六年級年的作文4篇【精品】

無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級年的作文 篇1

自幼兒園起，媽媽就陪我讀書。於是，這讀書之勢就如洪水般一發不可收拾了。我天天纏着媽媽陪我讀書，直到媽媽口乾舌燥，我才意猶未盡地遞上一杯早已涼透的蜂蜜水。那時，我只是單純地因爲書中的精美圖片與精彩情節而喜歡上了讀書。

後來，我讀了一年級，驚奇地發現語文書上的許多字詞，我都在媽媽陪我讀書時不經意地認識了他們。於是，老師便常常誇獎我，同學們也時常用敬佩與羨慕的眼神望着我。每當這時，我心裏就甜蜜蜜的，一股說不出道不明的喜悅縈繞在我心頭，我也由此愈發喜愛書了。

可到了四年級之後，媽媽便總讓我看那些所謂的經典名著，那些什麼《紅樓夢》啊，《什麼什麼記》啊，古板又乏味，哪有故事書好看？每當這時，我看情況不對，便總是認認真真地做手中的事——藉此假裝沒聽見。要知道，媽媽從來不會在我認真做事時打擾我的。媽媽見我如此，也只好輕嘆一聲，放棄了她的勸說之勢。

這種情況一直維持到了五年級期末，作業又多又雜，考試也是考了語文考數學又考英語……在如此多的練習中，我毫不意外地失誤了。每當這時，我就情緒低落起來，無精打采地回家，彷彿全身力量都被抽乾了一半跌坐在沙發上。此時，我瞥見沙發上有一本《假如給我三天光明》，便隨手翻閱起來。誰知一看就是兩個小時。我在海倫凱勒充滿神奇的曲折人生和她那頑強不屈、不服命運安排的精神中深深沉迷、陶醉了，待回過神來，一本不薄的書早已被我翻到了底頁。在知曉了海倫的故事後，我忽然覺得自己遇到挫折與海倫碰到的困難比，真是不值得一提。她失去了聽力、視力卻還是用自己比常人多好幾十倍的不懈努力換來了哈佛大學的錄取通知書。她連這麼大的困難都能克服。而我呢？我擁有明亮的眼睛，靈敏的耳朵，健康的身體，爲什麼就被這麼點小小的挫折給嚇倒呢？這次考試不好，只不過是我人生道路上的一顆小得不能再小的絆腳石，我怎麼能被她打敗呢？我一定要藉助書的力量來重新挑戰它！我開始努力研究起試卷上的題目來。功夫不負有心人，在受到了海倫事例的啓發後，我認真鑽研題目，在之後的.練習中越戰越勇，期末也取得了好成績。

我想，這些都是書的功勞。在成長的道路上，書猶如一盞明亮的路燈，照亮我未知的人生道路，讓我不再害怕，不再迷茫；書彷彿是一位知識淵博的老者，教導我怎樣做人，怎樣做好人，傳授給我她的畢生之學，每每閱讀，總讓我受益匪淺；書又好似一個好夥伴，陪我成熟，伴我長大，共同經歷風霜雨雪、喜怒哀樂；書還像……

書啊，你註定是陪伴我一生的永遠的夥伴！

六年級年的作文 篇2

外面下着大雨，雨不停的下，雨打在窗戶上發出陣陣響聲，看着窗外的雨，我不經回憶起那天。

那天也在下雨，但是在窗戶旁卻多了一隻小蜜蜂。我因爲數學沒考好坐在座位上悶悶不樂。心中就像外面一樣下着雨。我坐在位置上發呆，眼睛不斷的向那張數學試卷瞄。但有不是的轉頭，我起來走向窗戶，看着那窗外不停下着的雨。耳邊傳來一陣陣嗡嗡的聲音，我順這聲音找到了一隻蜜蜂，一隻被雨水淨溼的蜜蜂。

我看着它，注視着這隻弱小的.，脆弱的蜜蜂，它不停地扇動自己的翅膀，似乎它想把雨水甩幹，它慢慢的爬起來，但是雨是無情的，蜜蜂一次次地爬起，去被雨一次次地打趴。但是它並沒有放棄，他堅強，他堅持着自己行動。他在雨中不停的努力着。我似乎感到了什麼。

看着這隻弱小的蜜蜂，心中在想：你這樣做有什麼用呢?你最終還是滅亡，被大自然淘汰。我嘲笑的看了看它，但他依然扇動自己的翅膀，卻一次次的失敗。可它沒有放棄，即使只有一絲的希望，它也不會放棄。

它慢慢靠近窗邊，它開始猛烈地扇動翅膀。它爲了飛向天空，不停的努力着。我佩服它那不屈的意志，但我認爲它只有失敗。奇蹟發生了，它飛起來了，它飛向了了天空，他竟然成功了!

