【推薦】六年級小學生作文合集十篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的六年級小學生作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級小學生作文 篇1

黑暗總要來臨，但黑暗的背後是美好的光明。——題記

現在是暑假期間，天氣炎熱，海邊是人們經常去的地方，我也去了海邊。

坐了四個小時的車程，我來到了山東日照的海邊。人真多啊！這片海是藍色的，遠遠望去，海天一色，唯有幾片雲劃開了界限，讓我分清楚了什麼是天，什麼是海。天漸漸暗去，人漸漸離去，此時的海邊只聽得見海風吹着海浪，海浪拍打沙灘的聲音。游泳上岸的人被海風吹得瑟瑟發抖，但他們依然很快樂。黑暗漸漸來臨。

來到一家餐廳點了幾分海鮮，味道自然與內地不同，美味的背後金錢的昂貴。找了一家靠海邊的旅館就住下了，漸漸地進入夢鄉，回想着今天。

凌晨5點，我收拾了一下。離開旅館，跑向了海邊，去看日出。

來到了海邊天空還是有點暗，只有那太陽即將出現的地方有淡淡的火紅的雲彩，海邊早已站滿了人，沒人手拿相機，準備記錄這精彩時刻。天邊越來越紅，雲彩越來越紅，好像太陽就要跳出來一樣。

“出來了，出來的……”有人激動的大喊。是的，真的出來了，遠遠望去像星星一樣大小，但比星星更亮，更美麗。太陽露出了月牙狀，太陽漸漸地越來越亮。太陽升起的很快，不一會兒就露出了一半，太陽越來越耀眼。海鳳依然很大，海浪依然很高。在火紅的陽光照耀下，在海浪的波動下，在海面上呈現猶如金魚在海里遊動，

發出斑斑紅點。太陽初升，天邊雲彩，海風吹拂，海浪涌動，金魚嬉遊，人們歡呼。此時的風景是大海最美麗的時候。太陽出來了，完完全全的出來了。哇，好圓啊。這時的太陽是最柔和的時候。人們再次歡呼，大海好像被人們的激情所感染一樣，浪越打越高。在柔和的陽光下，在旖旎的海風下，在美麗的雲彩下，把強勁的海浪作爲背景，任何人都顯得都非常唯美。

陽光照在海面上，使每個白色的波浪在藍色中分外名目。海風汐汐，清涼之意掠過波瀾，蕩起陣陣漣漪，風在若微空氣中，耳語婆娑，塵土席捲了，所有寂寞。

黑暗過後終是光明，因爲黑暗才使得光明如此美麗。人生如此，只有經歷過黑暗，纔有美好的光明。

六年級小學生作文 篇2

夜空因爲有了燈光才變得更加明亮；生活因爲有關愛才變得更加富有色彩。在我的人生中最多給予我的就是母愛，回憶起母愛，我眼前總是閃過那動人的一幕幕。

記得上學前班的那一年，我學習不好，第一次測試就不及格。那時，同學們對我的排斥，老師對我的冷眼、爺爺奶奶對我的不滿，像千萬根針深深地刺傷了我，使我十分自卑，從此開始對學習厭倦，也不想上學了，我的成績經常在及格和不及格之間徘徊。這時，一束如同三月陽光般的光輝照亮了我的心底，驅走了我對學習的厭倦，趕走我的自卑。這束光就是媽媽對我的關愛。

自從發現我對學習感到厭倦時，媽媽便每天陪我一起學習，每天晚上和我比賽。看誰寫得好。一天放學後，媽媽主動提出和我比賽寫語文作業，我便拿出語文課本和媽媽一起寫起來。當時，語本課本對我來說就是天書。老師上課講課我一點也兒聽不懂，我的語文作業總是改了又改。把本子擦得黑糊糊的，而媽媽寫得卻是又快又好，本子也乾乾淨淨的，沒有一點兒塗抹的痕跡，結果我在這次比賽中輸了。我的情緒又一次低落下來。媽媽看出了我的心思，連忙握住我的手，說：“悅悅，知道你爲什麼每次都輸給我嗎？其實你並不比媽媽差，只是你對自己沒有信心。你一定要自信起來，別人越認爲咱學習不好，咱自個兒就越要好好學。”媽媽用堅定的目光看着我，這個目光告訴我不能讓媽媽失望。

