【精品】初一作文集合九篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家整理的初一作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初一作文 篇1

從古至今，每個人都有自己的姓名，尤其是古代人，除了姓名還有字和號等，這說明大家都很重視自己的姓名。再說，聞名如見面嘛，擁有一個好聽的名字會給別人留下一個很好的初步印象。

我是祖籍山西的傅氏傳人，說起我的名字，還是很有意思的。

我姓傅，名宇琛。“傅”是教導、傳授的意思，一般是指有高深學問的人。例如古時帝王、諸侯的老師稱爲太傅、少傅等，他們都是滿腹經綸的帝王之師。爸爸在給我取名時可是花了不少工夫呢！他在我還沒出生時就把名字取好了。

我出生前兩個月，爸爸在家邊想邊打草稿。他最先想到的是“琛”字，因爲他覺得這個字的字義很好，是珍寶的意思。父母認爲我是上天賜給他們的寶貝，集天地之靈氣的珍寶。讀起來也很好聽，像錢其琛、李琛等名人的名字一樣，溫文爾雅，很有書卷氣息。剛開始起名傅子琛，但覺得“子”太古樸，不夠大氣，便又大花工夫，忙了一晚上，終於定下了“宇”字。“宇”本指廣闊、博大的意思，如宇宙、寰宇等，讀起來讓人覺得氣宇軒昂、胸懷寬廣，必是能成大器之人。“宇琛”就是天地之珍寶的意思，讀起來抑揚頓挫，琅琅上口，於是我的名字“傅宇琛”就這樣誕生了。可是，就是這個“傅”字，在班中也引發了許多趣事。

一年級時，大家聽到“傅宇琛”這個名字，就給我取了一個綽號叫“豆腐”。我一開始很生氣，只要聽到別人對我說“豆腐”，就會毫不留情地衝上去，K他們一頓。漸漸地，我發現大家並沒有惡意，也就習慣了。

光陰似箭，轉眼間五年級了。一節英語課上，老師帶領大家學U8的單詞“telescope，telescope……”我也跟着一起大聲讀，可是突然，聲音全都停了，我忙擡起頭，只見同學們都在看着我笑。我再看黑板，沒有什麼呀，看看衣服，也好好的呀，怎麼啦？只見大家邊笑邊對我說：“stove，死豆腐，哈哈哈……”我突然醒悟：“可惡，敢罵我，誰說我是stove，我金剛豆腐可不是好惹的！”

從此，同學們又都開始叫我stove，我也習以爲常，不當回事了。

我的有關名字的故事有趣嗎？你也來講講你的故事吧！

初一作文 篇2

“我是一隻小小鳥，怎麼飛也飛不高。”這支歌代表着我們鳥兒的心聲和遭遇。

大家好，我是一隻普普通通的小鳥。最近我的生活充滿了黑暗。廢水廢氣的排放，污染了環境；獵人打獵把我的夥伴打死，甚至連我那聰明機敏的媽媽也被人類捉住，一家老小就剩我一個人了。現在只有大樹伯伯是我唯一的親人了。我每天在鳥巢裏藏着，一下也不敢離開大樹伯伯，我怕兇狠的獵人捉住我。

有一天，大樹伯伯語重心長地對我說：“孩子，你長大了，該出去見見世面了。”我聽了雖然不想走，但我還是走了。

我飛着飛着有些渴了，我發現下面正好有一個小溪，就飛到小溪邊，剛要喝水，就發現這條小溪已經渾濁不堪，而且還散發着一陣陣惡臭，這樣的水怎麼能喝哪？於是我放棄了這條小溪。

我繼續艱難地飛着。飛着飛着我感到餓了，發現一個房子角邊有一點穀子，於是我向穀子飛去，剛剛吃了一顆穀子，獵人就提着-槍跑來了，我看見了感到大事不妙，急忙拍着翅膀飛走了，果然獵人邊追着我跑，邊開槍。我被追無奈靈機一動，一下子閃進了樹林，獵人只好放棄追逐，走了。

唉！我可真可憐！人類啊！那裏是我生活的地方？

初一作文 篇3

我是個女孩，是個普通的女孩。但我覺得做女孩是最幸福的。

每當夏天，女孩就穿着漂亮的衣裙在草地上快活地玩耍。走起路來那裙子就好像有了生命，不斷地跳躍着，人轉起來，裙子就開了花。那種自信的樣子和感覺都是那孩子無法體會的。

女孩的髮式也是千姿百態的。可以梳一個羊角，走起路來頭髮一上一下瞧着多神氣。也可以把烏黑的頭髮披在肩膀上，看上去，猶如一道黑亮的瀑布，從腦袋後直瀉而下。女孩還可以用漂亮的蝴蝶結縛在長頭髮上，也已在頭髮上夾着五顏六色的髮夾，還可以,總之女孩可以隨心所欲地打扮自己，使自己變得更加光彩照人。

