【實用】六年級友誼的作文彙總九篇
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的六年級友誼的作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級友誼的作文 篇1
“雪兒，我們永遠是好朋友，對嗎”
“嗯！我們永遠都是好朋友！”
“那我們發誓吧！”
“我發誓，我和小星星(雪兒)永遠是好朋友。”
每當想起這句誓言，思緒就飛到很遠，很遠……
在校園裏，總能看見我和雪兒在一起的身影，我們一起看書，一玩耍，一起學習，一起思考……這麼多的“一起”，難道還無法見證我們倆的友誼嗎？
今天的數學測驗，我們倆“一起”考砸了。走在回家的路上，我一聲不坑，心裏想着那分數，眼淚快掉出來了。而一旁的雪兒則嘴裏含着糖果，哼着小曲。看着她滿臉高興，我很是奇怪：“雪兒，你不難過嗎？考這麼差。”“怎麼會難過呢？這次考差了正是激勵下次考好一點啊!”看她那單純的面龐，我感覺自己像是 多歲的老大人，怎們那麼多愁善感呢？等我回過神來，才發覺自己失態了。這時，雪兒一顆水果糖放進了我的嘴巴里，說這是一顆神奇的糖果。當我吃了它，就會變得很快樂。我吃完它，真的變得很快樂。雪兒見我開心地笑了，也露出了一個甜甜的微笑。
着真是一顆神奇的糖果嗎？直到那次……我不小心看到了她的筆記本上有着這樣一段話：“小星星爲了那次數學測驗很不開心，我給她一顆爸爸給我買的水果糖，說這是一顆神奇的糖果，爲了讓她開心一點。真希望，她知道“騙局”後，能原諒我。”雪兒，我怎麼會不原諒你呢？你給我的太多了，可是我的“謝謝”卻太少了……到這裏，淚水迷糊了雙眼。當我擦乾了眼淚，才發現雪兒站在門口，她從背後拿出了一個糖果盒子，向我走來，強忍着眼淚說：“你能原諒我嗎？”“我怎麼會不原諒你？我們還有半年就要畢業了，不知道我們會不會在一所中學?如果我以後在遇到挫折該怎麼辦？”她把糖果盒子遞給我：“如果我不在的時候，你就把這個盒子裝上糖果，拿出一顆“神奇”的糖果來，就會感到開心了！”輕輕的，我拿過裝滿我和雪兒友誼的糖果盒子。
朋友，是舊牆角的一個糖果盒，寂寞﹑靜默﹑忠誠的守住那一角灰塵﹑蜘蛛網和清輝。從來就無需想起，永遠也不會忘記。想起時，打開來，仍舊甜味依人……
六年級友誼的作文 篇2
那是一個風和日麗的下午，那是一個讓我的心波瀾起伏的下午。
一次託管，我的水筆丟了，只能幹坐在那兒。我一次又一次地翻着筆袋和書包，可都一無所獲。我的心就像澆了一盆冷水，幾乎要哭出聲來。
我轉過頭去，輕輕碰了碰後面同學的桌子，可她卻像一個木頭人一樣坐在那兒，埋頭做着作業，根本沒有看到我要找她。這時，窗外沙沙的樹葉響聲激起了我的傷心。
我碰了一鼻子灰，就像沙漠裏的一間房子，搖搖欲墜。我又碰了一下斜對角的同學的桌子，他也絲毫沒有動一動的跡象。我的心情就像從晴天一下子變成了陰天。
突然，一支嶄新的黑水筆映入我的眼簾，原來同桌發現了我的焦慮，從他的筆袋取出一支筆，放在了我的桌角。
頓時，陽光照在我身上，讓我感到了無比的溫暖，我鼻子一酸，淚水溼潤了我的眼球。
我也要和同桌學習，努力幫助他人。窗外呼呼的風聲，好像在爲我鼓掌，爲我加油！
六年級友誼的作文 篇3
