【精華】六年級第一單元作文集錦6篇

在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家收集的六年級第一單元作文6篇，希望對大家有所幫助。

六年級第一單元作文 篇1

在我7歲的時候，媽媽帶我去游泳。

剛下水的時候，我冷得直叫，過了一會兒，太陽出來了，陽光灑在水面上，像小星星一樣美麗極了。我感覺好多了，不過，還是有一點點冷。

接着，媽媽教我憋氣，我首先戴好游泳眼鏡，捏着鼻子，往下憋氣，剛開始我只能憋二三秒鐘，經過努力，我憋氣最長的時間達到31秒。學會了憋氣，我又繼續學游泳。媽媽告訴我:“游泳其實並不難，只要用心地去學，就一定能學好的。”我聽了媽媽的話，下決心今天一定要學會游泳。然後，我就不停地遊着。不過，我是用手抓住游泳池的欄杆在練習。

一會兒，一個會游泳的姐姐過來了，她熱情地對我說：“我扶着你，你來練習遊，好嗎?”我有些不好意思地說：“好的。”經過一會兒的訓練，我基本掌握了一定的技巧，那位會游泳的姐姐說：“我現在把手放了，你自己遊，好嗎?”我非常緊張地說：“好的，請你‘監督’我。”時間過得很快，不知不覺，天已經黑了，經過反覆訓練，我終於學會了游泳，還交了一個很會游泳的朋友。我特別感謝那位教會我游泳的姐姐，我的也心裏甜滋滋的。

這是我第一次游泳，我也在這第一次中學會了游泳。今後，我還要多鍛鍊多練習，在鍛鍊中成爲佼佼者，絲毫不能鬆懈，學無止境嘛。我想：不止是游泳，做其他的事情也應該這樣。

六年級第一單元作文 篇2

無名指和小指，體態都長得秀麗可愛，力氣不如拇指，機敏不如食指，但它們也有獨特的用處。

先說無名指吧。他基本與中指齊平，有兩個關節。身材修長、生性嬌嫩的它卻很少出力，例如：握筆時，其它三兄弟都在賣力干時，它在一旁閒着……雖說他很悠閒，但還是有事幹的，戴戒指時，就得它一個人扛了。

與其說無名指閒，就不如說小指閒。他可以閒到已經是一個擺設了。

小指生的短粗，清閒自在，靈活、靈巧。說白了，就因爲他的細小可愛，所以什麼掏耳朵、挖鼻子的活全歸他管，其他的活，它基本不出力。

雖說無名指和小指乾的活不多，可團結起來，那可神采奕奕：舞蹈演員翹蘭花指時則作爲最耀眼的蘭花瓣，握拳時，與其它兄弟同心協力……

五個手指各自工作不同，團結起來可是親密無間的呦！

六年級第一單元作文 篇3

我有一個漂亮的書包，是我過十歲生日時大姨送我的生日禮物。雖然，它陪伴在我身邊的'時間很短，但我已深深地喜歡上了它。

我的書包和其他同學的差不多，大約高40釐米，寬有30釐米，披着紅灰相間的外套，像一個活潑的小孩兒，顯得格外精神。“外套”的正中央，還印着一副美麗的圖畫：一隻可愛的小浣熊圍着一條黃圍巾，穿着綠色的衣服，兩隻小手拎着雪杖，腳踩着滑雪板，正玩得高興呢！這圖案恰好和紅書包巧妙地結合在一起，既不紛亂，也不單調，融合得那麼恰到好處。

橢圓形的外觀，真是美麗又大方，它“肚子”裏的四層“房間”也是別具一格。

“第一間房”是粘扣式的，它大約佔書包四分之一的面積，呈長方形，主要是來裝我的小東西的，雖然很不起眼，但也是書包中不可缺失的一份子，要真的少了它，還不知整個書包將會多麼凌亂呢！

第二個“好兄弟”是拉鍊做的，裏面“居住”着我的記作業本、課程表和偶爾寄存的考試卷，在拉鍊的頂頭，有一個“棒”的手勢，激勵着我好好學習，使我的學習成績蒸蒸日上。

第三層和第四層可就不高興了，它們着急地說：“怎麼還沒有輪到我們？”原來第四層是包在第三層內的，它們的任務就是把課本放在它們“家裏”，三層放大書，四層放小書。它們分工排放，各有各的功能，這樣看起來，一點都不雜亂，顯得整整齊齊。

