關於初一印象作文錦集七篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的初一印象作文7篇，歡迎大家分享。

初一印象作文 篇1

又隨着榴花一季的花開花落，送走了初夏，送走了溪水，送走了盛夏，送走了蟬鳴蛙唱，送走了我的小學生涯……迎來一個全新的初中生涯！

踏進大門，一股濃厚的書香卷氣息撲面而來，往後的三年我就要呆在這裏學習了嗎？滿懷對初中生活的好奇與嚮往， 下定決心，鬆開了父母的手，往裏面走去。

相比之下，這裏要比我見過的小學大得多，光是大廳上的壁雕，就已經征服了我，古老的色澤，看不懂的圖案，抽象而富有美感，上面刻着些本校的品風。穿過大廳，直至初一的教學樓，上樓期間，仍是不自覺的吸了一口，油墨氣息中夾雜着秋的微涼，我越來越喜歡這裏了。

新的老師教課方式及風格尤爲獨特，是語文老師讓我有了這種想法。不知是什麼時候的課了，老師跟我們說了許多班級雜事，她是班主任，對我們班很是關心，這讓我們很感動。直至話音落下，大家才猛然意識到課已經過去了一大半，老師似乎並沒有那麼着急，後面的時間，老師居然給我們講了“賞析方法”，這讓我們每個人都倒抽了一道冷氣。其實這並不是一件壞事，以前的我們，被教材所困，打心底兒希望能夠打破這個枯燥乏味的內容。現在的語文老師在課堂上幽默風趣，往前對語文平平淡淡的我，也開始對語文有了新的認識。

光線在時間的驅使下飛進飛出，定格在窗櫺上，幾天就這麼過來了。隨着這幾天的學習，我突然感到肩上壓着塊巨石，讓我喘不過氣來。這是壓力。我的心回答我。在這個羣英匯聚的地方，唯有努力，才能超越！

人生旅途中，前面還有無數個日子要去奮鬥。風雨也好，豔陽也罷。靜守這份執着，不妄自尊大，不自欺欺人，不急功近利。做好自己，迎接一切！“人生永無終點”！

初一印象作文 篇2

麗江地處我國西南邊陲，位於雲南省西北部地區。今年暑假我和家人一起隨旅遊團去領略了那裏的風光。

我印象最深的就是世界著名文化遺產——麗江大研鎮古城。在那兒，我真正地感受到了“家家門前垂楊柳，處處流水勝江南”，如人間仙境的美麗景色。

古城的入口有一個天然指示牌——一窪乾淨、清澈、透亮卻非常淺的池水。

那水流動的方向就是古城入口的位置。池底一羣小魚兒在歡快遊動，路旁的柳樹也盡情地舞動着枝葉，就像這兒的主人在歡迎來自遠方的客人一樣，並催着我們趕快進入古城。在我們想去買張地圖時，導遊卻給了我們一份天然的地圖：“找不到方向時，隨便找一條水流，順着它的水流走向就是進入古城，逆着水流的方向走就是出古城。”哇噻，那麼厲害呀?快去見識一下!。

進入古城，首先映入眼的是一個寬闊的大路，路面是用大塊的石頭鋪成的，雖然凹凸不平也不整齊，卻給人一種返樸歸真的感覺。你能想象得到嗎?在一條長得不見頭的帶些山間小路氣息的路上，兩邊都是人家，門前全種着一棵棵美麗的柳樹，排着整齊的隊伍、不斷向前伸……

在我們貪婪地欣賞這獨特的風景時，周圍的景象有了小小的變化。那一排整齊的屋子與那排靚麗的柳樹中間出現了一座小小的，不到三米長的小橋，橋下是一條小溪，這樹與水的結合使景象變得更美了。我們不禁連聲讚歎。

導遊卻說“這不算什麼，還有比這更美的地方呢!”大家興致勃勃地跟着導遊起家走進到了“人間仙境”，過了小橋，就聽到一陣傣族兒女美妙獨特且嘹亮的歌聲從遠處傳來，使人耳目一新。他們唱完了一首又唱一首，從不間斷，給遊人帶來歡樂。在這裏，我由衷地爲傣族人民感到驕傲，他們個個能歌善舞，那美妙的歌聲，誰聽了都忍不住拍掌。貌美清純的傣族小姑娘站在自家門前的小橋上對着過往遊客縱情高歌，時不時還和對樓俊朗的傣族小夥子對歌，一些大膽的遊客來了興趣，也亂對上幾句，所有的人都開懷大笑，笑聲傳得很遠很遠……這是大家最開心的時候吧!。

