六年級下冊第四單元作文（通用37篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家整理的六年級下冊第四單元作文（通用37篇），歡迎大家分享。
六年級下冊第四單元作文 篇1
我是一個普普通通的小男生，和大多數小孩一樣，我心中也有許許多多美好的心願。其中、最迫切的一個心願就是：能考出一個好成績，讓大家對我刮目相看。
每次檢測，當我拿起試卷的時候，總是我心中最沉重、最難受的時間。天哪，我爲什麼總是班級裏的落後分子?我爲什麼總是最後一名?我爲自己的不爭氣感到傷心。我不希望自己總是最後一名，什麼時候能讓我摘掉最後一名的帽子我就心滿意足了。可是不知爲什麼，最後一名像固體膠似的牢牢地站住了我，讓我無論如何也擺脫不了。我痛苦極了，但我還是滿懷希望：我不想做最後一名。
想想以前，我總能輕鬆地考個80幾分，可現在呢?一切面目全非，一會兒60幾分，一會兒不及格，我真爲自己現在的表現感到慚愧。我還經常受到爸爸、媽媽的責罵，鄰居小朋友的譏諷。爲此，我曾偷偷地哭過好幾回呢!
唉，我真是自作自受，想想這幾年自己的學習表現，我越來越感到羞愧不已：上課思想開小差不認真聽老師講課，還做小動作，做作業拖拉成性，還經常不完成。老師常說“種瓜得瓜，種豆得豆”，我今天的後進全是自己的不努力造成的。
我陳佳昊在此發誓：從此以後，我無論如何都要把最後一名給扔得遠遠的，想方設法讓它別像影子似的總是纏着我。從此以後，我要和最後一名說拜拜，我一定要奮發圖強努力學習，勇往直前，不要成爲班級裏的後進分子，再也不要讓爸爸、媽媽讓老師對我失望!
六年級下冊第四單元作文 篇2
生存，這兩個看似普通的字眼，卻包含了無數深刻的哲理。遇到地震時被埋在廢墟下，家裏沒關好煤氣，煤氣漏氣了，被陌生人拐騙了該如何逃出去。這不是都要學會生存，學會自我保護嗎？
這是我從電視中看到的新聞：趙小銳是山東省的一名五年級學生，放暑假了，他和同學們參加了生物夏令營。來到大森林，他看什麼都感到新鮮，突然間，他發現了一隻美麗的大蝴蝶，他想也沒想，拿起捕蟲網就朝蝴蝶追過去，不知過了多長時間，趙小銳如願以償地捉住了大蝴蝶。但是，他看不到一個同學，也沒聽到同學們的談笑聲。他知道自己迷路了，他慌了，但還是努力地回想老師對他所說的話：“在森林中迷路時，千萬不要驚慌，一定要冷靜……”趙小銳定了定神，做了幾個深呼吸，給自己制定了一個方案，先觀察周圍的地形地貌，找到自己的腳印，最後順着小路找到同學，根據這一個方案，他找到了自己的腳印，然後又順着腳印找到了森林的小路，慢慢地，他聽見了老師同學焦急的呼喊聲。順着聲音，他找到了老師和同學們，情不自禁的撲到了老師的懷裏。趙小銳靠着生存的慾望，走出了大森林。
這樣的事例，還有很多，他們靠着智慧、堅強、毅力和信念走出了逆境。
六年級下冊第四單元作文 篇3
春夏秋冬，人的四季，歲月蹉跎，人的足跡。學會生存，就要有所追求。所以我們不能做天上的風箏，盲目無目標地被線牽着走，要爲追求而生存學會生存，就要學會堅強。學會生存，就要勇敢超越。
這是一個真實事例，一年前冬天的一個雙休日，某校學生鄒某在家休息，中午2時左右，不幸鄰居家失火殃及她家，等她發現火情時，火勢已非常迅猛，慌亂中她未採取任何有效的自救措施，被濃煙嗆倒，最後窒息而死。一個18歲的生命在瞬間就消失了，多麼令人痛惜呀！我不禁想起：假如學校真正實施了生命教育，並進行了相應的生存技能訓練；假如鄒某未受到過度保護，也許是另外一種結局。類似的事例其實並不鮮見，有女大學生在下鋪的蚊帳着火後，竟嚇得坐在上鋪不知所措而導致毀容；有女研究生被人販子拐賣到異地而過着惡夢般的生活；有學生被歹徒追殺卻不知向路人呼喊求救而導致傷害，這一幕幕悲劇都在提醒我們，要防止各類事故的發生，必須讓每一個學生學會生存。
學會生存，現在很多父母只顧溺愛孩子們，卻使孩子們養成“衣來伸手，飯來張口”的不良習慣，導致我們把勞動和生存技能拋之不顧。我們要學會生存，我們要做環境的主人，我們要主宰自己。
六年級下冊第四單元作文 篇4
生存是一個人出生起就必須具備的本領，學會生存則是我們一輩子所要完成的任務。
生存，它的範圍很廣，大到野外求生，小到自行溫飽。現在的我們正站在這座金字塔的底層，正一步一步的向上攀爬，這過程就像西遊記裏的“九九八十一難”而我此時正在闖第一難——溫飽。
現在已是半晌，爸爸媽媽都睡得可香了，而我卻還在承受着“飢餓”的折磨。“咕咕咕”不行了，好餓啊，我實在受不了。可老媽已經睡了，誰來煮給我吃呢？總不能現在去打擾她老人家吧？唉，算了，自己動手，豐衣足食。我拿起一包泡麪，拆開，然後打了一個雞蛋攪拌好，再去舀了一鍋水，正準備按開始，可那個按鍵似乎罷工，任憑我怎麼按，仍舊紋絲不動，這可把我急壞了，不會是壞了吧……突然我發現了一個問題，鍋底似乎沒對準電磁爐的中心，於是我就稍稍移了一下，再按開始，一個急促的提示音頓時響起，此時我心中的大石頭才落地了。在經歷這個小插曲後，後面的步驟異常順利：放面，倒入蛋糊，灑入調理粉沫，攪拌，降低火候，小煮一會，關掉電源，整個過程行雲流水一氣呵成。
此時我正坐在乾淨明亮的餐廳，看着眼前那鍋前熱氣騰騰的泡麪，伸出手夾了一口，往嘴巴里一伸，當那下嚥的聲音響起時，肚子也不約而同地發出滿足的咀嚼聲，他倆一唱一和，像是在慶祝我完成了“生存”路上的第一難，而我也爲自己完成使命感到高興與驕傲。
吃完後，我休息一會，便在夢鄉里整裝待發，準備向金字塔的第二層進擊了……
六年級下冊第四單元作文 篇5
記得去年冬天,我放學後準備坐公共汽車回家,在車站我看見有個小青年在看着我,我不禁對他有了一些防備之心。
到了公共汽車上，我看見他在我身邊蹭來蹭去、圖謀不軌，這是騷擾嗎？如果是該怎麼辦？我腦子裏飛快的閃過付他這種人的方法，如果跟他辯解，不但解決不了問題，可能還會使事情變的更加糟糕。
“嗯，有了，對，就這麼做。”我不禁小聲地說道。於是我做好了準備，就在車子突然剎車的那一瞬間，我藉助汽車很大的慣性先快速向前移動再以迅雷不及掩耳之勢向後倒，趁他不注意猛的用我的腳後跟使出吃奶的力氣踩了他一下，然後再裝作沒有什麼的樣子，誠懇的對他說：“哎喲，對不起！我不是故意的。”他的臉一下子就紅了。到了站，他立刻灰溜溜地逃走了，我的臉上露出了一絲勝利的喜悅！
這件事告訴我一個道理，不能讓陌生人侵犯你，當遇到壞人時，要保持冷靜，正確使用自己學過的知識與壞人周旋、鬥智鬥勇，以達到自我保護的目的。這就是我對學會生存的理解。
六年級下冊第四單元作文 篇6
今天，我做了個螞蟻吃食的試驗。這次實驗是測試螞蟻喜歡吃什麼食物。我需要準備的食物是有點花了的奶糖、一隻死昆蟲、一片菜葉、一些木屑。一張白紙。
