六年級年的作文實用【4篇】

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級年的作文 篇1

陽春三月，春暖花開，我期盼已久的騎行活動終於呈行了，我們幾個小朋友在車上，我着急地問"喬老師，我們今天要去哪裏？"；"喬老師什麼時候騎行呀"；"張老師，今天水滸傳講誰啊"；"到哪兒看杏花啊″；"路上還會講什麼呀"……我們爭先恐後的問老師，老師賣了一個關子："這些問題都保密"。

終於開始騎行了，很遺憾，我被分到了第二撥。我坐在車上，臉貼着玻璃，眼巴巴的看着他們騎行，我現在腦子裏只有一句話："快點兒快點兒，再快點兒，快點兒的話就能輪到我騎了"。

輪到我了，我迫不急待的下了車，一下子跨上我的小"鐵驢"，朝前奔去，唱着歌，騎着小"鐵驢"，一會兒在路邊幾叢迎春花，一條清澈的小河，似明鏡般的湖，從我身邊飛過，一會兒就不見蹤影了。

開始徒步了，我們邊走邊聊，突然有一個小朋友隨便向地上踢了一腳，眼前頓時爆起了一朵土花，我們也紛紛跟着效仿，踢的更狠更大一些，可我們感覺更大更狠還不過癮，乾脆直接跑了起來，身後瞬間騰起半人高的.土浪，就連站在對面的人都看不清了，我有一次還因爲這樣差點撞在一棵松樹上，土浪越騰越高，彷彿置身在沙海迷國般，全部成了"土人"。

我們穿越到了千年古杏林，黑漆漆的樹幹形態各異。有的歪着長，有的橫着長，有的只有半邊身，潔白，粉嫩的杏花依然是那麼嬌豔，茂密，我們都像撒了歡的小狗一樣，有的爬樹，有的在草地上打滾兒，有的在草地上追趕，我突然發現有一羣可愛的山羊，我和孫卓行他們就不顧一切朝羊羣奔去……最後我爬上了一棵歪脖子樹，看着盛開的杏花，心裏想："據說楊貴妃愛吃貴妃杏，我爬的這棵樹是不是當年的貴妃杏樹呢"？

騎行，看杏花等都是讓我喜愛的活動，但今天還有一個意外的收穫——玩土，雖然玩土使我們很開心，但我還是希望明年春天這裏鳥語花香，綠草成茵，那個時候我們應該會玩的更開心吧！

六年級年的作文 篇2

我叫姚崢嶸，14歲。流着短短的碎髮，個子偏低，白白的，略有些胖。

我喜歡看書，無論是名著、小說，還是散文，我都愛看，而且是孜孜不倦。每當夜幕降臨，喧鬧的城市安靜下來的時候，我都會安靜的坐在書桌前，打開臺燈，看着課外書。享受着生活的美好與讀書的快樂。

我喜歡聽鋼琴曲。那優美舒緩的旋律，會讓我煩躁的心瞬間安靜下來；那一個個跳躍的音符，會將我所有的煩惱都驅除，讓我靜靜的'在琴聲中放鬆自己，將生活的不如意，學習的負擔統統放下。

我喜歡事事獨立，不喜歡依靠他人，總是自己的事情自己做，不讓他人代替。我認爲，任何事情的結果並不重要，享受這個過程纔是最美的。只有自己體驗過，才知其滋味才能鍛鍊自己。很多人往往都喜歡成功後的喜悅。試想，如果失去了過程的艱辛，成功後的喜悅就會顯得淡然無味。正是因爲對成功後喜悅的憧憬，所以我們更該珍惜努力的過程。

我不喜歡別人評價我，更不喜歡評價別人。如果我做錯了事，別人可以指責我，批評我，我都會接受，並改正錯誤，接受懲罰。但他們不能評價我個人是好是壞。誰都可以改變，由壞變好或由好變壞，好壞不是永遠不變的。我認爲學生沒有好壞之分，只有成績上的差別，不能因其學習好，就說其是好學生，更不能因其學習差就說其是壞學生。