我們隨有序的人流走動，恨不能多長几雙眼睛來欣賞這怎麼也看不夠的“仙境”。那一個個傣族房屋，都是用木頭做的，古色古香，散發着濃郁的森林氣息。房柱上掛着一個個寫着謎語的紅燈籠，一串串火紅火紅的幹辣椒照亮了人們的心房;一根根藤蔓躥上了屋頂，託着一朵朵可愛的小花，共同眺望着美好未來;宅前一條條小溪歡快地向未來奔跑，發出清脆的擊石聲;一隻只水中小魚，活潑自在，魚鱗在陽光的照耀下熠熠閃耀;一棵棵橋畔垂柳，迎風招展，和着微風翩翩起舞……這一切，無不驗證了“家家門前垂楊柳，處處流水勝江南”這句話。

多美的麗江大研鎮古城，多美的大自然，多美的笑聲。這是真正的人間仙境。

初一印象作文 篇3

水清、山秀、巖奇、灘林美，這是楠溪江留給我的印象。

清晨，楠溪江在清紗似的薄霧籠罩中，顯得寧靜又美麗。江水清澈見底，像一條藍色的絲帶流淌於兩山之間。青山被薄霧籠罩着倒映在溪中，如同一團樹影子，在水裏漂搖，又好像一顆顆白銀盤裏的青螺。天上的大雁一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字……楠溪江猶如一幅水墨畫，讓人如癡如醉。

太陽悄悄地升上來，照耀在江面上，一片金燦燦的，好似一片片魚鱗從天上落下，顯得格外耀眼。這時，江上熱鬧起來了，一羣羣白鵝，一隻只花鴨，互相追逐、嬉戲。那“咯咯嘎嘎”的叫聲，好像彈奏着動聽的交響曲。來往的船隻大大小小，各式各樣，穿流如梭。

正午，火辣辣的陽光照在溪水上，溪水簡直像一位活潑的少女，唱着、跳着，撥動着老樹伸過來的根鬚，拍打着黃褐色的山崖，踏着河灘上那些石子，無憂無慮地奔跑着。水裏的魚兒一會兒聚在一起，似在輕聲細語；一會兒又各自散開，似在嬉鬧玩耍。偶爾，一條魚兒躍出水面，像是溪流上跳動的音符，情趣盎然。

溪間，有一個個灘林。灘上花草茂盛，綠樹成蔭，樹上不時有松鼠在歡快地跳躍。閉起雙眼，聽着水流的“嘩嘩”聲，聞着花朵的芳香，嘗一嘗溪水的甘甜，讓人沉醉……

過了一會兒，天邊的火燒雲出來了。晚霞照在水上，江上又變得紅彤彤的，猶如姑娘的胭脂，真有那“半江瑟瑟半江紅”的詩意。坐着木筏順流而下，那種悠閒自在，真是別有一番享受。

人說“桂林山水甲天下”，我卻要說“楠溪山水甲天下”。楠溪江，真不愧是我心目中最美的地方！

初一印象作文 篇4

在你的`生命中是否出現過這樣的一個人，讓你一見面便覺得熟悉；是否有這樣一個人，爲了你奮不顧身，無暇自己的一切；又是否會有這樣的一個人，她會在茫茫大雨中，爲你撐起一把傘。也許你一開始並不會珍惜，可當你失去後，纔會明白，珍惜現在你所擁用的是多麼重要。

新的學期開始了，鳥兒甦醒，大地回春。全班同學坐在了自已的位置上等待老師的到來。一分鐘、兩人分鐘……。同學們似乎有點不耐煩了，開始聊起了天。直到十分鐘的時候，老師才慢慢的走了進來。老師用她那雙銳利的雙眼掃了一圈教室，原本吵鬧的教室頓時鴉雀無聲，老師先是訓斥了我們幾句便向門外揮了揮手，看來是要來一位新同學了，我心想。