我驚訝着，它竟然成功了。在困難面前，它沒有退縮，它敢於面對。看到了這一切，我將自己的事反思，在一次考試失敗就低下低頭了，難到我就這樣子失落嗎?不，我要像那隻蜜蜂一樣，不放棄，不斷堅持，不斷努力，不被困難所屈服，纔有成功的希望。

在這個事件中我得到的啓示就是：在困難中，爲希望堅持，努力着，那麼離成功就不遠了!

六年級年的作文 篇3

每當我站在學校的升旗臺前，我就會想起很多年前發生的一場人間悲劇。

1937年8月28日的下午，一對夫婦急匆匆地來到了上海火車南站。婦人手上還抱着一個三歲的小孩。準備坐火車離開上海。可是天不遂人願。才過幾分鐘，日本侵略者的飛機就飛到了火車站的上空，對火車站進行了一場暴風驟雨式的轟炸。

頓時，火車站一片狼藉，人們死傷無數。這對夫婦把孩子藏到了一個樓梯的角落。並用身體爲孩子掩護。很快，一顆炸彈在他們身邊爆炸了，夫婦兩人都被炸得體無完膚。奄奄一息。臨死前，媽媽拉着孩子的手，斷斷續續地說：“孩子，長大了，一定要保家衛國……”

終於，日本侵略者的飛機結束了轟炸，飛走了。小男孩從廢墟中爬出來，他抱着父母失去知覺的身體，大聲哭喊着。可爸爸、媽媽再也沒有了迴應。可憐的`小男孩，從此成了孤兒，是無情的戰爭造成了這一人間悲劇。讓我們一起團結起來，抵制戰爭，共同維護世界和平吧！

六年級年的作文 篇4

昨天，我在我們院子裏的輔導班上完英語課後，和三個同班同學在院子裏的健身器材邊玩盪鞦韆。玩了一會，覺得無聊，四人合計了一下，以鞦韆爲基礎，創建了一種新玩法，名字叫：“死亡鞦韆”。

具體玩法是：兩個人分別坐在兩個鞦韆上搖盪，另外兩個人站在鞦韆的旁邊，等鞦韆盪到高潮時，在鞦韆間竄來竄去，如果哪個人被鞦韆碰到，便視爲失敗。

遊戲開始了，坐在鞦韆上的兩個人，抓緊繩索開始蕩了起來，我站在左邊的鞦韆旁，貓着腰等待時機的出現。機會終於來了，我心裏默唸三個數：3、2、1跑……我一鼓勁，就跑了過去。該過第二個鞦韆了，心想：第一個鞦韆我輕而易舉地闖過了，第二個應該沒問題。我搓了搓雙手，身體前傾，腳成弓字步隨着鞦韆的節奏，點着頭數數，看鞦韆返回時，迅速跑了過去，就在這時，情況發生了：不只是我的'問題還是鞦韆上那位同學的問題，在我經過時，他正好蕩了過來，一腳把我踹到前面的泥水坑裏，害得我整個身子倒插在泥潭裏，等我把頭費力地拔出來，晃晃悠悠地走到大家面前時，他們居然哈哈大笑起來，沒有一個同情我，還有一個笑的在地上打滾。我連忙走到小石桌邊坐下來觀看的一個女生前，跟她借了一面鏡子，仔細一看，差點沒噴出血來。我的臉上、頭髮上到處是泥，褲子和鞋子就別提了。

我頹廢地回到家，更悲催了。爸爸見到此情景，追的我到處跑，身後傳來爸爸憤怒地責罵聲：“你個兔崽子，我給你洗衣服容易嗎？怎就不懂得尊重別人的勞動！”我邊跑邊在想着剛纔跟同學們玩的事呢，還發出“咯咯咯”地笑聲。

一覺醒來，想想昨天的事還開心不止呢。同學們，你們有過這樣的經歷嗎？說來一起分享分享！