六年級的教室作文300字彙編7篇

在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家收集的六年級的教室作文300字7篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級的教室作文300字 篇1

看看我們的教室，還是原來的樣子嗎？

距離畢業還有1個月

畢業後的第一天

你第一件事要幹什麼

你知道嗎

你能適應嗎

如果

當你想到你再也不能和大家坐在同一個教室裏了

當你想到陪你度過6年時光的朋友

再也看不到了

當你想到我們在同一個教室裏讀起朗朗的讀聲時

再也聽不到了

當你想起老師上課時的情景時

再也看不到了

當你想起數學課上那笑聲時

再也聽不到了

你能不掉眼淚嗎

你能不後悔、不心疼嗎

“當初，我沒好好珍惜，當做是往事，忘了就忘了”

“現在，分離了，就像失去親人，失去了心中的一塊肉似的痛啊”

爲什麼當初我沒好好珍惜

爲什麼大家當做往事

爲什麼大家不好好記住

也許，我們不知道

現在，相見，很容易

但未來，“相見”二字，也許成爲永久的夢

讓我們再看看我們的教室

讓我們在好好地記住大家的笑聲

再好好記住大家讀書時，琅琅的讀書聲

歲月能抹去我們的童年

但不能抹去我們美好的童年的記憶

在兒童節到來時

讓我們一起哭着倒計時吧

“1、2、3……”

六年級的教室作文300字 篇2

我們的教室寬敞明亮，周圍環境優美如畫。

教室的前面，有一個美麗的庭院。庭院理由兩塊碧綠的花圃。花圃里長着一顆枝繁葉茂的雞爪槭；春天，小鳥在他的旁邊開“音樂會”。夏天，五彩的花朵從地裏探出頭來向他問好；秋天，他給樹葉寶寶們背上降落傘，讓他們去旅行；冬天，小朋友們在他的身邊遊戲……花圃裏還長着一顆直衝雲霄、高大無比的銀杏樹。春天，銀杏樹冒出了一個個嫩綠的新芽；夏天，他打開額綠色的小傘給大樹媽媽遮風擋雨；秋天，他們想一個個淘氣可愛的小女巫在天上飛來飛去；冬天，大樹媽媽也讓他們去旅遊啦。

教室的前面還有一個清澈的池塘。池塘裏有奇形怪狀的鵝卵石，太陽倒映在裏面，想一個鮮紅的氣球，白雲倒映在裏面，像一羣美麗的白天鵝；月亮倒映在裏面，像一葉彎彎的小船；星星倒映在裏面，像許多閃亮的珍珠。

小池塘是由大約20個小木樁圍城的，小朋友們經常在那兒玩“石頭、剪刀、布”，大家在那兒玩得很開心！

教室的後面是乒乓球場，大課間那邊經常傳來大哥哥大姐姐的歡聲笑語。

六年級的教室作文300字 篇3

未來的教室是一個有趣的教室，同時也是個神奇的教室。你來到神奇教室的旁邊，有兩位健壯的門神，只要按下他胸部的按鈕，才能進來，因爲他中間是一個指紋識別器，只能是這個教室的學生纔可以進來，這樣可以防止壞人入侵，來到我們神奇的教室，你會發現，冬天，你不會冷，夏天，你不會熱。教室的地上鋪着一個像雪一樣的地毯，四周是生機勃勃的綠色，這可真是我們學習的好地方啊！如果老師要換座位，不用站起來，也不用收拾東西，直接遙控着就過去啦，也不發出噪音影響別人學習。我們的教室還有一位勞動機器人，每天都會把教室打掃的乾乾淨淨，一塵不染，給同學們營造出良好的學習環境。

打掃完後，就乖乖地站在角落裏，安靜地看着同學們那一張張認真學習的面孔。它雖然是機器人，但也成爲了我們的好朋友。我們每個人的桌子上都有一臺電腦，是小型的，這樣方便了我們上網查資料，也便於我們上微機課。還有我們的黑板是多功能的，老師只有說出想要出來的資料，就會馬上顯示出來。老師如果寫了很重要的字，按下右上角的紅色按鈕，黑板上的字會消失，也會被保存起來的。這就是我們未來的神奇教室，我非常喜歡這個教室，你們想要擁有這樣的教室嗎？那就繼續憧憬下去吧！

六年級的教室作文300字 篇4

話說，開學時，老師告訴我們換教室了，我不由得激動起來。因爲原來的那個教室很小，班裏的人又很多，所以活動的位置根本不夠大。一聽說要換教室了，我們當然激動啦！而且還是那個新蓋的教室呢！

