關於六年級成長足跡作文彙編八篇
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的六年級成長足跡作文8篇，歡迎大家分享。
六年級成長足跡作文 篇1
在我的成長中有許許多多的“足跡”，可有一個“足跡”雖然已過了很久，但我到現在仍然記憶猶新。下面，就讓我來給你們分享一下吧！
參加德州晚報小記者團一年來收穫很多，在沒參加義賣報紙爲雅安災區小朋友募捐之前，我花錢大手大腳，見什麼好就買什麼，父母給了我一些零花錢，我不到兩天就花得身無分文。
記得那天，我的橡皮用舊了，於是我就往文具店裏走去，我剛走進文具店，一塊卡通橡皮就吸引了我的目光，一看標價，才兩元錢！於是，我喜滋滋地拿起這塊橡皮，愛不釋手，剛要付錢，我卻猛然想起雅安小朋友凌亂的頭髮，黑乎乎的小臉蛋，他們隨時都有可能失去生命，他們眼神中流露出對幸福生活的渴望……想到這，我把橡皮放了回去。
就在這時， 我心裏的“邪惡小人”對我說：“哎呀！就這點錢，算了，買吧！”“不行，不行！”我心裏的“善良小人”站在一旁堅定地說：“省下這點錢吧！還不如給災區的小朋友捐一點錢呢!”我被這些話語弄得不安，一會兒將橡皮放下，一會兒又將它拿起來，就這樣一次兩次……橡皮都被捂熱了。
最後“善良小人”打敗了“邪惡小人”，我果斷地放下了橡皮，轉身走出了文具店。因爲我知道，地震災難中的孩子們更需要幫助，更需要大家的關心和愛護，我要把錢省下來，爲他們創造美好的明天。
從此每省一點，小小錢罐裏就多了一些給災區小朋友創造好日子的錢幣，我的心中就感到一種幸福，一種快樂。在我的夢中，還夢見他們高興極了，看見他們的新學校……我想他們的願望一定會在我們大家共同的幫助下實現的。
這是我成長中難忘的“足跡”，你的呢？
六年級成長足跡作文 篇2
人生路上，有許多事能讓人懂得道理，而正因爲這些小事，慢慢引導人走向成功。
那是一個烈日炎炎的下午，我約好杜義軒到五一廣場玩，但是由於特殊原因，我晚去了半個多小時。我在路上邊趕邊想：這麼熱，杜義軒該等煩了吧！就算沒煩，以後也就不相信我了吧！
到了五一廣場，由於天氣太熱，一個人都沒有，我頓時有一種上當受騙的感覺：好你個杜義軒，我”千里迢迢“來五一廣場，你卻這麼沒有誠意，連瞅都不瞅一眼，作文400字《成長的足跡作文400字》。
於是我跑到杜義軒家，正好碰到他媽媽，我還沒來得及問，就被她搶先說：“杜義軒那？他不是等你去了嗎？
我這才知道錯怪了杜義軒，又回到五一廣場，這時已臨近傍晚，廣場也稀稀拉拉的有了些人。我一眼就認出了坐在石凳上的杜義軒，他手裏握着一個”苦咖啡“雪糕。他看到我，迷茫的眼睛中有幾分驚喜，他用啞了的嗓音說：“你的雪糕。”喝着濃稠，已經發燙的雪糕水，咖啡的苦澀的感覺涌上了我的心頭。
經歷了這件事，我好像長大了，更明白了凡事不能一味遷怒他人，埋怨他人。也許錯的，正是你自己。
六年級成長足跡作文 篇3
今天，媽媽帶我來到銀泰城。玩點什麼好呢？我絞盡腦汁，想到了一個好主意——做粘土。因爲前幾天我聽到同學說做粘土很有趣，好奇心又再一次被喚起，於是我決定就做粘土了。
經過我和媽媽的調查，知道四樓有一個做粘土的。我與媽媽連忙來到四樓，果然不出所料那裏有一家粘土店。我雙眼放光，連忙跑過去，瞭解了一下。媽媽同意後，我開始選起來，到底做哪個好呢？我似乎得了選擇“困難症”，東瞧瞧，西看看，可怎麼也做不出決定。“植物大戰殭屍”的？不好，因爲好像沒什麼用處，西瓜的小木盒，也不好，因爲有蕾絲，不適合男孩子……最後，經過我的左思右想，還是決定做比較實用的小貓筆桶。決定後，工作人員幫我拿了一個身子光禿禿的筆桶。啊，難看極了！工作人員讓我先用藍色的粘土把小貓下面的底板包住，包的'時候會凹凸不平，所以就要用到橄麪杖一樣的好幫手，只要來回滾動，就能把土給“打敗”了。
