【精品】六年級考試作文集錦五篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的六年級考試作文5篇，希望能夠幫助到大家。

六年級考試作文 篇1

一陣聲音從奇趣作文班裏傳出來，原來張老師讓我們考一份“天才試卷”。老師說這份卷是聯合國組織命題的，是用來測試各國兒童的素質水平的，聽到這兒，我的心像一隻兔子一樣，跳得飛快。同學們議論紛紛，是不是這份試卷很難寫？我想：同學們也認爲這份試卷很難，我做錯了又有什麼關係呢？想到這兒，心裏頓時感到多了份輕鬆。

張老師接着說了考試的要求：第一，試卷一共有20題，考試時間只有5分鐘。我們聽了心裏就像十五個吊桶打水——七上八下。我甚至感到有點兒透不過氣來，心跳還不斷加快，好像就要從嗓子眼裏蹦出來——“第二”，聲音打斷了我們的思路。“爲了公平起見，卷子一發下來必須等老師計時開始後才能翻過來。第三，你一定認真讀題，嚴格按要求去做”。

試卷發下來了……在老師的一聲令下，我們趕緊答題。第一道題是讓我們仔細認真地讀完所有的題。我想：還是乖乖照做吧，剛纔老師不是說要認真讀題，嚴格按要求去做嗎。當我把題目快速地瀏覽了一遍，“什麼！”我快要叫出來。我捂住了嘴巴，怕自己忍不住叫出來。第20道題居然是“如果你讀完所有的題目，請你只做第二題。哈哈，我順利完成，重重地舉起手，只見大家還在埋頭答題，嘿嘿，他們肯定是上當了。

”停“老師張開嘴巴大聲地說。很多同學直埋怨：”我還沒寫完呢“。我實在忍不住笑出來。同學們看了第20道題都傻眼了。看來，天才當不成了，都成蠢才了。這時大家都目瞪口呆了。

我忽然明白老師的用意，這份”天才試卷“根本不是考我們是不是天才，而是考我們做事的態度。

我永遠忘不了這一次特殊的考試。

六年級考試作文 篇2

今天下午，火辣辣的太陽看起來十分耀眼，似乎在告訴正在看口語演講的六(1)班同學們，一個災難又要降臨了。

看完表演回到教室的我們放好了自己的凳子便回到座位上繪聲繪色的講起剛纔表演的精彩之處。有的同學竟興奮的站了起來，整個半都像一個菜市場。可誰也沒有主意到放在小講臺上一張十分不起眼的黃色小凳。

結果，當語文老師滿面春風地走到講臺前時，他驚住了，他發現了什麼呢？一張小黃凳正座在講臺上。老師生氣了，他萬萬沒有想到竟有人那麼亂擺東西，要是這個教室是他家，那肯定是從整齊變成垃圾堆，凌亂不堪。

老師本想好好地上課，可那心情早已被講臺上的凳子佔領了。老師一聲不吭地看着我們，那眼神好可怕好可怕，感覺是要殺人的樣子。終於，他開口了，說：“同學們，看到這張凳子我們該怎麼做呢？”大家沉默不語，老師接着說：“從第一排第一個同學站起來說起！”老師的聲音在教室裏迴響着，讓同學們都感到緊張極了。

按老師要求，大家都一個接一個的站起來說話了。有的同學說讓他抄《小學生日常行爲規》範、《中小學生守則》；有的同學說讓他把凳子放回原處，順便罰掃一個星期的地；有的同學說讓他自覺站起來把凳子放回原處等。看着老師像射擊一樣用雙眼看定站起來的每一位同學，表情是那麼嚴肅而沒對一位同學笑。我的第六感就告訴我沒有一個同學說的讓老師滿意。

終於，輪到我認爲全班最聰明的駱新鑫站了起來，她只笑不語，眼睛明亮得就像太陽一樣發光，我知道她已經有把握取得最後的勝利了。她那麼從容地走上講臺，把凳子拿在手中說：“這樣不就什麼事都沒有了！”說罷，她把手中的凳子放在它該放的地方又從容的走回座位上去了。

傾刻間，大家的目光都投向了她，因爲她做得太好了，是班裏同學獨一無二的做法，她的做法征服了全班同學的心。我的目光突然投向了老師，只見他笑了，我知道他也被征服了。“好！”一聲大喊，使大家都回過神來了，原來是老師呀！老師宣佈結果了：“剛纔那是一次考試，一次意外的考試，在你們中只有駱新鑫做到了讓我滿意的考試，可爲什麼你們沒有做到呢？”我們開始沉思，老師便接着說：“那就是因爲你們不敢去嘗試，任憑自己說而沒有動手做，怎麼能做的好呢？”

我恍然大悟，我明白了爲什麼她能做到的事我不能做到，因爲我不敢去嘗試！這次意外的考試真考出了我們大家的缺點！

六年級考試作文 篇3

“5分鐘”，我們生活中有多少不計其數的5分鐘。但5分鐘的一次特殊的考試卻給了我啓示。

那天，胡老師手中拿着一疊試卷，面帶微笑地走進教室神祕地說∶“我們現在馬上進行一場5分鐘的測試。”

