學作文（通用23篇）

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的學作文，歡迎大家分享。

學作文 篇1

學的內容可以不同。王羲之學“書”，在廣袤平原中感受“橫”的舒展，在深山古藤上感受“豎”的堅韌。觀察、體驗，他的書法已不再是簡單的筆畫與結構。孔子學琴，在反覆彈奏中思考樂曲的奧妙，在樂聲中領悟曲作者高尚的追求。思考、領悟，他的思想在音樂中昇華。李時珍學醫，在質疑聲中研讀前人書典，在遍嘗百草中驗證真僞。質疑、實踐，他的仁心已超越醫術本身……學習方式是多種多樣的，學習內容是豐富多彩的，學習是充滿智慧的！

學的地點可以不同。可能如勤勞的採藥者，行走於高大的山巒之間，在雲霧繚繞的懸崖峭壁上邊尋找靈草，邊手拿前人着作誦讀，神祕莫測的高山之間響徹着朗朗讀書聲。也可能如悠閒的放牛娃，行走於空曠的田野之間，在叢草茂密的無邊原野上將牛安置在一旁，橫臥在草地上讀書，有着像李密一樣的情懷。還可能像我們一樣，或許坐在寬敞、明亮的教室裏，身旁是乾淨的地板、嶄新的桌子，前方是一面黑板和朝夕相處的老師。教室裏冬暖夏涼，四面通風，或許還有一些高科技設施。或許坐在家中的書桌前，房間裏溫馨的氣氛令人感到暖烘烘的。我們或執筆奮寫，或聚精會神地聆聽網上名師的課程。不用在夏日奔波於烈日之下，不用在冬日行走於大雪之中……學習的地點是多種多樣的，學習本身是充滿美麗色彩的！

學習的時間、年齡不同。清晨，校園裏就傳來了讀書的聲音。上午和下午，我們都坐在教室裏聽課。晚上，又有燈下奮筆疾書的堅毅身影。你或許看到三四歲的孩子在父母的陪伴下，蹣跚着走進幼兒園，開啓人生的啓蒙教育；你或許看到六七歲的孩子，懵懂地走進小學，開始走上了真正的求學之旅。你或許看到稚氣未脫的十二三歲的孩子，大步流星地走進中學的大門，開創了人生的黃金時代。你或許看到……你或許看到年輕有活力的80後、90後，仍然在忙着學習專業知識，出國留學。你甚至能看到老年大學，許多已經年過花甲的老人，還沒有放棄對學習的追求……學習的時間是多種多樣的，但無論是清晨還是夜晚，是兒童還是老人，都在學習。學習是富有無窮魅力的！

從小時候到長大成年，再到老去，我們無時不刻不在學習。在田間地頭，高山之間，還有教室裏，每一個地方都有學習的身影。在古書中，在歷史中，我們也能讀到一個個學習的故事，瞭解到古聖先賢學習的典故。在學校，在企業，在管理機構，在建築工地，到處都有學習留下的足跡……學習無處不在，它時刻陪伴着我們。“活到老，學到老”，正是學習陪伴着我們，從兒童時期一直到老年。我們的學習並不只是在學校裏，更是在生活中。

或許你明白了，學習不簡單。所以不要再抱怨學習的苦難，它是我們一生相伴的好朋友啊！

學作文 篇2

“知之者不如好之者？好之者不如樂之者。”童第周——我國著名的生物學家，也是國際著名的科學家。

他本是一個年幼喪父，家境貧寒的插班生，而且學習成績很差，學校曾試圖令其退學。但就是這樣一個基礎很差的年輕人，通過自己的刻苦好學、勤奮努力，每天與路燈爲伴，後來大學畢業到了比利時留學，並最終取得了博士級的學位。方仲永——一位五歲時就才華出衆，能夠指物作詩的“神童”，卻因父親後天利用其作賺錢工具，從而未能接受良好的教育，最終淪落爲一個普通人。論天分，方仲永要比童第周好的多，但最終結果卻出人意料，恰恰是前者學習條件極差的人取得了成功，這其中的原因，我想大家不得而知，就是因爲他缺少了後天的學習教育。這告訴了我們後天學習的重要性，這也啓示着我們，先天的基礎不好並不能羈絆你，命運掌握在自己的手中。

我們或許沒有仲永的才華，但是我們比起童第周，是有這多麼優越的先天條件，我們沒有理由不去學習，不去努力。個人的成功都是通過自己的努力學習獲得的，上帝不會白白給你送餡餅。人總是要長大的，書到用時方恨少的情況並不罕見，爲什麼我們不能改變這種令人厭惡的情形呢？談到學習，雖各種各樣，但我認爲，學習不是一朝一夕就可以的，它沒有捷徑，是一步一步紮實努力循序漸進的事情，任何事都怕堅持，只有後天勤奮堅持才能助你攀登到頂峯。正如贊科夫所說，“對所學知識內容的興趣可能成爲學習動機”。學習本不是枯燥無味的，只是你併爲找到屬於自己的學習方法，能夠認識到學習的本質，發現其意義與樂趣的人，才能全身心的投入付出。學似苦茶，輕啜一口，滿是苦澀，細細回味，澀中有香。

學作文 篇3

蠟燭，一種簡單而又方便的照明工具，可自從有了一種叫電燈的東西打着環保的旗號、名正言順的取代了它後，它只好無怨無悔的做了替代品……

想着想着，思緒不由回到了幾天前一個寒冬的晚上。

那天家裏突然停了電，原本明亮的家裏頓時一片漆黑，剛剛還在送溫暖的暖氣片也因停電變得冰涼。窗戶外颳着陣陣寒風，雖然並未從窗戶硬闖進來，但風中的那陣寒冷卻已在我心中“破格而入”，在黑寂的家裏蔓延開來。家裏霎時間變的無比寒冷、寂靜。