“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”每當我一聽到這首詩，就能想到那純潔的友誼。又能想到《綠野仙蹤》這本書。
《綠野仙蹤》這本書主要講了一個名叫多羅西的小女孩因一場風暴而來到一個神祕的國度。且意外地壓死了一個壞的女巫。在好女巫的幫助下，也因爲自己的堅持，遇到了稻草人、鐵皮人、和獅子。他們互相扶持，最後，成功的到達了奧茲國，實現了自己的願望。
多羅西多麼幸運啊！遇到了那麼多好朋友。如果不是因爲她們的互相幫助，也就不會到達奧茲國，也就不會實現自己的願望。他們的友誼，比山還高，比海還深。是一股神奇的力量。
友誼是什麼？是前進的動力，是失敗時的鼓勵，是成功時的讚賞。
以前，我自認爲不用朋友也能“活”下去，可是，看來這本書，讓我對朋友有了新的定義。我有一個朋友，他叫伍世文。總是在我困難的時候給予我幫助，比沒水了借我，吃飯沒帶勺子的時候先把他自己的勺子借給我，等我吃完他才吃。腳扭傷了，一步一步地扶着我去校醫室……一些看起來微不足道的小事，總能讓我念念不忘。這不是友誼的力量嗎？每當我要和他絕交的時候，回到家就會拿起《綠野仙蹤》這本書閱讀，從中獲取友誼的力量。和他堅持下去這一份友誼。我不禁想到了王維和他的朋友元二。元二在臨走前，王維都要他幹了這最後一杯酒，以表示道別。因爲元二在那裏是沒有朋友的。自己一個人孤零零地生活，會因爲沒有朋友的陪伴而悲哀。所以乾了這杯酒，可以當作一個美好的回憶。
《綠野仙蹤》這本書總能讓我感受到友誼的力量。這本書有魔力嗎？
六年級友誼的作文 篇4
六年同窗生活，與同學朝夕相處，充滿了歡樂，這段美好精彩的回憶永遠存在我的心中。
我時常想起那一段盪漾着歡笑聲，沉浸在歡樂中的聊天。老師讓王貿華、張天翼和我一起去拍同學亂扔垃圾的'照片。
我們三人迫不及待地奔向操場，可是找了半天也沒找到。我們三人覺得十分掃興，覺得特別無聊。便坐到梧桐樹下的木凳上聊天。王貿華唉聲嘆氣地說：“唉!找了半天也沒找到，煩死了。”張天翼鼓勵我們說：“這是好事啊!我們學校的學生素質這麼好，說明咱們中國未來有希望。”我們一聽，心裏好受許多。我再次環顧四周尋找起來，突然，我發現有幾個同學在扔樹葉玩兒，我驚喜的叫道：“那兒有人扔樹葉，走，拍去。”張天翼腦袋一轉，指着大樹說：“那我們不如拍‘犯罪主謀’——大樹爺爺，告它每天生產大量垃圾——樹葉、毛毛，判它死刑，讓人砍了得了，還不用掃操場了。”我一聽，假裝同意，眼前一亮說：“哎!對呀，這樣一舉兩得，一箭雙鵰的好主意，我怎麼沒想到?”張天翼見狀，不慌不忙地說：“你信不信我五二零加一三一四的和乘十?”我不知什麼意思。張天翼暗笑了兩聲，說：“你算算等於幾。”我一算，等於18340(一巴掌扇死你)。我這才知道上當了，我們不禁捧腹大笑。張天翼靈機一動，似乎又有了什麼鬼點子，說：“我有個好主意，不知道你們幹不幹。就是到廁所裏，等人家扔紙的時候，你就說‘哎，你怎麼亂扔垃圾，快撿起來。’。”說完，我們再次笑得前仰後合，王貿華和我異口同聲地說“你去呀!”。
快樂的時光總是短暫的，但儘管是那麼短暫的快樂，也會永遠留在別人心中，永遠去回憶品味，因爲這短暫的快樂，飽含着同學之間濃濃的友誼!因爲這短暫的快樂，架起了同學之間傳達歡樂友情的橋樑!因爲這短暫的快樂，是六年同窗生活的見證!
