六年級上冊第八單元作文（精選21篇）

在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的六年級上冊第八單元作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級上冊第八單元作文 篇1

瞧，這是一幅多麼生動有趣的剪紙啊！一個姑娘頭上頂着三個碗，歡快的舞蹈在花叢中，好像在說：“你看這裏多美啊！”我看着這個身着紫裙，頭頂三個碗翩翩起舞於花叢中的美麗姑娘，我不禁想到了一個故事。

從前，在一個山腳下，有一個美麗而富饒的小村子，村子裏十分寧靜，村民們也都過着男耕女織的生活，從來都不爲一點小事而爭吵，村民們都非常和藹、善良。在這個安靜祥和的村子裏住着一位名叫喜瑪拉雅的美麗姑娘，她也與其他的村民一樣善良，她和這些善良的村民們生活在一起十分快樂。

但好景不長，一天晚上喜瑪拉雅做了一個可怕的夢。 她夢到雪鬼來到了村裏，把所有的人都殺光了，只剩下她自己一個人了。雪鬼走了，但村民們又奇蹟般的復活了。但是村民們再也不像以前那樣的友好善良了，他們都變得十分兇惡，村子也變了，那些精美的房屋和亭子，都坍塌了，凡是雪鬼踏過的地方全都變成了黃沙，在土地裏撕下的莊稼種，都爛了。而村民對喜瑪拉雅更是殘暴施加。這時雪鬼，又來到了村莊向喜瑪拉雅伸出了魔爪。

而這時的喜瑪拉雅，嚇的一身冷汗，從噩夢中驚醒。喜瑪拉雅猛得從牀上跳下來，向窗外望去，村莊還是那樣的寧靜，她放心了。她又帶着那恬靜的微笑進入了夢鄉。

第二天早上，一聲渺遠的雞啼，把她從甜甜的夢中叫醒，而當天就發生了與她夢中一樣的事，房屋坍塌了，鄉親們變的邪惡，但是雪鬼並沒有讓鄉親們傷害她，雪鬼對喜瑪拉雅一見鍾情。但喜瑪拉雅一心只想要恢復村莊原來的樣子。雪鬼卻說，只要喜瑪拉雅答應他做自己的妻子，他便會把村莊變回原來的樣子。喜瑪拉雅爲了村子，也爲了村民們也只好答應了。

雪鬼給了喜瑪拉雅三碗神水，讓她把神水分別潑到山坡、房屋、還有村民身上，但是你必須在一個時辰之內回來，否則你將會變成雪山。喜瑪拉雅照做了。她看到村子變回了原來的樣子，不禁跳起舞來，但是她忘記了時間，使自己化成了雪山，這就是世界上最高的喜瑪拉雅山。史上從沒有一座山能超過她神聖的高度。

一聲“吃飯了”，把我從夢幻拉回了現實。

六年級上冊第八單元作文 篇2

我愛好畫畫，兩三歲時就愛在牆上或地上畫燕子、小狗等小動物。從5歲起，我開始系統的學習畫畫至今。我畫畫時會先認真觀察再動手畫。有一次，我畫了一個可愛的小男孩，畫完後看着挺彆扭，經過仔細觀察後，發覺兩手長短着，經過修改後再看就順眼多了。

我每次畫畫時總有一些奇特的想法，有一次，我畫了一幅《我在太空當警察執勤》的畫，畫中各種各樣的車輛駛過彩虹橋，我正站在一朵雲上，手裏拿着指揮牌，威武的指揮交通。這幅畫受到了老師的表揚。我不僅富有想象力，而且畫出的畫具有現實感。

記得在8歲時，我縣舉辦小學校園畫畫比賽，我畫了一幅《院子裏的運動會》畫中是一場激烈的籃球賽，一個運球運動員運着球飛快的衝過來，一個對方球員迎上去防堵他，他的隊友向他揮手示意，讓他傳球過來。其餘隊員和裁判的表情都畫得栩栩如生，觀衆的熱情場面也畫得很火爆。

最終這幅畫憑實力奪得了一等獎。現在我已經上五年級了學習任務很重，時間很緊，但我每天都不忘畫一幅畫，因爲我愛好畫畫，畫畫已經成爲我生活不可缺的一部分！

六年級上冊第八單元作文 篇3

自從看到了哥哥玩吉他，我就被這樂器吸引住了，爸爸給我買了一把吉他。我把全部精力投入當中。我先是練習指法一一練好手指所管理的弦。叫我的表哥寫出了指法譜給我，讓我耐心的練，經過一個星期的刻苦訓練，執法基本練成了，接着我要學習練和絃。哥哥抽出和絃譜來練習，他對我說：“要想練習好，一定要吃苦，不怕疼，不少吉他愛好者就是因爲疼痛而半途而廢了！”我專心致志學習弦的運用。

學到途中，我越學越幸苦，手指上似乎輕輕觸動琴絃也像刀割一樣，我想放棄吉他，但總是捨不得，它好像對我說：別放棄我，你一定要堅持下去！我想：別人能做到的我一定也能做到。於是，我又專心致志學起來，克服一切困難，堅持到底。