就在此時，我突然想起家裏尚未用盡的小蠟燭。我立馬拿來蠟燭輕輕擦亮一根火柴點燃它，瞬間微弱的光照亮了房間，大家把目光聚集在這段小蠟燭上。片刻之後，又開始聊天談話，恢復了往時的熱鬧，而我則盯着這段蠟燭陷入了沉思……

蠟燭，多麼可憐的替代品，但它從未忘記自己應堅守的職責和心中的理想。在屬於它的黃金歲月裏，它曾是每家每戶的必須品，每到夜晚，它便會犧牲自己，讓人們享受到光明和希望。它那樣無私，它燃燒自己的生命換來光明。它也從未放棄過自己，從未向那些使用它的人們索取過什麼，也從未抱怨過自己的一生如此短暫，只是用“哭泣”來表示自己此生無憾……

“叮……”來電了。晚來的燈光打斷了我的思緒，而蠟燭也已燃盡，只留下了肆意留在桌上的“淚珠”，紅的鮮豔。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

學作文 篇4

不知不覺，快樂的寒假就要結束了，我的作文vcd也已看到最後一張光盤了，題目是：《五寫功夫在，應試道上行。》

聽到這題目，我想這是老師教的最後作文祕訣了吧。儲老師說，在“小升初測試”中常常給予一些短文，然後要求學生依據這些短文材料，再根據命題進行縮寫、續寫、改寫、擴寫或仿寫，這就是所謂的“五寫”。而這些寫作方法我都還沒有嘗試過，爸爸說，要到高一年級才學呢。

我想，那就讓我聽聽吧，終歸是有好處的。在這一集裏，儲老師特別強調了改寫這種寫作方法。他說，要掌握好將古文詩詞或新聞稿等改寫成散文或記敘文，平時要多做這樣的練習。儲老師還當場引導學生將劉長卿的《逢雪宿芙蓉山主人》這首古詩進行了改寫，其中插入了豐富的想象，將原來詩中沒有的如人物的表情、動作、語言、神態和行爲都加了進去，但沒有改變原詩的主題思想，成了一篇完整的記敘文。儲老師接着還講了許多改寫的例子，只是原文都是高年級課本上的，我沒有學到過，因此有些聽不懂了，只是聽聽而已。

經過一個寒假，我把一套作文光盤全看完了。我覺得儲老師真是一位教作文的能手。他既讓我學到了很多作文知識，又讓我欣賞到許多好文章，真是一舉兩得啊！

學作文 篇5

今天媽媽帶我來上作文課，我真是鬱悶呀！

還記得前兩天，我一下課回家媽媽一本正經就對我說：“磊磊，告訴你一件事。”我說“好事、壞事。”媽媽說：“嗯……好事。”我腦子裏立刻閃現出了，去遊樂園、去聖誕亞……正當我憧憬時，老媽又說：“你妹妹要去上作文課，讓你一起去。”啊！這不是陪讀嗎，只聽說過出國留學有陪讀，這上個作文還叫我這個當哥哥的去“陪讀”嗎？媽媽說：“不行，你妹妹可是爲你好，這麼好的事你竟不做……”可是一陣雷雨，終於天晴了，我立刻反抗：“甭想！”老媽也不甘示弱說：“我給你說，不去不行，不然的.話我扣你工資。”我想要是把我唯一的零花錢扣了我怎麼活，我可是經濟危機呀！我只好硬着頭皮答應了，可是到了晚上我還是和老媽對戰，老媽理由是：你快要小學畢業了，那個老師就是教畢業班的，你要去了成績一定能提高的快。而你看你的作文每次都要減那麼多分，如果你在考高中時落一分就有可能考不上好的高中，老媽還得花錢。我的理由是：快要畢業了，你上個星期給我加英語，這個星期給我加作文，那你下個星期是不是又要給我加奧數……這不是變本加厲嗎？反正我不幹，週末上這麼多課，我還復不復習了呀！我的生活，多麼悲慘呀……這時我唱起了趙宇軒版的《菊花臺》改編的世界上最悲哀、最悽慘的歌。可是我最終還是敗在了老媽的手下。

唉！還是老將出馬，一個頂倆，我自認倒黴吧!

學作文 篇6

運動會是一場驚心動魄的比賽，是一次互不相讓的鬥爭，它跟我們學生學習一樣，如果在試卷上相差零點五分之差，名次就會下滑好幾個數，不能有一點兒疏忽。

這次運動會，我們只得了第四名，雖然我們失敗了，在四個班級裏得了最後一名，但是我們雖敗猶榮，一點兒也不會後悔。我們每個運動員都已經盡力了，觀衆們的表現也都很守紀律，寫稿子我們每人平均都寫了六篇。

記得星期五那天，女子一百米比賽馬上就開始了，郭思聰這位短跑女將早已在跑道上嚴陣以待，只聽“砰”的一聲槍響，是那麼的急促，那麼一眨眼的功夫選手們都已經起跑了，郭思聰像一支離弦的箭一般飛了出去，但是天有不測風雲，一開始郭思聰就被大班的選手搶跑，最後這位常勝將軍只得了一個第三名。

我們這些觀衆的表現更爲出色，非常守紀律，亂穿跑道、亂扔垃圾、踩草坪這些現象從來沒有發生過，自始自終沒有被值日崗扣一分。你看，那此起彼伏的吶喊聲，就能看出我們班的集體榮譽感有多強。

比賽結束後，茅老師對我們說的一席話更讓我感觸頗深，“比賽輸了沒什麼大不了，就怕你輸不起，輸了你才能感受到人生路的漫長，看到比你強的對手更加努力。”由此我聯想到一個故事：古時候，一個國家因爲戰爭被佔領了，那個國王連續打了七次敗仗，幾乎失去了再戰的勇氣，直到他在一間漏水的破房子裏看到一隻蜘蛛織網的情景時，纔有了勇氣，那隻蜘蛛屢次被雨水打破，屢次再織。這使他知道了要經得起挫折，在第八次攻打時終於成功了。

