有關六年級我的老師作文集錦6篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級我的老師作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級我的老師作文 篇1

在家庭中，幫助我們的是父母；在學校中幫助我們的是同學，但在生活中，幫助我們學習，傳授我們知識，教會我們做人的卻是老師。老師，是無私的，她用自己豐富的學問滋養着我們；老師是偉大的，她用自己珍貴的生命呵護着我們；老師是強大的，她用自己弱小的肩膀保護着我們。

都說我們是祖國的花朵，可是沒有老師每天用自己的心血來澆灌我們，花朵又如何能茁壯生長，長成一朵鮮豔的花呢？

我的老師有很多，而真正讓我從心眼裏尊敬的卻只有一位。她有着一雙讓人看一眼就深陷其中的眼睛，每次一看到她那雙眼睛就讓我覺得她是一位好老師。還有着一頭烏黑的頭髮和那爲了保護我們而變得瘦小的肩膀，她就是我的好老師——蔡老師

我坐在靠牆位置的第三個，而我有着一雙近視的眼睛。每次上課我都要側着頭，眯着眼睛看着黑板。就算是這樣，我也還是看不清黑板上的字。老師有時會把字寫得靠邊些，我偶爾能看見些。有的老師寫字寫得很小，而且又有些醜，我就不太能看到了。到了晚上，老師寫在黑板上的字就像天書，真的是一個字都看不懂，只能看到黑板上幾團白白的花。只要老師一在黑板上寫字，那就是我最痛苦的時光了。我好討厭我這一雙近視眼。

天生膽小的我太多的苦惱不敢向別人訴說，於是我就把這件事寫在週記本上。心想老師應該只看數字吧，不會看我寫的內容的。我把我的煩惱全都寫在了週記本上了，週記本就好像我訴說苦惱的地方。到了第二天，週記本發下來了，我猜想老師肯定不會看我寫的內容的。可接下來發生的事讓我知道我想錯了。剛下了早自習，我們班主任就和離黑板最近的學生商量，希望她和我換了一下位置。我非常吃驚，難道是老師看到我寫的週記了嗎，不然老師爲什麼會知道我看不見黑板呢。換了位置後，黑板上的字我都能看到了。原來我交的每一份作業，老師都會認認真真仔仔細細地看完，改完，從來不馬虎做事。我越來越敬佩這位班主任了，她盡到超越班主任的職責。她並不把我們當作學生，而是當作她的孩子。她是我的好老師。是一位讓我尊敬，讓我佩服的好老師。

我的好老師，是一位默默無聞的人，她從來不會爲她所做的事多誇讚一句話；我的好老師，是一位無私奉獻的人，她從來不會爲她所做的事抱怨一句話；我的好老師，是一位勇於擔當的人，工作上她從來不會說一句推卸的話。她一直都是這樣，正因如此，我纔會敬佩她，她是一位好老師，她是我的好老師。

六年級我的老師作文 篇2

五年級的時候，我們換了一位體育老師。他走進教室的一剎那，我們全班四十二雙眼睛齊刷刷地望向那個中年人。他大約三十五歲，身高一米七左右，高高的個子和強壯的身體看起來渾然天成。他身着一件白色T恤，頭髮說長不長說短不短，那微粉色的嘴脣下面是一片刺手的鬍渣，那對大眼睛很平靜地望着我們。剛開始，我覺得羅老師和別的體育老師沒什麼區別，並不出衆，但後來的相處讓我改變了這種想法。