黃天不負有心，我終於掌握了按弦地技巧，看着那深藍色的吉他，唱着歌，我和吉他成爲了最好的朋友。我深愛吉他，是它讓我懂得了

漫漫人生路上，雖然困難重重，但是要勇於嘗試，勇於挑戰，必能成功。

六年級上冊第八單元作文 篇4

夜幕降臨，我抱起琵琶，彈奏起了《天鵝》這首動聽的樂曲、這支深情優雅的旋律是給獻給偉大正直者的。我擡給頭來，向窗外望去，窗外如絲的小雨從空中降落，雨點是那樣小，雨簾是那樣密，像春天漂浮的柳絮。此時此刻，我心潮澎湃，眼裏泛着淚光。我感動那些正直者是那樣偉大，那樣令人崇敬。彈着彈着，我的思緒又回到了六年前……

那時，我還在幼兒園，媽媽帶我來到表哥所在的莆田市民樂團觀看，我一眼看到了那美麗的琵琶，可是便目不轉睛地盯着它看，媽媽趁熱打鐵，說：“妞妞，要不要學那個樂器呀？”“要！”我高興地點點頭。就這樣，我踏上了琵琶之旅。

我漸漸認識琵琶，琵琶的各個部分我基本上能熟練地叫出它的名稱。漸漸地，我學會了摸譜，能夠自己彈出一首曲子。由於我手還太小，所以我得比別人花更多的努力去練。我不怕疼，那是因爲我不想放棄，我熱愛琵琶，我就要堅持到底！我不怕累，那是因爲我要爭取更好！正是因爲我的勤學苦練，四年級的時候，我就坐到了莆田市民樂團的首席位上。

前年，我參加了中國音樂學院十級的考試。大約一個小時後，我被以爲叔叔叫進了考級教室，只見兩個嚴肅的評委坐在椅子上，桌子上放着很多紙，我把准考證交給了一位老師後，就開始演奏了。我先彈了降E大調和C小調音階，一點錯誤也沒出。這是，我的緊張率一下子降到了10%。我懷抱着琵琶，全神貫注地彈着，修長的手指像飛一樣，在琴絃上抖動着。琵琶聲優美動聽，百鳥聽見不唱了，都被這醉人的樂聲吸引住了。彈完最後一個琵音（琵琶指法中的一種），我就一點也不緊張了。走出考級教室，我瞬間明白了“臺下一分鐘，臺下十年功”這句話的深刻含義。我就這樣通過了十級考試。

幾個月後，“聖旨”——證書也由老師發給了我，我高興極了，心裏似乎有一股清泉在流淌，又似乎有一縷陽光在照耀。

但我知道這僅僅是我踏上了琵琶之旅的第二步，這條道路是漫長的，更高的目標還在前面呢！我還得更努力地去追求它，去探索它。

六年級上冊第八單元作文 篇5

以前，我看過書法展覽，那龍飛鳳舞的字，有的堅定，有的飄然，彷彿是一曲莊重的歌，於是就立下了要成爲書法家的念頭。

不出半個月，我就進了書法班。上面擺放這筆、墨、紙、硯，十分正規。於是我的第一節書法課就開始了。

“練書法要心平氣和，要注意……”這是媽媽在給我講書法要領。講完要領後，就要實際操作了。我一筆一畫，橫平豎直的寫字。這是，我也想大書法家一樣站着，揮舞着毛筆。結果寫的亂七八糟，而我呢，還不知天高地厚的繼續塗寫着。這時，老師走過來，說道“你這是幹什麼？好好練習，不要想出這種鬼點子來！”我猶如潑了一股冷水，渾身都不是滋味。終於，老師走過來對我說：“書法家寫的那麼好，是他們經過很大的努力才取得成就的，並不因爲是他們天生就寫得好。所以我希望你也能像他們一樣，踏踏實實地練字，老師相信你一定也能行。”聽了老師的話，我羞愧萬分，並且心裏想一定要實現理想。

通向理想的路途是遙遠的，艱辛的。一個人不能沒有遠大的理想，但是，如果你不出行動的話，那麼，理想就猶如一句空話，一文不值。

六年級上冊第八單元作文 篇6

自從參觀了文化中心的畫展和書法後，一張張漂亮的毛筆字在我腦海裏迴盪，我就暗下決心："毛筆字是中國的傳統文化，到了暑假，我要好好學毛筆字，將來成爲一名大書法家，像著名的書法家王羲之、黃庭堅……一樣。"

一放暑假，我像着了魔似的纏着媽媽，媽媽看着我這麼執着，就從新華書店給我買了《毛筆水寫字帖》，剛開始，我描的字不是描不到邊，就是描到外邊，總是不能老老實實地描在中間。真別說，功夫不負有心人，經過我每天堅持練三張的好習慣，真有點意思了。好一個前後對照，以水代墨，反覆利用，事半功倍啊！

現在正是暑假裏的三伏天，俗話說得好："冬練三九，夏練三伏。"對於愛學習的我，哪能滿足現狀呢？又纏着媽媽給我買了墨汁、書法氈和書法紙。好了，萬事俱備，只欠東風。今天上午，書法老師教我寫毛筆字，首先，糾正了我的寫字姿勢，正確的寫字姿勢對學習書法非常重要。什麼是正確的寫字姿勢呢？概括地講，坐着寫要頭正、臂開、身直、足安。如果用毛筆寫大字就需要站着書寫。這時注意兩腳自然分開，一腿稍向前跨，身子微傾，左手按紙，右手懸筆，以便調動全身之力。其次，糾正了我的握筆方法，握筆是筆法基礎。毛筆正確握筆方法是"五指握筆法"：按、壓、鉤、格、抵。另外，學毛筆字要從基本筆畫開始，橫、撇、提、鉤、點、豎……好，老師一邊說一邊寫，逆鋒起筆，向右行筆，末端回鋒收筆，形長中間細，這樣基本筆畫長橫就寫好了。我聽得津津有味，迫不及待地拿出了筆墨紙硯，飛快地蘸上墨汁，奇怪！覺得手總是不停地顫抖，也許是激動，也許是擔心寫的慢，寫出來的像一隻毛毛蟲。老師對我說，初學者都會抖動，時間長了，就不抖了。不知不覺，寫了一張，老師說，不錯，有點意思了，手握筆要緊，這樣寫出來的字纔會剛勁有力，用心寫每一筆，這樣寫出來的字纔會栩栩如生。毛筆字看似簡單，學起來難啊！