伴隨着鞋跟發出的“咚咚”聲，一位女生走了進來，兩根麻花小辮輕垂在肩旁，她那紅潤潤的圓臉像溢滿漿汁的水果；她的眼睛通透而明亮，如同一泓清泉，又像水汪汪的葡萄；她的眉毛又細又長，像夏天隨風搖擺的柳葉；她的臉頰兩邊似乎是兩朵火紅的火燒雲；最引人注目的還是她那臉上的笑容，這是一種純粹的笑容，不做作，讓人感到舒服，這便是她給我的第一印象。

在老師的決定下，她成爲了我的同桌。她活潑開朗，樂心助人。從此我多了一個朋友，一個會呵護我的朋友；一個在我傷心時會關心我的朋友；一個會在學習上鼓勵我的朋友……她如一束溫暖的陽光照進了我的心田。可是我卻以爲這束“陽光”與我之前的多數“陽光”一樣，可有可無，在我看來不過是它的“光輝”更加強烈點兒罷了，沒什麼特別的！

可是我想錯了！完完全全的錯了！

因爲當你失去後，你纔會懂得珍惜！

那天，我如期的去上學，到了教室的時候卻沒有看到那個熟悉的身影。真是奇怪，她平時不是都很早到的嗎？這怎麼回事？我擔猶道，是不是生病了？我露出了一絲緊張。我也不知道我到底是幾時這麼關心她的。

這時老師走了進來，一本正經地對全班同學說：“前陣子轉學過來的那位女同學因爲家裏出現了一點狀況，所以又轉學去了老家，大家好好上課吧。”

聽完老師的這番話後，我表面上裝作沒什麼事，可我總感覺心裏空落落的。放學的時候我習慣性的朝右邊喊了喊：“好了沒，趕緊走。”但沒人迴應我。我轉眼望了望，纔想起來她已轉學走了。

冬天到了，刺骨的寒風吹的我瑟瑟發抖，我習慣性的把手朝邊上一放，發現是空的，“是啊，她已經不在了。”就如這皚皚白雪一樣轉眼就逝。

夜晚，我進入夢鄉，我夢見了她，兩根麻花小辮，圓圓的腦袋，臉頰兩旁的火燒雲。忽然，她向我走來，隨即朝我綻放出了一個純粹的笑容，就像初次見面那樣，隨後，她的身影慢慢變得模糊，她的笑容也隨着煙消雲散。

初一印象作文 篇5

升入初中，我對什麼都感到新奇，特別是來教我們的幾位老師。

我第一個見到的老師，是我們的班主任，楊老師。

楊老師個子不高，戴着一副眼鏡。楊老師給我的第一個感覺就是和藹可親，是很好相處的老師。果然如我所料，楊老師不僅很和藹可親還很幽默風趣。記得因爲學校的衛生檢查，坐在我後面的某某某同學查到了，於是，他只好去剪了頭髮。後來在一次數學課上，那個同學被提問了，他回答後，楊老師突然說他的頭髮是典型的“馬桶蓋”型的。全班立即鬨堂大笑，大家全笑瘋了。

不僅如此，楊老師一點也沒有我想象中的嚴厲，當其他班的同學抱怨自己的班主任有多麼的嚴厲時，連什麼都必須怎麼樣時，我無比高興自己的班主任和他們的不一樣。

第二個見到的是語文老師，我只有一點覺得語文老師說話時有一點抑揚頓挫的感覺。在上語文課時我發現語文老師蔡老師講課很好，很深入也很具體。所以我比較喜歡語文老師的課。

還有一個給我印象較深的是我們的科學老師馬老師。

馬老師是一個剛剛大學畢業的老師，由於他頂有一頭西瓜頭，女生們都認爲他是“可愛型”的老師。

也許是因爲他剛剛大學畢業，所以大家一致認爲馬老師是最好相處的老師了。所以大家是科學課都很輕鬆，也很“熱鬧”。所以科學老師馬老師是唯一一個被我們當做朋友來看待的老師。