我們要經得起挫折，毛主席曾經說過：“世上無難事，只怕有心人！”我相信只要我們堅持不懈，就一定能成爲國家的棟樑之材。

學作文 篇7

本來我對“快女”沒什麼興趣，可前些天的一些所謂“爆炸性的娛樂新聞”讓我也不禁來湊熱鬧了！這條頭條是：“快女”評委包小柏把“快女”炒了！！

原來是咱們背景頗深的曾軼可選手唱功甚是了得，以至於聽得我們“包大人”耳朵無地自容，差點就自己把自己的耳膜給捅了一了百了。可問題是人家混這一行的耳膜破了一切就玩完了！所以爲了不讓自己成爲下一個“貝多芬”，咱“包大人”只好不成人之美而痛下狠心給了曾選手很少的分，想讓她跟“快女”舞臺說拜拜。可惜的是夫子欲爲則身不由己，三席評委兩反對，“包大人”孤掌難鳴！“無奈”之下，“包大人”扔下一句狠話（即“有她沒我”）憤則離席退場！————這就是所謂的“離席門”了！————當然，結果就如上文所說的，曾軼可名滿天下，連對“快女”感冒的“少數分子”也來關注了！！

剛開始的時候大夥以爲這下曾美眉得倒大楣了，沒想到，一曲“最天使”竟把包小柏變成了“最包子”！曾美眉一口吞下不僅沒有消化不良鬧拉肚子，反而精力倍增，光彩更加四射，火氣都快趕上核爆炸了！至於一路過五關斬六將連連晉級，自不在話了！當然，遭罪的最後還是像我這樣的心理素質脆弱的觀衆啦！

不過，正所謂娛樂圈一切皆可娛也，所以人家半路突然來記回馬槍，也就不必驚奇了！纔沒幾天，“包大人”就在外面玩倦了，又打道回“快女”香府了！就是不知出去這些天，“包大人”每日勤練“耳膜鐵布衫”否？

當然啦，由此而又將我們的“曾美眉”推向“娛論”的浪尖自是難免。如此別出心裁地來推銷炒作曾軼可乃至“快女”，湖南衛視真用心良苦啊！！！

學作文 篇8

所謂學，我認爲有三點，學知識、學習慣，做到這兩點，我們才能學習第三點：立足於社會。

學識無疑是從小學甚至幼兒時期開始。老師們苦口婆心地勸導我們：學習認真啊！好好學習，天天向上之類的詞語——耳朵聽得都長繭了！甚至毛爺爺的名言我們都充耳不聞。因爲學識在小學實在太輕鬆了，很多人都無法立定目標，向着它天天向上。於是，小學的學識便在愉快中畫上了句號。

上了初中，真正令你感到累的不是那使人生厭的數學和政治，而是學識的進階——學習。所謂學識，是學會知識，而所謂學習，是學會養成習慣。小學，你放了學回到家，怎麼看電視，怎麼打遊戲老師都不會干涉。因爲小學學習內容很簡單，只要能上八十分九十分以上，誰管你在家怎麼玩鬧？但在初中，這種情況就不存在了，因爲老師干涉了。（這也是我認爲小學和初中的最大不同）老師們比較小學的苦口婆心變得堅決——不能看電視、打遊戲了，再也不行了！沒有什麼爲什麼！其實是有原因的，因爲初中是一個分水嶺，非常明顯的分水嶺。（小學混也能混過去了，在初中？兄弟，不可能，不要抱有僥倖心裏。）所以，初中那勝利的旗幟是屬於有好習慣的同學的。舉個事例：小張同學在小學學習很不錯，但他染上了打遊戲這一壞習慣，到了初中，成績逐漸下滑，他也想恢復“昔日輝煌”，於是在老師的幫助下“戒”掉了遊戲，但是他好像成癮了一樣，心心念念想着，成績一直上不去。我們可以看出，小張雖戒了遊戲，但沒有養成良好的習慣。所以，初中的學，主要是學會好的學習習慣和學習方法。

再往後，就是學習如何立足社會，換句話說，就是如何做人。一個簡單的例子：你做不好人，學習再優秀，對人類有什麼用呢？搞不好還會危害社會、危害人類，受到法律的制裁，得到應有的教訓。由於鄙人還在初中階段，對於學習做人做事，還在摸索和學習中，就不再過多闡述了。希望同學們看了我對“學”的理解和體會，能有些收穫。謝謝大家！！

學作文 篇9

上次見小區裏一位大哥哥騎着一輛變速自行車，我心想這位大哥哥騎着這輛自行車飛速地在小區裏奔馳，英姿颯爽，我心裏也癢癢，每次我下樓都看到了大哥哥，我默默地把大哥哥的動作記在心裏。

趁家裏沒人我偷偷地把家裏的小車拿出來騎。我先把座椅調矮一點，腳先踩到踏板上，往前一蹬車怎麼不動？原來沒有把支架弄上去，我學着大人那樣往後一踢，支架上去了，我雙腳剛離地，重心不穩，摔了，一上去就要倒，自行車的輪子也被扎破，只好明天再觀察一下大哥哥。

晚上我一直在想自行車該咋騎。第二天我對媽媽說：車壞了，我們去修車吧，我見車輪扁了。媽媽一口答應。晚上我去地下室拿出車子一上，蹬!自行車飛快地走起，我心裏很高興，臉上露出滿意的表情。大哥哥一上去騎，我就在樓下和哥哥比賽，我和哥哥一樣快，哥哥問：“你在哪學的?”我跟哥哥你學的。”“我沒教你呀！”“我觀察的。”哥哥恍然大悟，說：“你就是每天在樓下看我騎車的人嗎?”我點點頭,是。

學作文 篇10

入掌即化的雪花需要堆積許久纔可鋪成一天地的晶瑩剔透，潔淨無瑕；見陽即乾的水滴需要長年累月的積攢纔可形成無邊無際，令人感慨的海洋；嬌弱挑剔的花種需要堅持不懈的培育過程，纔可形成傾國傾城，雍容華貴的牡丹。而成功，又何嘗不是如此。