從那以後，我開始在學習中奮發向上。是媽媽的愛，喚起了我對學習的興趣；是媽媽的愛，告訴我成長的天空不會總是充滿陽光，經歷些風雨，成長才會有滋味，生命纔會更堅強。媽媽的愛，像一盞燈，無論我走到哪裏，它總能爲我照亮前進的路。

六年級小學生作文 篇3

糖果的味道是甜甜的，醋的味道是酸酸的，辣椒的味道是辣辣的。而我媽媽的味道卻不是單一的，那種味道比糖還甜，比醋還酸，比辣椒還要辣哦！

她那甜甜的味道來自她日常對我的疼愛。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”，每日早晨六點，一陣清脆的鈴聲會準時打斷我的美夢。“再睡一會兒吧！”我對自己說。這時，媽媽會走過來，用甜蜜蜜的聲音對我說：“寶貝，起牀啦……”她坐在我的牀頭，把我抱起來，讓我靠在她那溫暖的懷裏穿衣服。這樣的媽媽就像一塊糖果，讓我甜透了心。

我的媽媽嫉妒心很重，她總是嫌我對她的愛不夠，但我其實是很愛她的。她一看到我向爸爸或爺爺奶奶撒嬌，就會用酸溜溜的語氣對我說：“我要再生一個孩子，讓他（她）愛我多一點。”她可真是個名副其實的醋罈子呀！

我媽媽還是一個“朝天椒”。有一次，我在做數學大練的時候，因爲粗心算錯了幾道題，被媽媽檢查了出來。火辣辣的責備撲頭蓋臉向我襲來，說我不認真、說我不仔細、說我沒養成好習慣、說我這樣下去成績會越來越差！天吶，這個“朝天椒”可真辣呀！

我的媽媽就是這樣一個又甜、又酸、又辣的媽媽。

六年級小學生作文 篇4

人的一生是一段路，一段屬於自己的路，走出自己的風格，爲自己點個贊。

爲堅持夢想而贊

從小到大一直走着一條已經被規劃好的未來的路，心中的那份夢想一直被壓在無盡的壓力中，剛剛萌發出了一片新葉，卻又被無情地剪去。以前總會覺得，人，何必有夢？反正總會被說成無稽之談，可現在發現，那時候真的太幼稚，因爲我們該爲自己而活。路是走出來的，前方就算坎坷，但一切都值得，又何必在乎不相干者的勸說？追尋夢想的路途是孤獨的，沒人陪伴的，但至少我可以給我自己點個贊，就算會失敗，會輸得一敗塗地，一無所有，也要勝過走一條已經被規劃好的未來的路。因爲至少我爲自己笑過，至少我體會到了苦中之樂，至少從未放棄過。

堅持夢想，爲自己而贊。

爲不畏艱難而贊

感謝一株草，他是一名出色的老師。

一株草能教會我什麼？很簡單，不畏艱難。

故事的主角是一株草和一塊石頭。卑微的草以爲明亮的陽光可以照亮所有黑暗，可以照射到每一個角落，可惜他等了好久，卻並沒有見到夢寐以求的陽光，他沮喪，但他沒有放棄，他不奢求其他，他靠自己，他努力尋找着，尋找一個縫隙，他找到了，他成功了，他激動的拼命鑽出，那一縷陽光照向了他已微黃的身軀，他盡情享受着，貪婪的呼吸着空氣吸收着陽光，可這份貪婪，並不過分，因爲這是他用不畏艱辛的品質換來的，是應得的。

我不得不承認，我難以做到這份品質，但我也可以從小事做起，只要爲自己點個贊，艱難何懼？

爲高尚情操而贊

何爲高尚？並非一定要做什麼驚天動地的大事，已不是非要有一種完美到極致的心靈，只要有一顆寧靜享受與體驗美的心靈便可。這種心任何人都有具備，但總會被世俗的骯髒玷污罷了，我想我可以爲自己點贊，鼓勵自己可以擺脫世事雜亂，給予自己一片寧靜天空。

有時候自己會希望自己能夠一躍回到古時，做一次隱居人士，在一片寂寥之中獨自品讀詩書，輕弄琴絃，可這總歸是一種想象，在這個節奏已經凌亂了的世界，想要擁有一顆寧靜的心，談何容易？但我要爲自己點一讚，至少自己總會支持自己。

