有關六年級寫人的作文三篇

在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的六年級寫人的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級寫人的作文 篇1

白白嫩嫩的皮膚，圓溜溜的大眼睛，在你生氣時總是“賣萌”讓你開心。猜猜這是誰？沒錯！他就是我的同桌！

別看他個子不高，身材矮小，但他頭腦裏想的是什麼誰也不知道。各種古怪的點子隨時迸發，就連我也時常被他“耍”。

早早地回到學校，只見我的桌子掛鉤上掛了一個大袋子，難道是同桌送給我的？我不禁伸出手去打開那個袋子，但卻被一隻強有力的小手給按住了。“喂！你幹嘛弄我的東西啊？”同桌居然這樣問我。“我還想問你呢！你的東西怎麼掛在我的地盤上啊？”我很生氣地“質問”他。

“好吧，算你有理！”同桌邊說邊把袋子拉下來，緊緊地抱在胸前。

“是什麼東西啊？至於那麼寶貝嗎？”我看到同桌的這個動作，感到有些不解。

“我告訴你，裏面是巧克力！”同桌轉了轉黑溜溜的眼珠子。

“真的！給我一塊！”一聽到是好吃的，我眼前便頓時一亮。

“下課了再給你。”同桌眨巴了一下大眼睛，嘴角微微上揚。

我只得好好讀書，等待早讀課的結束。

早讀課結束了，我剛想找同桌，卻發現他連人帶袋不見了！我趕緊從座位上跳起來，跑到同桌最常去的大圓頂上找他，但根本沒人在。哼！這個說話不算數的壞蛋！等上第一節課了再好好“收拾”他。

第一節課的上課鈴打響了！同桌一臉壞笑地走進教室，但那個袋子已經不在了。我有點迷惑：“你不是說給我巧克力嗎？在哪兒啊？”

同桌大笑起來，說：“那裏面只是木耳！想不到你這麼好騙，以後還要多耍耍你！”

霎時間，我呆住了，我竟然進了同桌設好的圈套！要怪只能怪我自己總被美食給誘惑啊！

看！這就是我精靈古怪的同桌！因爲他的存在，我的生活也多了些“挑戰性”和有趣！

六年級寫人的作文 篇2

今天作文課，老師竟然讓我們畫自己，我想有沒有鏡子，怎麼畫自己呢！我也只能硬着頭皮畫畫唄，這真是趕鴨子上架。

開始畫畫了，我先畫了一個圓圓的腦袋，接着畫了一雙粗細均勻的胳膊，兩條長長的腿。畫已經完工了，我情不自禁地想：該添點毛髮吧。我添着添着，感覺弄多了，整個人就像一個猴子似的，怪里怪氣的。隨後，我在圓腦袋上加了一對耳朵，添上鼻子、嘴巴、眼睛和眉毛，一幅自畫像就大功告成了。

我端詳着我的自畫像，發現了幾個問題，眼睛一大一小，耳朵也一大一小，腿和手一長一短，整個人就像個妖精似的，醜死了。

我又畫了一張。這一次我忍不住亂畫。我先把腦袋畫成雞蛋狀，眼睛也像一個雞蛋，鼻子就像一個鉤子，身子像一個三角形，中間畫了一個鑽石，裏面畫一個s型，添加兩隻穿着尖皮鞋的腳，胳膊左右一個，一個向上，一個向下。看着這不太帥氣的自畫像，我覺得很開心，因爲我從來沒有畫過自己，這是第一次。

老師看了我的自畫像，指着眼睛說：“你的`眼睛畫得不錯，畫出了它的無神。”我想起上次老師找我談話的情景。上週作文課，下課了，陳老師把我留下，和我談心。她坐在我的身邊，語重心長地說：“你的眼睛灰濛濛的，看來經常玩遊戲喲。你呀，少玩電腦，休息一下眼睛，多參加體育鍛煉，多看看課外書。課堂上，你得認真聽見，別隨便插嘴，亂喊亂叫的，影響了別人聽講，浪費了自己的時間喲。”

或許我該聽從老師的建議，從明天起，我就遠離網吧，好好讀書去。

六年級寫人的作文 篇3

你們好！我叫李洵益，爸爸媽媽給我取這個名字是希望我能成爲一個實在的人。

雖然我不像別人一樣得過那麼多的獎狀，但是我卻在一直努力着，可終究都沒有結果。我的成績時高時低，非常不穩定。遇到挫折時，我總是想心裏擦了一把刀一樣傷痛。

上課時，我遵守紀律的時間非常的少。有時候，我還會和旁邊的同學講話，要不然就自己在桌子上、抽屜裏搞小動作，我知道這是缺點，現在，我正在努力地把缺點改正掉。

我學習時，比較懶散。做作業時，我有時候會偷懶：想做的題目就做，不想做的題目就不做。儘管這樣，我也要把我的懶惰改掉！我比較貪玩，但我不像非常愛玩的人一樣貪玩，我只是適當的玩一玩，然後去認真學習。我的心情也很容易放下來：一開始哈哈大笑，覺得不應該笑時，我就不笑了。我不會幸災樂禍、也不會去陷害別人，我只是說話太直接而已。

別人總是欺負我、罵我，我都忍着，我都不生氣，要生氣也是假的。我在學校裏，也沒有什麼朋友，頂多只是那幾個罷了。我寧願自己獨自在牆角邊哭，也不願意和那些學習成績不好、愛搗亂、受老師討厭的同學玩。

我的優點很少：我是女高音，唱歌在高調時，總能比別的人唱得好；我愛樂於助人，同學、朋友、家人還是陌生人，我都可以去幫助他們，因爲，我覺得無論他們感不感謝我，我都不在乎，我只在乎我今天幫助了別人，我自己快樂了就好。

我，一個成績一般、有點懶散、愛樂於助人的女生，終究會成爲好學生，我爲自己加油！