【實用】六年級寫人的作文集錦十篇

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的六年級寫人的作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級寫人的作文 篇1

今天作文課，老師竟然讓我們畫自己，我想有沒有鏡子，怎麼畫自己呢！我也只能硬着頭皮畫畫唄，這真是趕鴨子上架。

開始畫畫了，我先畫了一個圓圓的腦袋，接着畫了一雙粗細均勻的胳膊，兩條長長的腿。畫已經完工了，我情不自禁地想：該添點毛髮吧。我添着添着，感覺弄多了，整個人就像一個猴子似的，怪里怪氣的。隨後，我在圓腦袋上加了一對耳朵，添上鼻子、嘴巴、眼睛和眉毛，一幅自畫像就大功告成了。

我端詳着我的自畫像，發現了幾個問題，眼睛一大一小，耳朵也一大一小，腿和手一長一短，整個人就像個妖精似的，醜死了。

我又畫了一張。這一次我忍不住亂畫。我先把腦袋畫成雞蛋狀，眼睛也像一個雞蛋，鼻子就像一個鉤子，身子像一個三角形，中間畫了一個鑽石，裏面畫一個s型，添加兩隻穿着尖皮鞋的腳，胳膊左右一個，一個向上，一個向下。看着這不太帥氣的自畫像，我覺得很開心，因爲我從來沒有畫過自己，這是第一次。

老師看了我的自畫像，指着眼睛說：“你的眼睛畫得不錯，畫出了它的無神。”我想起上次老師找我談話的情景。上週作文課，下課了，陳老師把我留下，和我談心。她坐在我的身邊，語重心長地說：“你的眼睛灰濛濛的，看來經常玩遊戲喲。你呀，少玩電腦，休息一下眼睛，多參加體育鍛煉，多看看課外書。課堂上，你得認真聽見，別隨便插嘴，亂喊亂叫的，影響了別人聽講，浪費了自己的時間喲。”

或許我該聽從老師的建議，從明天起，我就遠離網吧，好好讀書去。

六年級寫人的作文 篇2

我最敬佩的人是我的媽媽，她很勤勞，有一雙靈巧的手，穿上漂亮的衣服，看起來養眼極了。

媽媽身高1米63，身材苗條，怎麼吃也不胖，真是羨慕嫉妒恨呀！臉蛋像個瓜子，眉毛黑黑的，一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑髮亮的頭髮，高高的鼻子，小小的嘴巴，修長的雙腿，再加上服帖的工作服，變得漂亮無比。

有一次，媽媽去逛服裝店，一走到服裝店門口，就叫我進去和她一起看，一會兒，一件衣服被媽媽挑中了，我一看這件衣服帶有花紋，媽媽迫不及待地穿上衣服。服務員說：“這件衣服非常適合你，我就給你打五折吧！”媽媽應了一句“可以”我們就買下來了。媽媽興高采烈地去收銀臺付錢，付完錢再和我繼續逛街，我們恨不得把臨海的街全部逛完。

我媽媽也是一個勤勞的人。中要家裏有不乾淨的地方媽就拿起清潔工具在家裏打掃，一點灰塵都不能饒進。有一次，剛好是星期六，媽媽發現地板很黑，地板好像在說：“主人償可以不可以幫我擦一擦臉呢？”媽媽立即答應了地板的要求。要拿起拖把在地板的每一個角落，每一塊方磚上都拖欠了兩次，媽媽看了看這四周，覺得滿意了才停止了動作。還有一次，是母親節，那天晚上我們吃完飯，我叫爸爸洗碗，因爲母親節得讓媽媽休息一天吧！可媽媽不聽我的話，把我的話當作耳邊風了，媽媽和平常一樣把碗洗得乾乾淨淨的，把碗也疊得整整齊齊的，還把竈臺洗得閃閃發亮，我媽媽做什麼事都很認真。