人生這條路中的我們，總不會走向一種完美境界，總需要自己給自己一個贊，自己鼓勵自己，何必在乎別人的看法，就算未來有坎坷，就算有傷心，有折磨，又絕望，有恨，但若爲自己點一讚，總會過去的。

六年級小學生作文 篇5

在一個寧靜的夜晚，小主人已經進入了夢想。書包裏傳來了嘰嘰喳喳的吵鬧聲。

書包裏的文具盒第一個蹦出來，得意洋洋地說：”我整天替小主人保管着各種各樣的文具，需要文具的時候，就不要東找找，西找找了，所以我的功勞最大。“跳繩和毽子也站出來，異口同聲地說：”我們的功勞最大，小主人在課間或者在體育課的時候可以用我們鍛鍊身體，如果沒有我們，他不就變成大胖子了嗎？“水彩筆小姐走着貓步過來了，她細聲細氣地說：”我的功勞才最大，小主人如果在美術課上如果沒有我，他怎麼畫畫呀？再說，小主人很喜歡畫畫，還得過獎呢！“這時字典先生沉不住氣了，站出來說：”你們都給我讓開，我的功勞纔是最最大的，小主人才上小學二年級，有很多字還不會，預習或者看書的時候看見不會的字就會翻開我查出那個字的讀音，老師還一直誇他呢！

正當他們吵得激烈的時候，書包爺爺和顏悅色的說：“別吵啦，主人把我們帶在身邊是因爲你們各有所長，缺少你們任何一個都將給小主人帶來極大的不便，所以你們要齊心協力爲主人提供服務。”大家聽了書包爺爺的話，都慚愧地低下了頭……

六年級小學生作文 篇6

今天，我們看了大型情景劇──神龍部落。

這人雜技表演了三個篇章，第一章莽原龍影。遠古莽原，浩瀚空曠，神祕的大自然哺育萬物生靈繁衍生長。火神臨世、生靈瑞祥，蒼茫荒野中孕育着文明之光。神龍顯魅影，九子從天降，大河育中原，此爲龍故鄉┄┄第一個表演的是一羣小姑娘，都穿着紅色的衣服，最底下是一個下腰的小女孩，其他十幾小女孩，都疊在上面，組成了一個紅色的燈塔。第二個是一些小男孩，扮成麒麟，騎獨輪車，先是兩個人騎着，後面的跳到前面的車上，前的跳到後面的車上，都騎着走。最精彩的是一個麒麟在騎一個兩米多高的車子，一步一步地蹦上臺階，最後表演了一個空翻，擺了一造型，一個個獨輪車像樓梯一樣排列着。第三個是綠葉青藤，是十幾個穿綠衣服的小姑娘，一個一個椅子往上搭，一直搭到了最高處。一個一個小姑娘上去了，旁邊還有幾個穿得和狗熊一樣的人，手張開着，非常有力。九龍魅影是最後一個，是九個穿的不一樣的龍在玩圈兒。先是一個龍在一個呼啦圈裏繞着舞臺一圈一圈轉。還有一個鐵圈兒外面大，裏面小，一個人在裏面滾圈，讓圈轉起來，在連接鐵圈的地方有三個人第一圈轉到外面時，三個人都從鐵圈上下來，躺在地上，轉到第二圈時，再把他們捲到上面來……

第二章是華彩龍魂。神龍文化，歷史長卷，中原大地濃縮着中華文明五千年華麗的篇章。陶彩映盛世，青銅鼎中原，甲骨承文明，翠玉耀宇寰，還有那美麗的傳說鳳凰之戀┄┄第一個是幻麗陶彩。一開始，燈光很暗，兩個男人盤着頭髮，頭兩邊有兩個棕色的`小球，身上是很土的一件衣服，很像李白。他們把陶罐子頂在頭上，一轉，陶罐沒動，他卻轉了一個方向。他把陶罐扔到空中，用頭頂着陶罐，最後，一個人還用三個罐子輪流扔向空中，再輪流用手接着。我想：這些雜技演員這麼膽大，都不怕摔下來什麼的。我一年練一個也夠嗆。

