關於初一作文錦集五篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家整理的初一作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初一作文 篇1
匆匆地走進房間，慢慢地來到窗前，我想，每個人都在來匆匆許去也匆匆的經歷着人生，這短暫而漫長的時光，你可能會用有限的生命去創造那無數個奇蹟，或許，停在一個角落，一個沒有夢和空間的地方，也許，這就是所有。生命是有限的，生活是不公平的，但總是要去面對，總要去適應，人，來到了這個充滿想象和空間的世界前，也許，你是赤裸裸的，什麼都沒有。但到了你要走了的時候，你可以帶走一切，雖然可有可無。
人生是短暫的旅途，把所有的都記住了，也許，你只剩下了靈魂，可你應該是滿足的。也許，這就是所有。人生是漫長的等待。等你經歷了一切，也許，你已不存在了。留給自己的只有凌亂不堪的記憶，有喜有悲的回憶。但你這些不堪回首的記憶，也許是最能安慰你的東西。不管那影子是你自己，還是別人。都是極其寶貴的。也許，這就是所有。
一去不復返的生命將帶給我們些什麼，天都不知道，但你自己知道，小時候的第一筆交易，能讓你成爲世界首富。中年時的奮鬥，能讓你的下半生過的很舒服。當經歷了所有的痛，你能找到快樂，和無限的充實感。如果空間與生命同時存在。卻二者不能兼得，棄去了生命，換取了一切，也許，這一切就是生命，也許，這一切就是所有。
同學們，人生不是你等待命運，而是命運等待你。失敗和成功不重要，重要的要有勇氣去面對。到了一切都沒了的時候，你還能憑着這種堅強，這種毅力，讓你有勇氣，頑強地活下去。也許，這就是所有。
生命可以延續，但不能永恆。留下的是給下一代的精神財富。錢——只不過是紙。是屬於物質類的，只能滿足於一時，但不能滿足一世。能滿足自己的只有自己。也許，這就是所有。
神奇的時間，使我們從一個時間段將生，再讓我們在一個時間段回去。神奇的世界，讓我們有了一個溫暖而又舒適的家。到我們不能永遠的依靠它，也許我們不該太自私。神奇的生命，讓我們看和經歷了一切，但沒有太多享受的時間。珍惜時間吧。也許這就是所有。
好好的珍惜時間，珍惜生命。
初一作文 篇2
她叫純然。正如她的名字一樣，她是個單純的女孩，她的情感，是那種不攙雜任何虛假色彩的天然的情感，單純與天然~
13歲，
純然步入中學了，她喜歡中學，因爲它令她有許許多多憧憬，希望……
一個長髮飄飄的女孩，一抹令人心動的微笑，一個小小雙肩包，一個大大手提箱，怎能在校園中不引人注目呢？
純然面帶微笑地走着，向她面前的所有所有生命微笑，人，草，花，蜜蜂，蝴蝶，還有那蜷曲在牆角的蝸牛
站住！一聲嚴肅的聲音喝道！
純然不禁停下了腳步，並轉過了頭。
純然面前站着一個個子中等，身穿西服且有些帥的男老師！純然不禁愣住了：開學第一天，難道我犯什麼錯了嗎？
男老師嚴肅的說道：”同學，你不知道學校是不準散開頭髮的嗎？
我，我剛來，還不清楚這裏的校規。老師，我錯了，我馬上把頭髮紮起來。“純然一邊說一邊把長長的頭髮紮成了一個高高的馬尾。
哦，原來是這樣啊！“男老師的口氣緩和了許多。
男老師又問：同學，這麼大的手提包一定很重吧，來，老師幫你吧！
那就謝謝老師了呵！純然笑了。
男老師也笑了起來，純然覺得男老師笑起來顯得更帥了。
男老師提起手提包，一邊走，一邊問：同學，你叫什麼呢？純然，單純的純，天然的然。老師，我該怎樣稱呼您呢？純然說。
男老師又一抹微笑：我姓鄭，叫我鄭老師就好！純然，你的名字很好聽的！
純然心動了，她覺得這個男老師就是天使，就是愛笑的天使……。純然想：假如有一天，我還能見到鄭老師，我發誓，我一定要對鄭老師好，因爲他就是我的天使!