我先摘了片青菜葉，颳了些木屑，找了個有點兒化了的奶糖，至於死昆蟲，我先捉了只螞蚱，把它弄死就行了。又千方百計弄了一張60乘60釐米的白紙，把材料放在紙上，去捉螞蟻。
好不容易捉到30只螞蟻，把它們放在紙上，可是它們亂爬，都往邊上跑。我可不願放過它們，又把它們捉了回來繼續觀察。好一羣永不放棄的螞蟻，它們居然又三番五次地往邊上跑。我真的生氣了，乾脆又去捉了一大窩螞蟻，它們都受了驚嚇，爬來爬去，亂作一團。
我想等一會兒螞蟻就會尋找食物了，我只需要靜靜地等就行了。誰知，螞蟻們一點兒也不領情，仍然爬到紙的外面。我的耐心可是有限的，我發火了，這羣小螞蟻真是不知天高地厚，竟然不領我的情，哼，得來點兒狠的。於是我就把一隻小螞蟻粘在了糖上，看你怎麼辦。喲，螞蟻竟然掙脫了。我又一次把它放在了糖上，它又掙脫掉了。就這樣，它掉了，我又放上去，再掉再放上去……經過我的機回折騰，它終於沒力氣了，可腿腳還在亂蹬。我怔住了，把它拿了下來。
雖然實驗沒有成功，卻被小螞蟻永不屈服的精神所折服了。
六年級下冊第四單元作文 篇7
每個人都有自己的心願，並努力追求。而我也有一個自己的心願，那就是——讓生活環境更加美好，把地球變成真正的綠色家園。
每天，我都看見無數白色垃圾在風中飄飄揚揚，無數路人卻選擇了漠視，直接踩在上面過去了，更有的人，明明垃圾箱在一尺之遙，卻不肯彎下自己尊貴的腰，用微不足道的舉動來保持整條街的乾淨。
正是因爲這些事實，讓狂風來臨的時候讓沙子滿天飛，讓各污染氣體形成酸雨，可以讓那潺潺的溪水變成氣味惡臭的死水……這一切，都是人類的傑作!地球被人類折磨的奄奄一息。可那貪婪的人類，仍在無窮無盡地索取着，要把所有可利用資源佔爲己有，導致無數物種的滅絕，大地在顫抖，生靈在哀號，可人類仍不滿足，終於，人們吃到了自己重要的苦果，泥石流襲向人類，沙塵暴也不甘落後，人類知道了生命的脆弱與可貴。
十年前，也許這裏還是一望無際的森林，可現在確實枯黃的土地，一天前，這裏或許還有天之驕子——-鷹的蹤影，現在卻成爲大把的鈔票塞入人類的口袋，那曾靜鋪天蓋地的生物，或許已成爲一件件華麗的大衣，一位農民，欲哭無淚的望着拔根而起的菜苗，一位老人，喃喃地望着渾濁的天空……
那狂傲又無知的人類!醒醒吧，好好看看那生你養你的地球，感到羞愧，努力地挽救自己犯下的錯誤，並努力改正。
我希望天空變得湛藍，水變得清澈，空氣變得清新，讓地球重綻笑臉。
六年級下冊第四單元作文 篇8
生存，看似兩個普通的字眼，卻蘊含了無數深刻的哲理:廣闊草原上，奔騰的白羊擺脫着灰狼的追趕;北極雪地下，遊動的小魚擺脫着海鷗的侵襲;而在現實生活中，幼小的我們也要學會生存……
記得以前時候，還是夏天，那時候我8、9歲，我的朋友也跟我的歲數也差不多，由於那時候的我好奇心很大，朋友們說幹什麼我都會去舞一下、試一下!就在有時覺得沒意思的時候，有些朋友都會提出自己覺得好玩的東西。就這樣，一個朋友提出去小河邊玩，我毫不猶豫的答應了，還有幾個朋友也隨着同意，當然，小河邊離家裏並不遙遠，可以說眨眼間就到。到河邊的岸上玩起來不過癮，我建議到水裏去玩，幾個朋友也答應，就這樣我們都拖完衣服就下去了，開始，我們都在不深的地方玩，一下子，我覺得中間比較好玩，我走着走着，撲通，我不知道踩到什麼東西一下子摔進水裏了，朋友們都不知道，因爲他們自己玩自己的，根本不管我。當時的我是既慌張又緊張，突然間，我踩到什麼東西一下子蹦了起來，拽到了旁邊的草，爬上了岸。從此，我在也沒跟過別人去玩水，最多跟家人去。這一刻給了我一個大大的教訓。
如果我們不會生存，就像深海里的魚兒沒有了背鰭，不會游泳;就像藍天下的雄鷹折斷了翅膀，不會飛翔。那麼，我們一定得學會生存......
六年級下冊第四單元作文 篇9
其實，我們的生活就像一朵含苞待放的花，沐浴在燦爛的花叢中，棲息在大樹的倒影下。可有時，天有不測風雲，一場突如其來的暴風雨便讓我們失去了戰勝困難的勇氣，失去勇氣的我們就彷彿一隻風箏，在別人的指引下，漫無目的地飛
生存是我們的本能，不會生存的人就像一具沒有靈魂的空殼。所以，我們要學會堅強，學會承受，學會生存。
我曾在一則報道上看過：一名高三的女生竟然不會搭乘公交車，這太讓人驚訝了；我們在生活中需要的不僅僅是學問、知識，還需要學會生存。如果你僅僅有的是滿肚子的學問，生活起居都需要家人的幫助，這有什麼用呢？父母也是會衰老的，隨着時間的逝去，父母也漸漸的需要我們照顧的。如果你自己都照顧不了自己那又將怎樣去照顧年邁的父母呢？
在汶川地震中，許多幸存者的求生慾望都戰勝了絕望。他們在廢墟中堅強的存活着，因爲他們堅信：只要不放棄，總會有來救他們的。在黑暗中他們依然堅信，光明就在身邊！
我知道，不管怎麼樣，我們都要勇敢面對困難，戰勝困難。這樣困難纔會漸漸的畏懼你、害怕你。讓我們努力的去生存吧，彩虹總在風雨後。總有一天，勝利的光輝會對我們微笑的！
六年級下冊第四單元作文 篇10
鳥兒只有掌握飛行的本領，才能展翅高飛；花兒只有耐得住寂寞，才能爭奇鬥豔；樹木只有頑強不息，才能茁壯成長。然而，人只有學會生存，才能打開成功的大門。
記得有年夏天，我與爸爸媽媽一起去超市，買完了東西，爸爸去付錢，我就跟着爸爸走了，可是走到轉彎處，爸爸就不見了！頓時間，恐懼、驚慌一起向我襲來，這個熟悉的地方一下子變得陌生，我嚇得毛骨悚然，都快哭了！我漫無目的地跑來跑去，我渾身的血液都要沸騰了，情急之下，我急中生智，找到了一位服務員阿姨，告訴了阿姨我的“倒黴之旅”，阿姨用溫暖的大手拉住我冰冷的小手，溫柔地拂平我的頭髮，我的心好像一頭受驚的小鹿，驚魂未定，阿姨就帶我去廣播室，一路上囑咐我、安慰我。到了廣播室，阿姨問清了我的情況，對着廣播喊，讓爸爸媽媽來領我，爸爸媽媽正爲我走丟的事急得像熱鍋上的螞蟻，都差點哭出來了。聽到這兒，他們便發了瘋似的來找我，見到爸爸媽媽，我憋悶已久的心情一下子舒暢了，這種經歷，對於一個5歲的孩子來說，該是怎樣的驚心動魄呀！
生活也少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路，不要在生存中耗盡了自己，我們要戰勝脆弱，學會生存！總之，我們在生活中，要學會生存。面對危險，要沉重冷靜地用智慧，用勇氣，用力量，用信念與死神鬥爭，呵護嬌嫩的生命之花！
六年級下冊第四單元作文 篇11
心願，像一粒種子，播種在心的土壤裏，儘管它渺小，卻可以開出最美的花朵;心願，像一條小溪，流淌在愛的大地上，卻可以澆灌綠色的希望;心願，應該是久藏心底的，渴望實現的一個願望，而這個願望是與人爲善的。比如：貧困山區的孩子的心願是實現求學的夢;病人的心願是恢復健康;善良人的心願是幫助弱者;勇者的心願是挑戰極限;學子的心願是踏入理想的學府······當然，我也有我的心願。
我的心願是一個平凡至極的願望，那就是——讓爸爸戒菸!