第三章是大河龍騰。大河浩蕩、巨龍奔騰，滋潤着中原，綻放出壯麗的青春顏容。長風激盪、春潮涌動，古老的中原，續寫着嶄新的畫意詩情┄┄

我被精彩的表演所吸引，目不轉睛地盯着舞臺，甚至有節目結束的時候我都忘了鼓掌。

這次看雜技表演，我不僅看到了精彩的節目。我還從中得到了一個道理：做什麼事都要腳踏實地，使我深深地體會到“臺上一分鐘，臺下十年功”的意思，不僅如此，我們在學習上也應該一樣。

六年級小學生作文 篇7

我在六年的小學生活裏面，經歷了很多很多，明白了很多很多，也認識了很多很多;但就在這一年裏就要離開了。離開了蘊藏着我天真童年的母校了。

六年，一生中有多少個六年，並且是在無暇的童年中的六年。我感到得到了很多也失去了很多。失去的是我的童年，而得到的是知識，還有很多說不出來，但我堅信這六年我不會只學了那薄薄的幾本書，但又不知道還有些什麼。

每每想到這裏，我就有一種莫名的激動和一些說不出的味道。本來應該在初中，而幸運的是我們又多呆了一年，因而得到了最後一年的小學生活，得到了最後一個短暫的兒童節。唉，六年的小學生活中的每一幕出現在眼前時都像是剛發生過的似的，那每一幕都銘記在我的心中，無時無刻不在我心中回放。

六年的小學生活回想起來好像是一天，而我知道不該再想這些，因爲新的一天又在我的想象中過去，一天又一天過去了，一分又一秒又在度過，離告別的日子在一秒一秒靠近，而我的小學生活在一秒一秒的時間裏離我遠去。彷彿他在告訴我過去的日子不回覆反了我的小學生活在流水似的逝去。

我想對天空大喊：回來!我的童年!

六年級小學生作文 篇8

“耶――放假了！”同學們歡呼着，跳躍着……這是兩個月之前的景象，在教室裏。

兩個月之前，當期末考試結束的鈴聲響起時，是同學們最快樂，最嚮往的時刻。這個時刻的來臨，就是我們幸福的暑假生活開始的日子了。我們不必去應付如山的作業，不必接受老師的檢查，可以在家中玩電腦，看電視，可以和同伴一起玩鬧嬉戲。一切都是快活，一切都是自在。

不過，好像在眨眼之間，九月到了，這一切都結束了。暑假的日子真是一日千里呀！我們又回到了課堂，又開始了緊張的“學僧”生活。

回想起暑假：我曾與好友一起出遊，一天都不歸。我曾與玩伴們一起“抓子”，爲了做“子”而到處找材料。我曾看了一下午的電視，我曾溜冰、打球、玩滑板，我曾……暑假我做了好多快樂的事。不過暑假已經過去，我又回到了學校，坐在四四方方的教室裏，周圍是同學，前方是老師。暑假已成夢境，學校纔是現實。一聲“上學了”如同一雙巨大的雙手把我從虛幻中拉到了現實。

是啊！夢境已成過去，現實必須去面對。於是我們揹着沉重的書包，踏上上學的路。也正是這兩個月把我們從無知的七年級變成了長大的八年級。八年級了！再過一年，就會是成熟的九年級了，光陰似箭哪！

就在我們還沉浸在懷念中時，不知不覺，我們已經坐上了成長的列車，飛奔向前！

我們感受一路風景，享受成長的喜悅！

六年級小學生作文 篇9

放假了，學校又恢復了往日少有的寧靜。但那天早上發生的一幕幕，卻時時在我眼前縈繞，揮之不去，並使我思緒萬千，感慨頗多。

這是一個星期一的早上，是我們學校例行升國旗的日子。當時我正在校門口值日，一對夫婦的爭吵引起了我的注意。

“你要把我氣死，你爲啥不經我知道就又給孩子買了一個手機？還教孩子說是借別人的，走，讓老師去給咱評評理。”說着就往大門裏闖。

大聲吵鬧者是一位學生的媽媽，手裏還提着一個摔碎了的手機。孩子的爸爸則一臉無辜地站在很遠的地方。

見此情景，我趕緊攔着了這位孩子的母親，把她領進校門口值班室，並向她瞭解情況。孩子的母親顯然是過於激動，坐下之後仍是憤憤不平，怒氣難消。經過我們的勸說，孩子的媽媽總算平靜了下來，說出了事情的原委。