我身邊的媽媽不僅愛美，也很勤勞哦！

六年級寫人的作文 篇3

今天這節體育課真刺激，真好玩！可對於大名鼎鼎的江康樂而言，那簡直就是—悲催！

眼睜睜看要下課了，我與張俊，胡卓越，江康樂，拍着籃球，提前下了課。剛剛到樓梯口，江康樂就向藏球員張俊索要籃球，可張俊就是不給！就此，悲催的事開始了！

江康樂接二連三的請求張俊將球給他玩玩，張俊應聲而曰：“不給。”江康樂只有動真格得了。只見他直撲張俊，還沒等張俊反應過來，江康樂就一個勁地死死抱住張俊，張俊立知大事不妙，使勁的掙扎着，江康樂可不是軟柿子，見張俊想掙扎，連忙用腳勾住張俊的腳，“肖子，接球。”張俊已經是掙扎的精疲力盡了，只有向我求助，他想盡千方百計，無論怎樣，也不敢扔，因爲江康樂的手太長了，猶如一根麻繩，死死地困住他的手。只剩下兩個可以轉動的手腕，忽然，張俊漲紅了臉，勉強將求扔給了我，我接住球，死死抱住，江康樂看前功盡棄，我以爲他就此罷休，沒想到江康樂真是寧死不屈呀！他如同一隻受精的野牛，瘋狂地咆哮着，向我衝來，我我喝一聲：“小白臉，接球。”說完，將球拋給了胡卓越。胡卓越可是大灌籃，他眼疾手快，一個飛龍在天，接住了球。江康樂赤紅了眼，他是多麼希望啊！多磨渴望啊！緊接着，他猶如一隻老母豬，捱了主人一鞭，瘋似狂奔着，直衝胡卓越，還沒等他跑到胡卓越家門口，球已經在我手中了。此時，江康樂氣急敗壞，蹲在地上哭訴着：“媽喲！”我與張俊，胡卓越聽了哈哈大笑！當我們正準備離開時，江康樂突然站起來，暴跳如雷，憤怒道：“今兒我搶不到球，我就把你們給宰了……”還沒等江康樂說完，我的心已不知不覺害怕起來，便逃之夭夭！！！

今天，江康樂可真悲催呀！！！

六年級寫人的作文 篇4

媽媽已經30多歲了，她中等身材，濃眉大眼，薄薄的嘴脣總是微張着，好像隨時會有一些話從那裏蹦出來。媽媽無微不至地照顧我，對我關愛有加，可她有一個最大的缺點——嘮叨。她的嘮叨就像唐僧唸經，是每天的必修課，讓我煩不勝煩。

清晨，丁零零的鬧鐘聲剛剛響過，媽媽就開始做“早課”：“六點半了，快點起牀，再不起牀就遲到了。”“趕快洗漱，早飯錢在桌子上，過馬路要小心。”“上課要專心，作業要認真做，仔細檢查。”……晚上，剛要吃飯，媽媽又做起“晚課”來：“手洗了嗎?”“多吃點兒蔬菜。”“收拾好書包，準備好明天的學習用具，再檢查一遍，別丟三落四。”……她每天都不厭其煩地重複着這些話。

記得一次考試前的一天晚上，剛吃過晚飯，媽媽的“必修課”又開始了：

“今天作業都認真檢查了嗎?正確了嗎?”我胸有成竹地說：

“沒問題，肯定全對!”媽媽瞟了我一眼，拿起作業認真檢查起來。我發現媽媽的神情有些不對，她眉頭緊蹙，臉色陰沉。唉，媽媽又要念“緊箍咒”了。她念道：“這就是你檢查過的作業嗎?看看，錯了好幾道題。每天都囑咐你做事要認真仔細，你就是不聽……”媽媽的話像開了閘門的水一樣滔滔不絕，她又列舉了已經列舉過無數次的實例，來告訴我粗心大意的危害。其實這些例子我早都能倒背如流了，可媽媽還是喋喋不休，聽得我耳朵都長出繭子了。最後，媽媽又重複着她的“謝幕詞”：“把錯題改正以後，收拾好書包，準備好明天的學習用具。記住再檢查一遍，別丟三落四。”我一邊改題一邊不耐煩地應着，心想：我都四年級了，連這點小事都不會嗎?還要你囉嗦?做完作業，我三下兩下就把書包收拾好了。