記得有一次，我放學回到家，一進門，就嗅到了很濃的煙味，又覺得自己進入了仙境，可惜不是，我吸了一口氣，一下子覺得墜入了地獄。那煙味嗆得我“吭吭”的咳，而爸爸卻翹個二郎腿，抽着煙，看着電視哈哈地笑，我忍不住對爸爸大喊：“爸，你覺得這個屋子還像個家嗎?”爸爸好像知道了我不讓他抽菸，便接着說：“小孩子不懂，男人不抽菸，白來世上混!”見爸爸這樣，我只好說：“您知道嗎?吸菸有害健康，會使您的肺癌，況且，我們吸的二手菸，也對我們有害呀!”爸爸依然用很享受的樣子吸菸，我無言以對的回到房間，關上門，心想：爸爸真的棄女兒而不顧嗎?
因爲這，我的思路老是被打斷，心裏老是極其渴望的希望爸爸戒菸，可爸爸老是不理不睬。
爸爸，您能體諒我嗎?多少個日日夜夜女兒的多少個心願都破滅了。您能爲咱們一家人包括你自己着想一下嗎?您就聽女兒的勸吧，讓女兒完成一個平凡的心願吧!
六年級下冊第四單元作文 篇12
每一個人的心裏都有一個甜美的心願，當然心願就猶如天上的繁星一樣數也數不清。
我的心願就是讓全世界的動物獲得幸福。我爲什麼會有一個貌似永遠也不會實現傻傻的願望呢?因爲現在整個地球上不知有多少工廠每天都會向河水裏拋一些化學物品，從而使河水快速的被污染，而水中的魚你們又曾經爲它們着想過?正因爲河水被污染而使它們成千盈百、無緣無故的被毒死。
在茂密的叢林中野生動物被我們一個個的狩獵、追殺，有的是爲了取它們的毛皮去織大衣;而有的是拿它們的肉去買這樣也許可以獲得許多錢。但你們又可曾爲它們想過?一次次的被狩獵、被追殺使它們的心中產生了對我們人類的恐懼感，變得膽小，變得痛恨人類。
當然就算是在自己家中可以見得這些例子，家中只要有親人回到老家自己的公公婆婆爺爺奶奶就會殺些家中的牲畜燒給我們吃，只因爲一頓飯，在整個地球就會有上萬億的動物被殺。
我們是不是做的太過分了些?也許取這些生命對我們來說很是容易，但你們又曾想過它們也有屬於自己的國家，在它們的國家裏每一條命就相當於人類的一條命，我們的生命還不是動物給的，當動物滅絕時，是不是在警告着我們也將滅絕？讓我們一起去維護動物家園吧!去保護它們、珍惜它們。
六年級下冊第四單元作文 篇13
在一個風和日麗的下午，媽媽帶着我和弟弟一起去虎門公園玩。
虎門公園人山人海。我一手拿着風箏，一手拿着風箏線，準備去大操場那邊放風箏。途中有許多好玩的遊樂項目，我這裏看看，那裏看看，什麼都想看一看。等我回頭時，我發現媽媽不見了，我像熱鍋上的螞蟻，急得團團亂轉。
過了一會兒，我冷靜了下來。我向大操場走去，希望能夠在那兒找到媽媽，結果又一次讓我失望。我心裏更急了，我想：媽媽，你去哪兒了呢？
我沒有心思去放什麼風箏了，我毫無目的地四處走，想找到媽媽。走着，走着，我突然聽到一陣廣播聲。我靈機一動，心想：爲什麼不去找播音員幫我們廣播廣播呢？說做就做，我到處詢問，終於問清了廣播室的位置，並立即向廣播室跑去。來到了廣播室，我把情況說給了工作人員聽，他們很熱情，連續給我播了好幾遍。
不一會兒，媽媽便出現在我的眼前，我立即跑過去，一把把媽媽緊緊抱住，說：“媽媽，你跑哪兒去了呢？”“沒事了！沒事了！我們去放風箏吧！”媽媽說完就拉着我的手向大操揚上走去。路上，媽媽說對我說：“兒子，你真聰明，媽媽怎麼就沒想到廣播呢？”我聽了媽媽對我的表揚，心裏美滋滋的。
這次經歷讓我明白一個道理：走丟後，千萬不要着急，要沉着、冷靜，並及時向相關部門求助。
六年級下冊第四單元作文 篇14
在災難面前，每個人都有求生的本能，因爲生命是如此可貴。如果我們掌握了一些求生的自救技能，那我們不就多了一份掌控自己命運的能力了嗎？沒錯，魯濱遜正以生存智慧，向我們詮釋了學會生存的含義。
流落荒島28年，魯濱遜既然活了下來，這是靠什麼活下來的？是什麼讓他這樣堅持？——是一種強烈的求生慾望，是一種頑強的意志。如果我是他，我也許已經沒有活下去的勇氣了，就像沒有食物的小鳥，被餓死。
他獨自一個人能夠這樣勇敢，有那樣的堅強意志，我真的很佩服他，所以我們要學習他的那種生存方法和意志。不管能不能遇到這種歷險，都要學會生存，不論遇到什麼困難，都要勇敢地面對，學會生活，學會獨自生活，獨立自主。只要有勇敢的心和堅強的意志，所有人遇到這種情況，都能生存下來的。
魯濱遜在現有的條件下，充分的利用了工具，他不但活了下來，還活了20多年。還有他的智慧和勇敢，不光是他的生存慾望。這才創造了一個生命的奇蹟！
六年級下冊第四單元作文 篇15
有時候，我常常會想，我們活着到底是爲了什麼呢?我常常看見，天空中，雄鷹呼嘯，衝向一隻可憐的兔子，雄鷹也要生存啊!但，它是爲了什麼而生存的呢?是爲了他們的親人?還是爲了理想而生存?
