一句陶行知的名言：“捧着一顆心來，不帶半根草去。”
我的數學老師姓李，她從三年級開始就一直教我們到現在了。她不僅嚴厲，而且對我們作業的要求也很高。我知道，她是想讓我們日後成爲祖國的棟樑之才!我也送她一句詩：“採得百花成蜜後，爲誰辛苦爲誰甜。”
我的英語老師姓陸，從開始學英語起，就教我們了。她對作業的要求也很高，還經常讓我們讀、背。我也知道，她是要我們學好英語，出國爲國家爭得榮耀。我也送她一句詩：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”
普天之下所有辛勤耕耘的偉大而又平凡的老師，我要送給你們一句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”
六年級滿分作文15
那是一個下着鵝毛大雪的冬天，放學了，我打着哆嗦走出校門，媽媽站在遠處來接我回家。
那天我只穿了一件毛衣和一件薄外套，下面又只有一條牛仔褲，我冷得瑟瑟發抖，雙手把身體抱住，想讓熱氣多一些。
媽媽看見了，二話不說把她的外衣脫下來給我，我馬上穿上外衣，一下子感到非常的暖和，彷彿一下子從嚴冬進入到暖春。
可是這樣媽媽不是也很冷嗎？而且媽媽才做了手術，這樣她不是會加重病情嗎？我默默地想着。
於是，我帶着關心和擔憂問道：“媽媽，您冷嗎？”媽媽微笑着對我說：“媽媽不冷。”
可是從她那樣子就看出來她在“說謊”，沒有給我衣服前，她的臉色紅彤彤的，因爲走得快，額頭上還滲出細密的汗珠，在她身邊還可以感覺到熱氣。而她把衣服給我後，臉色馬上變得有些蒼白，身體微微抖動着，在她身邊就感覺有一股冷氣在流動。
我將媽媽摟得緊緊的，企圖傳遞給她一點暖意，而她卻一直強調說：“我不冷，沒事兒!”回到了家，我終於忍不住了對媽媽說：“媽媽，我知道您很冷、很冷，但爲什麼說不冷呢？”媽媽思考了一下說：“我覺得如果我生病了沒什麼事，而你生病了，先不說錢，媽媽的心會很疼很疼的。”
那一次我哭了，爲母親的“謊言”而哭了，那一次我感到母愛非常非常的偉大。