但是，後來經過楊老師的一番“教育”後，我們才發現我們上科學課有些“熱鬧”過頭了。所以現在上科學課比以往安靜多了。

這就是我們的初中老師。

初一印象作文 篇6

這次教育他一直在我心裏，印烙在我的心上。這次教育一直鼓勵我努力上前，讓我學會不拋棄不放棄。讓次教育讓我真正的流下悔改的淚滴。這次教育讓我的心裏充滿了愛。

這是一個豔陽高照的早晨，學校組織了一場祕密活動，讓老師通知我們帶好工具——椅子，紙巾。就這兩樣東西？我們一個個丈二和尚——摸不着腦袋。問老師爲什麼帶紙巾。老師故作神祕的說：“必有用，很大的用處。”這讓我們的好奇心更重了，到底要幹什麼啊？到了下午同學們都帶着“求知”的慾望來到學校。

嗯~怎麼回事，學校門口掛着一個個紅紅的貼子主題是——讓心中充滿愛。這幾個紅火的大字十分引人注目把所有人的目光集中在那個貼子上。難道這就是老師讓我們帶那些工具的原因，我心想。果不其然，真被我猜中了，你看主席臺那邊，讓心中充滿愛幾個大字寫的龍飛鳳舞，氣氛弄的十分激動人心。音箱在那邊站立着。我們也一個個邁着矯健的步伐，腳底生風的飄了過去。映入眼簾的是家長和老師都在嘻嘻哈哈的笑着，時不時還調侃我們兩句，千萬不要哭哦，不要撲到你們家長懷裏哦！這樣的話語。這使我的好奇心更加重了。

演講開始了，只見一個面容嚴肅的人走向主席臺，他嚴肅的表情，沉重的步伐，讓我們一個個也變的肅靜起來了。他的第一句話就是——孩子們是否報答過你們的父母親，是否回報過你的老師，是否懷着一個感恩的心。他每個字的音都重重的敲擊着我的心，他簡潔的話語讓我沉思。"孩子們你們誰想過幫自己的爸媽分擔一些事情，誰幫過父母端洗腳水？他的話音再次的敲擊着我的心靈再次讓我沉思……

最終他慷慨激昂的演講，讓我的眼淚涌上眼眶，讓全場的孩子的情緒在也無法得到控制，撲到父母的懷裏以求得到安慰，最終淚珠像斷了線的珍珠一般的落在地上。一陣陣悔改的哭聲迴盪在校園裏久久不得散去……

這次演講讓我的靈魂昇華了一遍，讓我的魂魄洗脫了罪惡，讓我懷着一顆感恩心，讓我的心裏充滿了愛！那次演講一直保留在我的心中，像一罈美酒珍藏起來，並且越品越濃！

初一印象作文 篇7

印象中的建蘭，集萬家之才，予萬千學子。現代化多功能的大小教室與清新靜雅的花池相配，展現的美無詞可擬。可如此美麗大氣的建蘭，卻離我亦遠亦近，心想着終有一天會進入這所我夢寐以求的中學。

初入建蘭，欣喜的我便跑遍整個校園，這兒瞅瞅，那兒看看，自豪之情油然而生。是啊，我就是建蘭學子！在這兒學習，被這猶如仙境的美景包圍，內心舒展，不由會心一笑。我想，建蘭的師生一定十分團結，而且多才多藝。然而，當我真正意識到這一點，是在建蘭中學元旦文藝匯演上。

絢麗的舞臺在操場上迅速搭起，成千上萬的師生布滿整個場地。到了“建蘭好聲音”這一環節，五位有着獨自嗓音的老師輪番登臺，一改往日教書時的嚴肅，在舞臺上High翻天。同學們更是激動無比：有的發瘋似地狂喊老師名字；有的如同粉絲般大聲尖叫；還有的甚至站在椅子上觀看……

直至選票環節，同學們仍意猶未盡地站起來鼓掌，每個班都有一位同學正賣力地揮舞着手中的班旗，代表班級給喜歡的老師投票。剎那間，彩旗飄揚，掌聲雷動，歡笑聲不決於耳。我激動萬分，因爲自己終於意識到，建蘭師生擁有的最大品質——團結！無論遇到什麼事，我們都會共同面對，盡一己之力。

美麗的校園、可愛的老師、活潑的學生以及那由萬千人凝聚而成的“團結力量”，個個極具分量，繪成我心中的印象建蘭。