有人說，人就像一塊木頭，而生命的過程便是將這塊木頭雕成各種形狀，這最後的形狀邊是夢想，有的形狀被人唾棄，有的卻能流傳千古，被人讚頌。
小溪緩緩流過，但流過之後就再也回不來了，所以便要做出自己最好的姿態，向路人展示自己的英姿，而不是流過的時候，帶來發臭的氣味，人們寧可繞遠路也不經過這樣的小溪。
生存，一個聽起來就十分艱難的字眼，古今中外，多少人因不能正確面對它而喪命，多少人因爲掌握了它而成功。雖是充滿荊棘，但我們仍然要掌握它，因爲它，能使我們更好的戰勝困難，戰勝自我，並贏得成功。
因爲生存是爲了理想，而成功又離不開生存，所以，樹立正確的人生理想，併爲了理想而生存，才能成功。
六年級下冊第四單元作文 篇16
同學們，我們只有一個地球，我們只有一片藍天，我們只有一個屬於自己的家園。讓我們立即行動起來，從自己做起，從身邊的小事做起，保護我們的生存環境，保護我們的大自然吧！
地球與人類有着生死之交的關係，地球滅亡了，則人類也會跟着滅亡。
現代的生活方式，對地球有着巨大壓力：尾氣排放、工業殘渣、污水、亂砍濫伐等等人爲的破壞，使得地球經常發生地震、洪水、海嘯、霧霾等災害，所以我提出以下幾點建議：
第一：儘量不要駕車出行，或者發明電動汽車；第二：儘量節能生產；
第三：污水不能排入大海與河流；
第四：儘量砍一棵樹種一棵樹。
地球是生命之源，我們要愛護她、呵護她，"善待地球就是善待自己",讓我們一起保護地球吧！
六年級下冊第四單元作文 篇17
森林旁邊有一條小河，小河裏有好多的水草，小魚在水裏做遊戲。河岸上有綠綠的青草和美麗的小花，還有一堆木頭。
一天，小猴、小豬、小熊三個好朋友在一起玩，它們玩着玩着就覺得肚子有點餓了。正在它們爲怎麼填飽肚子而爭來爭去的時候，小猴突然想到了一個好辦法，小猴說，我們去河對面，那裏有一棵桃樹，我們可以去摘點桃子吃。小熊說，可我們怎麼過河呢？說完，它們又開始想辦法了。想來想去，小豬想出了一個辦法，它說，不如我們架一座橋呀。小熊和小猴趕緊說，不行，再說我們也沒有工具啊。它們只好再想想別的辦法了。
小猴看了看旁邊，看到不遠處有一堆木頭，高興地說道，不如我們就用這些木頭來當小船划過去吧。小熊和小豬聽了都說這個主意不錯。只見小猴先搬起一根木頭，然後把木頭放到河面上，就划着水游過去了；小豬也搬來一根木頭，然後把木頭放到地上滾到河裏，也遊在河面上了；小熊看到小猴和小豬都在河面上了，趕緊也扛了根木頭，也去了河面上……
三個小夥伴陸續都過了河。一到河對岸，大家趕快跑到桃樹下，小猴爬上樹去摘桃子，小熊和小豬在下面接桃子，大家吃得飽飽的。
最後，它們還帶上了一些桃子回家，準備給爸爸媽媽吃呢！
六年級下冊第四單元作文 篇18
森林邊有一條小河，河水清清的，河裏還有小魚在嬉戲。河岸上有綠綠的小草，草地上開滿了五顏六色的小花。遠處，還長着一排高大的樹木，地上還有一堆被人砍下的木頭。
一天，小猴、小豬和小熊看到河對岸有一棵桃樹，小猴說：“你們看，對岸有大桃子！”小豬說：“哇！好大呀！”小猴說：“那邊有木頭，我們可以每人扛一根木頭過河去摘桃子吃！”小猴說着先跑了過去，緊接着小豬第二個跑過去，最後小熊也跟着跑了過去……小猴把扛來的木頭放到河裏，然後一下子就跳上去了，很快游到了對岸。小豬看見了，也想跳到木頭上去，結果一不小心掉進了河裏。小猴看見了，趕緊對它說：“小豬！快抱緊你的木頭！”就這樣，小豬抱着木頭游到了對岸。小熊看見大家都已經過河了，這可急壞了！他也急忙趴在木頭上划着水游到了對岸，一上岸，它就對小猴和小豬說：“小猴，你上樹摘桃子，我和小豬在下面接。”摘下桃子，它們開心地吃了起來……
吃完桃子，小猴、小豬和小熊躺在桃樹下休息了一會兒。臨走時，小猴說：“天快黑了，我們快回家吧！別忘了再摘點桃子帶給爸爸媽媽也嘗一嘗吧！”
六年級下冊第四單元作文 篇19
春夏秋冬，人的四季，歲月蹉跎，人的足跡。學會生存，就要有所追求。所以我們不能做天上的風箏，盲目無目標地被線牽着走，要爲追求而生存學會生存，就要學會堅強。學會生存，就要勇敢超越。
這是一個真實事例，一年前冬天的一個雙休日，某校學生鄒某在家休息，中午2時左右，不幸鄰居家失火殃及她家，等她發現火情時，火勢已非常迅猛，慌亂中她未採取任何有效的自救措施，被濃煙嗆倒，最後窒息而死。一個18歲的生命在瞬間就消失了，多麼令人痛惜呀！我不禁想起：假如學校真正實施了生命教育，並進行了相應的生存技能訓練；假如鄒某未受到過度保護，也許是另外一種結局。類似的事例其實並不鮮見，有女大學生在下鋪的蚊帳着火後，竟嚇得坐在上鋪不知所措而導致毀容；有女研究生被人販子拐賣到異地而過着惡夢般的生活；有學生被歹徒追殺卻不知向路人呼喊求救而導致傷害，這一幕幕悲劇都在提醒我們，要防止各類事故的發生，必須讓每一個學生學會生存。
學會生存，現在許多父母只顧溺愛孩子們，卻使孩子們養成“衣來伸手，飯來張口”的不良習慣，導致我們把勞動和生存技能拋之不顧。我們要學會生存，我們要做環境的主人，我們要主宰自己。
六年級下冊第四單元作文 篇20
善意謊言是美麗。當我們爲了他人幸福和希望適度地扯一些小謊時候，謊言即變爲理解、尊重和寬容，具有神奇力量。
出於美好願望謊言，是人生滋養品，也是信念源動力。它讓人從心裏燃起希望之火，確信世界上有愛、有信任、有感動。
善意謊言能讓人找到更多笑對生活理由。善意謊言，是賦予人性靈性，體現着情感細膩和思想成熟，促使人堅強執着，不由自主地去努力去爭取，最後戰勝脆弱，絕處逢生。
父母一句謊言，讓涉世不深孩子臉若鮮花，燦爛生輝；老師一句謊言，讓彷徨學子不再困惑，更好生長；醫生一句謊言，讓恐懼病人由毀滅走向新生……善意謊言不會玷污文明、更不會扭曲人性。
善意謊言具有神奇力量，鼓舞你一次一次繼續努力，爲了心中夢想絕不輕言放棄。因爲未來道路完全被歡樂心情照亮，生活因此變得更加美好。
這種謊不是欺騙更不是居心叵測，這種謊言是理解、尊重和寬容，具有神奇力量，沒有任何不純潔。
雖然說謊有一定不好，可是瑕不掩瑜，聊勝於無。父母一句謊言，讓涉世不深孩童臉若鮮花，燦爛生輝；老師一句謊言，讓彷徨學子不再困惑，更好成長；醫生一句謊言，讓恐懼病人由毀滅走向新生……