分班了，純然憑着優異的成績分到了一班-本校初一最好的班級。
初一一班班主任是一位年輕的女老師，純然一眼就喜歡上了她。
這一天，班主任帶了一位男老師來，說道：從今天開始，這位男老師就是你們的語文老師。大家鼓掌歡迎！
正低頭做題的純然聞聲擡頭，突然呆了，因爲語文老師正是那位鄭老師。
初一作文 篇3
今天，媽媽在超市裏買了我最喜歡吃的柚子，我高興極了。可面對這黃澄澄的柚子，我犯了愁——從前，吃柚子時，全是媽媽剝好了的，可今天這柚子……我正想找大人幫忙，但是今天爸爸媽媽都有事出去了，都不在家，只有一個才上高中的姐姐在家寫作業——看來，這柚子得讓我自己對付了。
我學着大人剝柚子的樣子，找來了一把水果刀，小心翼翼地在柚子上劃了兩個小口子，將大拇指伸進小口子，使勁往外拉，可拉了一陣後，柚子皮還是緊緊地抱着柚子肉兄弟，根本沒有放開的意思——但我的拇指可被“害慘”了，通紅通紅的——這樣可不行，柚子皮還沒剝掉，自己的皮都要掉了。
怎麼辦呢？我盯着這金黃的小傢伙，愣愣地站在那兒發呆。
這時，姐姐寫完作業了，她見我呆呆地盯着柚子，問道：“妹，你在幹什麼呢？”
“我在剝柚子呢，可怎麼也剝不開……”
姐姐看了一眼茶几上的柚子，便笑了：“你這樣做可不行，用多大力都不行的，應該這樣……”
說着，姐姐拿起刀子，在柚子的腦袋頂切下了一小塊柚子皮：“這樣纔可以哦！”
“哦，原來是這樣……”我恍然大悟，馬上又在柚子上切了幾個口，又剝了起來。
嘿！這招還真管用，這下好剝多啦！
哈哈!我吃到了自己剝的柚子，嚐到了勞動的樂趣，還悟出了個道理——人生就像柚子，想過上甜蜜的生活，就得用手扒開困難這層皮！
初一作文 篇4
每一位同學都有自己心目中的班級，我也有。我想：既然是屬於我們的班級，應該就要比別班更嚴格要求。然而，我心目中的班級就應是一個團結友愛、開拓進取、求實創新的班集體。
我心目中的班級是充滿愛心與奉獻精神的班級。我們班不管誰有困難、也不管困難有多大，只要一方有難，我們八方支援。然而我們班的每一個同學都會盡力幫助班上的任何一個人，在這個班集裏，我們會感到家庭般的溫暖，兄弟姐妹般的友情。能讓我們樂觀自信、活潑堅韌。對一切人類優秀文化成果都感興趣。不僅能讀唐詩宋詞三字經，還能張口閉口說“Hello”。每次考試，我希望我們班都是所有班級中最好的。
在學習方面，希望同學們都能夠如飢似渴地渴望着知識的海水，用來澆灌自己那不充實、不肥沃的學識田地。努力讀好每一科，不偏科。做個全面發展的學生。在老師講話的`時候，底下不要有小動作、悄悄話出現。動時生龍活虎，開口則演說辯論，動手則實驗探究。還應歌聲與書聲齊飛揚，筆墨與油彩共飄香。盡力配合好老師的每一堂課。留給每一位老師好的印象，能夠讓老師們提起好的班級時，第一個就想到我們（九）班。並且上學不遲到，作業按時交，上課自己管好自己的嘴巴，這樣班級才能安靜。
這就是我心目中的七（九）班，一個團結友愛的班級體。
初一作文 篇5
家是溫馨的港灣，大多數人們圍繞一個家庭生活，提起“家”，每個人的理解不盡相同。隨着我年齡的增長，認知能力提升，我對家的理解更加深刻。人們比較直觀的認爲家是各式各樣的房子或是血濃於水的親情紐帶等。我認爲家是小家，國是大家。
家是構成社會的基本單元，國家由千千萬萬個小家組成，小家連着大家、國家。普通的家是通過血緣關係維繫的，這類家是比較固定的。人們因爲學習工作生活而加入一個班級、一個單位，這些同樣也可以把班級等組織看成爲“家”，但卻是臨時的“家”，並不固定。同學們來自不同的家庭，爲了共同的理想相聚在一起，集聚爲集體學習和生活，我們體會到班級家庭的溫馨。我生活在一個幸福快樂的家庭中，家中所有長輩都十分關心我的學習和生活，我的知識得到了提升，身體更加健壯。我的生活以家爲中心，從家庭中汲取營養、得到力量，所有這些爲將來步入社會奠定了基礎。人生的旅途中不可能一帆風順，難免會遇到艱難險阻。家庭的溫暖及支持使我們具有戰勝困難的勇氣和信心，將困難全部打倒、實現自己的人生價值和抱負。
國家是一定範圍內的人羣所形成的共同體形式。我愛我的小家，但國家是由千千萬萬個家所構成的，國是一個大家庭。爲實現“國家富強、民族振興、人民幸福”的共同目標，需要我們每個人的努力奮鬥。國家利益至上，有時當國家利益與個人利益發生矛盾衝突時，我們要顧全大局，放棄個人利益，舍小家爲大家，把國家利益放在第一位。報效祖國是我們每個人應盡的職責，爲國家奉獻能使自己的人生價值得到體現。爲國效力並不只是嘴上說說而已，而是要用實際行動去落實。那些重播無數遍的紀實片，讓人們只知道祖國的成就，我們爲之驕傲自豪。但是民族復興大業的進程中面臨的許多難題，需要我們去解決，需要付出許多艱辛。人們應付諸實際行動，億萬人齊參與，從一件件事做起、一點點積累，通過奮鬥讓我們的國家更加的繁榮昌盛。
我們應有家國情懷，通過努力打拼創造一個溫馨幸福的家庭，使自己的家庭生活更幸福美滿。家是最小國，國是最大家。我們要練就過硬本領投身國家建設事業，使國家更富強！
