【必備】六年級第一單元作文集錦七篇

在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的六年級第一單元作文7篇，希望能夠幫助到大家。

六年級第一單元作文 篇1

大自然，給了我們生活的環境，世間的一切都離不開她，很多很可愛的植物，都是由她創造；她很美，美得讓人無法比喻，美得讓人陶醉……就讓我們一起去探索她的美吧。

可愛的小花，她紮根在土地裏，投入小草的懷抱，每天讓我們看見她那美麗的笑臉，迷人的身軀。對了，她，還有一顆甜甜的心。

她像一個帶着香氣的的髮卡，卡在大自然的頭上，給她裝飾，讓她美麗，讓大自然還帶着一種讓人身臨仙境的香氣，她讓大自然美；高大的樹，他站在大地上，他是大自然中最高的，也是最強壯的，保衛着大自然。他就像大自然的眼睫毛，護着大自然的眼睛，讓他免受風沙，他爲大自然付出了，付出的是美；泛着光芒的湖水，她是我認爲大自然最美的地方，她讓大自然美麗倍添，人們都愛在她的懷抱裏消除夏日的炎熱，在她的懷裏，我們感受到了美；還有那翠綠的小草，他給了我們無限清新的空氣，讓我們充滿活力，他很頑強，就像白居易寫的：野火燒不盡，春風吹又生。他讓大自然充滿生機，充滿美。

大自然非常的美，她給了我們很多很多美妙的事物，我們一定要保護她，讓她這種美永遠保存下去。

六年級第一單元作文 篇2

春夏秋冬，景色變幻，大自然中的美景千姿百態。無論是在和煦的春天，炎熱的夏天，涼爽的秋天，或是寒冷的冬天裏，大自然總能呈現出詩意的景緻。

春天最詩意的是日出那段時間。東方的天際漸漸泛出魚肚白，天空變得明朗起來。隱在雲中的太陽慢慢露出了邊，粉粉的很好看。很快，太陽探出了它的大半邊身子，周圍的雲也被染上了太陽的色彩：粉色、橙色、紅色。彩色的雲朵是天空害羞的紅暈吧。太陽整個兒蹦了出來，放出萬丈光芒，喚醒了世間萬物。人們開始了新一天的工作，“一天之計在於晨”，朝陽也有了靈性，在催促人們快點工作！

夏天最詩意的是夜晚。夜幕降臨，白天的喧囂消失無蹤，剩下的只有寧靜。在銀色的月光下，大地宛若熟睡的嬰兒，安靜、可愛。夏夜的天空是活潑的。看呀，深黑色的夜幕上綴着亮晶晶的星星，密密麻麻，像千千萬萬個小眼睛，水靈靈的，閃閃爍爍。星星在雲裏捉迷藏，互相說着悄悄話。夜幕上還有一枚小小的月牙兒，白白的，亮亮的。在低矮的樹叢中，傳來昆蟲們的鳴叫，它們也在享受這美好的月夜。也許在你抱怨天氣太熱的時候，這叢林樂隊正在狂歡呢！

秋天最詩意的是傍晚。深秋的風蕭瑟而過，捲起遍地金黃。殘陽如血，光芒映紅了天空。夕陽慢慢向着西邊的地平線滑落，周圍的雲被染成紫紅色。太陽沒入了地平線下，只剩下點點餘暉。此刻，風已帶着寒意。天空變成了淺灰色，周圍一片寂靜。擡起頭，望見東方的天空上，有着月亮那小小的影子。

冬天最詩意的是下午。因爲天氣很冷，所以陽光在冬天總是顯得很珍貴。午後兩點鐘左右，是享受陽光的最好時刻。捧一杯茶，坐在西邊的窗旁，陽光斜射進來，懶懶的，暖暖的。陽光碎碎的灑在身上，全身都放鬆了，縷縷茶香縈繞在心，那真是種極其愜意的享受。

羅丹說過，“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”在詩意的大自然中生活，生活也有了詩意。當你發現了美，並沉醉其中，那纔是真正的享受。