需要注意的是，使用時千萬要輕拿輕放，要不，會把書包裏的東西摔壞的。

這個普通的書包，默默無聞地工作着，它沒有什麼特別之處，但它是我學習中的功臣，所以，我讚揚它，因爲它教給了我不掙名求利的人生道理。它是我的好助手，也是我的好榜樣。

六年級第一單元作文 篇4

有人說我的手好看，有人說我的手很長，但我覺得還是好看些好。我的手可以幫我寫字，可以幫我畫畫，還可以幫我打掃衛生。。。。。。。就有一件事請讓我終身難忘！

有一次，我在寫作業，一不小心就劃破了一塊食指，它流了血，大拇指就幫忙給貼了創口貼，食指好像在說：“好疼啊！”我忍不住的也留下了眼淚。我想：食指肯定會責怪我吧！我意想不到的事情發生了，食指不但沒有責怪我，還好像在安慰我似的。食指的傷慢慢的好了，我非常的高興。這件事情就慢慢的過去了。

有一次的晚上，小拇指開始發話了，說：“我雖然個子小，我也有很多的用處啊！我們一定要團結互助！

”中指說：“我可以幫很多的忙，你們夠不着的地方我可以幫你們”大拇指也發話了，說：“你們搬不動的東西，我可以幫你們搬呀！”無名指也搶着說 ：“只要我們團結互助，那天晚上就不會那樣了”食指說“那點兒小傷算嘛呀！”食指說的話讓我們哈哈大笑！小拇指又說：“爲什麼有兩個一模一樣的手呢？”大拇指說：“你這話問的好！因爲這樣我們可以團結互助啊！”

我的手可以幫我們做很多很多的小事，雖然手只算是身體的一小部分，但是有非常大的作用，我要謝謝我的手！

六年級第一單元作文 篇5

“叮咚，叮咚。”是什麼聲音這麼悅耳?是小溪嗎?走過去一看，原來是水在滴呀。

走向池塘邊，便能聽到演奏的樂曲，底下頭一看，原來是青蛙在擊鼓。我陶醉在其中，這就像是龐大的隊伍在演奏。靜靜地，彷彿自己也是一隻青蛙。一塊石頭打破了我的幻想，水中的紋理波光粼粼，讓人賞心悅目，生愛慕之心。

一陣風吹過，看見楓葉在風的伴舞下翩翩起舞，發出陣陣歡笑。忽然，大風帶着詭祕的笑，迎面而來。樹葉被風兒吹得刷刷的，像雨一般響，又像惡魔在吼叫。

“知了，知了。”輕輕的走到樹旁，靜靜的看着年輪上的蟬，能從腹部發出神奇的聲音，真是了不起。看我目不轉睛的凝視着它，它並沒有膽怯，而是有給我演奏了起來。我細細地聽，聽出了大自然獨一無二的聲音。

“咔擦，咔擦。”這聲音是多麼清脆，向左看，原來是清潔員阿姨在修剪一排小樹。看那一排樹，並不覺得痛，而是興高采烈。是因爲它們知道，脫掉枯黃的舊裝就能換來光彩奪目的新裝。看它們高興的肩並肩，發出摩擦的聲音。

我聽了大自然一個下午的天籟之音，直至紅霞擁抱天空，夕陽的沒才把我喚回來。

此曲只應天上有，人間難得幾回聞!

六年級第一單元作文 篇6

早就聽說位於安徽省的池州似的九華山很美麗，今日一見果然名不虛傳。

這天早上我早早地起牀收拾收拾了行李，就坐上了車，在車上顛簸了一天，隔天早上纔到了九華山。

到了九華山，我首先關注了它的景色，嗯，景色是不錯！我們開始爬山了，當爬到半山腰下面一些時，看到了一片綠油油，鬱鬱蔥蔥的林海。這片林海似乎給了我一種動力使我繼續奮力向山頂跑去，跑了一會兒，我看見了一眼涓涓細流，當我又一次奮力向前爬時，一掛簾簾飛瀑，展現在了我的眼前，此時我覺得只有它才配得上大詩人李白的那句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。

我繼續一馬當先地向前衝，那些叔叔阿姨們看了我都紛紛拍手叫好：有的說：“這個小朋友真厲害呀！”有的說：“小朋友真棒！”；還有的說：“這個小女孩這麼厲害，我都快喘死了她還這麼能爬！”

到了山頂上，眼前的景象彷彿是一個巨大的，有魔力的磁石一樣，好像用它的全部魔力，拼命把我吸過去似的，我跑了過去，哇！這哪裏可以用簡單的“很美”來形容啊！這分明就是“仙境”嘛！下面就是一片鬱郁蒼蒼、綠油油的原始林海，就如課文（雅魯藏布大峽谷）說的一樣：雲遮霧涌、神祕莫測。

可是歡樂的時光總是短暫，沒等我欣賞完“名山”就依依不捨地告別了！

光聽我說沒有用，有時間要自己去看看哦！