原來，她兒子的學習一直很好，在班內能排十幾名，自從有了手機之後，學習成績一落千丈。由於臨近畢業，害怕兒子再分心不利於學習，氣得孩子的媽媽把手機給摔碎了。不成想，沒過多久，她發現兒子手裏又有了一個高檔新手機，詢問時，兒子還說是借同學的。後經證實是孩子的爸爸又給新買的，於是就出現了開頭這一幕。

據孩子母親講，她也不想這樣大吵大鬧，實在是沒有別的辦法了。當然，經過我們的勸解，孩子的父母最終達成了一致意見，決定收回孩子的手機。

由此我不禁陷入了沉思。是啊！現在不僅僅是中學生，就是小學生當中帶手機者也大有人在。那麼中小學生該不該把手機帶進課堂呢？

隨着社會的進步、生活水平的提高，十年前還是貴族物品的手機，如今飛入尋常百姓家，“校園手機族”也越來越壯大。時代發展了，學生使用手機也本無可非議，但它存在的潛在負面影響,不能不引起我們的注意。手機在學生中的用途是什麼？他們的短信多是用來約會的，彩信中不乏裸體圖片和動畫、MP3文件中多是些情歌……孩子的價值觀、人生觀都在逐漸形成和發展，這些都有可能影響孩子的學習和心靈成長。

課堂是教育教學的主陣地，學校規定教師不能帶手機進課堂。可是如果不對學生進行限制，在課堂上，學生中一會兒這個來短信了，一會兒那個來電話了，蟲鳴、鳥叫、童笑此起彼伏，好不熱鬧！一節課上，教師爲處理這些瑣事、收攏學生注意力就要費去很多精力，課堂效果就可想而知了。

中小學生由於生活閱歷少，知識面相對較窄，認識問題、處理問題的能力還不全面，因此，帶不帶手機進學校，需要我們做家長和老師的積極引導。不能一棍子打死，更不能放任自流。對於中小學生來說，他們的主要任務是學習，沒有必要拿着手機到處聯絡，再加上他們抵禦不良誘惑的能力較弱，拿着手機，過多地與外界聯繫，勢必會分散他們的注意力，影響他們的學習，同時，手機的輻射也會對他們的身體健康產生不利的影響，還有可能給家庭造成很大的經濟損失，因此，作爲中小學生來說，我認爲，還是少帶手機爲好。

中小學教育在個人發展和國民素質教育中起着重要的作用，如果不制定管理校園手機現象的紀律或制度，不切實做好對校園手機的管理工作，就可能影響我們教育目標的實現。因此，加強對中小學生手機的使用和管理勢在必行！

六年級小學生作文 篇10

昨天，是中國一年一度的中秋節。在這個特殊的日子裏，家家戶戶難免要準備些月餅大飽口福，並且還可以將月餅放在陽臺上，當作給神話中嫦娥的禮物。

昨天晚上，剛下了一場大雨。天黑乎乎的，什麼也看不見，只有幾粒調皮的星星預先來到了天空。一陣涼風吹過，我不禁開始擔心起來：今天晚上到底有沒有滿月的月亮出現呢？每一看見滿月的月亮，就會想起許多幻想，如煙囪口、地球、皮球等等。所以，昨天我是充滿了無數的期待。

大約8點，正是最佳的觀測時間。我跑出陽臺，手挨着額頭，仔細地看着。但是天依然黑暗着，沒有任何“銀盤”出現在天空。

一分鐘、兩分鐘……月亮還沒有出現，只出現了一絲光。我更仔細地去看，夜裏，我的眼鏡好像兩隻黃鼠狼正虎視瞅瞅地盯着那茫然一片的天空，我不知道月亮還有多久才能出現。

“是嗎？好的！”媽媽講完電話，告訴我：“你小弟在自家二樓賞月呢！估計，是樓房太高的緣故吧！”“那還不如回我們以前的家呢！”我憤憤不平地說。我以前的家，每年中秋都會有月亮出現，而那裏也不經常下雨。

昨天，月亮沒有在我們家出現。雖然我吃了月餅，但我覺得這月餅應該在月亮底下吃才能吃到月餅的真正味道，這次中秋節，確實有點遺憾。

月亮，還是沒有在天空出現。