六年級第一單元作文 篇3

小朋友：描述“第一次……”的文章，我們已經寫過多次了，大朋友，你能告訴我們應該從那些方面來入手寫好這次作文嗎？

武老師：在具體寫作的過程中，要把第一次經過的事情敘述完整。因爲是第一次，自己一定會有很多新想法，一定要把自己的新想法寫出來寫具體。要把事情經過寫具體。特別是生活中那些富有情趣的細節，一定要細緻地描寫。力求寫出生活的情趣來，寫出新穎的情景來。寫自己第一次的新發現，可以用順敘的方法，也可以用倒敘的方法。在文章的結尾，要注意寫出事情的意義來，力求使文章具有一個新穎的主題。從而達到立意的創新。

小朋友：寫難忘的第一次的事，不寫自己做的，寫聽到的看到的，可以嗎？

武老師：有些事雖然不是自己親身經歷，而是別人做的，但是你第一次親眼看到了或者第一次親耳聽到了，這樣的事也可以寫下來。要把這樣的事寫真實，你一定要仔細觀察，或通過詢問來了解詳情，如果只是一般地看看、無心地聽聽，寫出來的文章往往是乾巴巴的表面現象。如果我們把一些好的文章拿來好好地看一看，想一想，就不難發現，文章裏所寫的事都是實實在在的，是經過自己認真思考的。這樣的文章不但真實可信，而且富有積極意義。

小朋友：在我的生活中有各種各樣的“第一次”，那麼，寫哪一種情況的“第一次”呢？

武老師：人的一生中，難忘的“第一次”的現象太多了，尤其是小學生難忘的“第一次”的情況就更多，而且，這個“第一次”與那個“第一次”間隔時間也不會很久，甚至就在最近發生，對於“我”也不例外。在這些小學生的生活中，每天都在學做某些事情，每天都可見到一些新鮮的事，這就形成了“第一次”。既然是“第一次”做，當然就不一定能做好，就有可能失敗，就會遇到挫折，當然也有做成功的。既然是“第一次”遇到，當然就有一種新鮮的感受，就有一種害怕、擔心或好奇的感受。想一想，你的“第一次”什麼事兒最難忘？就寫那個“第一次”。

小朋友：我想寫“我”第一次說謊，因爲是第一次，所以說謊不自然，以致露出馬腳，還有表情不自然，說話吞吞吐吐的。把這些記敘清楚了，就符合“第一次”’的要求了。

小朋友：我想寫“我”第一次遲到，如“我”從未遲到過，可是有一次，因爲某種原因，“我”第一次遲到了，“我”戰戰兢兢地來到教室門口，小聲地喊着“報告”，低着頭，等待老師的發話，重點寫第一次遇到的心理和“我”在教室門口喊報告的前後經過情景。

小朋友：我想寫“我”第一次喝咖啡的情景，那顏色濃濃的紫紫的，那味道甜甜的苦苦的，可是價錢又那麼貴，“我”太不想喝了。

小朋友：我想寫“我”第一次坐汽車，第一次溜冰，第一次下棋等等。

小朋友： 我對語文數學課可能不太感興趣，但是我對手工課卻情有獨鍾。因爲在手工課上，學做拉花，學做雕刻，學做……

武老師：應該寫你最感興趣的難忘的“第一次”。在家庭裏，如果你的奶奶對繡花很有研究，你不仿學學繡花；如果你的媽媽對打毛線衣很有特長，你不妨跟媽媽學習打毛線衣；如果你的爸爸對做菜很有一手，你不妨跟爸爸學一手燒菜的絕活……你一旦學會了，你的.寫作也就有材料了。

小朋友：寫《難忘的“第一次”》，有哪些選材的小竅門呢？

武老師：寫《難忘的“第一次”》的一件事，一定要圍繞作文的中心思想選擇自己最熟悉的、真實的、親身經歷的、感受最深而又比較有意義的、具體的、新穎的、典型的事件作爲作文材料，這些事情包括自己做的、看到的、聽到的、和別人一起做的……這樣才能充分表達中心，才能寫出真情實感，才能打動讀者。對於與文章中心密切相關的部分要作爲重點詳細地寫，對於那些只起襯托作用的情節要簡略地寫，甚至一筆帶過；凡是和中心沒有關係的材料，即使非常熟悉、有趣，也絕對不能寫，這樣，纔能有利於表達中心思想。