俗話說的好，"只要功夫深，鐵棒磨成針。""世上無難事，只怕有心人。"

我相信，在今後的日子裏，我要勤奮練習毛筆字，堅持每天練三張，早日實現自己的理想——大書法家。

六年級上冊第八單元作文 篇7

皎潔的月色乘着晚風的小船，如水般穿過雲層，掠過樹梢，透過窗紗，靜靜地無聲無息地沁入我的靈魂。此刻，我正端坐在鋼琴邊，手指在黑與白的琴鍵上躍動着，琴聲彷彿已和月色融爲一體，剎那間，我恍惚覺得世界只剩下了兩樣東西，一樣是音樂，一樣是月亮。沒有壓力，沒有煩惱，只有純淨得近乎透明的月色伴隨着音樂一起在耳畔迴盪……

記得三天前，我自鳴得意地將剛學會的鋼琴曲《聽媽媽講那過去的事情》彈給爸爸聽，並滿懷自信地擡頭望着爸爸期待得到他的表揚。誰知老爸卻皺着眉頭對我說：“毫無疑問，曲子你已很熟練了，但琴聲卻少了靈魂和色彩，顯得非常蒼白和空洞。”我不服氣地追問道：“那怎樣才能將色彩填充完整呢？”爸爸微笑着輕撫我的頭頂說：“其實這也不能怪你，主要因爲你從小就生活在鋼筋水泥的蜜罐裏，沒有經歷過坐在谷堆旁聽大人講故事的那種生活。”

說完，爸爸乾脆拉我離開鋼琴，坐到沙發上，他輕輕抿了一口茶，娓娓地給我講他童年時的生活。那是一個物質非常匱乏的時代，沒有電腦，沒有空調、沒有電視，甚至連一隻小小的收音機也沒有。每當暑假，孩子們最大的樂趣，就是在夕陽西下後，搬一把木頭小凳或乾脆席地而坐，圍攏在大人身邊，聽大人們講述過去的事情……聽着爸爸深沉的聲音，我被深深地吸引了，彷彿穿越了時空，走進了他的童年。

故事剛講完，我就一躍而起，立即回到鋼琴旁，迫不及待地按下了那一個個黑白琴鍵，樂曲從指尖從容地溢出，瞬間淌滿了整個房間，而此刻，我的眼裏全然沒有了那密密麻麻蝌蚪般的五線譜，只有那潔白的月亮、翠綠的柳梢、金色的谷堆和一張張神情專注的被太陽曬得紅撲撲的純真的小臉……隨着內容的轉換，樂曲或恬淡平和，或高亢激昂。一曲終了，餘音尚未散去，爸爸的掌聲已然響起，“純鈺，這樣彈就對了，好有意境，老爸彷彿被你帶回了童年的時光。所以以後彈曲子，你要充分領會音樂所要表達的，用你想象的翅膀給樂曲抹上瑰麗的色彩。”

庫勞的《D大調小奏鳴曲》、柴可夫斯基的《四小天鵝舞曲》……那些一成不變的刻板的五線譜此刻在我眼裏彷彿成了一幅幅秀美的畫卷：有蔚藍的天空，淙淙的山泉，青青的綠草，五彩的野花，斑斕的蝴蝶，倒映着遠山的湖面，翩翩起舞的天鵝……

樂曲戛然而止，我收回了自己的思緒，在我指尖下靜靜躺着的，只有鋼琴的黑鍵和白鍵。我真佩服那些偉大的音樂家，他們用非凡的智慧和想象，在黑白之間描繪了一個個無比絢爛的彩色世界。

六年級上冊第八單元作文 篇8

藝術離我並不遠，咫尺之近，便觸手可及。藝術中的任意一件作品，都富有撼動人心的力量。比如說我最喜歡的小鴨子十字繡鬧鐘。

那個鬧鐘，不大，是一個圓形，整個鬧鐘幾乎只是一種黃色。我傾聽着它發出的嗒嗒的響聲。我似乎面對着一江詩意春水，一艘大船，嗒嗒船要起航了。一瞬間，只是那短暫的幾秒鐘，月光就將天空照的雪亮，灑下一片片皎潔的月光點綴海洋。每當一顆顆流星劃過星空，心中的波浪也隨之騰涌。