做女孩也不必像男孩子那樣擺出一副堅強的樣子。傷心時，可以坐在涼亭一角抽泣，也可以“哇哇”放聲大哭，哭痛快。也可以抿嘴微笑，還可以輕聲嬉笑,開心時，笑出個豔陽天。

做女孩就是比男孩好，因爲女孩做比男孩細心，也懂得關心別人，處處爲別人着想，非常體貼。無論做什麼事都力求做到就好。人人都誇我們女孩子是爸爸媽媽的貼心棉襖呢！

男孩子說我們女孩子扭扭捏捏，喜歡撒嬌，可我不這麼認爲。我們女生都是心靈手巧的，運動場上我們能和男孩子一比高低。我們也喜歡爬山、遠足，玩起來比男孩子還要瘋狂呢，會讓男生們佩服的五體投地。

我就喜歡做女孩。

初一作文 篇4

當最後一場的鈴聲響起，我知道考試結束了，望着考場僅有的幾個人，不僅苦笑，不就是考試完回家兩天嗎，何必慌成這樣。走出考場望着匆匆人流，怎麼也想不起這次考的怎樣，知覺的好輕鬆。

慢悠悠晃到宿舍，望着同學拿着包以百米衝刺的速度往校門跑出去，忽然，覺得無論我做什麼總於別人成反比。到宿舍時別人早走了，留一個空宿舍給我，我拿起包找到死黨娜，我口袋一分錢也沒了，也就是說車費也沒留，只好騎她的車把她送到家，我再回家，她家很近的。

我們在路上肆無忌憚地開着玩笑，笑的很放肆，冷風把我們的笑聲吹的很碎，飄向遠方。沒多久娜就到家了，我獨自回家。

路上行人很少，風吹的厲害，腦子也亂亂的，什麼也記不得只麻木地向前騎，沿着一條並不熟悉的路――一條通向家的路。機械地隨車子一點一點移動。早已習慣一個人回家，喜歡這種獨處的美，獨品內心的孤寂與悲涼。

路邊有一小片楊樹林，秋風早已帶走了落葉，只留下光禿禿的樹枝，我不由得想起朴樹唱的〈白樺林〉，那是一個悽美的故事：

寧靜的白樺林，癡守戀情的女子，戰死遠方的男子，風依舊，雨依舊，曾經的約定，卻成爲空守，唯有白樺林在傳誦他們愛情的誓言。

一對老夫婦闖入我的眼簾，年過半百的老人拼命地蹬着車，車上坐着他的老伴，歲月在他們臉上刻下印記，黑白交織的頭髮證明他們一起走過的風風雨雨，我隱隱約約看到他們愛的見證。因爲，他老伴的臉上一直盪漾着幸福的笑。也許，這纔是真正的愛情。

繼續前行，看路邊的景色，深秋的大地，除了小麥，別處一片荒涼，我讀盡了秋的寂寞。我忽然被旁邊定格的畫面所吸引，一高一底的柳樹，好象童年記憶深出的畫，就是少點白色的雪。直到我的眼睛傾斜不能在傾斜角度，我才依依不捨地回過頭，我都有些懷疑自己的記憶中怎麼會有童年的畫面，還那樣清晰。

涼的風仍在吹，我的耳朵麻木地已沒有了知覺。我用左手摸摸右手，沒有感覺，又摸着左耳朵，也感覺不到誰的溫度高一些，卻有一陣莫名的痛涌上來，只好歪着腦袋，左手捂着耳朵，驚奇地發現世界怎麼在傾斜着，是不是要發生地震，我有覺的自己的想法好荒唐。原來，換一種角度看世界，世界會有另一番不同的結果。

不遠處，一對父子在裝土，我不知道他們作什麼用，只知道經過那兒時，那個男孩一直盯着我看，我不覺的自己有什麼問題，到懷疑那個男孩。其實，我並不承認自己漂亮，只不過他的眼睛騙了他。

家終於出現在眼前，可大門緊鎖，我拿出鑰匙，打開門，小狗用高於沸水的溫度熱情的迎接我，我卻用低於零度的表情對它愛理不理，仍下包，聽音樂，躺在牀上的，睡在一旁的小貓到是懶的看我一眼。無所謂了，我實在太累了。