學習像是一縷屬於丹桂的芬芳，淡黃卻不失明豔的色彩讓我着迷不已，清香四溢似百花凝聚一般的撲鼻芳香更是讓我在學習之旅上找到了屬於自己的一片天地。學習，想說倦你，不容易。

剛開始的小學三年，我拖着自己小小的身體，做着當時看來是難上加難的加減乘除四則運算，雙手無力捏着考在95分以下的捲紙讓家人評語簽字，我就如一絲微弱的火苗在眼前的黑暗中照着腳下的一片空地，我不甘心！我不甘心自己就這樣接受現實，這也是我不同於常人之處。從此，一個決心要改變一切的女孩開始了自己的奮鬥之程，而後，我把每日的睡眠時間都做了調整，平板也開始退出舞臺，其中也夾雜着些小插曲，也會把我絆倒，但我始終若一顆滿懷希望的小草，堅持不懈，靜待盛開。

光陰似箭，日月如梭，在小學生涯的後三年中，我的學習之旅與學校生活過的如魚得水，而成績更是詮釋了什麼叫做“功夫不負有心人”，我考到了年級第一的名次，獲得了中隊長的稱號，甚至獲得了同學們都夢寐以求的市級三好學生稱號。但我感覺，這遠遠不夠，一直如此般認真學習，纔是我初中三年的目標。這也激勵我更加努力，激發潛能，不斷創造屬於我的奇蹟。

學作文 篇11

子曰：“學而時習之，不亦樂乎”；雨果說：“書籍是造就靈魂的工具”；顏真卿說：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”……一切的一切，都證明了一個觀點——學習，是至關重要的，正所謂“學習改變命運，知識成就未來”，就是這個道理。

學習，狹義上來說，是指通過閱讀、聽講、研究、觀察、實踐等獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化的行爲方式。而廣義則是指人和動物在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行爲或行爲潛能的相對持久的過程。

所謂“敬學”就是要敬重他，把它當作一件神聖的事並全身心投入，“敬”指尊重、有禮貌的對待。敬學是學好的基礎和根本，不敬學就等於沒有學習。人生在世，天天都要學習，也就是天天都要敬學，敬學才能使學習達到最高境界。以後我們美好的生活全都是掌握在自己對學習的這種態度上了。

鑿壁偷光、囊螢映雪、懸樑刺股……一個個大家耳熟能詳的故事再一次運用到這裏。著名書法家王羲之練習書法就很刻苦，甚至連吃飯、走路都不放過，真是到了無時無刻不在練習的地步。沒有紙筆，他就在身上劃寫，久而久之，衣服都被劃破了。有時練習書法達到忘情的程度。一次，他練字竟忘了吃飯，家人把飯送到書房，他竟不加思索地用摸摸蘸着墨吃起來，還覺得很有味。當家人發現時，已是滿嘴墨黑了。王羲之常臨池書寫，就池洗硯，時間長了，池水盡墨，人稱?"墨池"。爲了練好書法，他每到一個地方，總是跋山涉水四下鈐拓歷代碑刻，積累了大量的書法資料。他在書房內，院子裏，大門邊甚至廁所的外面，都擺着凳子，安放好筆，墨，紙，硯，每想到一個結構好的字，就馬上寫到紙上。他在練字時，又凝眉苦思，以至廢寢忘食。

廢寢忘食，這聽起來似乎很難辦到。其實，只要我們能從學習中找到樂趣，廢寢忘食也不是不可能的。我們要把學習當成一種樂趣，當成一種習慣。那麼，學習不就變得非常容易了嗎？古代的人們爲了學習付出瞭如此多的代價，那新時代的我們是不是該付出更多？對於我來說，敬學也就是樂學，善學。敬學並不難，只要我們肯用心去做，如果都做到了這些，那也就成爲了一個最完美的學者，也就做到了敬學的最高境界。如果你真的能敬學與樂學，那麼，你將會是一個永遠的受益者。

學作文 篇12

惜孟母，擇鄰處。

子不學，斷機行。

竇燕山，有義方。

教五子，名俱揚。

孟子，戰國時期魯國人，是與孔子齊名的中國古代偉大的思想家、政治家和教育家。

然而小時候的孟子是一個既聰明又淘氣的孩子，模仿能力極強。他的媽媽爲了讓他受好的教育，搬家搬了三次，花了好多心血呢！最終，孟子的媽媽就帶着孟子搬到了學校附近。

於是，每日聽到郎朗書聲，孟子漸漸對讀書產生了興趣，也跟着學校裏的孩子讀書寫字，聽老師講課。慢慢地，孟子開始變的守秩序、懂禮貌、喜歡讀書了。這個故事告訴我們，僅僅教育，而沒有好的方法也是不行的。好的教育方法，就是嚴格而有道理。

回想自己，我也有一個深刻的體會。還記得有一天，碧空如洗，風輕雲淡，可是我卻一個人孤零零地端坐在課桌椅前寫作業。突然，我的一位朋友路過我家，極力邀請我去村裏的大門堂玩“充氣城堡”。我一聽，高興極了，急匆匆地跑上樓跟媽媽說：“媽媽，媽媽，我能和同學一起去玩嗎？”媽媽疑惑地問：“你的作業做好了嗎？”我低下了頭，心虛地喃喃道：“沒有—，我—，我還沒做好。”媽媽溫柔地說：“你已經長大了，應該自己有判斷力了！這件事，你自己拿主意吧！”我猶豫不決，既想出去玩，又想早點把作業做完，就像熱鍋上的螞蟻一樣爬來爬去，怎麼也拿不定主意。最終，我還是抵抗不了遊戲的誘惑去玩了。結果，那天玩得太開心，忘記寫作業了，第二天被老師嚴厲批評了一頓。我眼淚汪汪地回到了家，媽媽一看，和藹地對我說：“孩子，做事不能半途而廢，做一件事就要一心一意做好爲止。通過這次教訓，希望你能引以爲戒，不再犯同樣的錯誤。”