小朋友：我已經準備開始寫作文了，重點寫什麼還沒有想好，武老師，你能告訴我嗎？

武老師：寫作難忘的“第一次”的事情時，既要寫清第一次所做、所見、所說、所想的經過，又要突出其中的主要內容、重點情節，要能看出“第一次”與第二次的不同點，展示出作文的新鮮內容。比如你要寫第一次家庭勞動，你就應該詳細地寫出第一次的感覺或體驗來。例如洗衣、洗菜、淘米、做飯、生火、收拾屋子、買油鹽醬醋之類的勞動。有的同學經常參加家務勞動，有人蔘加家務勞動比較少。參加家務勞動多也好，少也罷，寫“第一次”。我們應當從許多家務勞動中挑選出“一次”來寫。挑選什麼樣的呢？應當挑選自己最熟悉的、最感興趣的、感受最深的來寫。因爲最熟悉，你對勞動的過程瞭解得最清楚，纔有的可寫，寫起來才得心應手。因爲最感興趣，寫起來才津津有味，才能寫出勞動的情趣。因爲感受最深，寫的時候，纔會把感受、體會融注其中，寫出的文章纔會有感染力。

六年級第一單元作文 篇4

做飯對於某些人來說可謂是張飛吃豆芽——小菜一碟，甚至是一種快樂的享受。但第一次做飯對於我來說可謂是一波三折，不僅把手指給燙傷了，把廚房變成了雞窩，還鬧了不少笑話。

記得在我六歲那年，我想在家裏學習做飯。這是因爲我看見母親做事十分辛苦，也感到菜剛放到熱鍋中發出“嗤嗤”的聲音很有趣。慢慢的我便常常觀察母親做飯的樣子，想找一下做飯的感覺。

終於，我的到了一次可以自己獨立做飯的權力。於是我迫不及待的拉開自己動手學做飯的序幕。

開始我學着母親系起了圍裙，從儲物籃裏拿出幾個土豆準備做土豆絲。又搬來一個小凳子，爬了上去，拿起菜刀向那大如饅頭的土豆劈去，“叱吒”一聲，土豆已經被我一刀劈成兩半，聽到響聲的母親急忙衝到我身旁，馬上搶走了我手中的“兵器”對我說：“我的寶貝呀！你可真會做啊，土豆不用削皮嗎？也不用洗嗎？”我恍然大悟，原來土豆要先削皮，再清洗後才能切絲呀！

我在母親的耐心幫助下將土豆洗好，切絲，漂洗，控水，又在母親的引導下打開了煤氣點燃了火，把鍋燒熱倒了一些金燦燦的菜籽油，最後放入土豆絲。

土豆絲剛一下鍋，鍋裏的熱油像一羣小猴子撲撲的往外跳，有些又像弓箭手直往我身上射“箭”。還好有母親的圍裙保護我，不然我就要成爲油炸人兒了。我見那一支支箭向我射來，忙揮舞着鍋鏟把鍋裏的土豆絲撒的到處都是，手忙腳亂之際還是被滾燙的鍋把手燙了一個大包，我忍着痛繼續翻炒。

事以願違，剛翻炒幾下的土豆絲不知怎麼的一下子就糊了，我不得不把鍋中那所剩無幾的土豆絲放入盤中。

這次做土豆絲雖然給我帶來了不少傷痛，給父母添了不少麻煩，但仍令我十分難忘，有傷痛也有收穫嘛。

六年級第一單元作文 篇5

在秋高氣爽的下午，爸爸和我來到市府廣場。這兒可真熱鬧啊！但最吸引我的還是大哥哥、大姐姐們溜旱冰的姿勢了。他們有的順着滑，有的倒着滑，有的張開雙手，嘴裏叼着可樂慢慢地向前滑……爸爸看着我那羨慕的眼光，馬上開口提議：“你也去溜冰吧！”