六年級友誼的作文 篇5
陳明是我的好朋友，他長着一張瓜子臉，高挺的鼻樑，令人印象最深的是那雙眼睛，又大又亮，好像秋天的葡萄。我們一起學習，一起玩耍，形影不離。大家都以爲我們是親兄弟。
一天放學，我到陳明家做作業。做完作業，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩。我的做得十分精緻，陳明愛不釋手，拿着船翻來覆去地看。忽然，只聽“吧唧”一聲，我的小木船被陳明摔在了地上。我氣急敗壞，把陳明用力一推，陳明往後打了一個趔趄，正好踩在小木船上，原本爛了的小木船被踩得四分五裂。我氣憤地說：“你幹什麼!你是不是故意的?”陳明也驚呆了，他吞吞吐吐地說：“我，我不是故意的，你......”“你什麼你，你就是故意的，你摔壞了我的小木船，你要付出代價!”我說完，拿起他的小木船，往地上狠狠一摔，再重重地踩了一腳，惡狠狠地說：“哼!你摔壞了我的小木船，我們就再也不是好朋友了!”我瞪了他一眼，拿起書包衝出了他家。
第二天我就後悔了，心想：“陳明是不小心摔壞了我的船，我卻故意將他的船摔壞，真不應該。”我連夜做了一隻小木船還給陳明。
六年級友誼的作文 篇6
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船狠狠地丟到地上，小木船頓時四分五裂。陳明看了，什麼也不說，只是默默地地拾起小木船的碎片，默默地離開了……不知爲什麼怒氣已消失，取而代之的是傷心，眼淚放肆地流下，陳明離去的背影，越來越模糊……
第二日，我紅着眼來到學校——哭了一整夜。陳明也無精打采的——熬夜了。今天一天我和陳明一句話也沒說，但在我不經意瞟了陳明一眼的時候陳明也快速地看了我一眼。就在那一秒鐘內我的心怔了一下，雖然一句話也沒說，但那深情的一眼讓我明白陳明和我一樣。放學之後，我自信地、大步地向陳明的座位走去。陳明早已收好書包，等待我。此時，我和陳明十分精神、臉上紅潤、嘴帶微笑、春風拂面……我結結巴巴地說：“我們……和好吧。”“好！”陳明爽朗地答應了。夕陽的餘暉映出了兩個人說笑的影子。
友誼就是這樣的，有喜有悲，有歡有樂，有苦有甜，多姿多味……
六年級友誼的作文 篇7
其實，生命是一個奇蹟，緣分是一次意外，幸福是一種期待，快樂是一份心態，相思是一種無奈，結識知心朋友是上天給我們的厚愛！
——題記
從我們開始瞭解身邊的事情時，父母就把我們送進了神祕的學校，讓我們學習科學知識，瞭解社會百態，學會如何做人，擁有美好友情……細細想來，我呆在學校的時間遠遠超過呆在家裏的時間，和同班朋友在一起的時光遠遠超過和父母姐弟在一起的時光。自然，朋友這個詞在我的腦海裏顯得尤爲重要。
其實，朋友這個詞是我在上小學的幾年後才明白的，我與我的朋友雖沒有赴湯倒海的悲壯，沒有豪言壯語的激情，但我們都有一種一起歡樂、互幫互助、團結友愛的真誠。
提及朋友，不免想到我最好的小學朋友小敏（代替真實姓名)和中學朋友小華。她倆不僅僅是我同歡樂的朋友，更是我生命中不可缺少的嚮導。