從此，我每次回家都先把作業做完，再開開心心、無憂無慮地出去玩！也是通過這次的事，讓我知道了做一件事就要一心一意做好，不能三心二意！

學作文 篇13

行是知之始，知是行之成，著名的教育家、思想家陶行知先生的這句話，讓我明白：想要學到更多的知識，實踐、旅行是必不可少的。

今年暑假，老師帶領我們一起去了美麗的獅城新加城研學。在研學中，我們參觀了新加坡的著名景點：魚尾獅公園、濱海藝術中心、萊佛士登岸遺址、英雄紀念碑、國家美術館、國立大學校園等等。這次研學不僅感受了異國風情，瞭解了新加坡的歷史、文化、風俗，還讓我們增進了同學間的友誼，提高了自理能力，真可謂收穫多多。印象最深刻的是新加坡的優美環境，

環境優美的新加坡

新加坡環境優美，道路整潔。道路邊，公園裏，校園內到處挺立着鬱鬱蔥蔥的熱帶植物，到處栽滿了綠樹紅花，宛如一個美麗的大花園，真不愧譽爲亞洲最綠色城市。我們好像置身於森林裏，盡情吮吸着大自然的新鮮空氣。細細回味，這份綠色來之不易，凝結着新加坡人的堅持和智慧。

快樂的校園生活

在研學中，最有意義的一站，就是去拜訪新加坡德義小學的小夥伴了。一進校園，師生們熱情的歡迎，高興地問好，我們彷彿感受到了來自全宇宙的熱情。上課時，老師用英語講課，我有些聽不懂，小夥伴們便耐心地充當翻譯官，一邊說中文，一邊做手勢，爲我講解，我非常感動。到了自由活動時間，小夥伴問我要不要打籃球，吃點心。我不好意思地拒絕了，原以爲她會傷心，沒想到她又向我推薦打羽毛球。認識了幾分鐘的朋友就像認識了幾年一樣，互相理解很快拉近我們的友誼。我不擅長打球，但他們依然掌聲鼓勵，這些小小的動作激勵了我，我很快和他們打成一片。課堂上，微笑掛滿了每個孩子的臉龐，活動時，笑聲訴說着我們的輕鬆和快樂，這裏的課堂不僅是老師傳授知識的場所，又是孩子們互相幫助的樂園。我們兩國已經是友好國家，願我們的友誼地久天長。

細心周到的照顧

在研學途中，老師和導遊對我們照顧得很周到，像爸爸媽媽一樣細心。有同學遇到困難也會一一解決。爲了防止同學丟東西，每到一站，都會細心地提醒我們：手機拿了嗎？帽子有沒有忘記？錢包還在嗎？還開玩笑說，如果撿到了就要用錢贖回。果然，在老師的提醒下，很少有同學落下東西，但也有一個馬大哈。一位同學不小心丟了錢包，大家都細心地幫她尋找。老師，導遊更是想盡方法，可結果一無所獲。同學們都安慰她，還幫她買一些紀念品。一個偶發的意外，卻悄無聲息地增進同學間的友誼。

研學，是讓孩子在學習中研究，在研究中提升，在提升中更好地成長！只要給我們一個舞臺，相信我們會做得更好！

學作文 篇14

金色的楓葉，一片一片地從空中飄落；唯獨柳樹的葉子隨風搖曳。響亮的號聲，在空中迴盪。風在我們耳邊唱着歌，小河潺潺，高山巍峨。這就是我們今天要研學的地方——沂蒙紅色影視基地。

據說，很多有名的抗日電視劇、電影，都是在這裏拍攝的。一進這裏，就有一股濃厚的抗戰味道。這裏很多景點都是與抗日戰爭、共產黨有很大關係的，我們由教官帶領着參觀了一個又一個的景點，深有感觸。

我們先後參觀了紅嫂紀念館、地主大院，學做木版年畫、攤煎餅。其中，最令我記憶猶新的是，我們大家體驗攤煎餅的情景。正午時分，陽光普照，我們來到山坡上的一間小石頭屋子裏，只見院中坐着兩位老奶奶，手裏拿着筢子，三下五除二就烙好了一個煎餅。我心想：這麼簡單，一定難不倒我。等了一會，終於輪到我了。我學着方纔老奶奶的樣子，一本正經地颳起麪糊子，可誰知手不聽我指揮，手法十分生硬，麪糊也不均勻，我費了九牛二虎之力才使麪糊沒有掉到地上，但是因爲受力不均勻，所以儘管煎餅烙成了，卻很不平整，不夠美觀，味道也怪怪的。原來這看似簡單的小事，也需要講究方法和技巧，真是令我由衷的敬佩！

吃着熱騰騰的煎餅，望着老奶奶嫺熟的手法，我心裏不由得讚歎道：太了不起了！這樣的手法一定是經歷了很多次練習才成功的。就如同我們的學習一樣，何嘗不是要經歷種種困難，才能得心應手，取得光明的前途呢？

去餐廳吃飯的路上，美麗舒適的餐廳、客房與影視基地內黑漆漆、破舊的小屋；葷素搭配的菜餚與單一簡單的粗糧煎餅，都形成了鮮明的對比。這就是今時今日的我們與抗戰時期共產黨員和人民羣衆生活的差距！想到這裏，我的心中涌起一陣暖流，對革命先輩們感到深深的敬意與感謝！

這次研學讓我獲益匪淺，沉思良久！

學作文 篇15

同學們，電子蛙眼你們聽說過嗎？科學家們通過青蛙的視物原理，歷經多年的努力研究發明了電子蛙眼。那麼是怎樣發明出來的呢？原來，從青蛙的眼睛發現，青蛙的眼睛看移動的事物時，一目瞭然，而看靜止的事物時，就像盲人一樣，視而不見。科學家們從蛙眼視覺裏獲得啓示，發明了電子蛙眼，也就是今天的監控攝像頭。