第二天一上課，數學老師就發下試卷。我把手伸進書包裏拿文具盒。裏層，沒有。外層，也沒有。這時才發現自己居然沒帶文具盒，我一下子蒙了，這可怎麼辦呀?沒有筆我怎麼考試呀?真後悔沒聽媽媽的話，要是仔細檢查一遍書包，那該多好!看着同學們專心致志地答卷，聽着他們的筆寫在試卷上發出的窸窸窣窣的聲音，我心急如焚。我東望望，西瞧瞧，希望能借到一支筆。當我小聲招呼我旁邊的同學時，老師走過來了，她問明情況後，輕聲說道：“看你這‘馬大哈’的習慣，什麼時候才能改掉呀?我幫你借吧。”正在這時，媽媽的身影出現在窗外，她滿頭大汗，氣喘吁吁，手裏正拿着我的文具盒。我欣喜若狂——救星來了!但我又慚愧不安——是我的自以爲是給媽媽帶來了麻煩，讓媽媽這樣辛苦。我還嫌媽媽囉嗦，真不該!媽媽會不會訓斥我呀?老師讓我到教室外面去取文具盒。我低着頭來到媽媽面前，她伸手遞給我文具盒，並沒有責備我，只是像往常一樣嚴肅地叮囑我：“記住：認認真真地做題，仔仔細細地檢查。”見媽媽這樣，我忐忑的心平靜了下來。回到座位上，我認認真真地答卷，很快就把試卷做完了。擡起頭一看，其他同學還沒做完呢!我有些驕傲了——你們比我先做呢，竟然比我後做完。我想舉手交卷了，突然我想起了媽媽剛纔的囑咐：“認認真真地做題，仔仔細細地檢查。”於是，我從頭把每道題重新仔細地做了一遍。這一查，居然查出五道錯題。真慶幸自己想起了媽媽的話，要不然，這分就白白丟掉了。趕快改正!

下午，試卷發下來了，那左上方鮮紅的“100”撲入我的眼簾。啊，100分!我終於獲得100分了!捧着手裏的這張試卷，我激動不已，淚花在眼裏打轉，要知道，這可是我一直的夢想啊!以前我總是因爲粗心大意而犯一些不該犯的錯誤，所以總和100分擦肩而過。這是我人生的第一個100分，我怎麼能不激動呢?哦，是媽媽圓了我的夢，是媽媽的嘮叨圓了我的夢!

回到家，我興高采烈地把試卷遞給媽媽，興奮地說：“謝謝媽媽!”媽媽卻把臉一沉，說道：“看看今天這事，媽媽說過多少遍了，叫你做事要認真，你就是不聽，還總嫌我嘮叨。我不嘮叨行嗎?要是高考你也這樣，豈不毀了你一輩子的前程?你要養成踏踏實實做事的習慣，這樣纔會有好結果。”

從那以後，我不再討厭媽媽的嘮叨了，因爲是她時時刻刻提醒着我要腳踏實地地做好每一件事。如果沒有媽媽的嘮叨，我又怎麼能養成良好的習慣和一絲不苟的態度呢?媽媽的嘮叨真是“忠言逆耳利於行”呀!

愛嘮叨的媽媽，我愛您!

六年級寫人的作文 篇5

愛無處不在，生活的點點滴滴都充滿愛，我的爸爸是一名代駕司機，爸爸很嚴厲，一般人見到了爸爸都覺得很可怕，包括我，但是有一次我卻感受到爸爸不是那麼可怕。

記得在星期六，爸爸開始等活，突然爸爸的肚子有點痛，爸爸告訴我如果手機響了的話幫我接單，我順口就答應了，不一會手機響了，我就拿起手機按了接單，爸爸回來了問我手機響了嗎，想了呀，爸爸一直等可是沒有等到別人打過電話來。爸爸開始埋怨了說：你又動哪裏了，怎麼這麼半天客戶還沒來電話，爸爸拿起手機給客服的電話，說爲什麼接了單客戶沒來電話，那位阿姨說您多等一下，我哪裏都沒按呀，我有點傷心情不自禁的哭了，突然電話響了，爸爸問清了客戶在哪裏，然後急忙的走了，過了一段時間電話響了，我一看是爸爸的號，我接了，爸爸對我說兒子對不起，爸爸錯了，爸爸做的不好，不應該說你，我又哭了起來，我對爸爸說沒事，好好寫作業，知道了。電話掛了，我感受到了“愛”。

希望大家能體諒的自己的家人，我知道那時爸爸是着急才說的我，所以我已經原諒了爸爸。

六年級寫人的作文 篇6

時間如流水，您已從二年級幼稚、不懂事的我們教到今天六年級成熟、懂事的我們了。大家都說：“教師是園丁——用汗水澆灌祖國的花朵。”這句話還真不假。

記得您一次生病了，而且病得不輕，一天要在家裏輸好幾瓶液呢，但您在病重的情況下還擔心我們的學習，生怕我們成績會下降，我們就會遭到父母的指責、生怕我們趕不上別人、生怕……您就一大早來到教室來給我們上課。您邁着沉重的腳步走進了教室，然後，眼睛疲倦地掃視了一下全班同學。同學們都從您的眼神裏看出來了，您的眼神顯得那麼疲憊，那麼無力。