這要從我上小學的時候說起，在上小學一年級的時候，我無意中認識了成績特好的小敏。當我們相處了一段時間後，才知道她和我竟都住在中學教師的院子裏。這也難怪，我們家剛搬到那裏不久。於是，我們之間的友誼在不知不覺中越來越深。我們倆一到課間就找到一塊談論，一到節假日就在我家與她家之間奔波。日久天長，我們像黏黏膠一樣有空就粘在一起玩、寫作業。又由於我們那時長得一樣的高矮、一樣的胖瘦、一樣的性格、一樣的字形，大家都說我們倆像一對親姐妹。而且有一次，我們爲班級表演節目，老師爲我們買了相同的演出服。表演後，我們倆就穿着那件衣服出去玩。在路上有幾個阿姨都在議論我們是孿生姐妹，可把我們倆樂壞了。所以我們倆的友情更深了。記得，我們曾一起學騎自行車、一起學打乒乓球、一起學到羽毛球、一起爲爸爸媽媽買禮物……比姐妹還親。我麼倆從小學一年級一直到五年級都是再同一班，我們在學習上互相競爭，記得我們曾不分上下，經常受到老師的表揚，每次老師總是一起提到我們倆的名字。從小學到中學我們倆的名字總是像一個名字似的被老師提起，我們感到非常快樂！
正是以爲有了她，我知道了投稿是怎麼一回事；我學會了畫人物；我能製作一個個小物品；我知道了父、母親節；我明白了要在父母的節日、生日時買禮物給他們……她讓我學會了許多的事情，使我的童年，乃至生命更爲精彩。
我和小敏雖然從小學六年級到現在還沒在同一個班裏，但我們的友誼之樹仍然鬱鬱蔥蔥、生機勃勃……而且我們在自己的班裏有了許多的朋友，之不但沒有影響我們的友情，反而成爲了我們溝通的一大話題。
說來也巧，從我六年級的時候就認識了一個和我同姓的朋友，她就是小華。剛開始認識她是在我管紀律的時候（我在六年級時任班長）用黑板擦在不守紀律的同學的桌子上狠狠的敲了幾下，把正在學習的她嚇了一跳，她呆呆的看着我，我不禁回頭一看，原來就是她。看着她驚奇的表情我向她歉意的一笑。之後，我發現她的數學成績非常棒，就默默的想超過她的數學成績。那時，我們還保持着沉默。直到上初中我們又分到了同一班，這可真有緣分，在那個陌生的班裏，只有三四個以前認識的同學。自然，我們倆的溝通越來越多，友情在不知不覺中萌芽了。我們在那陌生的地方互相幫助、互相理解，很快因爲很投機，成爲了我們班上最好的一對朋友了。記得，我們倆總是像小孩子一樣牽着手，也記不清是誰先牽的誰了。總覺着牽着手特別的快樂。我們倆在遇到難題時，互相商量；在有好吃的食物時，互相品嚐；在對方遇到困難時，主動幫助；再遇到開心事時，一起歡呼激動……有時，我們倆在上課回答問題時，不約而同的回答出同一個答案，感到我們好像心有靈犀似的。有時我們真覺得我們倆挺有緣分似的，成爲了同學，成爲了朋友，成爲了同桌，成爲了同組值日生，成爲了課代表。
正是因爲她，我更加認識到朋友的重要性；我學會了珍惜友情；我明白了要熱情大方平等的對待每一個人；我體會到了收到朋友送我生日禮物的快樂；我更懂得要大膽的積極回答問題……她讓我明白了許多的事情，使我的中學時代，乃至生命更有意義。
現在我們倆的友誼之樹正在快樂的成長着。
友誼讓我的生活更爲精彩，朋友讓我的生活更有意義。我一定好好珍惜上天給我的厚愛。我一定會讓我和朋友的友誼之樹，鬱鬱蔥蔥、生機勃勃到永遠！也祝願世間所有的友誼之樹長青。
六年級友誼的作文 篇8
