【精華】六年級友誼的作文彙編8篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家收集的六年級友誼的作文9篇，希望對大家有所幫助。

六年級友誼的作文 篇1

六年小學生活，我有許許多多的朋友，友誼或深或淺，但是，我的一個朋友的友誼完全都可以用兄弟來形容了，因爲，我與他解決了一個又一個的困難。

就算是我們，也有一些困難是我們難以解決的，有一次，我和他正在解一道“數獨”難題，經過長時間的思考，我們發現用基本方法根本解不出這道題，所以，我們開始用技巧來解，我們兩個都很要強，希望自己比對方更快解出這道題，我在進行解答時遇到了種種瓶頸，我抓耳撓腮，還是一籌莫展，兩三個課間我才填入3個數字，我看了看他的進度，他的進度讓我驚訝，他僅剩十幾個數字了，我感到十分疑惑，想：他怎麼會這麼快呢?便幫他檢查了起來，真正的事實是——他的思路錯了，致使後面無數字可填，他只好擦掉所有的數字，重新完成，而我仍然卡在第三個數字上，任憑我絞盡腦汁，還是無法填入第四個數字，他在反應過來他用的方法本身就錯時便換了一種思路並尷尬的朝我笑笑，重新思考，我花了整整一天的時間還是一籌莫展。

第二天，我們兩個聚在一起討論該怎麼解題，我們兩個愁眉不展，連一個關鍵數字都找不到，突然我靈機一動，跟他說了說我想的新的方法，他通過舉例子的方法，證明我的思路是正確的，於是我們再次開始完成。

“8、4、1、6、7、2、8!呼，完成了!”我激動的歡呼了一聲，發自肺腑的快樂，我完成了這道題目，當我填完最後一個數字時，我簡直不敢相信!有破天荒細心的檢查了一遍，“1、2、3、4、5、6、7、8、9!1、2、3、4、5、6、7、8、9!”我一行一行，一列一列的檢查，毫無錯誤!我捂着自己的嘴巴，激動的說不出話來，當我反應過來時，我一蹦三尺高!因爲我太開心了，沒過多久，他也做了出來，我與他比對了一遍，有好幾個數字都不一樣，但是他填的數字也符合題意，這道題竟然有兩種不同的答案!我們擊掌鼓勵。

從一開始的信心滿滿，到之後的一籌莫展，再到之後的大獲成功，我與他的友誼一直在加深，一直在變深厚，當我們解決這個困難時，我們快樂，我們得意，而最重要的友誼也在這次事件中得到昇華。

他是誰?劉胤峯，我和他的友誼天長地久，不論何時何地，我們的友誼一直都在，不會改變!我們不單單只是單純的兄弟關係，正是今後學習道路上互相學習的動力，通過一次次的競爭比賽，我們的友誼不但不會被破壞，反而會更加深厚!

六年級友誼的作文 篇2

上個星期四，我們班的幾名中隊委在班主任陳老師的帶領下，和童老師一起坐車去鏡湖區醫院看望生病住院的楊洋同學。

我們來到病房，看見楊洋正躺在病牀上輸液，因爲看到我們，蒼白的臉上露出了笑容。陳老師說：“楊洋，感覺怎麼樣，好點了嗎？同學們來看看你，希望你好好養病，早點回學校。”班長鬍健斐說：“楊洋同學，我們代表全班同學來看望你，你一定要安心養病，馬上要期末考試了，等你出院後，我們一定幫你把落下的功課補上。另外，這是同學們給你買的營養品，還有同學給你編了幸運星，祝你早日康復。”我們把大包小包吃的東西，還有其他同學委託我們帶來的幸運星等小禮物一齊送給了楊洋，楊洋很感動，輕聲地說：“謝謝老師，謝謝同學們對我的關心，我也希望自己能早日回到集體中去。”

在回去的路上，我再次回味着同學之間這種至真至純的友誼，正是這種友誼把我們全班同學凝聚成了一家人，在同學有困難需要幫助的時候，哪怕只是一聲輕輕地問候，也足可以讓他感受到集體的溫暖。

