【必備】六年級我的老師作文集合7篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的六年級我的老師作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級我的老師作文 篇1

四年級開學了，和往年一樣，我們都在等待着班主任晏老師的到來，可我們等來的卻是一位穿着時尚，面龐清秀漂亮的女老師，同學都感覺很納悶，在下面議論紛紛，這時候漂亮的女老師開始說話了：“我是你們的新班主任姓程，以後你們就叫我程老師，其實我也不比你們大很多，以後你們就把我當姐姐。”我認爲很好，從原來的那一個“媽媽”老師換成了“姐姐”老師，至少這一個“姐姐”老師就沒有晏老師那麼嚴肅，使我們和老師的距離一下拉近了很多。

記得有一次，程老師帶着我們玩一個遊戲，叫貼鼻子，程老師先把話貼在牆上，選好人以後，先把他眼睛給蒙上，轉了5個圈以後，拿着鼻子走上去貼，哪知道那人轉了5圈之後，他就迷失了方向感，暈裏暈呼的，好不容易走上去以後，找了很久，隨手一貼，“哈哈哈哈，哈哈哈哈。”太可笑了，居然把鼻子貼到2個眼睛的中間去了，那個貼鼻子的人也笑了笑，後來一個接着一個的貼，可沒有人貼到過正好的位置。還有一次，我們的程老師帶着我們玩串句子游戲，每一個人都要寫好地點，自己的名字，還有在幹什麼，各自寫好以後，把紙條交上去，一個一個的來抽取，可笑的句子馬上就來了，什麼曹聰在家裏吃炸彈、李博在家裏玩過山車、周劉詣在太陽上寫作業``````

在過去的班主任眼裏，我是個頑皮的學生，有一點破罐子破摔味道，而現在的程老師覺得我那種頑皮不是頑皮，在她眼中是活撥可愛，經常誇我聰明，還鼓勵我努力學習，我在程老師的鼓勵下取得了一定的進步，得到了家長們的肯定，但是，我知道離程老師的期望還是有一段距離。相信在程老師的教育下，我會更上一個臺階。

雖然我們即將畢業，但是，程老師，我永遠都不會忘記你這一位像姐姐一樣的老師。

六年級我的老師作文 篇2

隨着新一個學期的開始，我們迎來了一位新的數學老師。他長得矮矮胖胖的，說話帶口音，長得和電視裏的“憨豆”先生很像，所以，只要認識他的同學，一見到他就說：“憨豆老師好！”他也不罵，只是微微一笑。

說起來，這個老師脾氣也怪，他的趣事，3天3夜也講不完。你那麼想聽的話，我就講幾件吧！

第一件，“憨豆”第一天來和我們上課時，我們對它的第一印象，那可不是一般的差：第一節他的課，他本來應該來和我們做自我介紹，再說了，同學們都很期待他長什麼樣，但是，他卻躲在辦公室裏喝茶，我們班裏那節課亂了半天，直到語文老師來，才平靜了下來。到了他的`第二節課，他終於來了，他的樣子，令全班都笑的合不攏嘴。好啦，不扯這些，進入正題，他上課講題特別慢，還不止這個，他爲了“風箏”的讀音糾結了10多分鐘，唉，他是又當數學老師又當語文老師啊！

我這個老師，在平常還會說一些稀奇古怪的話，令我們百思不得其解，如：脫褲子放屁——多此一舉，戒指（其實是卷子），邪說（瞎說），毛亂啦（別亂啦）……我們一問他一些難題，他就跟家長告狀說，我們故意出難題刁難他，他說話時還會噴口水，所以班上的人都不喜歡他。有一次，我們實在忍受不止他的行爲大家就約起來整他。門上放一打書（他開門時砸到他），黑板上寫滿了他的壞話，底下的女生和男生準備粉筆丟他。（但是我沒參與啊！）他一進門就識破了這個計劃，但是也沒避免被粉筆丟的厄運。之後，他被氣走了，我們的另一個老師過來勸我們，說什麼我們素質差，不懂知恩圖報……之後我們就再也不敢胡作非爲了。