六年級下冊第四單元作文 篇21
記得有一次，我們一家三口圍在桌子旁邊吃飯，晚飯有一盤可樂雞翅，大家一起吃着，四隻可樂雞翅被我們三個人分了，還剩下一個，我望了望雞翅，默不作聲，繼續埋頭吃飯，飯吃到半晌，雞翅依然靜靜“躺”在那個盤子裏，沒有人動它。我又望了望那個雞翅，嚥了口口水，一個雞翅，三個人，給誰吃呢？
我對媽媽說：“媽媽，你每天忙裏忙外，家務事都是你做，這個雞翅你吃。”
媽媽笑着，擺擺手，說：“這雞翅今天燒得不好吃，有點兒苦，你要吃話就你吃了吧。”
我又對爸爸說：“爸爸，你每天要忙廠裏事，也很辛苦，這個雞翅你吃。”
爸爸說：“我也認爲有點苦，就有勞你把它‘消滅’掉吧”。
我又問：“你們真不要吃？”“恩”我飛快伸出筷子，夾起雞翅，覺得這不是一隻一般雞翅，還覺得這隻雞翅有千斤重，我把雞翅放到自己碗裏，爸爸媽媽慈愛看着我，我緩緩張開嘴，咀嚼着雞翅，覺得這隻雞翅並不苦，反而覺得格外好吃，啊，我突然明白了，原來是爸爸媽媽找藉口故意要留給我吃。
父母良苦用心我永遠不會忘記，我長大後一定要用自己實際行動來回報父母。
六年級下冊第四單元作文 篇22
綻放，這是花兒的進步；發芽，這是柳樹的進步，清澈，這是湖水的進步；蔚藍，這是天空發進步……世界，每天都在變化，每天都在進步着。當然也包括我，那件事就是一個典型的例子。
原來，每次一到週末，只要一有空我就一定會坐在電視機或電腦前，就因爲這，媽媽就批評了我好幾次，說這樣對眼睛不好，可我卻把它當成耳旁風，不放在心上。
但是，從那天開始，媽媽從此改變了對我的看法。
那次週末，趁媽媽不在家，老爸上班，我有了一個大膽的想法：給家裏來個大掃除！給他們來個驚喜，因爲我可不想被稱爲大人口中的“懶孩子”。於是，我說幹就幹，“就從廚房開始吧！”我邊說邊打了一個響亮的指扳。就這樣，我拿着抹布，認真地打掃每一個角落。時間一分一秒地過去了，而我的手卻一直沒有停過，一會兒拿着抹布在窗戶上左擦右擦，一會兒又拿着拖把在屋子裏左拖右拖……我已經汗流浹背。
中午，爸爸媽媽回來了，剛一推門，他們被眼前的一切驚呆了，“哇！我們的女兒啥時候變得這麼乖呀？太陽從西邊出來了吧！”我只是笑了笑，沒說話。
那天，我被媽媽好好地表揚了一下，當然。也在我的意料之中，因爲我知道，勞動後換來的“果實”一定很甜。
人，每時每刻都在進步，哪怕是一小步，因爲只要你進步了，人生也會隨着你邁出一大步。
六年級下冊第四單元作文 篇23
我是家裏的“小皇帝”，一家人都很愛我，特別是爺爺奶奶，他們寵我寵得不得了，真是放在手裏怕摔了，含在嘴裏怕化了。我的小日子過得很“滋潤”，每天放學回到家，除了按時完成作業外，就是吃吃零食，看看閒書，從不勞動。
今天，老師給我們上了一節“勞動課”，她教育我們要愛勞動，自己會做的事情要自己做，這樣不但可以爲家人分擔家務，而且還有利於個人的成長，避免變成一個“高分低能”人。
放學回家的路上，我想起媽媽每天做家務的情景，覺得媽媽真的很辛苦。於是，一個想法油然而生：讓媽媽休息一下，我來做家務。
回到家，我展開了行動。“說幹就幹，先從廚房開始”，我揮手打了一個響亮的指板。就這樣，我拿着抹布，認真地打掃起廚房的每一個角落來。時間一秒一秒走過，我的手也一刻沒停，我一會兒用抹布抹，一會兒用拖把拖……幹得滿頭大汗。看着被我打掃地一塵不染的廚房，感受到了媽媽天天打掃的辛苦……
“喀嚓！”媽媽的打門聲響了，我連忙放好工具，裝作悠閒地坐在飯桌旁。當媽媽走進廚房時，驚呆了，她的臉上馬上綻放出笑容，誇我道：“我的寶貝長大了，真乖！”我笑了笑，沒說話，心裏卻甜滋滋的……
那天，我被全家人輪流表揚了一遍，勞動後的“果實“真甜……
世界每天都在發展，人每時每刻都在變化，我的變化就是每天進步一點點，我爲自己加油！
六年級下冊第四單元作文 篇24
從前，大森林邊有一條小河。
河水很清澈，河底的水草是青綠色的，很漂亮。水裏還有一羣羣小魚在游來游去，就像是在玩捉迷藏。河岸上，長滿了青青的小草，草叢中還開着許多五顏六色的小花。不遠處，還長着一排排高大的樹木。
有一天，小猴、小豬和小熊三個小動物來到小河邊玩耍，它們玩了好長時間，等到感覺肚子餓了，就想着要回家去吃飯。這時，小猴四處望了望。它看見河對面有一棵桃樹，上面結滿了又大又紅的桃子，就告訴了小豬和小熊。風一吹，桃子的香味飄了過來，饞得它們幾個直流口水。小熊撓撓頭，說：“那我們怎麼才能過去吃上桃子呢？”小猴、小豬和小熊一起想了半天也沒想出個好辦法。這時，機靈的小猴看到旁邊有幾根大木頭，就隨手搬了一根就下了河。小豬看到這情景也跟着抱了根木頭下河了。小熊着急了，便急急忙忙地扛着木頭也下了河，中途還差點掉到河裏了，多虧了小猴和小豬幫忙才轉危爲安。
小猴、小豬和小熊順利地到達了河對岸。小猴“嗖”地一下爬上樹，摘下桃子便一個個扔了下來，小豬和小熊很開心地在下面接着……今天，它們美美地吃上了一頓新鮮美味的桃子。
吃飽後要回家了。臨走時，小猴還不忘告訴同伴們：“帶一些回去給爸爸媽媽吃吧！”於是，三個小夥伴帶着桃子快快樂樂地回家去了。
六年級下冊第四單元作文 篇25
森林邊，有一條小河。
這條河的河水很清澈，都可以看見了小魚在水底游來游去，好像在玩捉迷藏。岸上，小草佔領了整片土地，草地上長出的'小花顏色是五彩繽紛的，特別好看，還有的花兒就像彩虹一樣美。河邊上，還生長着好多高大的樹木。大樹底下，還有一個大木堆呢。
小猴、小豬和小熊三個好朋友每天都會來到這裏玩耍。有一天，它們玩着玩着，就到中午了，小猴、小豬和小熊的肚子都餓了。這時候，小猴看到小河對岸有一棵結滿桃子的大桃樹，便跟小豬、小熊說出了自己的發現，小豬和小熊看得直流口水。小豬想出了一個主意，它說：“我們游過去吧。”小熊聽了擺擺手，說：“不行，那樣太慢，還是跳過去吧。”小猴說：“別爭了，我發現了旁邊有一堆木頭，就用木頭當成小船划過去吧。”小猴說完就跑過去，把一根木頭推到了小河裏，然後跳到木頭上，用手划着水很快就游到了河對岸。小豬見了，它連忙用手也推下了一根木頭，木頭剛滑到小河裏，小豬也想像小猴一樣跳上去，結果沒站穩，一下子掉到小河裏了，喝了好幾口水，嚇得它趕緊一隻手抱着木頭，一隻手划着水到了對岸。小熊看見小猴和小豬都到了對岸，着急了，急忙用肩膀扛起一根木頭。到了河邊，它把木頭推到河裏，趴在上面游到了對岸。