他上課總喜歡板着臉跟我們開玩笑，讓我們捧腹大笑。我總以爲他沒有多少嚴厲。誰知第二天，他便給我們來了一個下馬威。那天我們班顯得特別吵鬧，隊伍亂極了，大家亂成了一鍋粥，都各自找着自己的朋友閒聊。“立正！”體育委員在前面重複了許多遍，回答他的卻只有寥寥幾人。羅老師似乎看不下去了，雙手交*在背後，大步流星地走向隊伍的正前方，怒目圓睜地等着我們，那嚴厲的目光彷彿就像冰錐一般劃過我的臉頰，臉上熱熱的就像火在燒一樣。看到羅老師嚴肅的表情，大多數人都低下了頭，一副知錯就改的模樣。但隊伍中間的幾個同學還沉浸在自己的世界，和別人竊竊私語，這和邊上的安靜顯得格格不入。羅老師也很快察覺到這個不同之處，健步如飛地走到中間，揪出了幾匹“害羣之馬”。羅老師還教育我們上體育課不僅僅是爲了提高運動技能水平，還爲了教我們做人的道理。這一番談話讓我們頗有感觸，也讓我們愛上了體育課。

在我們吵鬧的時候，羅老師會擺出他嚴厲的一面。但，偶爾羅老師也會耍耍小幽默。那節課我們考400米跑。跑400米已經很辛苦了，作爲熱身，羅老師居然還讓我們考前跑400米。我們爲了發泄自己心中的不滿全都發出怪叫，我們更多的是期盼羅老師能夠大發慈悲地給我們“減負”。誰知羅老師狡黠地一笑，說我們不能叫“噢”，應該說“耶”。說“噢”者再罰跑2圈。於是我們帶着不滿，舉着兩根手指，怪聲怪氣地學了聲“耶”。說完大家臉上洋溢着笑容，跑完了400米。

羅老師，這個時而幽默，時而嚴厲的體育老師。真希望他能在小學的最後一學期裏給我們帶來更多的歡樂。

六年級我的老師作文 篇3

我的老師長着瓜子臉，眼睛小得像兩顆小櫻桃，嘴巴時圓時扁，牙珍珠似的白。她就是我的英語老師——劉老師，我們都叫她劉老師，她讀英語很標準，也很會教學生。

劉老師有很和善的一面——有一次原本不是您上的課，可是您卻來上我們的課，我們當時還有些怨恨，但是您居然給我們道歉，而且您上課給我們帶來了許多樂趣，和我們玩一些遊戲，讓我們從中學到了許多。

老師有時也很嚴肅——對待沒交作業的同學，她總是很“兇”的，罰他們抄書或是補寫幾次作業，所以，班上一些不聽話的學生也變得乖很多了。

我們就像是一朵小花，老師就像是“園丁”一樣精心的照顧着我們。老師，我想對你說：你是我開啓智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙，是您讓我懂得怎樣做人，不要讓自己迷失在任何地方。

是您讓我學會了英語，開啓了讓我通向世界各國的門！

六年級我的老師作文 篇4

任憑時光匆匆流逝，但世界上有一種情感是永遠不會令人忘懷的，那就是師生情。

我的數學老師是一位平凡的人，但是她在我的眼中卻是擁有一個不平凡心的人。

她姓陳，雖已四十有餘卻總是扎着一個利索的馬尾辮，一雙大眼睛總是那樣炯炯有神，穿着總是美麗大方。不過她呀，卻是一個典型的“兩面派”。

上課時，她是嚴厲的，一點不馬虎。誰要是敢在她的課上摸摸手指，玩玩鉛筆盒，看看書，走走神的，只要一被她發現了，那下課時可就要被打手心了。有一次我覺得老師講的課很簡單就一下子走神了，老師發現了就點我起來回答問題，我同桌小聲告訴我“用三分之二乘四分之八加五的和就行了”我說出了同桌告訴我的答案，陳老師狠狠地瞪了我一眼，用手指着我說：“在講最重要的東西，不聽怎麼行，站着”。我心裏很不是滋味，耳朵也變得滾燙滾燙的，想：“太丟人了，太丟人了。”下課，老師叫我過去訓了我並打了我手掌心幾板子，我明白老師，老師是愛我，爲了我好纔會打我，如果是一個陌生人，她肯定理都不會理吧！

在平時，她是溫柔的。老師說本子或作業連續得五個一百分就可以換一個本子。爲了得到本子，我每次作業都努力得一百分，最後連續得了五個一百後，我拿着家庭作業本去找老師換時，老師對我微笑了，那個笑容我一生都不會忘記，像一位慈祥的媽媽對着兒女在會心的微笑，並說了一名話“加油，老師相信你喲！”