唉，這個老師不知是天上的哪路神仙派下來的！今後的日子還長呢！

六年級我的老師作文 篇3

老師是教育我們前進道路的一盞燈；老師也是教會知識能量的燈光；每一個人都知道，老師這個職責是神聖的導航。

我的老師是一個很有責任感的教師，因爲有他，教會我去怎樣去認識知識，因爲沒有文化是一個一文不值得人，文化是一位神聖的恩師，我的老師在平常不過是一位中年英語教師。

但他卻在平凡的生活就做出不一樣的成績，不過就是那一兩句話，一兩個動作罷了，但這卻影響了我的思想道德。

班主任每天要去晚歸的人，他對學生卻是那樣周到，想的那麼周全，這樣一個烏黑障氣的天空中，打着雷電，下大雨，雷公電母打雷的聲音。這剛好是晚上，有一位同學生病了，老師就要這個消息之後立馬找來一輛汽車帶同學去看病，送他去醫院看病。

這是我懂得了之前老師在課堂上說的話，原來老師是我們之間很好的恩師，課堂上對我們是那樣的嚴肅和那樣嚴格，課後又對我們有說有笑的，老師還說有如果有時間就去打打球……

在一個陽光燦爛的早晨，陽光明媚，可以說是每個人心情都很好的時候，英語老師也是這樣。但是，不高興的時候，在這個“晚自習”飛過來了，老師本想在這個時間幫我們複習，而我們都沒有準備好，一提問完了！誰也不會！這可把老孫生日快樂，當時他發了一場“晴天霹靂”似的大雷霆，把我們狠狠教訓了一頓，我們就當倒黴了，但是不會要把我們被“氣死了”。

把輸入框一般的情感溫暖着每一個同學的心房，無數顆心被你牽引激盪，連您的背影也凝聚的滾燙的目光……

您的教導，您的話語，充溢着詩意，蘊含的哲理又顯得那麼神奇呀！在我的腦海裏，他們正是積極的多少美妙的漣漪！老師——是人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字。

六年級我的老師作文 篇4

我從小就崇拜老師，喜歡老師。希望長大也能當一名老師。老師就象辛勤的園丁一樣，用智慧愛心和汗水去澆灌培養、呵護着園子裏的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂、茁壯成長。因此，從上學那天起，當一名優秀的教師就是我學習的動力。

蔣老師就是一位令我尊敬的老師。

蔣老師個子高高的，身材苗條，樸素大方、端莊嫺雅。一張瓜子臉上嵌着一雙大大的眼睛。高高的鼻樑上架着一副厚厚的眼睛，紅潤的臉上總是掛着淡淡的微笑，給人的感覺是那麼親切。

蔣老師是我們班的語文老師，她的聲音很好聽，每當她聲情並茂地朗讀課文時，我們都會很安靜地凝神傾聽，每當她繪聲繪色地講課，啓發我們思考問題時，同學們都能勇敢地舉手發言，積極交流討論，每當這樣的時候，蔣老師的眼裏滿是笑意。可是生性膽小的我，從不敢舉手發言，可每次看到蔣老師鼓勵的眼神，我就暗暗對自己說：下一個問題，我一定要舉手。有一次，上語文課時，蔣老師讓我們來回答這篇課文的主要內容，蔣老師就叫我回答，蔣老師見我不敢說，便親切的對我說：“沒關係的，就說一下”。聽完老師的話，我勇敢地站了起來說了。說完後，蔣老師表揚我說：“嗯！說的不錯，以後就這樣說”。聽了老師的話，我高興極了，也有信心舉手發言了。

從此我就暗下決心：我一定要認真聽老師上課，完成好老師佈置的每一項任務、作業，把不發言的缺點改掉，用一個全新的我來回報老師。

於是，上課前我認真預習課文，給課文生字組詞、查資料，熟讀課文，熟悉課文內容。上課時，我做好課堂筆記。就這樣，我的語文知識更紮實了，寫作水平也提高了不少。蔣老師見我進步了，心裏十分高心，接連幾天都表揚我，得到老師的表揚，我心裏像喝了蜜似的，甜滋滋的。而我，學習語文的勁更足了。