六年級友誼的作文 篇3

難過，是人生的烏雲，晴天的閃電，難過時，彷彿死神拿着鐮刀在地平線的另一端追着我。

我回想起那天，純白的雲朵在空中飄着，我和朋友們正在玩耍，這時，不知是命運的捉弄或無預警的意外，我，竟然和最好的朋友吵架了！我，獨自在那長廊上以聽不見的哀求、看不見的悲痛，呼喚那已離去的友人；但最終，我仍舊失去了最好的朋友，也失去了那燦爛的時光，以及，那些日子，我和她的美好回憶。

如今，我在那長廊上散心，觸景傷情，一陣悲哀自心頭涌上。雖然我已有其他朋友，但，她在我的朋友中，有着我與她那段美好的回憶。雖然，她那有如陽光般燦爛的笑容已泛黃，可是，她卻依舊令我哽咽，我希望，可以與她和好。

因爲那次爭吵，我倆遊形影不離的狀況，轉爲太陽和海王星的距離。我感到內疚，不知她是否躲在暗處哭泣，不知她是否偷偷地抱怨她那無情的友人；我也早已忘記爲何與她爭吵，只知她很傷心、悲痛。

如今，死神就在不遠處，等着我去自投羅網；可是，如今，我已不是那隻縮頭烏龜，我要化悲憤爲力量，努力迎向光明的另一端！

六年級友誼的作文 篇4

友誼是關心，友誼是互助，友誼是春風，友誼是暖流，友誼是一個人進步的動力。我在與好朋友餘凌霄的交往中，品味到了真誠的友誼。

那是一次作文口頭競賽。初賽時，她作爲班上的語文科代表。負責掌握時間——按秒錶。我悄悄告訴她，讓她手下留情多給我些時間，畢竟我的作文太長了。她沒動聲色，我以爲她已默認。便自信穩拿第一。

“開始！”她嚴肅地宣佈。我滔滔不絕地說着，可是還沒接近尾聲，只聽咚的一聲，她竟然準時按下秒錶。在所有人中，只有我，超時了！我好沒面子！好傷心！

對她的舉動，我十分生氣。什麼好朋友，這點小忙都不幫，害得我在衆目睽睽之下出醜、難堪，讓我陷入萬丈深淵。我毅然決定不和她作朋友了！

在以後幾天，我一直沒理她。她已經察覺到了。她幾次想給出我解釋，我總是不懈一顧，揚長而去。因爲我對她已經心灰意冷了，我們的友誼已不存在。可她總要我給她解釋的機會。

這天，我極不滿意地停下來。“你知道嗎？我其實也有難言之隱呀！友誼要講誠信，講原則，如果沒有這些，友誼還有價值嗎？”我說：“你不用如此，朋友請你幫忙。你卻——我又不是沒跟你說！你讓我當衆出醜，多難堪啊？”“對不起！我也……不想！形勢所迫！要是你在我手裏過了關，不再提高自己，決賽能獨佔鰲頭嗎？不如……我幫你！”我恍然大悟，原諒了她。

接着的幾天裏，她天天陪我一起練習，又幫我修改稿子，給我指出不足，還給我出點子。每天她都堅持不懈地督促我，有時練得我滿頭大汗、力倦神疲。就這樣，我終於把握住了時間。

“皇天不負有心人！”在我倆的共同努力下，那次口頭作文決賽，我獲得了一等獎！真有說不盡開心，她也感到很欣慰！

這事讓我茅塞頓開：友誼應建立在原則中，鞏固在真誠中，發展在批評中，不然，就會斷送在奉承中。

六年級友誼的作文 篇5

給小草以綿綿細雨的，是東風；給鳥兒以婉轉歌聲的，是森林；給我們以享不盡的快樂的，是那真摯的友誼。友誼如同沙漠裏的`一眼清泉，在你最飢渴的時候滋潤你。友誼是一座橋，架在你我之間，促進心靈的溝通；友誼是一首歌，歌曲流進心窩，使你我共同歡樂。

什麼是友誼？

有人說是武俠小說中爲朋友兩肋插刀；有的說是言情小說裏爲朋友而放棄自己的幸福；還有的說是爲了守舊朋友的祕密寧可犧牲自己也在所不惜。實在，友誼並不只是這些，在一些小事中也能體會友誼的溫馨。