科學家們還從蜻蜓身上發現，每隻蜻蜓翅膀的末端都有一些略重的厚斑點，它們可以防止翅膀的顫動。這個發現又應用到飛機上，爲飛機的平穩飛行做了很大的貢獻。

我也想發明一種監控錄像，它的原理是由蜻蜒的眼睛組成，蜻蜓的眼睛是由無數個小眼睛組成的一個大眼睛，它的眼睛可以看到任何地方。我把這個發現應用到監控錄像上，可以讓監控的視野更加寬廣，可以更好地防範各種犯罪行爲，爲警察叔叔破案提供更全面的幫助。

大自然多奇妙呀，大自然真是人類的好老師，希望通過我們的眼睛，做出仿生學仿生學是什麼你知道嗎？哈哈，不知道吧！那就聽我細細道來。

有個科學家曾經做過這樣兩個實驗：一、把一隻青蛙關在一個籠子裏，放了幾隻活蒼蠅進去，過了幾天，發現青蛙還活着，蒼蠅卻一隻不剩。二、還是把一隻青蛙關在一個籠子裏，掛了幾隻死蒼蠅，過了幾天，發現青蛙竟活活被餓死，蒼蠅一隻沒少。從這兩個實驗中，我發現：青蛙對活動的東西非常敏銳，但卻對靜止的東西“視而不見”。科學家經過研究，從青蛙的眼睛上得到了啓示，發明了“電子蛙眼”。“電子蛙眼”的用處可大哩！機場的工作人員在“電子蛙眼”的幫助下，能夠更加準確地指揮飛機的降落。

哈哈！仿生學有趣吧！有空你也好好研究一下。

學作文 篇16

今天，期盼已久的研學活動終於到來了。同學們都背起書包，排着整齊的隊伍，跟着老師和導遊姐姐坐車出發了。

到站了，我們下了車，就開始我們的研學活動。其中我最喜歡的是植樹和捉泥鰍。我們分爲四個人一個小組，一個人拿樹，一個人澆水，一個人挖土，而我就是負責最後填土的人。開始植樹了，我們握着樹把它放到泥坑去，等樹放到指定位置後，我就開始我的工作，把土往坑裏推，不一會就把樹給埋好了。負責澆水的同學已經早早準備好水在一旁等着。澆好水後，我們小組四個人在小樹旁插上屬於我們小組的祝福語。

植樹過後，我們便移步來到捉泥鰍的地方。換好衣服後，就去捉泥鰍了。我看見水裏有動靜，便知道非泥鰍莫屬。剛開始，我還不敢下去，因爲平時沒接觸過，在做了一番心裏鬥爭後，我還是下去了。我踩着軟軟的泥土，並不覺得害怕，反而感覺挺舒服的。這個環節就結束了，上岸時，我才發現我只捉了兩條。雖然不多，但是我還是覺得很開心，畢竟是我第一次捉，有了這次的經驗，我相信下次肯定會比這次多的。

開心時光一晃就過去了，又到了回學校的時間了。我帶着戀戀不捨的心情，踏上了回校的大巴，離開這個我還沒待夠的地方。今天真是難忘的一天啊！

學作文 篇17

今年暑假，我們學校舉行了夏令營活動，全班只有吳飛宇、蘆琪越、李銘喆和我報名參加。這一路上發生了許多有趣的事兒，不禁讓我經常懷念那幾日的快樂時光。

第一天的研學活動結束了，老師給我們安排了各自的房間。由於大家對這個新環境有點兒陌生，所有人都亂成了一鍋粥，有的人向老師要房卡，有的在找自己的房號……忙的不可開交。我和蘆琪越則站在一旁觀察着自己的“新家”：樓道中間鋪着紅色的地毯，屋頂上掛着幾盞微弱的照明燈，房間裏擺着兩張整齊的牀，窗外黑漆漆的，像被人刷上了一層黑油漆。

這時，李銘喆同學向輔導員叔叔說：“老師，這個宿舍太恐怖了，我好害怕！”他見老師沒有安慰自己，立即拿起手機打給了他媽媽：“媽媽。我的這個宿舍好可怕，就像恐怖片裏的那樣，夜裏會不會有人來殺害我？我好害怕……”

哈哈，原來那勇敢的李銘喆還有這膽小的一面呢！

老師一邊整隊一邊大聲說：“大家快排好隊，誰不聽話就沒得看！今天晚上我們有一部很好看的話劇，叫《阿拉丁與神燈》！”每個人聽了都興高采烈，整個隊都沸騰了！

大家都排好了隊，這時，吳飛宇和李銘喆突然說：“劉涵哲、蘆琪越，我們來給你們講個故事吧”說完，他們倆便振振有詞的念道：：“李白乘船沒帶錢，漁夫一腳踢下船。漁夫以爲李白死，這時飄來一張紙，上面寫着我沒死。”我和蘆琪越聽了笑的前仰後合，蘆琪越雙手捂着肚子半蹲下來；我左手捂肚子，右手捂着嘴，眼睛笑得眯成了一條縫。

我們倆的笑聲在隊伍裏是最響亮的了。老師也察覺到了：“你們倆不許發出聲音了，聽到了沒有？”我們假裝點了點頭，但不久後我們又放聲笑了起來，而且聲音越笑越大，直到我們進了話劇院，才安靜下來。

嘿嘿，北京研學的事兒有趣吧？想了解更多精彩內容，敬請期待《北京研學那些事兒》三、四、五哦。

學作文 篇18

“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春”。春天是個萬物復甦、春江水暖的季節。在這美好的春季，學校組織我們二年級同學週四去惠州古石龍村外出研學。

清晨七點二十分學校就準時開車，經過兩個小時，我們到達了目的地——古石龍村。下車後，一眼望去，唯有一大片綠草，引人注目，青青的草是我們旅行的開頭，接下來開始我們的研學活動。

製造牛奶香皂是最輕鬆的一項內容。叔叔阿姨把皁基、水牛奶、蜂蜜、橄欖油倒入容器中攪拌均勻，我們把攪拌好的液體倒入模具裏，曬乾就好了。雖然我們花的時間和力氣最小，但拿到香皂的時候，我還是好有成就感!