老師謝謝您！這五年來，你不僅教了我不少知識，還教育我人生的道理。

謝謝您！老師！正是目睹了您這平凡而偉大的辛勤的每一天，我會更加堅定地朝着我的理想奔去。

六年級我的老師作文 篇5

新學期，班裏來了一位新語文老師。

她高高的身材，大大的眼睛。她喜歡穿一身黑色的衣服，剛開始，一切都是那麼普普通通。

說實話，開學第一天，就有學生把這位新老師不放在眼裏。第一次作業，就有人不交，慢慢的，我感覺班上的同學都老實了許多，像是有人在暗中發佈命令似的，同學們都十分自覺，例如：作業不交的人少了，午休說話的人也少了，課前導學案質量提高了。老師明明確確的規定，我們乖乖的執行，我的心裏也不由得產生裏一股敬佩之情。

老師對我們的要求十分嚴格，她有時也讓我們覺得十分親切，例如：默寫詞語的時候，她總是給我們做表情或說詞語的意思讓我們來猜詞語。可她有時也會大發雷霆，那一次，午休下課，班裏的幾位同在追趕打鬧，結果被逮了個正着，上課之後，她十分生氣地批評了那幾個人，打這之後，，沒人敢在下課時間再追趕打鬧了。

一分耕壇，一分收穫，她的努力讓全班同學聽話了許多。一切都是在普普通通中進行的，與她普普通通的言行相互襯托，顯得那麼和諧，她撒向同學們的好像是那滋潤的雨露，使同學們在春雨的沐浴下茁壯成長。

這就是我們的語文老師。

六年級我的老師作文 篇6

寒假結束了，我回到了學校，見到了老師和同學們，我特別開心！來，讓我給你講一講我的老師們吧。

溫柔而心軟的語文老師

張老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她瘦瘦的，說話聲音細細的，能把課文講得既生動又有趣。張老師對我們很溫柔也很關心。她經常幫我們打掃衛生，有的同學不舒服了，她會細心地照顧。她很少發火，總是用講道理、舉例子的方式來教育大家。因爲她太溫柔了，同學們都摸透了她的脾氣，尤其是班裏比較調皮的男同學，每次犯錯了都會趕緊認錯，只要同學一認錯，張老師就算被氣得夠嗆，也會原諒他。過年前，於國軒不小心把窗玻璃打爛了，同學們覺得這下老師可要狠狠處罰於國軒了。可是張老師只是很生氣地批評他：“你看看，哪個班有這樣的事？這麼冷的天，你把玻璃打爛了，冷風一直吹，把大家凍着了怎麼辦？”

同學們私底下都說張老師最心軟了，就像我們的家長一樣，很護着我們。我們班的同學沒有人怕張老師，大家都喜歡在課間圍着張老師嘰嘰喳喳地說話。

嚴厲又親切的數學老師

崔老師是我們的數學老師，她在學習上對我們要求很嚴格。崔老師要求我們上課必須認真聽講，不許講小話和做小動作。如果有的同學沒能遵守課堂紀律，崔老師就會立刻停止講課，用嚴厲的眼神盯住那個同學，直到那個同學知道自己錯了並改正，崔老師還會再強調一下課堂要求，接下來才繼續講課。崔老師還要求我們作業規範整潔、答題完整，哪怕同學們在數學作業中寫了一個錯別字，崔老師也會用紅筆圈出來讓同學改正，她每天都會通過校信通向家長公佈作業的檢查情況。