“教師是智慧之母——給人以取不盡的乳汁”。的確，您生重病不僅來給我們上課，還摘取一些有關課文的資料和用盡您所不盡的知識教我們。

還有一次，同學們都喜歡音樂，您也是愛音樂的人，您的嗓子不太舒服，您也像平時那樣教我們。您一遍一遍地教，最後，同學們發現您的嗓子發出嘶啞的聲音，發出那像一隻快樂的杜鵑的優美的歌聲，在一瞬間，這優美的`歌聲變成了一隻耗盡力量的烏鴉，歌聲那樣沉悶、乏味。但是您愛我們的深情也無法被沉痛的嗓子打倒，您只是咳嗽幾聲，就依然像沒事一樣地教我們。看見您的臉紅了，而且看見了您的神態是那麼的專注，那麼兢兢業業地教我們，讓我們懂得了世間存在的責任心，是多麼的美好。

老師您爲我們的學習是那麼的負責任，您以不盡的知識，一絲不苟地教學生們，不正是：老師是蜜蜂——採盡百花釀成蜜營養下一代嗎？

尊師重教，歷來是中華民族的傳統美德。本文作者用自然親切的語言和飽含深情的筆調讚美了老師的“勤勞和光輝”的形象，同時也寫出了作者對老師的敬佩和感激之情。本文抒情自然，行文清新流暢。

六年級寫人的作文 篇7

我的妹妹小思彤還真是古靈精怪的第一好手，在我們家，她似乎是快樂的氧氣分子，沒有她，家裏就像少了活力似的。

到家門口了，只見廚房邊上的小窗戶中探出一個小腦袋——是她白白胖胖的臉，又大又黑的眼睛格外有神，“傻大姐，鑰匙我拿給你。”這聲音更是她的特點，又尖又亮又響，上次她在山裏喊，迴音八重呢！又是一陣“嘩嘩”聲，然後一串地道的狗叫“汪……汪汪”妹妹嘴裏咬着鑰匙，微微一搖頭，不偏不倚正好在花盆裏，她的口水加上土，在我眼中真的是天下第一噁心的東西。一串新鑰匙瞬間變得不堪入眼了。

晚上是妹妹最興奮的時候了，都10點多了還在牀上與我竊竊私語，濃濃的睡意籠罩着我，我已經忍不住打着哈欠了，妹妹卻突發奇想，悄悄地我說：“我把頭髮披在眼的前面，你躲我後面，舉着樹枝，樹枝上有一個燈，燈把我的頭髮照成白色，然後我站在滑板上，穿上雨衣，你推我前進。”“好主意。”我說，睡意一眨眼就煙消雲散了。可是我們沒有樹枝，只好用教棒頂上加一根釘子，一切準備就讀：今天晚上，真是把舅舅、舅媽結結實實嚇了一頓，不過這次裝鬼還有一個別致的結尾——釘子掉了，燈順勢滑落在我手上，把我手上的皮劃破了一片，因爲我沒有繼續推她，所以妹妹一下子從滑板上掉了下來，大人全跑了過來識破了我們倆的詭計。

我的妹妹樂觀開朗，整天傻笑着，她又古靈精怪，總能想出令人哭笑不得的主意，我這個妹妹呀！

六年級寫人的作文 篇8

我想把我的故事分享給你，讓我們一起尋找感動。——四葉草

在我十四歲那年，從電腦上看到了兩個和我一般大的男孩，安安靜靜地唱着歌。一個坐在凳子上，可愛的笑容綻放在屏幕上；一個手拿吉他，側臉很好看，露出兩顆小虎牙。他們在潔白的月光下，輕輕哼唱，彷彿在訴說一個古老的故事。那是我第一次見到他們，王源，王俊凱。

這，是我最初的感動。第二次聽到他們的名字是在朋友口中，朋友說他們是掏糞少年，三個屁小孩兒而已。我不太相信，第一次見到的他們，那麼純潔，那麼帥氣，怎麼會有朋友說的那麼不堪。於是，我上網查了他們，很慶幸，我是對的。那三個少年並排站在一起，未褪稚氣的臉那麼好看，怎麼看也看不夠。也許，就是那一刻，我有了當一個守護者的決心。我想：爲什麼被人那麼侮辱，也要笑得一臉若無其事？

我開始頻繁地關注他們，漸漸的，我發現這三個少年並沒有我想得那麼完美，甚至有些搞怪、搗蛋，但這讓我更加喜歡他們了，因爲這樣的他們好真實，讓我感覺我們似乎在一起成長。後來，我發現王俊凱有低血糖，王源有支氣管炎。