滾鐵環非常有意思，導遊姐姐安排我們幾個人給組進行比賽，誰滾的最遠，誰就勝利。我以前沒有玩過這個遊戲，我仔細聽導遊姐姐的講解，觀察其他同學怎麼玩，輪到我的時候，我掌控好鐵環，用盡全身力氣跑了起來，心想：“我肯定會得第一名的!”果然，只聽見導遊姐姐說：“黎校聿獲勝!”我真是樂開了花。

我最喜歡的是捉泥鰍。腳一碰到水，只見密密麻麻的泥鰍向我腳邊游過來，彷彿想要給我撓癢癢，我正要驅趕他們的時候，又想到要抓泥鰍，我在心裏數，一、二、三、抓!只聽見撲通一聲，終於抓到了一條!就這樣，我糊里糊塗地抓了好幾條，組成員都說：“你可真厲害呀!”

捉完泥鰍，我們來到插秧的地方。我心想：“上次抓泥鰍時都摔了一跤，這次肯定不怕!”我拿着秧苗跑到了田裏，按照導遊姐姐說的去做：左手拿秧苗，右手插秧苗。就這樣，一會兒我就插完了秧苗，看着秧苗寶貝找到了新家，隨風飄揚，我的心真開心。導遊姐姐也說：“你真棒!”

我們還去種了樹，不知不覺，活動結束了。帶着滿心歡喜，我戀戀不捨地坐上了車。這次的研學活動收穫真大呀!

學作文 篇19

“迎着和煦的春風，邁開輕快的腳步，親愛的少先隊員們，走，我們一起去研學……”每當哼起自己編的小詩，我就會情不自禁地想起研學時的場景。

4月26日一大早，我被激動、興奮的心情給拽起牀了。天陰沉沉的，還帶着下雨的意味。天氣顯然沒有想象的那樣美好，但沒能打攪我的心情，我趕緊洗漱、吃早飯，生怕自己是最後一個到學校的。

到了班級後，秦媽媽給我們講了研學的要求，之後趙老師就讓我們出去排隊，我們像“寶馬”一般衝出了教室，上了大巴。在車上，我們做了遊戲，分了研學小組，每個組都有了組名和口號。

到了科技館，我們先去報告廳聽課。橘子老師給我們講了陶廣義的故事，還向我們介紹了月球的形成，又讓我們給月球做身份證，最後橘子老師又給我們一一指導了月亮身份證內容的寫法。實踐活動更精彩，指導老師給了我們一盒行星組裝玩具，在裝裝拆拆中，我們學到了八大行星的知識，真是寓教於樂啊！

吃完飯我們去負一樓體驗與學習。我們感受了地震體驗、餘震逃生兩個項目，學習到了地震逃生知識。

在二樓我們參觀了高科技的發明。有售貨機器人、有彈鋼琴機器人、有畫畫機器人……

在三樓我們動漫中心，我們看到了古今中外的各種漫畫人物。一個個玻璃箱子裏，立着一個個漫畫人物，多麼生動有趣呀！

科技館體驗與參觀結束之後，我們的目的地是紫金山天文臺。紫金山天文臺屹立於山頂。我們走進展廳，裏面有一塊巨石，聽導遊說那是一塊“幸運石”，我們每個人都用手去摸那塊幸運石，希望自己也變得很幸運。往山上爬，我們又看到了許多著名的古代天文儀器。終於登到了絕頂，向前方眺望，整個大南京盡收眼底。

一天的旅程結束了，真是收穫滿滿啊！在回來的路上，我又哼起了歌：“迎着和煦的春風，邁開輕快的腳步，親愛的少先隊員們，走，我們一起去研學……”

學作文 篇20

身上得到了啓發，發明了電鋸；從鳥類身上得到了啓發，發明了飛機；從鷹的身上得到了啓發，發明了滑翔機；從青蛙身上得到了啓發，發明了電子蛙眼。說到這裏，我突然想起了葉聖陶先生寫的一篇文章——《爬山虎的腳》，我想：我爲什麼不去觀察一下爬山虎的腳呢？也許也會有收穫吧！

於是，我便觀察起了爬山虎的腳，我發現爬山虎的腳很有吸力，因此，我便想發明一種鞋——“超級吸力鞋”這種鞋的下面有許許多多的吸盤，這種吸盤比普通的吸盤的吸力強上個100倍，即使你倒着貼在牆上，也絕對不會掉下來。

我想把這雙鞋子送給刷牆的工人，這樣，個人們在刷牆的時候就不用帶上沉重的繩索，也不用爬上不安全的梯子了。只需要穿上這雙鞋子無論多高的樓房都能健步如飛了！這時，可能有人會想：要是壞人穿上這種鞋做壞事怎麼辦？不用怕，因爲只要穿上這種鞋的人只要心裏想着歪念頭的話，鞋子就會自動報警，警察接到報警後就會到相應的地點把小偷抓走了！

大自然可真是人類的好老師啊！只要我們平時肯留心觀察，用心發現，就能發明出蝙蝠和雷達可以說是“八竽子打不着”，它們怎麼會有牽連呢？好了，我來告訴你吧，你在電視裏或許看到過一些蝙蝠在夜晚飛出洞穴去尋找食物吧，可你見過它們碰到障礙物上嗎？沒有吧，你知道這是怎麼回事嗎？原來，蝙蝠有一套可以在夜間安全飛行的“祕密武器”使它不會與障礙物相撞。科學家經過試驗得知了這個答案，而且發現，蝙蝠夜間飛行並不是靠眼睛，而是靠它們的嘴巴和耳朵配合指揮路的。因爲蝙蝠的嘴巴可以發出一種人類聽不到的聲音，叫超聲波。這種超聲波像波浪一樣推到前方，超聲波遇到障礙物又傳回蝙蝠的耳朵裏，蝙蝠便得知前方有障礙物，並繞道而行。所以蝙蝠能安全地在夜空飛行。