到了河對岸，小猴上樹摘桃子，小豬和小熊在樹下接桃子，大家美美地吃了一頓。吃飽了，還躺在桃樹下休息了大半天。後來，小猴說：“天快黑了，咱們快回家吧。”於是，三個小夥伴一起回家了。
六年級下冊第四單元作文 篇26
生存，一個很熟悉的字眼。在我們現在的這個社會上，不再可能會有好像魯濱孫的那種事蹟。但在我們不留意的時候，有些危險也在悄然入駐我們的生活中，成爲我們生活的一種威脅，所以，我們要學會生存，學會保護自己。
遠的不說，就只說近的。在一個星期天的下午，三個小孩子在沒有給家人打招呼的情況下，就私自跑去河邊玩耍，嬉戲。玩着玩着，一個小同學一不小心被陷在了水中，其他兩位小同學去救他，可是他們都不會游泳，不但沒有救了他，反而也把自己拉進到了水中。結果，導致溺水而死。
雖然一些人爲此付出了慘重代價，但是有些人卻能克服這些危險。
星期三中午，四個小夥伴在草地上踢足球，結果足球被踢到了另一片草地，一位同學去撿，結果摔倒了，再也爬不起來了，剩下的三位夥伴，看到自己的好朋友摔倒了，便去扶他起來。可意想不到的是，四名夥伴都倒在了那裏。一旁的一個女生看到了，走過去看了看，發現那裏有一根電線。奧，原來他們是觸電了呀！那位女生頓時想起了老師在課堂上講的話：“木頭，塑料都是絕緣體。”於是，她便用旁邊的一根樹枝挑開了電線，成功的拯救了這四個小夥伴。
生活中還有許許多多好像此類的事例，因此，我們更要學會生存的基本知識，才能在這個社會上一步一個腳印，大跨步的走下去，成爲最後的勝利者！
六年級下冊第四單元作文 篇27
大千世界，茫茫宇宙，騙子的騙人手段千奇百怪、無奇不有。因此，我們必須要學會生存，保護自己。
寒假的一個晚上，我跟爸爸媽媽去青少年宮散步，見一團夥正在賣藝表演，我們便湊了過去看。
喲，一個自稱是非洲來的超帥的，其實是一點也不帥的黑人正在表演呢！他嘴裏含着一吐火，不一會兒噴了出來，爾後喝了一口油水，又開始含火。素不知道，這都是一些騙人的手段。幾十分鐘後，黑公雞走了，主持人上臺說了大半天廢話，然後唱歌的來了！他唱了一首歌后，全體人員上臺開始派禮品。
周旋了好一會兒，等我們都被他們灌輸以後，他們突然要求我們拿幾百元出來買手機，還說他們是中國聯通派來的。有幾個鼓動着拿錢出來了，帶頭買手機，人們看見了都紛紛擁上臺，拿錢出來買。我們一直旁觀着，看那團隊，個個都喜笑顏開的，收了錢將那殘舊破爛的手機給了人們，還說買手機的排隊有東西送。人們卻有沒有發現他們由始至終都在騙人。直到團隊的汽車緩緩開去後，人們拆開手機盒，才知上當受騙了。一個一百，那麼十個就一千了，何況他們掙的不止這麼少。我不禁打了個冷汗，這些人們真傻啊，都怪他們那一顆顆吝嗇，計較，貪小便宜的心，他們就這麼不會生存嗎？
學會生存，我們纔不會成爲別人的嘴上肉；學會生存，我們纔不會有“旦夕禍福”；學會生存，我們纔不會悔對天地。鞋子們，攜起手來，對抗他們吧！
六年級下冊第四單元作文 篇28
鳥兒只有掌握飛行的本領，才能展翅高飛；花兒只有耐得住寂寞，才能爭奇鬥豔；樹木只有頑強不息，才能茁壯成長。然而，人只有學會生存，才能打開成功的大門。
記得有年夏天，我與爸爸媽媽一起去超市，買完了東西，爸爸去付錢，我就跟着爸爸走了，可是走到轉彎處，爸爸就不見了！頓時間，恐懼、驚慌一起向我襲來，這個熟悉的地方一下子變得陌生，我嚇得毛骨悚然，都快哭了！我漫無目的地跑來跑去，我渾身的血液都要沸騰了，情急之下，我急中生智，找到了一位服務員阿姨，告訴了阿姨我的“倒黴之旅”，阿姨用溫暖的大手拉住我冰冷的小手，溫柔地拂平我的頭髮，我的心像一頭受驚的小鹿，驚魂未定，阿姨就帶我去廣播室，一路上囑咐我、安慰我。到了廣播室，阿姨問清了我的情況，對着廣播喊，讓爸爸媽媽來領我，爸爸媽媽正爲我走丟的事急得好像熱鍋上的螞蟻，都差點哭出來了。聽到這兒，他們便發了瘋似的來找我，見到爸爸媽媽，我憋悶已久的心情一下子舒暢了，這種經歷，對於一個5歲的孩子來說，該是怎樣的驚心動魄呀！
生活也少不了坎坎坷坷，但是我們不能迷失生活的道路，不要在生存中耗盡了自己，我們要戰勝脆弱，學會生存！總之，我們在生活中，要學會生存。面對危險，要沉重冷靜地用智慧，用勇氣，用力量，用信念與死神鬥爭，呵護嬌嫩的生命之花！
六年級下冊第四單元作文 篇29
我有一個爺爺。今年他以經七十多歲了。前不久他被查出患有中期肺癌。可爸爸、姑姑、叔叔大爺們都練合起來不告訴他。都對爺爺說：“沒事，你患得只是一般肺炎”。開始我很不瞭解，認爲他們謊言對爺爺治療不利。可現在我卻相信有時“善意謊言”是最美。應爲……
爺爺是個老實巴交，一字不識，一生清貧農民。一輩子沒享過什麼福。他有六個子女。奶奶去世早，我爸爸他們幾個老小全部都是爺爺一手帶大。他過慣了苦日子，很節儉。有一次他節儉還讓我丟足了“面子”。
那一次是爺爺送我上學，早餐是在上學路上買麪包和牛奶，到學校時麪包還剩下一大半。我隨手就要向垃圾桶裏扔。爺爺看見了趕緊喊：“別扔，給我！”可他還沒有說完我已經丟進了。這時，爺爺竟然當着那麼多同學面從垃圾桶裏揀起了那用食品袋包着半塊剩麪包。當時同學們哈哈大笑，我臉通紅，爲此我竟然好多天不理爺爺。
如今，爺爺正在做化療，因爲他沒文化不懂。還以爲治療一般肺炎就得這樣打針。所以每個療程化療他都配合很好。幸虧沒告訴爺爺，否則他是絕對不會治療，因爲他怕花錢，心痛子女。認爲自己病反正是治不好，幹嘛要花那麼多錢給子女增加負擔。可是爺爺啊！你可曾知到要是沒有你哪來姑姑大爺、叔叔爸爸還有我！
爺爺，你可一定要挺住啊！希望我們善意謊言能夠延續你生命，哪怕是一分一秒也好！善意謊言最美！
六年級下冊第四單元作文 篇30
“謊言”之所以稱爲“謊言”，是因爲它是虛假、不真實、騙人話語。一個人如果經常說謊，久而久之，他便會失去人們信任。就如同《撒謊孩子》文中那個孩子一樣，每天都喊“狼來了”以尋求開心，而當狼真來時，他再怎麼喊叫也無濟於事，也不會有人再來幫助他。因爲，人們又會以爲他在撒謊。可見，謊言有礙於誠信。
