小學六年級語文第七單元作文教案

　　【教學目標】

１、說說自己知道的動物故事，讓同學從你描述的故事中體會動物的情感，加深對動物的瞭解和認識。

２、根據圖片報道，進行合理的想象，編寫一個故事，做到內容具體，感情真實。

　　【重點、難點及解決辦法】

重點：體會動物之間的情感。動物不只是有親情，還有其他我們沒有了解的情感。

難點：理解人類不應該傷害動物，要愛護動物，要與動物和諧相處。

解決辦法：進行合理的想象，體會動物的情感。

　　【教學方法及學生活動設計】

觀看圖片，表述自己的觀點、故事，分組討論，分角色模擬對話，展開合理的想象。

　　【教學準備】

蒐集有關動物的故事以及相關資料。

　　【教學安排】一課時。

　　一、創設情景，激情導入

１、播放一組有關偷獵者殘害野生動物的圖片。

２、學生看後說一說感受。

３、播放一組野生動物自由自在地生活的畫面。

４、看後教師總結：

因爲人類的殺戮，不少動物已經滅絕。但可喜的是當前世界各國已經把保護動物當作一項重要的任務來抓，各國都相應的制定了保護動物的法律，成立了野生動物保護組織，可以說保護動物已經深入人心，今天我再來看一幅與動物有關的圖片新聞。（出示圖片）

　　二、觀察圖片，暢所欲言

１、從圖片中你看到些什麼？

２、從圖片中，你能想到些什麼？

（學生通過觀察想象交流，爲寫作做好鋪墊。）

　　三、圖文對照，明確要求

１、讀讀課本中的文字，簡要說一說圖片內容。

２、明確習作要求：

根據圖片報道，展開合理想象，然後寫一個故事，做到內容具體，感情真實。

３、展開想象，補充情節：

教師提出以下幾個問題，引導學生展開合理的想象，補充故事情節。

⑴ 什麼時間小鴨子在鴨媽媽的帶領下漫步在溫哥華街頭？

⑵ 爲什麼小鴨子在鴨媽媽的帶領下漫步在溫哥華街頭？

⑶ 幾隻小鴨子是怎樣失足跌入路旁下水道的？

⑷ 鴨媽媽看到小鴨子跌入下水道，它會怎麼想，怎麼做？

⑸ 鴨媽媽是怎樣向巡警求助的？

（求助的方法，求助時的表現，如鴨媽媽咬着巡警的褲管不放，把他拉到小鴨子掉下的下水道旁；鴨媽媽指揮另外的小鴨子把下水道圍成一圈，不停地鳴叫，引起了巡警的注意。）

⑹ 鴨媽媽是怎樣帶領巡警趕到出事地點的？

⑺ 巡警奮力搭救小鴨子的場面？其他司機怎麼表現的？（神態、動作等。）

⑻ 小鴨子被救出後鴨媽媽會有怎樣的表現？

⑼ 在救助小鴨子的過程中，路人會怎麼樣？

⑽ 從這個故事中你會產生怎樣的想法？產生怎樣的感受？

４、想一想：這張圖片要表達的是什麼？

（動物間濃濃的親情，隨機應變的能力以及人類對動物的愛護。）

根據要表達的中心確定詳寫的情節。

　　四、組織學生討論，指導學生寫具體

１、自己選擇一個需要補充的情節，想一想：如何寫具體？

２、發言，依據學生的發言，教師提醒在以下幾個方面多下點工夫：

⑴ 將鴨媽媽的動作、表情、心理活動寫具體。

⑵ 將巡警的動作、表情、心理活動寫具體。

⑶ 哪些要略寫？

　　五、組織討論，如何表達真情實感

　　六、學生自由習作

１、先口述一下故事情節。

２、學生選擇幾個情節，把自己認爲重要的情節寫具體。

３、學生自由打草稿。教師巡視，參與習作，隨時指導、點評。

４、學生習作結束後，修改習作，自己寫出自評語。

〖評與思

本次習作是想象作文，因此，在教學中引導學生展開合理的想象很重要，對於學生想象的內容，師生要進行適當的評議，是否與圖片報道相符，是否符合鴨子生活習性，是否符合生活實際，以引導學生的想象能夠更合理。在選擇要詳寫的情節時，注意讓學生明白與中心有關的詳寫，無關的略寫。