初一作文 篇5

“生活處處有語文”給我的啓示 生活處處有語文，這是無可非議的!學校、家中哪一處不用到語文。長輩、家庭成員之間的親情溝通，左鄰右舍的開心話題，都需要語言的無形幫助;過年時家家戶戶門口那喜氣洋洋的春聯，校園裏新穎有趣的標語牌，精彩有序的宣傳欄幾乎少不了優美文字的.點綴;企業公司的金字招牌，各式各樣的報刊雜誌也成了語文家族的“棲息地”。這“小小”的世界上，語文無論在哪裏，它都會悄然出現，就是你拿個“望眼鏡”，遠遠的眯眼細視也能瞧見語文向你熱情的招手! 記得有一回，我無意中聽到一則這樣有趣的廣告語：“胃，你好嗎?”聽後我便哈哈大笑起來說：“瞧瞧，電視中出現了一個錯別字，喂破天荒的寫成胃，今天我可總算見識到了大開眼界”。語音剛落，爸爸也捧腹大笑起來!我原以爲父女倆一定是心有靈犀想法一致，沒想到是聰明的爸爸在“取笑”我噢!爸爸說：“你的理解走歪了，廣告上並沒有寫錯別字，它是一句隱含兩意的有趣語言，可有新意了。沒你想的那麼劣質可笑，看來你還得多學學呀!” 爸爸這句語重心長的話使我對語文似乎有了一些全新的認識。特別是生活中的語文，那些幽默的語句常常能畫龍點睛的體現出語文在社會生活中的重要性和實用性。如“我們的名聲是吹出來的”(電風扇廣告)。“眼睛是心靈的窗戶，爲了保護您的心靈，請給窗戶裝上玻璃吧!”(眼鏡廣告)等等。這些詼諧風趣，使人一聽便有吸引力的問句都源於語文。這樣不但使廣告有號召力，也使許多人記住了它。世界因爲有了語文而精彩，人類因爲有了語言而快樂。人類離不開語文。讓我們來努力學好這奇妙的語文吧，讓它永遠出現在神州大地上讓它永遠發揚光大!

初一作文 篇6

禪宗推崇一個境界，叫做花未全開月未圓。這是人間最好的境界。花一旦全開，馬上就要凋謝了；而月一旦全圓，馬上就要缺損了。而未全開，未全圓，總使你保留一份期望和憧憬。對待朋友，親人，亦是如此。稍微留一點分寸，得到的是海闊天空。無論對朋友，對親人，都應把握一個分寸，適度爲最好。詩人常說，距離產生美。事實也的確如此。人與人之間，不能沒有距離。每個人都有一些不想讓別人知道的事情，一旦人與人之間走得太近，越過了距離的警戒線，個人的隱私就會被別人知道，人與人的關係就會因此變得僵硬。平時看上去很優秀的人，近距離一看，其實也存在許多缺點。這樣一來，我們就會感到很失望。

所以，必要的距離對於我們良好的人際關係來說是很重要的。有的人喜歡開玩笑，但他們的玩笑沒有一個度，最後弄得人很不舒服。如果是對朋友，還好一點，因爲他們會諒解你。但是，時間長了，朋友也會受不了的，他們也許會因此疏遠你。其實你本身是很友好，很善良的，但因爲沒有掌握與人交往的分寸，使人們不很喜歡你。因爲這一個缺點而掩蓋了你所有的優點，這是得不償失的。對待朋友和親人，應當熱情，不能冷漠，但也不能太過熱情。過於冷漠和熱情是兩個極端，我們不能爲了遠離一個極端而走向另一個極端。與人交往，需要把握分寸。只有把握了分寸，我們在別人面前纔會顯得儒雅。也只有這樣，我們纔會贏得別人的尊重和喜愛。

初一作文 篇7

一天，我把寫好的作文給媽媽看。媽媽看着看着，就皺起了眉頭。

她指着一個字對我說：“這個‘咯’不能讀‘lō‘，應該讀‘gē’吧？”

我說：“電視上、報紙上經常有讀這個音的。你總不能把‘太好lō‘，讀成太好‘gē’吧？“

“我說的是描寫人‘咯咯地笑了’是讀 ‘gē’的。難道我錯了？”媽媽說道。

“你怎麼能肯定它就一個讀音呢？說不定它是個多音字呢？”我反駁道。

“你說得有道理，”媽媽接着說，“只是我沒印象這個字有‘lō‘這個音呀。“

“那我們去查查字典吧，”我說，“這樣，我們就看清它的‘廬山真面目’啦！”

“說得對！”媽媽笑道。

我們迫不及待地翻開了《新華字典》。

“哈！找到啦！”我興奮地叫起來。

原來“咯”字有三種讀音，三種釋義不不盡相同。第一種讀音念“gē”，是擬聲詞，如“咯噔咯噔”、“咯咯地笑了”等；第二種讀音念“kǎ“，意思是用力使東西從食道或氣管裏出來，如“咯痰”、“咯血”等；第三種讀音是“lō“，是助詞。如“太好咯！”