中間的十字繡上繡的是一個，活潑可愛的小鴨子，它扇動着翅膀，似乎想飛出這小圈子裏，卻又無法展翅高飛。一心想擁有一種戰鬥者永不退縮的精神！

我之所以喜歡這個鬧鐘。不僅僅是因爲它漂亮，更大的原因是，因爲它背後隱藏着一個動人的故事。

這個鬧鐘是姐姐送我的生日禮物。我以前喜歡睡懶覺，姐姐爲了讓我改掉這個陋習，送我一個鬧鐘，督促我的習慣。

那鬧鐘是我積極向上的動力，望着那鬧鐘，我也就想起了，姐姐對我的深長期望。加油！

六年級上冊第八單元作文 篇9

藝術聽起來離我們很遙遠，但其實，它就在我們身邊，唱歌，跳舞，畫畫，刺繡……這些都可以稱之爲藝術，而我，也接觸到過一門藝術——繪畫

在我還在上幼兒園小班的時候，看見姐姐在畫畫。不一會兒一匹活潑可愛的小馬兒便映在了畫紙上，姐姐畫的惟妙惟肖，這真叫我羨慕不已。於是，我也找來一張小紙片和筆，在上面畫了個小女孩，雖然那個小女孩被我畫的“四不像”，但是我還是看着她樂呵呵地傻笑了半天。媽媽看出我對繪畫有濃厚的感情，便帶我去畫畫。

我剛開始很樂意，但一聽說每週六下午都要去上三小時的課後，一下子不樂意了，現在想想，也許只是我對可以瘋玩的週末變爲上課的不滿，真是可笑啊！

第一天上課的情景我還記憶猶新，天空中萬里無雲，午後的陽光慵懶地灑下。我坐在教室裏，心裏如有一隻小鹿亂撞，老師是男的女的？教的好不好？我會不會畫的很差？

那天，老師教我們畫荷花。有的同學因爲已經上過幾節課，所以畫的又快又好。我看大家都畫完去玩了，也着急起來了，結果可想而知——我畫的一塌糊塗。可是，老師卻在一旁鼓勵我，支持我，這時，我才又重拾了信心，重新畫了一遍，看着自己的勞動成果，我興奮不已。

可是當我長大了一些後，卻把畫畫當成了一項任務去完成，便有些敷衍。老師看出了我的想法，便語重心長的對我說：“淑琪，你知道一萬小時的法則嗎？”我搖了搖頭，她繼續說道：“衆多學者的研究結果表明，要想在某個領域獲得成功，所需要的時間是一萬個小時，一萬小時的法則，莫扎特是這樣，達芬奇也是，他們之所以能成功憑藉的不是與生俱來的天才能力或者幸運，而是一萬小時以上的努力和痛苦，現在學畫畫也是如此，如果想成就目標那就不要等待什麼天分和好運而要不停地努力，用心……”

聽完老師的話，我陷入了沉思。漸漸地，我不再馬虎地應付畫畫，而是一步一個腳印地畫下去。這時，我才發現了畫畫的樂趣——每畫完一幅畫，我就覺得特別有成就感。

如今，我的畫技在不斷提高，也收穫了粉絲——小表妹。我還當了她的小老師，教她畫畫，現在，她很崇拜我，這也是學畫畫的一個樂趣吧。

有了藝術，生活纔會美麗，在追求藝術的道路上，我痛苦並快樂着！

六年級上冊第八單元作文 篇10

母親是春風，就像黑暗中發現的一縷光線，也是黑暗中對我的鼓勵…

放學後，天漸漸黑了，滾動的烏雲從地平線上捲起，看到一場大雨即將來臨。看到這，我匆匆收拾好書包，趕在下雨前回家。

我一到家就聽到雷聲，然後下起了傾盆大雨。我放下書包，準備做作業。突然發現數學書不見了，愣了好久才意識到。我對自己說：“肯定在書包裏，但是找不到。”爲了慎重，我又搜了一遍。我的數學書好像在跟我玩捉迷藏，但是我找不到。我急得像熱鍋上的螞蟻。我突然想起數學書在桌子上。我看着窗外。外面電閃雷鳴，鍋碗瓢盆下着大雨。就像被塗上了黑色的油漆。很嚇人。我覺得身後很冷。我心想：讓我一個人出去吧，就算我有熊心的勇氣，我也不敢一個人出去，我爸媽也不在家。而且我家離學校很遠，來回要幾個小時。如果我去了，

正當我一籌莫展的時候。“丁咚”門鈴響了，我急忙去開門。一個熟悉的身影出現在我眼前。她的鞋子裏滿是泥，雨水浸溼了他的衣服。原來是我親愛的媽媽。我媽一見我就嘮叨：“你粗心，把數學書忘在書桌裏了。幸運的是，我昨天看了天氣預報。天氣預報說將有大雨。我不信任你。我去了你的學校，發現你的.數學書在桌子上。我想你一定是忘了帶回來，所以我就帶回來了。”聽完，心裏涌起一股暖流，接過媽媽遞過來的書，翻了翻，一點也不溼。我媽對我說：“快去做作業吧。”我說：“是的。”看着媽媽瘦弱的背影，我感動得說不出話來。

媽媽，我永遠愛你！愛你對我嘮叨！愛你對我的愛！愛我所擁有的一切！

六年級上冊第八單元作文 篇11

月，英貌依然，那樣的皎潔，使我不曾想過她會改變。靜謐的月，已經悄悄月悄悄地爬上了樹梢，像孩子天真的臉龐，幽幽地照在樹葉上，又輕輕地反射回來，把樹點綴，一片片，一點點，顯得十分神祕。溫柔的銀光一縷縷地灑在路上，像母親的手在撫摸着;她又溜進人的心裏，似春天融化的冰雪，滋潤着，冰涼又輕快。她也許是來自天堂吧，她有着聖母般的美麗。

如此美好的月夜，我不忍心做些其它的事。這是一個特殊的夜，我不想把它驚動，我怕這位美麗少女隱匿了。恬靜的夜，恬美的月兒，這是上帝的寵兒。我總想留住今夜(這是一種奢望)。它不能頻頻的露面，而是上天的安排，這嬌貴的美人是給人們帶來團圓與幸福的。