但如果在“謊言”前加上“善意”，那麼謊言本質也就發生了根本改變。“善意謊言”是人們對事物寄託美好願望，是人們善良心靈對白，是人們彼此之間相互安慰一絲暖意，是人們心底裏流露出來一種柔情……誰也不會去追究它可信程度，即使聽到善意謊言人明知道是謊言，也一樣會去努力相信，不會覺得說謊者虛僞，有時還要從心裏感激呢！
當一位身患絕症病人，被醫生判了死刑時。大家就會形成一個統一戰線，閉口不談實情，而以善意謊言來使病人對治療充滿希望，讓病人在一個平和心態中度過那殘年餘日。難道這會有礙於誠信嗎？
當一個不韻世事孩子，失去了自己親人，該怎樣向他說明自己親人到哪裏去了呢？暫時不要告訴他真實情況，只是說到很遠地方出差去了，待孩子懂事，再以實情相告，他也會理解親人做法。難道這樣話也有礙於誠信嗎？
所以，我堅持人爲，善意謊言不僅無礙於誠信，而且還會極大地增進人與人之間友誼和感情，對社會穩定有不可磨滅作用。
六年級下冊第四單元作文 篇31
“叮零零……”，隨着一陣陣清脆鈴聲響起，老師宣佈我們下課了。並叮囑我們說：“暴風雪馬上就要來臨了，你們要趕快回家，不能在路邊逗留玩耍，一定要注意安全！”我和同學們聽完後馬上收拾好書包，跑出了教室。
來到路邊，我看見天空中烏雲滾滾，路上人來人往，都急着往家裏趕，我也加快了腳步。當我走到一個“十”字路口時，突然，一位騎自行車叔叔把一個小女孩撞倒在地，他看見沒人注意就趕快騎車溜走了。我看見那個小姑娘腳擦破了皮，並且有血跡滲出來了，小姑娘一下子被嚇得哭了起來。路上行人也沒有去理會她。我覺得她好可憐就連忙走過去，用媽媽給我裝在書包裏手巾紙幫她擦血跡，她一邊哭一邊叫：“疼！疼！好疼……！”我說：“你忍着點兒，擦乾淨了我就送你回家，你住在哪裏呀？”“在世紀廣場”她哽咽着說，“真巧呀！我也住在那裏。”我擦好了就扶着她一瘸一拐地回家去。
終於走到了她家門口，她告訴我到了，我幫忙敲了敲門，小姑娘媽媽把我們迎了進去問清了原委，並連忙向我道謝，還拿出糖果和餅乾給我吃，我很不好意思就趕快回家了。
走在回家路上，雖然天空一片灰暗，但是我還是感到心情格外愉快。因爲我今天做了一件非常有意義事，同時明白了幫助他人，才能快樂自己！我希望每個人都能獻出一點愛心，千萬不能像那位叔叔那樣對自己行爲不負責任！
六年級下冊第四單元作文 篇32
記得剛上一年級時候，媽媽經常對我說：“成瓴啊，姑奶奶是醫生，你在學校不管幹什麼，她都能從顯微鏡中看到，所以你上課不能開小差，如果哪天姑奶奶打電話來告狀，媽媽會揍你。從那以後，我變得特別小心，上課認認真真地聽，下課了也不出去玩，在教室裏看書，好好表現表現，生怕做錯什麼事情被姑奶奶看見。
正因爲這樣，我對顯微鏡也越發好奇，總想看看顯微鏡裏究竟能不能看到學校。上二年級那年春節期間，正好我過生日，我便嚷着讓姑奶奶把顯微鏡帶來讓我看看姑奶奶說：“顯微鏡確能看到你們學校，能看到你一舉一動。”“你真能看到我在學校裏情況啦？”我緊張地問道。姑奶奶說：“你下課也在看書，是不是？”“嗯！”哇，顯微鏡真好厲害喲，我心裏默默地想着。
晚上，吃蛋糕了，我簡直沒有任何心思在去想吃那漂亮蛋糕，“傻孩子，顯微鏡只能看到細菌，根本不可能看到你們學校。”“那你怎麼知道……”我不解地問道。“還不是耿軍告訴我？”“噢，原來是那傢伙！”我恍然大悟，抓起一快蛋糕往嘴裏塞，我立刻就變成了一個大花臉。現在，我上三年級了，不和耿軍同班了，我再也不用愁了，可是媽媽又告訴我說，老師經常給她打電話，所以，現在我還是小心翼翼，偶爾一天，老師問我家電話號碼，啊？媽媽又說謊話了。
從小我就知道說謊孩子不好，會被大灰狼吃掉，可是想想媽媽謊言，那可是善意呀，她也真夠用心良苦了。我決心以後更加自覺地，努力地學習，來回報媽媽良苦用心。媽媽！女兒讓您操心了！
六年級下冊第四單元作文 篇33
我是個普通的啄木鳥，跟森林裏所有的啄木鳥一樣，每天給生了蟲的樹木看病。這可是個很重要的工作，如果蟲子蛀了樹，樹會枯死，樹都枯死了，就沒了森林，沒了森林，就沒了我的家，也就沒了猴子和兔子的家，所有生活在這裏的動物，都沒有了家。
今天也像往常一樣，我在林子裏低低的飛着，“轟隆”這是什麼聲音？突然我發現有一棵樹倒了下去！奇怪，明明沒有打雷我趕緊飛過去。我站在旁邊的一棵樹上仔細看，一個長着榆木腦袋，頭戴一頂鴨舌帽，嘴叼着一支菸，挽着袖子掄起一把鋒利的大斧子砍向一個大樹的樹幹的盜木人。
這時候，大樹呻吟着對我說：“啄木鳥你平時很會捉木頭裏的蟲子，快把他腦子裏的蟲子捉出來吧！”我看到已經有很多樹木被砍倒，樹幹和樹樁已經分家慘不忍睹。我怒火萬分跳出樹冠飛到天空中以最快的
向哪個人的腦袋臥衝下來，“碰”的一聲，盜木人摔了一個狗啃屎，大聲叫道：“是誰戳我！”我站在他的身上，使勁的戳他的頭叫道：“這段木頭裏一定有蟲，如果沒有蟲怎麼會傻到大量砍伐樹木，破壞地球生態環境呢？”盜木者氣憤的拿起斧子向我砍去，還好我機靈躲了過去，我急忙飛向家裏告訴兄弟姐妹：“有個可惡的盜木人，咱們要把他趕跑。”話音剛落所有的啄木鳥向一窩蜂的衝向那個可惡的盜木人。盜木人看了連忙逃跑，我心裏想：“計劃成功了。”盜木人跑着跑着突然看到一個房子上寫着五個大字“森林保護局”。嚇得盜木人臉都白了，腿也軟了一屁股坐在了地上—他被森林保護局的人發現了。
六年級下冊第四單元作文 篇34
珍惜自然資源，保護生活環境，我們完全可以從我們身邊的小事做起。
我們先來說說環境的保護、珍惜自然資源的重要性：如果大多數人都破壞環境的話，那麼國家就需要花很多的資源，很多的人力、物力去恢復環境，如果我們能節約每一滴水，每一張紙，就能當上珍惜資源的小標兵。如果我們不亂扔垃圾，注意節約水和電資源，不使用一次性物品，比如：一次性竹筷、一次性紙杯、一次性碗筷……這些都是珍惜資源的方式。只要有我們珍惜資源的小標兵在，就一定不會讓那些浪費資源的人繼續浪費下去，那麼，將來就不會有水喝了，即使有水喝，也會很珍貴。有一家報紙出版社曾經說過：70年後，水會比有還貴!由此，我們可以知道，珍惜地球資源的重要性了!