我迫不及待地把土給滾平，然後粘土了上去，剛開始不是這裏粘太多了，就是那邊又變成“禿頭”了。後來，我想到了一個好主意，先將粘土給粘上去，再用擀麪杖一樣的棒子在上面來回滾動，就能將它弄平了。果然，“功夫不負用心人”。好不容易終於將它搞定了。
把底板包上後，就要包煙囪了。做煙囪可容易多了，三兩下功夫就搞定了。接着就要給小貓穿上黃衣服了。可畢竟小貓有肚子有脖子有尾巴，給它穿上衣服可不是件容易的事。我只能小心翼翼地把粘土一點一點地粘了上去，過了很久，終於粘好了。但還是犯了同樣這裏粘多那裏粘少的毛病。於是，我只能像個醫生一樣把多餘的摘掉，把少的地方再加上，哎，經過很長時間，花了許多精力，終於都搞的差不多了。呵呵，看着筆桶我覺得自已離成功又進了一大步。
六年級成長足跡作文 篇4
時間一秒秒消失，似有似無，你好像能從鐘錶上看到它，卻無力迴轉使它停留。就這樣，它帶走了我們的點點滴滴﹑一絲一縷，我們能做的，只有在那一瞬間記錄下來，待以後回首……
照片，這是我五歲時的照片。每每望着它，我心裏總會生出一番感慨，它是我人生旅途中一段真實的記錄，也是我五光十色的童年的一部分！
那年六一，幼兒園排練了好多節目，其實我們班就出了兩個合唱，歌曲的名字我已記不住了，只記得另一個——學校組織大舞蹈隊演的“小天鵝”。因爲進了舞蹈隊，老師說必須留長辮子，我小時候頭髮本來就少，所以留了好久才能勉勉強強的紮起了兩個小辮子。辮子是又短又小很不好看，但我卻非常自信，所以演的也很好，那個節目也得要了學校的好評。
自信，也會不斷的超越自己！
我至今還留着，還有那雙芭蕾舞鞋，前邊都磨爛了。那段時間很累，連晚上都要加班，腳上磨出了一個水泡，但我仍堅持訓練。儘管我在家走路時一瘸一拐，但排練起來卻絲毫不遜色與他人。
堅持，我當時鼓勵自己！
但與我作對的另一個人卻處處排擠我，逢人就說我裝，說我假，說我虛僞。忍耐的過程固然是不好受的，但我卻熬過了那一段時間。現在想想還慶幸當時我沒有依自己的脾氣離開舞蹈隊，也與忍耐是正確的。
忍耐，學習的過程！
自信、堅持、忍耐！這就是我在成長路上拾到珍珠，雖然它不如一顆鑽石，但它仍會在我的心中閃耀一生。
成長，也許就是“拾取珍珠”的過程吧
從家到學校是一千六百多步，從學校到家又是一千六百多步。
這樣一步一步，一步一個腳印，伴着童趣的笑聲，已經走過了整整六年。
這麼遠的路途，我每天來回四次，的確稱得上“長征”，而這樣的目的，只有我自己才清楚，自己才明白。
回想小學三四年級時，母親曾讓我在飯館裏小吃一頓，我也很樂意，的確，傻瓜才這樣奔波於“南極”與“北極”之間，享受長征的樂趣。
往日，我奔波於家與學校之間，母親則在“硝煙”中抗爭，“炒菜、做飯、洗衣……”忙得不開可交。我看到後，深感母愛之偉大，但母親總說：“學習要緊，現在社會，文盲會被排斥淘汰的。”聽着母親的話，我內心卻感到很輕鬆，社會壓力離我太遠了，但母親平時老是嘮叨：“要努力學習，聽老師的話。”不爲別的，就爲了這滿耳的嘮叨也得努力吧，就當是給母親“減負”了。
然而，在一個陽光明媚的中午，學校組織春遊，當我急急忙跑回家，準備帶上我母親爲自己準備的食物時，我大吃一驚，恨不能找個地縫鑽進去，母親竟在吃着鹹菜和玉米粥，見我吃驚的樣子，便趕忙解釋，說要換換口味。我心怦地一下子沉了下來，像打翻了五味瓶。
從那以後，我便改了伙食，整天又奔波於“二萬五千里長徵”中，而我也試着進入了“硝煙”的戰場，圍上了“防衣”和媽媽“並肩戰鬥”。