可是爲什麼我以前都沒有發現呢，是因爲你們假裝堅強的演技太過高超嗎，還是我從來只會在意最完美的你們呢？我暗暗地許諾：王俊凱，王源，易烊千璽，我要永遠守護你們，永遠。後來，就有了我們的十年之約，我開始期待，十年後的你們了。第一次聽的董小姐，是很久以前的事了吧。

六年級寫人的作文 篇9

我有一個愛偷竊的弟弟。他的名字叫楊晨曉。

記得在我七歲時，他偷了我的錢包裏的三塊錢，便把我的錢包給唱了起來。當晚，當我在收拾書包時，發現我的錢包不見了。我着急地把握的書包徹底的翻了出來，不管我怎麼找，就是找不到。

於是，我便把這件事告訴了爸爸。爸爸答應了我，會幫我找我的錢包。這時，我身後的弟弟便開了口，他說：“呃？姐姐的錢包我好像有看到叻。”

媽媽問到：“你在哪裏看到的？”

弟弟：“我不記得，你等下，我去找找。”

不一會兒後，他便拿着我的錢包出現了。我接過錢包，跟他說了一聲thankyou，問道：“你在哪裏找到的？”

他說：“我在storeroom的櫥櫃裏找到的。”

我“哦”了一聲，準備轉身離去。這時，一直沉默不語的媽媽跳了出來，到：“等一下，我剛剛已經去storeroom裏看過了，根本沒看到什麼錢包。”

語畢，我頓時覺悟了，道：“今天我根本沒去過storeroom啊？”

我趕緊打開錢包，發現裏面唯一的三塊錢不見了。媽媽把爸爸找來後，把我們的發現告訴了他。爸爸大怒，教訓了弟弟一番。雖然弟弟已經發過誓，但是他還是違背了諾言。其實我知道，她一直投奶奶的錢，只是沒告訴別人。我也不知道我到底做得對不對，我是不是應該告訴爸媽呢？

六年級:微不足道

六年級寫人的作文 篇10

我們的班主任周老師——一頭烏黑長髮，寶石般明亮的雙眼，高挺的鼻樑下嵌着一張櫻桃小嘴，脣不點而紅，眉不畫而翠……模特般高挑的個子是我最羨慕的地方。

A面——執法如山

可能是她長得高的原因吧，只要我們在她眼皮子底下講了一句話，做了一個小動作，她都瞭如指掌。這不，小宣又在挑事了，怪不得老師會板着臉當着全班同學的面批評他。只見他一副羞愧得直想找個地縫鑽進去的樣子，不過，這只是一道“開胃菜”，等待他的“大餐”便是“黑白麻辣燙”。黑的是指周老師會從頭到尾、細細道來這位仁兄犯下的“滔天大罪”，猶如鐵面無私的包青天；白的是指一張班規和一張保證書。

幾乎沒有一個人願意領教周老師的這套“刑罰”。

B面——活潑善良

一次上校本課，周老師笑眯眯地走進教室。大家看到那一臉“詭異”的笑容，都產生了同一個想法：完了，準沒好事。現在正是期末複習階段，唉，難逃厄運……

我還來不及多想，就聽到周老師甜甜地說：“這節課我們先來玩一個遊戲！”“真的假的？難道太陽從西邊出來了嗎？”“就是，老師纔沒這麼‘好心’呢！更何況已經接近期末了……”同學們有些錯愕地小聲議論着。“教室裏太小了，不適合玩撕名牌的遊戲，我們還是到操場上玩比較合適。”周老師清了清嗓門，一字一頓地對我們說着。“真的嗎？太好了！”大家歡呼道。

簡單的彩色小紙條成了我們的“名牌”，老師和4名高個子男女生作爲跑男團成員來撕我們背後的名牌。我們在塑膠跑道上盡情地揮灑着快樂的汗水。你追我趕，不亦樂乎。突然，小智不小心摔了一跤，“嗚嗚嗚”地哭了起來。聲音有些微弱，似是強忍着疼痛。“你沒事吧？要不要緊？來，老師帶你去擦藥吧！”周老師急切地問道，同時，還蹲下身來輕輕地吹着傷口。當大部分同學還沉浸在快樂的撕名牌遊戲中時，周老師已經扶着受傷的小智到體育老師的辦公室去了。

在一些同學的追問下，終於知道老師做這個遊戲的目的。她是看我們學習緊張，壓力大，才貼心地想着讓我們放鬆一下心情，活動活動筋骨。

這就是我的班主任周老師。雖然嚴格，卻也有可愛、活潑的一面，在日復一日的相處中，我們已不知不覺愛上了她。