我不喜歡太過張揚，也不喜歡過於文靜，處於兩者之間甚好。簡單些，可愛些。

這就是我-------姚崢嶸

六年級年的作文 篇3

哈，昨天看了民族村的燈展，今天爸媽又帶我去民族村觀看那些奇特的民族村子。

首先，我們去了蒙古族村，蒙古族村駐紮在大片大片的草地上，草地上盛開着一朵朵潔白的茉莉花。在草地旁，有着許許多多的蒙古包，蒙古包上的圖案十分漂亮，看，那邊有一個雪白的蒙古包，在蒙古包的中間，還圍上了紅色的花邊，蒙古包下方，有着許多蒙古人圖案……那些蒙古人穿着蒙古服裝，擺着各種漂亮的動作，十分逼真；瞧！那兒還有一個蒙古族亭子呢！粉白的屋頂，天藍色的門窗，紅色的座椅，顏色搭配的那麼美麗協調。

接下來，我們來到了彝族村，彝族村的房屋設計得十分特別，院門爲門框木門，院內修建“人”子形頂“一”子形住房。十分漂亮。而在彝族村中最具有特色的是“土掌房”。它是以塊石作牆基，還用當地又粘又韌的紅土夯牆，牆上架樑，樑上鋪以竹木，在樹枝以及茅草上面抹上一層稀泥，再鋪以細泥土，最後拍平，就做成平臺屋頂，非常壯觀。

我們繼續往前走，來到了壯族村，壯族房屋跟普通房屋不一樣，壯族房屋的.屋頂是用瓦片橫擺，形成“一”子狀，十分整齊，在主屋的樓旁，還附設倉紗。不僅增寬房屋面積，還能起防風擋雨的作用，在房屋的前面，建有曬臺，以曬曬物品和納涼，從地面進入中層住人的大門，用方塊石條砌成一級一級向上的階梯，層層疊疊、鱗次櫛比、十分漂亮。

啊！今天，我真開心，不但看到了那麼多民族風格，還使我擴大了眼界，增長了見識。

六年級年的作文 篇4

文明是什麼，文明是一個人思想的最高境界，而禮儀是一個人的言行舉止，在我們校園裏，講文明學禮儀隨處可見。

自從學校號召開展講文明，懂禮儀活動以來，我校發生了很大的變化，尤其是設立了“安全班長”這個職務後，那些不文明的場面就像太陽下的積雪一樣漸漸“融化”了。說到“安全班長”，他們可是從每個班裏選出來的，專門從事監督和記錄自己班以外的不文明行爲，把它們記在安全日誌上，定期交給學校負責此事的教師，然後在學校的紅領巾廣播站廣播，對那些不講文明的同學提出批評和教育，告誡有不文明行爲的`學生及時改正，由於各班相互監督，相互促進，所以這項活動收到了很好的效果。

現在的課餘活動完全是一種團結緊張，嚴肅活潑的場面，我們班還派了四名學生值班站崗，檢查衛生、紀律，所以現在操場上，一片紙屑，垃圾也找不到，它們都好像害怕了我們，一個個消失的無影無蹤了。因爲就連校長都在親手撿起操場上的石塊，同學們一個個看在眼裏，記在心上，你瞧，一年級的一位小同學也在撿小石塊呢！

清晨，背上書包，踏進校門，沉寂了一夜的校園又開始熱鬧起來，老師走來，站在校門口的孩子們會不約而同地說聲“老師好！”同學走來了，大家也會很友好地問聲“早上好！”。聽着這些熟悉而又溫暖的話語，怎麼能不讓我們覺得生活在這樣一個和諧的校園而自豪呢？

同學們，讓我們把文明成爲一種習慣，讓禮儀陪伴在我們身邊吧！