一年又一年。
我忘記了數步子。
這一天，我又重新數了起來，發現竟走了五百步，我真高興。
我告訴了母親，母親說：“你個子高了，腿長了。”
我又告訴了老師，老師說：“你長大了！”
真的，我長大了。
六年級成長足跡作文 篇5
成長如水，是生命的源泉；成長如花，是生命的美麗；成長如火，是生命的熱情；成長如鬆，是生命的堅持……成長就在那一剎那：生命花開，心燈閃亮。
剛上小學時，我在雙休日的時候學習舞蹈。那時，我認爲我的舞蹈跳的不是很好，所以我決定在上舞蹈課時好好學，回到家用心練。終於“功夫不負有心人”，就在一次舞蹈比賽中我獲得了第一名。在勤學苦練中，我成長了！
五年級時，我榮幸的被選爲參加電腦比賽者。我們參加比賽的人不多，都是班裏的幾個尖子生。我們不僅要對電腦的一切熟悉，而且打字也要很快。比賽很快就到了，而我打字還不是很快，我利用課餘時間加強練習，回到家裏也不例外，練得手指麻木了也不放棄，練得肚子裏咕咕叫也不停息，媽媽說我成了電腦迷，爸爸說我是不顧學習，可我全然聽不進去。比賽結束後，我一舉考試得了全中心校第一。我驚訝，我歡喜。在永不放棄中，我又成長了！
六年級了，已經是畢業班了。到了下學期，都已經快要考初中了。那時候，我稚嫩的肩膀被作業壓得擡不起來了。正巧，數學老師又選了幾位數學比較好的同學參加奧數比賽，老師也選了我。我們利用課餘時間認真的解答練習題，經過一個多月的努力，我順利的過了初賽。還有決賽在等着我。我一邊上課，一邊在訓練那些有趣的奧數題。決賽終於考完了，我的心終於可以放下了。努力聽課，考上一所好初中。在孜孜不倦中我再一次成長了！
我每時每刻都在成長，每個成長階段都使我不能忘懷。成功道路崎嶇不平，充滿荊棘，但成功的喜悅時刻在等着我，我要繼續付出艱辛，持之以恆，去攀登我人生的又一座高峯。
六年級成長足跡作文 篇6
在我的成長道路上，有許多的事情使我難忘，令我印象最深的便是一次電腦課上我被罰站的事。
有一次，我們去上電腦課，上到一半時，我的任務已經做好了，我心想：反正已經做好了，不如玩一會兒遊戲吧！我順手打開了摩爾莊園，剛打開變想起來：以前老是好像和我們說過，不能玩一些有用戶名鄧發登陸的網站，不然就不能用電腦，還要出去罰，可是隻玩一下下總可以的吧，在說了，反正老師又不會看到。於是，我就打開了摩爾莊園興奮地玩起來。23號我完全沒聽清楚誰在叫我，還是沉浸在遊戲的樂趣中。23號！啊！我猛然擡起頭看見了電腦老師站在我的面前，你在幹什麼？我我
我頓時說不出來，心想：讓老師知道我在玩，那還了得！，不行，不能讓老師知道.我一邊鎮定地望着老師，一邊順手觀了遊戲，對老師說：老師，我作業做好了，我還在修改。老師並沒有說話，他把我拉上來，讓我看電腦，我恍然大悟，臉頓時漲得彤紅11：15，23號打開Ie瀏覽器。11：1723號登陸原來老師是知道的，給我站到外面去！我慚愧極了，走出了教師。
下課了，隨着一聲悅耳的下課鈴，同學們也陸陸續續地走了出來，可我只有站在那裏，羨慕地看着他們，有的同學向我投來同情的目光，有的卻幸災樂禍，我真的十分後悔。
這件事給我留下了深刻的印象，使我吸取了這次教訓，我以後再也不這樣了
六年級成長足跡作文 篇7
教室門口，最吸引人的莫過於那塊文化展示欄，上面貼着同學們的作品。這塊東西每個教室都有，只是展示的內容不同。而咱班的老師別出心裁的將主題定爲成長的足跡。是啊，六年的小學生活，一路走來，有過多少酸甜苦辣，從酸澀中領悟，品嚐中成長，誰又能沒有收穫呢？那一張張做工精美的作品便是最好的見證。