我在想：今夜，倒上一杯香茗，擺上一盤可口的月餅，靜靜地倚在窗臺上，風盈盈地吹，茉莉花香從杯中溢出，融入空氣。恰若在世外桃源。今夜，一個人獨自清涼，只是邀月爲伴，聽嫦娥歌唱，看嫦娥起舞;與她一起思念，是怎樣的孤獨，又是怎樣的陶醉呢

“中秋節是人的心靈最脆弱的時節”。圓月，家鄉，親人，在今夜似乎也有很大的距離。哦!這是思念親人在他鄉，家鄉在遠方。我看着明月，突然有一絲欣慰，我收到了遠方的祝福。

月兒在雲裏穿梭，像兒時在捉迷藏，一會兒隱去了，一會兒又出來了。看着雲緩緩地經過月兒，我迷糊地想：今夜，我會失眠，和你一樣，都默默地爲遠方祈禱。

明月，你累了吧。來吧!臥在我杯裏，今夜，我來爲你守夜。

月明亮，我的心也坦然。回首往事，已過了十八個中秋了。

雪白的月光灑在牀上，隱隱約約地傳來《月光曲》那美妙的旋律。

在月圓的今夜，我擁月夢酣。

六年級上冊第八單元作文 篇12

一個秋天的早晨,溫哥華街頭上車水馬龍,人山人海,一羣憨厚可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領下悠閒地散步。

街道上高樓聳立，兩邊的店鋪琳琅滿目，小鴨子們看得眼花繚亂，優哉遊哉地閒逛着。過馬路時，它們排成一隊緊跟着鴨媽媽。人們的目光都被這一道獨特的“風景線”給吸引着，一輛輛正行駛的車子也紛紛停了下來給它們讓路。小鴨子們越覺得興奮了，更加趾高氣揚，它們絲毫沒有察覺到前面有一個巨大的“陷阱”——下水道。鴨媽媽一邊繞過下水道一邊提醒着小鴨子們要小心。可是有兩隻小鴨子還是昂首挺胸地走着，“撲通，撲通”地掉進了下水道。其它的小鴨子們看着鴨媽媽慌張地叫了起來，亂成一鍋粥。鴨媽媽急忙跑過去，只見兩隻小鴨子在漩渦中打着滾，無力地扇着翅膀在水中撲騰着。鴨媽媽冷靜了下來，突然它看到了對面正走過來一位巡警。鴨媽媽急忙飛奔過去，用嘴拉着巡警的褲角，巡警用疑惑的眼神看着鴨媽媽。鴨媽媽焦急地扇了扇翅膀，用嘴使勁地拽着巡警的褲角。巡警帶着疑慮跟隨着鴨媽媽來到了下水道邊。

鴨媽媽頭朝下水道探了探，又焦急地叫起來。巡警往下水道一瞧，原來是小鴨子掉入了下水道。巡警趕緊找來了一根撈魚網，探下身去，把兩隻奄奄一息、將要被沖走的小鴨子撈了上來。鴨媽媽用嘴梳理着小鴨子的羽毛，小鴨子終於緩過神來，搖搖晃晃地站了起來。

鴨媽媽彎下脖子，不斷地向巡警點頭，嘴裏“嘎嘎嘎”地叫着，彷彿在說：“感謝您！恩人，是你救了我的寶貝，謝謝你！”

溫哥華街道上這溫暖的一幕，是人類與動物和諧的一幕。

六年級上冊第八單元作文 篇13

週五晚上，我演奏了一首曲子。等待媽媽的到來。

我蜷着身子靠在沙發上，眼睛盯着移動的時鐘，時常看着門口。

媽媽還沒回來！這時候針又轉了一次，我拿起電話也不覺得無聊。聽着電話裏的“嘟嘟”聲，我的心跳漸漸加快。直截了當地走過去，我才鬆了口氣：“媽媽，你怎麼這麼晚纔回來？”我的聲音有點不滿和擔心。“我還在忙。先睡覺吧。別關燈。我馬上回來。”我趕緊回答：“好的。”掛斷電話，我抱着枕頭向房間走去，感到平靜、緊張和擔心。因爲我知道媽媽很快就會回來。

陽光，爬上了牀。

“媽媽，你昨晚做了什麼？”我拿着桌子上的好吃的含糊地問。“我去了你奶奶家。”手裏拿着筷子來回要兩三個小時，你昨晚回來肯定很晚。看到我的疑惑，我媽笑着說：“我說實話，你今晚肯定睡不着。”

身體一怔，回想起六年前的一件事。

風呼嘯着，雷電交加的暴風雨“咔嚓”一聲響起，殺死了我腦海中所有睏倦的昆蟲。當我醒來時，房間很暗，我聽到時鐘“滴答，滴答……”。迎着外面的風，我輕輕喊了一聲“媽媽。”房間裏除了寂靜什麼也沒有。我大聲說了很久，安靜的環境仍然沒有答應。我覺得是在把頭埋進被子裏，等待媽媽的到來。他媽媽知道這件事後，他毫不猶豫地辭去了高薪工作，因爲工作會時不時地加班，晚上也不能和我在一起。