當你快樂的時候，有人跟你一起快樂；當你飽受挫折、苦難的時候，有人會在你身旁安慰、鼓勵你；當你在生活的十字路口搖擺不定時，有人爲你領路……這一切的一切，都是友誼。友誼能讓人熱和，就像冬天受陽光的沐浴，從內心發自對友誼的真摯。友誼是純潔的東西，容不得任何污穢存在。友誼不是金錢所能等量的。友誼並不只是在你生日時有人爲你買禮物，而是當你困難時幫助你的，纔是真正的友誼。

當一個人背叛了友誼以後，那麼他將失往的是莫大的快樂，換來的是莫大的憂愁。到時候後悔也來不及了。

當一個遭到了友誼的背叛後，就會開始封閉自己的內心，再也不會向友誼敞開心懷，而是默默嚥下心中的喜怒哀樂，由於他害怕，害怕再次受到友誼的背叛。

友誼是要專心面對的，是發自內心的真摯，當那份真摯受到污染後，那麼，就意味着這段友誼將會結束，由於友誼受到玷污，就再也不會發出聖潔的光了。

生活中不能沒有友誼，由於友誼是歡樂的源泉，所以我們要珍惜友誼，尊重友誼，讓它成爲你生活中別具一格的風景！

六年級友誼的作文 篇6

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工組做的小木船拿來玩，陳明一不小心把我的摔壞了，爭執中，陳明又把我的踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，腳用力地踩爛。對陳明說：“陳明，我要和你絕交！”就這樣，我們的友誼被小木船的碎片劃破，將一刀兩斷。

第二天，我們在上學的路上又遇見了。我心想：真是冤家路窄！我裝作沒看見他，徑直的向學校走去。我加快了步伐，目的是不想讓陳明看見我。可他卻發現了我，他叫住了我：“蔣菲！是我啊，陳明！”我一下子愣住了，他爲什麼還要和我說話呢？我還是不理他。到了學校，有人把事情告訴了老師，於是，老師下課把我們倆叫到了辦公室：“蔣菲，陳明，你們倆是最好的朋友啊！怎麼能爲這一點小事而絕交呢？你們應該要和好如初！”我聽了老師的話，卻不以爲然，心裏想到：陳明，既然你不仁，那我也就不義了！我是不會和你和好的！

日子一天天過去了，我和陳明的友誼漸漸地淡忘了，再也沒有像以前那樣，兩個人在草地上玩耍，在教室裏一起讀英語，在公交車上聊天，在學校一起寫作業……

我不曾想過，將來有一天，一對形影不離的好朋友，現在卻看都不看對方一眼，那友誼，現在已沾滿了灰塵……

六年級友誼的作文 篇7

友誼是什麼？小鳥說，是在天空飛翔時的夥伴；小魚說，是在海底暢遊時的同伴；小馬說，是在無邊草原奔跑時的好友。而我說友誼是朋友的一次最最真誠的幫助。我有一個非常要好的朋友，她叫楊蕊瑞，是一隻快樂可愛的小百靈鳥，不過她在五年級上學期是轉學了，但是像我們這麼要好的朋友是不會爲此而關係弄僵的，我們仍經常電話聯繫。

雖然有一年之久沒有見過她了，但是她的樣子還時常浮現在我腦海：圓圓的臉蛋，平平的劉海，水靈靈的眼睛，小小的鼻子，還有一張能唱出甜美歌聲的小嘴巴，帶着淺淺的笑容在那裏……至今我還忘不了，四年級時的那一堂音樂課……“叮鈴鈴……”上課鈴如期地敲響了，是音樂課，現在，我卻沒有和同學們一起去音樂室上課，而是在教室裏，來來回回地踱步，急得像熱鍋上的螞蟻。天哪！我忘記帶鞋套啦！最最重要的鞋套啊，我怎麼能忘記帶了呢？唉唉唉，想想怎麼辦吧。這時，楊蕊瑞走了進來，問：“上課了，你怎麼不去音樂室呀？”“我忘記帶鞋套啦，怎麼辦怎麼辦……”我話說到一半，還沒有說完呢，她便衝出了教室。“喂……”我大叫一聲，她還是跑了。切，還是朋友呢，這麼沒有義氣，再也不理她啦，我當場就下決定。幾分鐘後，她又急衝衝地跑了回來，喘着粗氣叫了一聲：“陳思羽……”咦，怎麼回來了，不會去告訴老師了吧？我有些怕老師，回了一聲：“幹什麼？你跑了怎麼又回來了呢？告老師了吧？