我一聽，心裏直犯牢騷∶天啊，5分鐘？給我一張一年級試卷我也做不完啊。

不容我想，胡老師已經把試卷分下來了。我一接過試卷，心怦怦直跳，連班級、姓名都沒寫，不管三七二十一就準備做第一題。“第一題是∶請認真把題目讀一讀。”我暗自高興∶哈哈，這一題不用寫字。我趕緊看第二題“請寫上班級、姓名。”這太簡單了，等下再寫。接着，第二、三...題已經一一被我完成了。我一看錶∶糟糕，時間快到了，一看卷，還剩餘大半張呢。我越想越緊張，拿筆的手都不由得發抖。

突然，胡老師叫道∶“5分鐘到，停！”我驚出了一身汗“這下完了，鴨蛋當頭，不吃也不行”胡老師看了看同學們的試卷，笑着說∶“只有兩位同學按要求完成了試卷，你們看最後一題，就知道是什麼原因了。”我一聽，趕緊看最後一題，嚇了一跳∶“啊，原來只要做一二題啊！”胡老師點了點頭。

我明白了∶在生活中，不管做什麼事，都要認真、仔細地看好了再做，不然你會吃虧的哦！

六年級考試作文 篇4

本人今年12歲，至今遇到大大小小的考試數不勝數，但成敗各半，曾多次勉勵自己要刻苦學習，可效果不大。現在來說，本人得出的考試經驗就是——考試就像一盤菜，還是一盤酸甜苦辣應有盡有的菜。

酸——考完試之後，考得好不好我都很清楚，每當覺得考的不好的時候，我心中總是很不安穩，酸酸的，生怕考的'不好會很丟臉。如果試卷發下來時，看到自己的試卷分數不理想，再算一下自己的分數和第一名相差了十幾分，心裏就更不是滋味了。

甜——當要考的試卷發下來，我看到上面的題目都是自己會寫的，心裏不禁一陣竊喜，心想這次考試一定能拿高分。果然，不出我所料，我拿了一個好分數，心裏還琢磨着要怎麼找爸爸媽媽要禮物呢。

苦——臨近期末考試的那段時間，那真叫苦。白天，我被繁重的功課衝昏了頭腦；晚上，我挑燈夜戰，常常發出比“斷腸人在天涯”還苦的感慨。有時，我都寫到快發瘋了，就使勁把作業本往地下一甩，然後用力的踩幾下。可關鍵的是，心情平復下來時，還是要寫作業，還要把剛剛踩髒的作業整理好，我暈！最最最關鍵的是，如果我期末沒考好，我以後的日子就不好過了。哎，這叫我如何是好，壓力山大呀！

辣——考試中遇到一道難題，真是讓我想了好久也無從下手。眼看時間要到了，真是急死了，可越急越想不出答案，嘴裏就像吃了塊辣椒一樣，辣的我眼淚都要流出來了，無奈之下不管三七二十一的胡亂寫下一個答案，急匆匆的交了卷。

酸甜苦辣的考試，像生活中的調料一樣，伴隨着我漸漸地成長，慢慢成熟。其實生活也像考試一樣，酸甜苦辣樣樣俱全。只要你勇敢的去面對，就能化壓力爲動力，讓這些壓力變成催人奮進的力量。

六年級考試作文 篇5

“現在開始考試！“老師說道。“只有2節課的時間，大家快開始寫！“於是一場考試就在嘆氣聲中開始了。

嘆氣是考試的一道風景。只聽見耳旁不斷地傳來一聲聲傳神的嘆息聲，“喂，快把試卷傳下來！““你怎麼慢吞吞的？““不準挑！快傳呀！“叫嚷聲此起彼伏。那情景，絕對是你見到過最熱鬧的場景：有大聲叫喊的、有拍桌子的、更多的是扔試卷搗亂的。這要好一會兒才能安靜下來。

當同學們漸漸安靜下來的時候，吵鬧聲隨之變成了“嗡嗡嗡“的悄悄話聲。你要仔細地聽，便會聽到，““擴散“的反義詞是什麼？“““穩定“怎麼寫？““這個字怎麼組詞啦？““什麼落日圓啦？“。諸如此類。如果此時你也想尋求幫助的，可得話，可得小心。由於這段時間悄悄話多，也是老師格外防備的時間，如果你不想冒風險，那麼就好好複習吧。

“叮零零——“催尿器——下課鈴駕到了。有些同學紛紛使出慣用的“小聰明“——“假尿尿。“同學們會在這個時候互對答案。在考試結束的時候，常常會引發一陣騷動。收試卷的人就像城管。看見小攤販就要趕，引起不少怨言。被收的人，像小攤販。看見城管趕快再賺點錢，收過試卷的人像路人，可以批評城管，也可以譴責小攤販。此現象要一直持續到收完試卷爲止。因此，收上來的試卷總會有一些“傷痕“。

一場小小的測試，卻引發了這麼多的小插曲。