想到這，我手裏的勺子有意無意地波動着碗裏的米粥。不知怎麼的，突然喝了粥，發現以前覺得很無聊的粥，今天變得這麼好吃了。

此時此刻。以前我和媽媽意見不一致，不聽話等等。

我恍然大悟，原來我一直都是幸福的，只是沒那麼容易找到而已。

幸福總是敲門，包圍着你。

六年級上冊第八單元作文 篇14

有人說，幸福就像糖果的甜蜜和醉人。也有人說，幸福也是一把染色的刷子，可以染紅花綠葉；它可以給清澈的湖水一種晶瑩的質感，也可以在純淨的靈魂上塗抹一層燦爛的光彩，讓世界更加絢麗多彩。而我的幸福是什麼？

今天下午，天色越來越暗。真的要下雨了嗎？我心裏暗暗擔心。果然，放學後下起了傾盆大雨。看着哭泣的天空，我很疑惑。唉，要是聽了父親的話就好了。

原來在我中午快要上學的時候，父親用“先知”的本事對我說：“孩子，下午帶把傘，不然要下雨了。”看到天空晴朗，沒有下雨的跡象，我不以爲然地對爸爸說：“爸爸，沒有，天氣很好，不用帶。”但父親聽了，嚴厲地對我說：“快把傘拿走！”我一聽，怒答：“沒傘帶雨，沒傘，沒傘，沒傘！”父親聽到火了，對我吼道：“你不帶傘，下雨就自己回家。別指望我來接你。”“不接就不接。”當我匆忙的時候，我衝向門口，只留下我父親，他正要打雷。

現在想起來，不禁後悔。但是，能怎麼辦呢？我望着窗外的大雨，不禁後悔。如果我知道的話，我會聽我父親的。同學被爸媽一個個接回家，雨卻越下越大。我該怎麼辦？冒雨回家，還是。我在胡思亂想的時候，發現一個模糊的身影在雨中向我走來。我定睛一看。那不是爸爸嗎？我看見父親撐着一把大傘在大雨中艱難地行走。我看着，眼角漸漸溼了。我衝到父親身邊，止不住眼淚，哭了。爸爸似乎不記得中午發生了什麼。他笑着對我說：“老兄，老兄，你怎麼哭了？”說完，就把我摟在懷裏，慢慢走回家。我在腦海裏留下了很深的記憶，直到現在都忘不了。

幸福有上千種，每個人的都不一樣。在我看來，幸福是爸爸在大雨中用他有力而溫暖的手爲我撐起的一把大傘！

六年級上冊第八單元作文 篇15

幸福真的是一種很奇怪的東西，看不見摸不着，但一出現就會讓人覺得溫暖。

本來一直以爲自己不幸福，但是那件事之後，我發現自己很早就得到了幸福…

那年夏天，我生了一場大病。我還模模糊糊地記得，當我模模糊糊地說些什麼的時候，有人緊緊地握着我的手說：“別害怕，我的孩子，我會陪着你的！”這個人是媽媽——。

在醫院的那幾天，我總是睡一覺，醒一覺，媽媽日夜守在我的牀邊，時刻緊緊地牽着我的手，給我戰勝病魔的信心。有一次，我迷迷糊糊醒來，卻看見媽媽在我身邊靜靜的睡覺，但她還是牽着我的手。媽媽似乎很緊張。恐懼使她的手冰涼，擔憂使她的手顫抖。看着媽媽熟睡的臉，我想起了小時候的任性：媽媽忙的時候，我經常去鬧；晚上故意不睡，導致媽媽推掉應酬哄我睡覺；當我媽媽筋疲力盡的時候，我發出很大的聲音，這讓她很累，甚至更累。看着她熟睡的母親，看着她剛剛長成的銀髮，有一種叫做眼淚的東西從我的眼中涌出，失控了。我深吸了一口氣，努力不讓眼淚再往下掉，怕滴眼淚的聲音吵醒媽媽。我屏住呼吸，想讓疲憊的母親多睡一會兒。

我動了一下，媽媽卻緊張地醒了。“孩子，你醒了嗎？你爲什麼不叫醒媽媽？順便問一下，你渴嗎？你餓了嗎？感覺怎麼樣？”母親接連問了很多問題。我看着瘦了很多的媽媽，清了清嗓子笑着說：“不，媽媽，你應該問自己這些問題！”“我？哦——哈哈！”我媽笑了，我也笑了，但是後來眼淚又掉下來了。那一刻，我覺得內心很溫暖。在那一秒，我明白了什麼是幸福…

幸福，一直在，就在我身邊！原來我一直在享受幸福。

六年級上冊第八單元作文 篇16

如果世界是一間小屋，關愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那麼關愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關愛是一種美好的享受，關愛他人是一種高尚美好的品德。

我們需要別人的關愛，別人同樣需要我們的關愛。只要你細心觀察，你就會發現你的身邊有許許多多的人都需要你去關愛。

記得五年級的時候，我們班組織去養老院探望老人，在那裏，我們幫忙打掃衛生，端茶給他們喝，又陪老人們聊天，還表演節目給他們看，他們不知有多開心，笑得連嘴都合不攏了，看着他們燦爛的笑容，我想哭，他們已經老了，剩下的時日不多了，難道我們就不應該多給他們點關心，多點愛護，讓他們老有所樂嗎？！我想他們心裏一定暖洋洋的！還有一次，我和爸爸媽媽一起去華強北買東西，媽媽讓我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去買衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一個小女孩，她長得蠻漂亮的，還穿着舊校服，但她沒有胳膊，靠雙腳寫字來乞討，她面前擺着墨、紙還有一個裝錢的小紅桶，腳趾間夾着一支毛筆，沾了沾墨水，開始寫字，她在紙上寫了四個大字：雞年快樂。字還很不錯哦！我覺得她好可憐啊！我毫不猶豫地就走過去在那個小紅桶裏投了五元錢，隨後路過的人都紛紛獻出了愛心，可讓人氣憤的是總有一些抱着孩子的父母看了一眼就走了，沒有一點愛心，這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響，不利於培養愛心。這個小女孩沒有健康的身體，沒有幸福美滿的家庭，更沒有快樂地在學校讀書，她多麼需要我們的一顆顆愛心、和一雙雙溫暖的雙手啊！