但是崔老師又很親切。她每次叫同學回答問題，都會和藹地直呼同學的名字。比如她會說：“雨彤，請你來回答一下這個問題。”如果我答對了，崔老師就會笑眯眯地表揚：“很棒嘛，雨彤回答得不僅正確，而且表述清楚、聲音響亮。”崔老師給我們作業上批的100分，是她自己設計的帶笑臉的100分，大家經常比賽看誰的笑臉100分多。同學們在課堂上積極答題又回答正確時，崔老師還會獎勵同學一朵紙折的花朵，得到獎勵的同學就會特別高興！

同學們又害怕崔老師又喜歡崔老師。上學期期末考試，數學平均分我們班又是第一！

不像老師的英語老師

我們的英語老師是靳老師，我覺得她不像一位老師，更像一個比我們大幾歲的姐姐，因爲她“變臉”變得太快了！課堂上大家認真讀單詞，發音準確，靳老師就會笑得很燦爛，圓圓的眼睛就眯成了彎彎的一條線；可下一秒她發現有同學分心了，就會立刻拉下臉來，瞪着她大大的眼睛，大聲地批評那個同學。改作業時的靳老師，“變臉”更快，一會兒樂呵呵地表揚：“寫得真不錯，過關。”一會兒皺着眉頭說：“寫得什麼呀，重新寫。”

說靳老師像姐姐，還因爲她經常帶我們玩。下午上課時，有些同學會犯瞌睡，靳老師看到了就會帶着我們唱英語歌曲或者做遊戲，這下氣氛立刻活躍起來，那些想犯迷糊的瞌睡蟲也精神起來。靳老師看大家都精神了，就會接着講課。

愛“變臉”的靳老師真的好像是隻比我們大了幾歲的姐姐，她愛笑，和我們玩也和我們鬧，也會發脾氣很大聲地數落我們。不過，我更喜歡愛笑的靳老師。

我很喜歡我的老師們，因爲有了她們，我學到了很多知識，就像一棵小樹苗，有了陽光雨露的滋潤，纔可以茁壯成長！新學期開始了，我也要努力學習，做一個老師也喜歡的學生，讓老師們看到我能露出更多的笑臉！

六年級我的老師作文 篇7

他，五十多歲了，戴着一副高度近視眼鏡。

今天上午第二節，是科學課。上課鈴響起來了，一位白髮蒼蒼，戴着眼鏡，穿着禮服的男老師，不慌不忙地走向講臺。只見他上講臺的當兒被臺階絆了一跤，樣子有點可笑。老師很自然，敏捷，快速地站了起來。拍拍身上的灰塵，拉了拉禮服，很輕巧地擡起腿來，腳一用力，他便順勢而起，跨過前面的臺階，直接跨到電腦桌前。像只不服老的老猴子，動作相當熟練。

開始上課了，老師把實驗器材從一個潔白的袋子裏取出，還從袋子裏掏出一條漂亮的手帕，拿着實驗器材在那裏認真的摩摩擦擦，十分愛乾淨。剛擦完許許多多的實驗器材，又拿出了打火機，放在了講臺桌上。老師把這些瓶瓶罐罐的用品都準備好後，宣佈開始做實驗。可是，一下子，老師又犯糊塗了，摸了摸腦袋：“咦，我的打火機去哪兒了?去哪兒了?放哪兒了?”老師摸摸身上，又在桌子上摸索着，東看看，西瞧瞧，找來找去，連地上也找了，卻始終找不到。嘴裏自言自語：“去哪兒了，我真糊塗!”看他一副焦急地樣子。這時，有位同學顫顫巍巍地站起來，結巴的說：“老師，您把打火機放在粉筆盒裏呢!”話音剛落，全班同學忍不住爆發出來，捧腹大笑，有些甚至還輕輕地拍打着桌子。老師爲了掩飾自己的尷尬，笑眯眯的，推了推眼鏡，平靜的說道：“很好，同學們，我這是在考驗你們的眼力和膽量，好了，現在開始上課。”老師變得嚴肅起來，同學們馬上停止大笑，認真地進入了學習狀態。

印象最深的就是每次老師上課都會用響亮的聲音吶喊：“現在看老師做實驗!”