那是一個晴朗的早晨，太陽升得格外高，鳥兒在枝頭吱吱喳喳地唱着歌。一切都是那麼美好，可我的心情卻很沉重。因爲我可愛的小烏龜死了。我不明白，爲什麼今天的天氣這麼好，我卻遇到了這麼不高興的事。我趴在桌子上回憶着小烏龜和我生活在一起的美好時光。
這時，我的好朋友張明慧找我出去玩。我哪有心情出去玩呀？我把失去小烏龜的事告訴了她。她安慰我幾句後對我說：“你等一下。”說着就飛快地跑出去了。再進來的時候，手裏多了一本書—《根鳥》。這本書是在她過生日的時候，她遠在山東的姑姑送她的生日禮物。我見過這本書，內容很精彩。便讓媽媽給我買，可走偏了大大小小的書店都沒有買到，這本書成了我夢寐以求的東西。以前向她借過幾次，她始終不肯借給我。我也能理解，畢竟是她見不了幾面的姑姑送給她的，她怎麼捨得？可今天她卻把這本書拿了出來。
明慧把書往我面前一遞，幽默地說：“調節一下你的心情。”我欣喜若狂地接過書便津津有味地看了起來。明慧什麼時候走的我都不知道，一上午的時光就被我在如癡如醉的讀書中度過了。下午明慧來要拿回她的書，見我戀戀不捨的樣子，她遲疑了一下說：“這樣吧，我先拿回去。讓姑姑再給我寄回一本來，到時我把新書送給你。”說完，她便帶着那本《根鳥》走了。
過了幾天，我正在家寫作業。突然聽見咚咚地敲門聲，當我打開門時，卻沒有人。只見地上放着一本書，拿起一看是那本盼望已久的書—《根鳥》。打開書的第一頁，右下角三個小白點兒引起了我的注意，是塗改液。颳去塗改液一看，張明慧三個字映入了我的眼簾。一瞬間，我呆住了… …
此時，我深深地意識到友誼是世界上最珍貴的東西。我要珍惜這珍貴的友誼。
六年級友誼的作文 篇9
不知是四年級還是五年級時，老師讓我參加一次朗誦，要求必須穿夏裝校服，系紅領巾。而我當時因爲剛轉來學，校服沒有準備齊全，便向班裏同學借。一位同學一聽，二話不說立馬就答應了。 下午來學，我早早地來到班裏……
不知是四年級還是五年級時，老師讓我參加一次朗誦，要求必須穿夏裝校服，系紅領巾。而我當時因爲剛轉來學，校服沒有準備齊全，便向班裏同學借。一位同學一聽，二話不說立馬就答應了。
下午來學，我早早地來到班裏，等待着他地出現。五分鐘過去了，他沒有出現，十分鐘、十五分鐘、二十分鐘都過去了，他還沒來。我焦急地等待着，心情無比煩躁。我想：他會不會有什麼事耽擱了時間，或者乾脆來不了……他什麼時候纔會來啊，怎麼會這麼慢……有什麼辦法呢？我問了問其他同學，他們都說沒看見。我心急如焚，心中有如亂麻，幹什麼事都沒心情。兩點半了，他依然沒來，我心裏又想：他該不會生病了吧？我該怎麼辦呢……他要是真來不了怎麼辦……同學門都沒帶校服啊……到底該怎麼辦呢？我已經麻木了，默默地等待着他，卻遲遲沒有見他出現。
終於，我見到了他，一路小跑，氣喘吁吁地進來了。看到他手裏沒拿任何東西，我心中有了不祥得預感……他忘了帶。我一下子如墜冰窟。令我沒想到的是另一位同學拿出了潔白的校服，突然對我說：“我帶校服了，你穿我的吧。”我換上了校服，那校服上似乎有什麼東西。我看到了，那是夕陽的餘輝，同學的情誼。心裏總浮現出他那高大挺拔的身影和那鮮豔的校服……
這一次，我感受到了同學間純真的友誼！它是那麼好，見證着同學們善良和淳樸的本質。