在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關愛別人，關愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！

關愛，關愛，愛在身邊，無處不在！

六年級上冊第八單元作文 篇17

時光飛逝，歲月如梳，回顧過去精彩的瞬間，細微之處，充滿了父母之關愛，他們給予我的實在太多了。

許多人認爲，享受父母的呵護是理所當然的，是他們欠我們的；也有人認爲孝順父母是人生中不可缺少的，但要等我長大了，獨立了，才能好好孝順父母。可是，等我們長大了，父母已經老了，很多他們應當享受的，因爲年歲已老，已無法好好享用了，有的父母因爲種種原因可能去世了真可謂“樹欲靜，而風不止；子欲孝，而親不待”啊！是的，我的父母對我傾注了太多的關愛。我從父母對我的種種關愛中，深深感悟到，要善待父母說的每一個不“字”，父母對我說的每一個“不”字，都傾注着他們的憂慮；他們說“不”，那是他們在擔憂，是在爲我的成長煩惱！因爲很多次沒有順從父母的“不”，我陷入了麻煩和煩惱之中，經過了很多次挫折，我才深深體會到：愉快地接受父母的“這個不可以”和“那個不可以”是多麼的重要。因爲憑藉他們的經驗，他們知道“不可以”的後果和損失，他們對我說“不可以”，無非是讓我能躲避陷阱，走向坦途。因此，對他們的“不可以”，我們不應當猜疑，更不應該反抗，順從可以使我們走得更快，也走得更好。可憐天下父母心，哪一個父母不希望自己的孩子一路坦途？

誰言寸草心，報得三春暉！一首《常回家看看》道出了父母對子女的回報的要求是多麼的卑微，只要常回家看看，幫媽媽刷筷子洗洗碗，就可以讓父母喜笑顏開；只要常懷一顆孝順之心，寸草心也芳菲；只要給父母一份卑微的天倫之樂，我們的父母就像是盡享着“三春之暉”啊。

六年級上冊第八單元作文 篇18

名稱：彭羚地址：廣西清秀區長湖路18號永凱現代花園b棟1008郵編：530022

今天去上美術課，老師給我們每人一個刺繡樣品，說：“今天的課堂作業是繡一朵玫瑰。”

話音剛落，學生們繡進來的廚子太多了，只有我一個人坐在那裏。“哦，我根本沒學過刺繡。我媽給我繡的！就在我不知所措的時候，同桌走過來和藹地對我說：“我怎麼不會繡花？”“嗯，嗯。“我點點頭，只說了諾諾。”沒關係，我教你！”只見她拿起針，熟練地繡在紙上，針線在紙和手指之間來回穿梭。不一會兒，一朵鮮豔的玫瑰出現在我面前。”你明白嗎？”“我明白了！”我一個勁地點頭。

照我說的做。我撿起線頭，學會了同桌。我先把線放在舌頭中間淋溼，然後用手揉，再慢慢放在針眼和鼻子裏，就是弄不進去。於是，我暗暗告誡自己：“不要慌，冷靜點，慢慢來。”就這樣，一次，兩次，三次。終於穿上了。但是怎麼繡呢？啊！我現在想起來了！你要先繡在紙上，然後把針穿過斜上角，再沿着紙上的小孔左右重複動作，最後在心裏打個小結！

我繼續繡，但是手中的光針好像很重。每次繡都花了我不少功夫。剛繡了幾下就累得出汗了。我在刺繡，我扎破了手。“哎喲！”我大聲喊，啊！我的手在流血，我的身體劇烈地顫抖。我下意識地吹了吹手指，含在嘴裏一會兒。

我氣得把繡品撿起來，摔在地上，說：“都是你的錯！”老師走過來衝我笑了笑。他眼裏滿是信任和肯定，說：“你反悔了嗎？”我臉紅了，再次拿起刺繡的東西，坐在小凳子上刺繡.

好事多磨。不一會兒，我就繡好了。雖然我不如別人，但我心裏很開心。終於學會刺繡了！同時我也明白了一件事：因爲困難就像彈簧，你強它就弱，你弱它就強！

六年級上冊第八單元作文 篇19

在陽光似火的中午，我們的心被點燃了，一直在那怦怦直跳，就這樣靜靜的聽着，真的有點兒期待。

陽光雖辣，但卻不及我們心中的興奮。我們歡迎着這個活動一一義捐義賣。

望着這班同學歡快的聲影，我真是哭笑不得，因爲我又是收銀員，真不知該怎樣才能表達我的情緒。

活動剛開始，整個操場邊已是人山人海，無一容身之地。耳邊總是響起一陣吵鬧聲，既有吆喝聲，又有砍價聲。望着眼前的植物，想到不過一會兒，他們定要離我遠去，心經有那麼幾分不捨。是的，在我的心中，每一種植物，甚至包括那微小不足道的小草，都是有生命的，有靈力的，他們與我們一起居住在地球上，我們都是地球的兒女。