那一天，老師發下了白紙，大家都忙不迭地動起手來。我也在思考着要用什麼做背景。正絞盡腦汁時，猛地靈光一閃，一幅小女孩吹泡泡的唯美畫面就映入了我的腦海之中。氣泡？對，就用這個！以漫天飛舞的泡泡做背景，氣泡中間可以寫字，主題嘛，就定爲七彩童年。我不由爲自己的想法欣喜不已，隨即開始動手繪製，在一處小小角落畫上個一個可愛的連衣裙女孩，正吹着泡泡，再將圖紙的三分之二畫上大小不一的氣泡，再特地設置幾個特大號泡泡用於寫字，再用花體字寫上標題，增添一些背景，便是勾線。再是抄寫，老師說，可以寫自己的榮譽，這些嘛，我自然是要好好盤算盤算，六年來，我的榮譽可也是數不勝數了呢。三好學生、作文優秀、校內競賽評比……突然有一種我是大富翁的感覺。最後是上色，在一處角落認真的寫上本人的大名，完成！自我感覺還是很不錯的。
很快，這些圖紙就被老師擇優貼在了教室或是展示欄內，也吸引了衆多同學的目光。課後，我也興沖沖的去看，也不由驚歎於我們班同學的創造力。有的背景爲浪漫星空，畫上了一連串胖嘟嘟的星星；有的是主題爲一步一個腳印，因而從小到大地添上了一對對小腳丫；有的是彩虹主頁，所以用上了更多的斑斕色彩；有的乾脆黑白配，僅有的兩種顏色在巧妙搭配之中竟不覺單調，反而分外和諧……內容也更是豐富多彩，不僅僅有優秀榮譽，還有各種錯誤，小到打架上黑名單，大到賴作業逃學。不得不承認，這，同樣是一種成長。有寫下依依惜別小詩的，也有趁機貶低同桌的，什麼“三八線上的敵人”、“考場上的作弊良器”簡直讓人笑到噴飯，但最後又會發覺，這說的不就是我和那個他或她嗎？有的寫下了一年級以及現在的身高、體重做對比，卻令人心生感慨，真的是“逝者如斯夫，不分晝夜”啊！也有的借用了歌詞“開始的開始，我們都是孩子；最後的最後，渴望變成天使……”，但更多的是紀念友情，“我們曾在一起，在一起創造過奇蹟，就算哪一天要分離，請不要哭，我不哭”……
鄰班的同學路過，停下腳步來欣賞，看過之後，則又打鬧着離去。而誰又能說這不是一種成長的體驗呢？看這些記錄下曾經點點滴滴的圖畫，即便是現在，我仍想再說一句：我們在成長！
六年級成長足跡作文 篇8
時間，就像長江的潮水一般，不顧一切地向前涌動。隨着時間的流逝，我從一個呱呱落地的嬰兒到呀呀學語的幼兒，再成長爲現在這個朝氣蓬勃的少年。它們就好似沙灘上那一隻只腳印，清晰地展現在我的面前。
今年的國慶節期間，我們一家三口到東方綠舟遊玩。一進大門，我就聽見天空中有“呼哧——呼哧——”的聲音。我擡頭一看，原來是滑翔機，於是就興奮的對爸爸媽媽大叫道：“快看！是滑翔機！看上去很刺激，很好玩，我們快去玩吧！”說完便迫切地拉起爸媽的手，向前跑去。
由於東方綠舟佔地面積較大，再加上氣溫高達三十多度，太陽火辣辣地曬着地面，我們沒走幾步就汗流浹背，腳也酸了，但我只要想到即將乘上滑翔機的那份刺激，累與熱全被我拋到九霄雲外去了。
經過二十多分鐘的“長途跋涉”，我們終於來到目的地。但一看票價，我的心涼了半截：280元。我想：這麼貴的票價老爸肯定不會讓我玩的。哎，走了那麼多路還是玩不成。想着想着，心中不免十分委屈。我稍梢擡頭瞥了老爸老媽一眼，只見他們面帶微笑，用證詢的眼光看着我。我想：這280元是不值得的，因爲滑翔機在空中翱翔的時間僅僅兩三分鐘。我今年都十二歲了，應該要懂得體貼爸媽賺錢十分辛苦，不能這麼浪費。於是，就對爸爸媽媽說：“這280元太貴了，我不想玩了。”他們的眼神由驚訝逐漸變爲感動，媽媽一把把我摟在懷裏，在我的臉蛋上使勁親了一下，激動地說：“孩子，你長大了！”
是的，我長大了，從一個本來愚昧無知的小孩子成長爲一個體貼父母的少年。這就是成長的足跡，深深印在我成長的道路上。