節約紙張，用完之後還可以做再生紙，用了一面的紙其實還是可以用第二面的等等。其實還有許多的節約資源的辦法，比如：洗手的紙，用完後還可以用來清潔衛生間，洗菜的水用完後還可以用來澆花水……
我呢?當我需要扔垃圾時，我不會隨手一扔，而是等找到垃圾桶的時候再扔;我在家裏還做了一個“電池回收盒”，因爲電池會污染土壤，破壞植被等。現在全球變暖的問題正一步步向我們逼近，這是一個迫在眉睫的問題，全球變暖的後果：會使全球降水量重新分配，冰川和凍土消融，海平面上升等，既危害自然生態系統的平衡，更威脅人類的食物供應和居住環境。
那樣的話，將會危及我們的生活，許多地區將被水淹沒，糧食將減產，將有許多的人飯，將發生瘟疫等。這些都是我們所不願看到的，爲了不讓這樣的情形發生，那從現在起，就少開一天車、少用一次性竹筷、一次性紙杯……
珍惜資源，保護環境，從現在開始!從我們身邊的小事開始!
六年級下冊第四單元作文 篇35
生活處處有科學，科學處處在。
一天，我和小夥伴在外面玩耍。突然，我們發現有一羣螞蟻正在忙着要幹什麼。我聽說過螞蟻害怕樟腦球的氣味，想去做一下試驗，證明這是不是真理。
於是，我就和小夥伴們去附近商店買了顆樟腦球。
首先，我們捉來了2只小螞蟻。我們用樟腦球在螞蟻的前面畫了一條線，螞蟻轉了轉，然後衝破了那一條線，跑了。我不假思索，螞蟻怎麼跑走了呢？螞蟻不是害怕樟腦球的氣味的嗎？疑團未揭開，帶着好奇，我們又捉來了2只小螞蟻。
像原先一樣，我們在螞蟻的前面畫了一條線，螞蟻仍然轉了轉就衝破了畫線。我們又在螞蟻的前面畫了一條線，螞蟻想衝破，在向畫線逼近，似乎在說：就這麼一條線，就想把我們困住！你們未免也太小瞧我們了吧！哈哈哈~~~”。螞蟻說着說着，便得意洋洋的衝向畫線。我想，這次的試驗一定又是以0分爲結局了。當我這在嘆息時，螞蟻像被一陣風吹了回來似的，螞蟻不敢衝破畫線了。
當螞蟻累得精疲力盡，四肢無力的時候，我們又在螞蟻的周圍畫了一個大圓圈。這下螞蟻好像變得聰明起來，不想原先那樣硬要衝破畫線了。螞蟻也沒有了原先的囂張和得意。在圈子裏徘徊，沉着鎮定的尋找着出口。
我們把圈子慢慢的縮小，螞蟻好像再也受不了那樟腦球是氣味了。好像在苦苦哀求道：“求求你們放過我們吧！我們實在是受不了了，剛纔是我們太囂張了…”最後我們把圈子縮小到比1角錢硬幣還要小，螞蟻不再徘徊了，躺在地上一動不動了。螞蟻也許是太累了，再加上樟腦球的氣味，實在受不了，所以它們就離開人間了。
螞蟻的試驗告訴我們：科學無處不在，只要你是有心人，你就會發現科學就在我們身邊。
六年級下冊第四單元作文 篇36
山林遇險記想起那次山林遇險的經歷，我仍心有餘悸。
去年暑假的一天，我和好友二胖相約到離村十餘里的山上採山貨。二胖天生有些膽小，在上山途中幾乎與我寸步不離。
爲了壯壯膽量，我兩每人找了一根一米多長的木棍，算是我們的防身武器。山上的景色真美呀！頭頂繁茂的樹木遮天蔽日，腳下是軟綿綿的草地，一些不知名的野花競相開放，不時傳來一陣陣清脆婉轉的鳥叫聲。
看着這美景，心中的那點怯意蕩然無存。我們開始採集山貨了，像尋寶似的不放過每一個角落。
這裏的山貨可真不少：野山楂、野葡萄、各種蘑菇，應有盡有。不一會兒，我倆就各自裝了大半兜。
正當我們忘我地尋找山貨的時候，突然聽到二胖“啊”的一聲尖叫。我急忙跑了過去，眼前的場景把我驚呆了。
原來，離我們不遠處，一條一米多長的蛇正虎視眈眈地盯着我們，那蛇高高的擡起頭，忽左忽右地擺動着，口中吐着芯子，像是在對我們進行挑戰。追問可以啊回答聽大人們說，遇到蛇千萬別跑，於是我拉拉二胖的衣衫，示意他別動，我們握緊了手中的木棍，隨時準備戰鬥。
對弈了大約七八分鐘，蛇終於忍不住了，慢慢靠近我們。不知哪來的勇氣，還沒等蛇發起攻擊，我的木棍以猛地向蛇頭打去。
二胖也醒過神來，揮起了手中的木棍。在我們的猛烈攻擊下，那條蛇落荒而逃。
我兩長吁了一口氣，擦擦額頭上的冷汗，哪裏還敢久留，急忙一溜煙地下了山。一路上，看着兜兒裏的山貨，想着那危險的經歷，真是又高興，又害怕。
從那以後，我們就再也沒敢登過那座山。
六年級下冊第四單元作文 篇37
蟲有很多種，個個都有名字：甲殼蟲、七星瓢蟲、毛毛蟲等等。可是，今天我在語文書上看到了周月泉畫家的一幅漫畫。它，引起了我的深思……
木頭李以賣樹爲生。一次，他穿着剛買樹得來的錢，買了一套嶄新的衣服，頭頂鴨舌帽，瞪着銅鈴般的眼睛仔細盯着樹木。抽出一根香菸吸着，接着像模像樣的試了試斧頭的刀鋒，握緊斧頭，“刷刷”的砍了起來。突然，“撲撲”幾聲，一隻啄木鳥停在了木頭李的肩膀上，盯住了木頭李的“不毛之地”，想：這段木頭裏一定有蟲……看完了之後，我笑了。但笑完之後心中久久不能平靜。盜木人有榆木一樣的腦袋真沒錯，因爲他也不想想，毀壞樹木資源就等於毀滅自己。人類的生存哪一樣離得開自然資源的給予呢？
“這段木頭裏一定有蟲……”這句話引起了我的思考，人的腦袋裏真的會有蟲？對，這條蟲就是貪婪蟲、無知蟲、自私蟲……爲了金錢而生出來的蟲！世界上，這類“腦袋有蟲”的人數不勝數，可啄木鳥卻是寥寥無幾。我不由自主地想到了一個個觸目驚心的數字：因爲人類的活動，現在，全球森林面積從1990年的39.6億公頃下降到2000年的38億公頃，這都是人類不注意保護環境而造成的。如果人類將森林砍伐光了，陸地上的生物將減少90%，將有250萬個生物物種滅絕。
如今我們必須保護我們這個美麗的地球，因爲拯救地球就是拯救未來，而我們首先應該做的就是幫助像“木頭李”一類的人，滅掉腦子裏那條貪婪的蟲。讓我們能問心無愧的回答說：“我是保護環境的使者！”