隨着一個個人涌到我的面前，買下一盆盆花，我看得出來他們真心喜歡花，那他們一定會好好善待花吧？誰這麼一想，我的心情既大好。越發努力的賣花，隨着時間的推移，陽光雖不似正午那般火辣，卻仍照的我發熱，嗓子也在推銷聲中慢慢嘶啞，但望着那一盆盆小巧美麗的花，心中又來了動力，那動力就像一股清泉，使我頓時神清氣爽。

看那花多美呀，一個枝上長着花苞，甚至有的還結出了一朵朵鮮豔美麗的小花，真是“小蕾深藏數點紅”，恐怕等它全部綻放，還會叫桃李鬧春風吧！

還有那藍得讓人覺得神祕而不可褻玩焉的花，那一朵朵小花在陽光的照射下，就像一隻只花蝴蝶，給我一種隨時都會展翅欲飛的錯覺。

但最可愛的莫過於黑王子錦了，一身肉肉，看着就覺得像個胖乎乎的小娃娃，可謂是仙人掌的後代了。顏色是黑亮黑亮的，中間還冒出一點點嫩綠，讓人看了就心動。

活動也進入了尾聲，但空中彷彿還瀰漫着那一股淡淡的清香。

六年級上冊第八單元作文 篇20

改革開放的北京要說雄偉壯麗的景色不光是高樓大廈，而且還有那些雄偉壯觀的立交橋。但是我最喜歡的是我家附近的光明橋。

晚上，爸爸、媽媽和我來到光明橋散步。站在橋上遠望，汽車的燈光，構成一條條光帶迅速地向前流動。遠處的霓紅燈一閃一閃地變換着五顏六色的光彩。

光明橋不但景色優美，場面還很熱鬧。橋東側有許多老爺爺們圍成一圈。其中一位站在中央唱着京戲，他唱得是那樣有板有眼。圍觀的觀衆不時發出陣陣喝彩聲，有些戲迷腳打着節拍，嘴裏還不時哼哼兩句戲詞呢！在橋中央有許多年輕的小商販，他們做着小生意。有的賣一些五顏六色的、五花八門的生活用品，有的賣文藝、科學、娛樂等各方面書籍，有的賣一些小孩兒最喜歡玩的十分可愛的長毛玩具和電動火車、汽車等，真是琳琅滿目，叫人眼花繚亂。橋西側，老奶奶們扭着秧歌。她們穿着鮮豔的服裝，手拿着粉紅色的蝴蝶扇，踩着有節奏的鼓聲，扭得可帶勁了。在扭秧歌隊伍中，有七八十歲的老奶奶，也有四五十歲的老人。別看那些七八十歲的老奶奶年紀大，可扭起來，步伐矯健，揮舞兩臂，神采奕奕，一聲兒也不比那些四五十歲的老人遜色。我旁邊的爸爸、媽媽被喜慶的場面吸引住了，不由得隨着這有節奏的鼓點扭了起來，他們彷彿年輕了許多。啊，夜晚的光明橋可真熱鬧！歡笑聲、戲曲聲、叫賣聲、汽車的嘟嘟聲……這些交織在一起，彷彿一首動聽的交響曲。

夜深了，人們都散去了，我們也回家了。光明橋恢復了往日的寧靜，只有馬路上的汽車還響着嘟嘟聲……

六年級上冊第八單元作文 篇21

風和日麗，陽光明媚。在秋季的一天裏，有個叫小穎的小女孩，早早起牀，揹着鼓鼓的書包走在鄉間路上，她邊走邊像兔子一樣一蹦一跳地往山坡上去。路間的花、草、樹木，迎着柔風左右微微擺動，誘惑小女孩白皙的雙手，她摘了兩片翠綠的葉片放在櫻桃小嘴邊吹曲，還不時走一段路就隨心所欲地轉個身，不知不覺到山坡上，她那佈滿花紋的花裙敞開與足旁的野菊媲美呢！不用猜測小女孩已經選定這鮮豔的野菊。

她輕輕的彎下腰才起菊花，野菊是黃金金的，在綠油油的葉片襯托上顯得美極了，像露出燦爛笑容的太陽公公``````

向遠處眺望，那兒一簇簇，這兒一朵朵，看得眼花繚亂，細心地觀察花瓣上凝結着剔透的露珠，在陽光下一閃一閃的。小女孩一會兒採了兩束，分別打上粉色的禮花，一束送給愛戴的語文老師，另一束送給敬愛的數學老師。

小女孩又輕快地蹦着跳着往學校去，她是全班第一個到學校，正好趁沒人的機會到辦公室，小女孩突然間發現老師窗戶開着，窗簾已整齊收起，那老師在不在呢？於是小女孩踮着腳，輕聲輕步向窗口移去，她想試探老師是否在，便悄悄輕釦玻璃，屋子裏依然寧靜。小女孩才鬆了口氣，放心地站在老師窗前，她第一眼是看見辦公桌右側的日曆幾頁沒翻；桌前的備課本寫滿密密麻麻的字，作業本一本一本改完堆放在旁；左側的紅墨水用了一瓶又一瓶。老師爲了學生，日夜操勞，連日曆也忘記翻，興許老師她也忘了今天是一年一次的“教師節”老師的辛勤，關心學生怎能不使小女孩的淚水在眼球裏打轉呢？

糟！老師快來了。小女孩順手包日曆翻到九月十日，深情的雙眼注視老師的座位，將準備好的野菊插入筆桶，心裏默默地念着教師節快樂，願着小小禮物表達我對您的感激！然後轉身離去。