搬到那個教室的幾個星期之後，我才發現了一個問題：我們教室的後面竟然是個……豬圈……天大的'無語啊！但這又能夠怎麼樣呢？只能無奈地忍受啦！

不過，也有忍不了的時候。可以說我們都不敢開北邊的窗戶，一旦開了，我們就能夠聞見那各種豬的“體香”和各種豬仔的各種排泄物散發出來的“香味”，這，使得我們班上的同學只能夠捂着鼻子上課（還好，我的鼻子不靈，聞不到）。

今天，雖然窗戶關掉了，“香味”沒有了，但是，又多了一樣——“豬之歌”。

下午第三節課，老師正在評講作業。這時，“豬之歌”響起來了，好像是在飆高音……我聽得出，這首“豬之歌”中，蘊含着悲傷，還有那些的生死離別。我不由得對那些任人屠殺的豬而感到了悲哀……

但是，不管怎麼說，“豬之歌”會在學校陪伴我們一年。學習後的疲勞，都會讓“豬之歌”驅趕跑。爲什麼？因爲，它們比我們更苦……

六年級的教室作文300字 篇5

“有哪位同學來回答這個問題？”老師一本正經、嚴肅地指着黑板上的那道數學題。

全班一片沉寂。

只有一隻小手挺立着，就像大漠裏的一棵白楊。

老師把眼光拋給我，板着臉，把眼鏡往上一推，“你來回答。”

我站起來，全班人的臉齊刷刷地望向我。

“其實吧，這道題可以這樣解，可以先把一隻牛一天吃的草設爲一個單位……”我在奧數補習班裏學過這道題，當然回答得十分輕快。

可，漸漸的，我的聲音越來越輕，直到最後消失不見。

怎麼搞的？我明明會解這道題的……怎麼辦？到後來，我無奈地立在座位上，感到羞愧萬分。

我身旁的同桌已經開始議論起來，她一陣冷笑：“你看，他肯定在吹牛，其實這道題他根本不會嘛……”

“是啊，哪有人回答到一半停在那裏的……”另一個同學也以嘲諷的眼光看着我。

我臉紅了，感到臉頰發燙，頭頂滲出了顆顆晶瑩的汗珠……

完了完了……

我正準備無聲地坐下，可猛然間，我看到了老師嘴角邊的一縷微笑，她的眼神在那一瞬間是那麼的親切，充滿着對我的鼓勵與關懷……

我那彎曲的雙腿又直立起來。只覺腦子一閃，我說出了答案……

那一縷轉瞬即逝的微笑，我將永遠牢記在心底。

六年級的教室作文300字 篇6

今天，我們貓國來了一位“不速之客”——枯樹枝。

我發現，它有一身棕黑色的皮膚，彷彿一隻棕黑色的小鳥，渾身上下除了一根根分開的枝條，看不到任何東西，王老師說：“它浸在水裏可以長葉、開花，好好觀察其中的奧妙。”我們聽了，交頭接耳紛紛議論起來，有的說怎麼可能長葉、開花，有的說不就是枯樹枝嗎？有什麼好觀察的，還有的說要好好看看有什麼不同之處……我盯着這些枯樹枝，它好像在說：“你們儘管說吧，看我長出葉子，開出花來，讓你們大吃一驚。哼！”

過了一兩天，奇蹟出現了。原來光禿禿的身子長了不到一釐米的小葉子，同學們驚呆了，有的說，這不可能，有的說，奇蹟呀，還有的說我眼睛是不是花了……我也呆住了，這些光禿禿枝條上的葉子是怎麼長出來的？這一片片小小的葉子，棕黑色，脆脆的，彷彿一折即斷，同學們看着這些樹枝，露出了百思不得其解的表情，王老師看了哈哈大笑，終於把真相告訴了我們。原來，這種枯樹枝的名字叫野杜娟。同學們聽了恍然大悟，露出了笑臉。

我看着這一隻只枯樹枝，腦子裏想着它開花時的情景，好美啊！希望它快點開花，讓同學們看看枯樹枝的美麗。

六年級的教室作文300字 篇7

我們的教室窗明几淨，現在就讓我做個小導遊，爲你介紹一下吧。

教室的前面有一塊大大的黑板，老師上課時總會把它書寫的滿滿的，那是對我們的期望。黑板上方還有一個投影儀呢！體育老師有時還用它給我們播放動畫片，逗得我們哈哈大笑。教室的右上角有臺電視機，我們用它收看北雁紅領巾電臺的節目。教室後面的黑板報最精彩！有同學們做家務的照片；有同學們的法制小報；還有迎蛇年新春的畫。

前不久，我們還增添了一個圖書角，每個同學帶來了很多書，現在圖書角的書已有一百多本了，老師說，只要看完所有的書就會有豐厚的禮物呢！教室的右邊是個獨特的“成長銀行”，它記錄着我們成長足跡。教室的左邊是我們的班級公約，它時時刻刻提醒着我們：“團結合作要齊心；師生互助心連心。”

你喜歡我們的教室嗎？