虧我還把你當朋友，哼！”我生氣極了，“我再也不理你了！”“陳思羽，你說什麼呀？”“說什麼，你最清楚！”我扭過頭，看了她一眼，她的眼睛裏已閃爍着淚花。我有些心軟了，是不是我說得太過分了點呀？突然，我猛地發現，她手中除了音樂書、她的鞋套和筆之外，又多了一雙鞋套！難道……她是去給我借鞋套了？她抹了一下眼睛，又說：“我剛纔給你去借鞋套了……”後面的話我沒有聽見了，果然是這樣！那一刻，我感動極了，可是又有一些羞愧在裏面，心裏就像打翻了五味瓶一樣難受。我錯怪她了，還說了那麼難聽的話！我怎麼就這麼說了呢？我後悔極了，我應該先聽她說完啊。“對不起，楊蕊瑞，我錯怪你了！”我向她真誠地道歉。“沒事的，那麼，我們以後還是朋友吧？”她歪着頭，問我，接受了我的道歉。"嗯嗯，當然啦！“說完，我開心地笑了，是那種沒有絲毫掩飾的、開心的笑容。她聽了我的話，也笑了，潔白的牙齒露了出來，平平的劉海和長長的頭髮隨風搖晃，這時，我覺得她更加可愛了。

我倆又嬉笑地在一起走向音樂室。我和楊蕊瑞是無話不談的好朋友，有她這樣的摯友，我真爲自己感到高興！友誼就是在你流淚的時候，不是勸你不要流淚，而是陪着你流淚；友誼就是在你大笑的時候，不是說你太瘋，而是跟你一起大笑；友誼就是在你失敗的時候，不是幸災樂禍，而是與你一起面對；友誼就是在你成功的時候，不是在旁邊冷言冷語，說些怪話，而是能真正地跟你一起分享成功的喜悅。這，就是友誼。

六年級友誼的作文 篇8

親親一月的晚風，吹拂過我的臉龐，一絲絲寒意向我襲來，但我更多的是溫暖；親親一月的晚霞，掛在天的盡頭，呼喚起我心底的萌動；親親一月的太陽，照過我冰涼的臉龐，心裏頓時劃過一陣喜悅。然而使我溫暖的正是那純潔的友誼，使我喚起心靈萌動的正是那朋友之間無憂的歡笑，使我喜悅的正是那手牽手的餘溫。寒冷的冬季，朋友的愛使所有的冰都化了，使所有的心都暖了，使所有孤獨的靈魂都重新漾起了一抹淺淺的微笑······

在我身邊就有一個讓我在寒冷的冬季也能感到溫暖的朋友。從她身上我學到了很多很多：不屈不撓、用微笑面對······六年級了，六年級的氣氛中總有些悲傷，有些不捨。隨着天氣的溫度上升，我們的心也越發沉澱，因爲今年最熱的時候就是我們分開的時候，但是六（6）班的幾個女生卻沒有感到離別的氣氛，因爲她，她讓我們知道了，分別總會到來，所以更要快樂度過分別前的時光，使自己留下更多美好的記憶。一天下午放學，我們又是最後，但我卻很高興，因爲我們又多了許多在一起的時光。剛打掃完教室，洗黑板的雙手凍得通紅，她說：“一會就會很暖和的。”

此時我又從她身上學到了：只有經歷過苦難之後的日子纔會更美好。我點了點頭。隨之背起書包回家，在校門口的時候，她說：“我的手變得好暖和。”說着牽起同行夥伴的手。就這樣，我們手牽手走出了校園，我說：“不知道明年還能不能再牽着手一起走出校園呢？”她說：“會呀，我們可以在一個學校上學。”隨之便是一陣爽朗的笑聲。這時我又從她身上學到：凡是要往好處想，這樣才能更加兼具信念。我們牽着手一起漫步在回家的路上······

蓮子——苦中一點甜，她——苦也比蜜甜。