我把鞋穿好了，可不，沒等我站穩就“撲咚”一聲，一屁股坐在地上。“可惡！”第一次溜冰就給我來了個下馬威。我不服輸，又站起來再溜一次。我慢慢地站起來，剛站穩，我就身子又向後一仰，手一甩，“咚”這次摔得可以說是“烏龜倒地”，翻也翻不了身。我站起來大聲喊：“這什麼破溜冰鞋啊？只能摔人不會溜冰呀！”這時，爸爸走過來說：“心急吃不了熱豆腐呀，慢慢學吧！別灰心呀！”這次我可不敢放肆了，站起來抓着欄杆，像老奶奶走路一樣，一步一步地挪着走。一分鐘，十分鐘，半小時，漸漸地，我放開了欄杆，輕輕地一滑，我居然成功了，沒摔倒！我又一滑竟然又沒摔倒。哈哈！心裏暗喜。“咚”一不小心又摔了個四腳朝天，真是好景不長啊！我不灰心，摔了爬，爬了摔。一個小時過去了，我終於可以不扶欄杆，慢慢地自由滑了！

第一次溜冰，我明白了一個道理：每一件事情看起來很簡單，但做起來很難哦！想做好，需要勇氣，還需要信心。

六年級第一單元作文 篇6

走進大自然，在這裏讓我忘記了煩惱，在這裏讓我感到很愉悅。

走進大自然，在這裏，我可以聽到小鳥們盡情地放聲歌唱，路過的每一位人都是小鳥的聽衆。小鳥就像大自然的發聲器，訴說着大自然的語言。在這裏，蜜蜂和蝴蝶都自由自在地飛來飛去。樹上的毛毛蟲一會兒吃這裏的樹葉，一會兒吃那裏的樹葉，一會兒在呼呼大睡睡大覺，好像一個小孩子一樣，玩來玩去。在這裏，小蜘蛛也變的可愛了，大自然就是小動物們快樂的家。

走進大自然，每一位動物都是一位小可愛，喂，小鳥，你們什麼時候打起來了？你們不是在說笑嗎？怎麼打起來了？啊，原來你們是在嘻鬧啊！

在這裏，小花想開就開，小瓜想長就長，小鳥想飛就飛，十分自由，在這自由的王國裏，大家都會感到很快樂。瞧，毛毛蟲啊，你爲什麼不停在吃東西？側耳傾聽，毛毛蟲彷彿在說：“我要成爲非常美麗的蝴蝶，要吃多多！”好了好了，我知道，你明明就是貪吃嘛。

走進大自然，在這裏沒有任何煩惱，看着享受自由玩耍的動植物們，真希望我們人類也可以這樣！

六年級第一單元作文 篇7

夏日炎炎，太陽發出了耀眼的光，連知了都在樹上叫着：“熱死了，熱死了”。我想，這麼熱的天，我不如去遊個泳吧，於是就叫媽媽帶我去游泳。可媽媽說：“你又不會游泳，多危險呀”我軟磨硬纏，媽媽終於同意了。

傍晚，我們坐上電瓶車，來到了游泳池。我穿上泳衣，戴上泳鏡，迫不及待地就下水。清涼的水漫上身子，好舒服啊。可惜我不會游泳只能站在淺水區往身上灑灑水。

這時，我突然看到姨丈正在不遠處游泳，不禁喜出望外，連忙叫姨丈過來教我。姨丈把我帶到中水區，他先叫我把頭沉入水中，雙腿往後擡高，兩臂向外劃。咦，果然向前進了一點!我高興極了，不停地試。

可是才遊了幾分鐘，我就感覺全身發軟，動作越來越不協調，身體一直往下沉，接着就慢慢地立了起來。姨丈又告訴我，手臂不要拉得太開，這樣遊很吃力。要想遊得遠，還要學會換氣。我按他說的然後浮在水面上，等保存好了體力，深吸一口氣，再繼續往前遊，這招可真靈，我用上了這招，竟然從游泳池的這頭游到了對岸，可是我覺得我遊的速度很慢。

於是又去問姨丈，姨丈說：“你遊得慢的原因是腳的動作不對，腳的動作本來是先放平，然後伸直，接着把腳慢慢地往裏收，等收到一定程度後就用力把腳往後一蹬，最後再慢慢地把腳收緊，你試試這個方法。”於是我扶着水池的邊緣用力地把腳照着姨丈說的反覆練習，然後又遊了一次，果然這次遊得比上次快多了……

啊，我終於學會了游泳。這次學游泳的經歷，讓我不僅可以在泳池中一展風采，更教會我人生的真諦：只要我們努力學習，沒有什麼戰勝不了的困難的。