每天，老師備課時總想把最易懂的最簡單的方法傳授給我們，爲了讓我們練得多，學得更好，總是給我們在黑板上出題做，找一些練習讓我們去買了做，劃一些概念讓我們背，根據以往六年級升初一考試題讓我們去看、去做。親自檢查我們的作業，這是多麼負責任的老師呀！

老師，您如一支蠟燭，默默奉獻，不求回報；您如辛苦的園丁，每天修剪着長出的雜花、雜草；您如人類靈魂的工程師，用自己的勞動，創造出一個又一個的奇蹟！

有一顆心叫感恩，有一種精神叫奉獻，有種愛叫無私，老師溜走的是歲月，留下的.是我誠摯的思念，老師，願您幸福安康！

六年級我的老師作文 篇5

“靜靜的深夜，羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當我唱這首歌時，就想起我敬愛的老師。

老師在我心中的地位是神聖的，雖然有人認爲老師只不過是一位普普通通的教師而已，沒什麼了不起，可是老師用心血哺育了一代又一代的好學生，爲祖國培養出一批又一批棟樑之才。

我的老師是一位好老師。每天晚自習後，都在辦公室裏批改作業，有時看見她揉揉眼，心想：老師可能是想睡覺，可是想到同學們明天還要學習，如果改不完就耽誤了。想到這，我真想隱形去給老師批改作業。

第二天，看到老師滿眼血絲，我真想讓老師歇息，老師，您真偉大啊！

老師，您是園丁，我們是花朵，是您把我培養成才，把我們從幼小的樹苗培育成參天大樹。老師啊老師，我愛您。

六年級我的老師作文 篇6

在我和同學們的心中燃燒着一根永遠也不會熄滅的蠟燭，永遠燃燒着生命之火。點亮自己照亮我們，上課時她給我們悉心地講解道理，在下課的時候她又如一個孩童陪着我們玩耍。她就是我們的恩師——吳麗英老師。

如果我能搏擊藍天，那麼就是老師給我插上了那一雙飛翔的翅膀。如果我能擊退大潮，那麼就是老師給了我那一股弄潮的力量。

記得剛開始我們對老師並沒有什麼好印象，我們討厭老師那孩童般的性格，武斷地以爲這不是位稱職的好老師。但是發生了兩件事，讓我對老師的看法完全改變了。

那是一盞幸福的燈。記得那是一個下午，天空陰沉沉的，似乎一切都失去了色彩。我們的心情如同和着天氣似的，一點兒也好不起來。這時，吳老師氣喘吁吁地衝了進來，大喊說：“告訴你們一個好消息。”聽到這句話，我們無神的眼神中透露着渴望，好奇的看着老師。老師激動地說：“咱們這次作文比賽全級第一！”聽完這句話，同學們都歡呼起來。老師說：“這次得第一，全都是同學們勤奮刻苦地學習纔得到的結果。”同學們齊聲說：“不不不，這都是老師的功勞！”老師笑了，笑得那麼甜，臉上掛着一盞幸福的燈。

還有一次，我因爲晚交作業，在同學們都如同駿馬飛向自己的家，我只能無奈地走向教師辦公室。我只能無奈的走向教師辦公室。樹木在“跳舞”，四周靜寂一片，晚霞透過窗戶照了進來，雖沒有陽光般溫暖熾熱，但卻有着玉石般閃耀的光邊，照進了我的內心。

伴隨着那清脆的腳步聲，我來到了辦公室。老師們都低着頭“奮筆疾書”，“奇怪，老師怎麼還不走？”一個疑問冒了出來，我走近辦公桌，原來是老師正在批改作業，“老師，我……”“沒事，下次早交呀。”老師微笑着接過作業本，這時，一種敬佩之情油然升起。

我的老師就是一盞永不熄滅的燈！能夠讓我爲之讚歎的燈，我要記住吳老師，直到天荒地老……