仿生學還不止有這一點，從我查的資料上看，還有很多，現在最先進的防彈衣技術是源於蜘蛛絲，電池是源於青蛙肌肉……等等；我覺得發現這些動物特點並加以利用的科學家相公棒！我也要好好學習，去找找生活中的動植物還有沒有其它作用！

學作文 篇21

去絲綢之路了！

絲路的第一站當然是西安。在車上，從沒有到過西安的我就已經在想，傳說中的十三朝古都——西安到底是怎樣的？

火車站臺上，細雨時不時漏過車站的棚頂。彷彿再說，去吧，去另一個地方，尋找不一樣的風景，看看不一樣的藍天。於是，出發了！

穿越在各個省份之間，天上的流雲也在不斷變化。偶然擡起頭，細密的雨點打在窗戶上，在玻璃上留下一條條長長的銀線，就像蝸牛爬過的痕跡，告訴車上的人們：“我們，來了！”

屆已入華北平原，平原千里，一望無際，沃野千里，綠草茵茵，阡陌縱橫，忽見綠樹掩映，密林交織，灌木臥野。四極無遮無攔，碧野千里盡收眼底，天或與綠野，或與密林，或與屋舍交接於地平線，真可謂“天似穹廬，籠蓋四野”，碧空與靈野醞釀生出一大片雲，此景於江南萬不能見，令人嘆華夏大地之絕美。

列車呼嘯而過，無視着這些擊打在車窗上的雨滴。時光也在打馬而過，一分一秒急馳而過。十天不長，我想，它一定是彌足珍貴的，會如珍寶般，烙在心中。

還有幾個小時就到站了，西安，我帶着屬於我的憧憬和希望來了！

學作文 篇22

沿途所有的思緒，都是對你的想象。

西安，世界的四大古都之一，在《史記》中被譽爲“金城千里，天府之國”。而長安，這個古稱更讓你蒙上了神祕的色彩，縈繞在我的心頭揮之不去。

人們都說，走進西安，就像走進了中國歷史的博物館。無論是以秦始皇陵及兵馬俑坑爲代表的大秦文化，還是以漢朝時的長安城爲代表的盛唐文化，這一切都構成了我們華夏從形成到發展並走向強盛的核心歷史。

而此次研學我最想了解的無疑是絲綢之路了。絲綢之路，是西漢時期，由張騫出使西域開闢的，以長安和洛陽爲起點，聯結地中海各國的陸上通道。因爲由這條路西運的貨物中以絲綢製品的影響最大，故得此名。你是中國最早實行對外開放的標誌，開啓了中國與西方文明的交流通道，彰顯了中華民族的開放精神，具有深刻的歷史文化底蘊，並且因爲你我們中國樹立起了負責任的大國形象，同時也可以拓展我國與中亞、南亞及中東歐的合作，逐步提升我國在周邊及區域經濟合作中的影響力。足以說明，絲綢之路不只是一條文化經濟交流之路，還是一條中國的富強之路。

除了這些古蹟，西安的美食肉夾饃，涼皮，灌湯包等美食，也時刻在吸引着我。除此之外淳樸的民風，不同的文化也使我對這次研學充滿期待。

滿懷期待，西安，我來了。

學作文 篇23

今天，我們要去華南城了！我真的特別期待，我在家裏高興得跳了起來。那天早上，我迷迷糊糊地起牀，一個箭步跑到椅子，吃了早飯，急匆匆地跑進了學校。我剛進教室就看到了兩位導遊，一位導遊姓黃，另一位姓鵬的帶領下，我們準備上車了！我們在車上做了一些遊戲，讓我印象最深刻的遊戲是第一個腦筋急轉彎，第一個題目是：小明過生日，媽媽送給小明一個小白兔，請問爲什麼呢？很多同學都說：“啊？”“老師，我知道！一個聲音說，你們猜是誰？是我！別看我人小，可我腦子是很厲害的！我說：“爲什麼的”爲“不是這個“爲”，是這個“喂”，所以答案是胡蘿蔔和青菜！”我竟然答對了！大巴上，真有趣！

我們在華南城玩了衝浪飛機，仿生航模，參觀古籍博物館，古法扎染，糖葫蘆，熱縮創意館這幾項內容。

我印象最深刻的是做糖葫蘆，據說是古代的一個人生病了，好多醫生都看不出來他得的是什麼病，後來是一位醫生把紅果（山楂）和糖放在一起，他吃了這奇特的藥後，他的病就好了。瞧，一串串的糖葫蘆，真想流口水呀！紅彤彤的山楂裹了糖以後，聞起來真香呢！我做了一串三個山楂和兩個橘子的糖葫蘆，裹了黃黃的糖漿後，哇，酸酸甜甜的，真好吃。李語桐說：“好酸呀！”我吃着吃着後來糖汁流到了我的手上，“黏死我了！”

我覺得熱縮創意館也很好玩，在體驗館給我們做手工的材料，我們一起做熱縮手工，我畫的是一隻小貓，小貓栩栩如生，活像真的，瞧！它在向我招手呢！我還在旁邊寫了姓名，用熱風槍把它加熱，“哇！怎麼變小了呢？”我問道，據我的研究，這是熱脹冷縮而引起的，吹得時候，坡度會變小。最終我做好了我的小貓，我對我的作品超級滿意，因爲我畫得實在是太好看了！

我們也玩了衝浪飛機，這個很好玩，玩的人要拿一塊板子，板子上面拿了一個飛機，要用風向把飛機推出去，好難呀！

在曹老師、曾老師和Mrs Emmy的帶領下，我們度過了愉快的一天，又可以玩又可以學習，真好！期待下一次的秋遊研學！