看完字典，我和媽媽終於恍然大悟。

通過這次爭論，我感悟到：字典就是最好的老師。當我們遇到不認識或不理解的字時，就要找這位好“老師”幫忙，它一定會不厭其煩地告訴我們答案，使我們茅塞頓開，遇到的問題就會迎刃而解。在學習上，就要有這種“打破砂鍋問到底”的勁頭，即要學，也要問，才能學到真學問。

初一作文 篇8

孩童時代，幾乎每個人都有自己的夢想，帶着對新世界的不理解，心與心的交織摩擦產生的好奇心、愛心、觀察能力……但同時也有了更多家長的管束，似乎又漸漸退化了這些能力。因此，在自主創新的年代，我們更應該積極提倡小孩“幼弱”的靈感，不把它們扼殺在搖籃裏，保護這些日後成就的萌芽。

德國化學家卡爾·齊格勒因對塑料、人造橡膠領域內高分子物質的合成與結構研究貢獻突出獲得諾貝爾獎。不難推想，這正是由於他小時候對於這方面的好奇心和愛心激發出了強大的觀察能力，讓他產生了強烈的興趣感。毫無疑問，這些對他以後的事業起到了極大的幫助。可見，一個人小時候熱衷的事情也許有時候一無是處，一旦潛能被激發，它們就都是日後成就的萌芽。

這使我不禁聯想起一位著名日本作家名下的一位主人公。他由於終日對於葫蘆的癡迷，自我一套懂得如何收拾美化葫蘆。但這一切在父親眼中看來都是廢物，最終命運被扭曲。父親扼殺了孩子的興趣，讓孩子不能繼續地愛惜葫蘆，可不想自己的葫蘆竟以高價賣出。我們可以想像，如果沒有父親的阻止，他今後極大可能成爲一位有名的“葫蘆大師”。因爲一切有了束縛，夢想纔不能自由地飛翔。日後成就的萌芽也因此被扼殺，千萬的家庭不知已摧毀了多少個“成就”。這就更需要我們對“葫蘆”的呵護支持。

當然，同卡爾·齊格勒的例子有許多。愛迪生由於對生活的觀察和熱愛激發了好奇和動手能力，一手創造了電燈……達·芬奇帶着天真善於觀察的能力，爲後人在藝術欣賞方面留下了寶貴的財富……一切均源自於對事物的熱愛。甚至有時顯得十分平常，但對今後卻充滿了濃厚的教育和推動意義。

現如今，經濟的發展摧殘了幼童心中的夢，他們無奈地被迫上培訓班，接觸那些已經被研發出來的高等機器，不再有機會去接觸大自然，自我發現生活的奧祕，去延續他們身上小得可憐的好奇心。在實驗室中，他們進行着所謂的動手能力的培養。

不如放手，讓孩子思想自由地飄蕩，自己思索那些“神奇”的事物，不要再用機械、電動來束縛孩子的成長。

那些日後成就的萌芽，也許不顯眼，卻能在生命途中起到不可替代的作用。在自己創新的世紀，我們不妨提倡保護那些成就前的萌芽，讓生命之花更加璀璨。

不經意間的好奇心，一個隨意的製作……也許就可能成就一位大師的風範，更讓生活有了精神前進的動力。擁有着它們——那些“萌芽”，生活更有價值。

讓我們共同來保護那些“成就的萌芽”吧!

初一作文 篇9

各位同學們，大家好，我的名字叫xxx。在學校裏，這是我與大家的第4次見面，想必大家對我還不是很熟悉，所以，下面我就爲大家做一個簡單的自我介紹。

我今年13歲，圓圓的臉上，鑲嵌着一雙炯炯有神的小眼睛，我的眉毛又黑又粗，好似兩把大掃帚，在圓圓的鼻子下面，長着一張能說會道的嘴巴。

我生活在一個甜蜜的四口之家中，我的媽媽是一位老師，在三中工作，也就是我現在所處的學校，我的爸爸同樣也是一位老師，在岱嶽鄉中心校工作，我的姐姐呢，是一個品學兼優的學生今年在中學讀高中一年級。

我生性好動，是個開朗活潑的孩子。我酷愛體育運動，尤其是球類這一方面的。比如：足球、籃球、羽毛球、乒乓球……也由於開朗活潑的緣故，我很愛笑，一笑起來，那雙小小的眼睛就眯成了一條縫。

各位同學，既然我們分在了一個班級中，就應當在學習中相互交流，在生活中相互扶持幫助，我的目標是在幾年後的中、高考中考出優異的成績，爲家人爭光。可是，要想取得優異的成績，就得付出艱辛的努力，爲此，我將堅持不懈。朋友，那你的目標是什麼呢，你願不願意爲之付出努力嗎?讓我們一起努力吧!

這就是我，一個開朗活潑的男孩，願爲目標而付出努力的人。