實用的初一朋友作文彙編10篇

在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的初一朋友作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

初一朋友作文 篇1

長長的頭髮捲曲着披在肩上，左嘴角邊一顆黑痣，穿着棕色的大衣和皮鞋。這就是我們美麗，善良，風趣，幽默的鐘老師。

老師

要期中考了，鍾老師帶着我們一起復習。讀文言，背古詩：“唧唧復唧唧，木蘭當戶織”；寫作文，記好詞：“寫人要抓住人物特點”。鍾老師對我們的默寫抓得特別緊，她要求我們默寫必須全都寫對。每天她都要抽查背書，一抓一個準。背不出就必須抄寫，男女平等，一視同仁。他是一位嚴厲的老師。

同學

“現在我們上課，先看生字詞。”上課了，“祈禱，注音qi第三聲。”我們認真地記着。可是第2天，鍾老師拿出了100遍“祈禱”和注音。說“昨天教錯了，請同學們將‘祈禱’改成第2聲。我說過單女平等，一視同仁。同學們錯了，罰抄；老師錯了，也罰抄。我教錯了自己罰自己抄了100遍。我們一起學習。”老師是我們的榜樣，是我們的同學。

朋友

來到我們班，你會發現。你們班枯燥無味的課堂和我們的恰恰相反。在我們的課堂上，時不時會傳出一陣快樂的笑聲。上課時，鍾老師會時不時講兩個笑話。讓我們放鬆放鬆。課堂變得快樂，有趣。老師是我們的朋友。

這就是我們美麗，嚴厲，幽默，風趣的——鍾老師！哈哈，讓你羨慕嫉妒恨到死！

初一朋友作文 篇2

國慶長假期間，我很榮幸地去了趟貴陽。跨進了充滿野氣的黔靈公園，交到了許多可愛的“野朋友”。

清晨的黔靈公園莫名地生出許多霧氣，像一個正沉睡的小孩，讓人不忍心去打擾他。我深吸一口氣，任調皮的風兒捲起我的頭髮。遠處的山在濃霧中顯得十分淘氣，時隱時現，伴着時有時無的鳥叫聲，更讓人有種飄飄欲仙的感覺。 “呵，那不是傳說中的蓬萊仙島嗎？”我心頭一震，加快了腳步。 在蜿蜒向上盤旋的的路邊生長着許多墨黑色的竹子，在霧中，它們像一個個素衣仙女，婀娜多姿，偶爾伴着微風，輕輕搖曳~~

“吱吱~~”一種刺耳的叫聲打斷了我的聯想，我不得不朝前望去。呵，是一隻神氣的猴 子，直立在路中間，“吱吱”地叫着，彷彿在鸚鵡學舌地說着：“此樹是我栽，此路是我開， 要想過此路，賞個紅蘋果！”

“真不學好！” 我雖然嘴上說着，但心裏卻笑着它那傻樣。它呢？趁我發愣時，從的 袋子裏拿出個大蘋果就跑。我苦笑着搖搖頭。

不料，一隻大猴從天而降，從那猴手中搶起蘋果就啃，那猴沒辦法，急得抓耳撓腮。我同情心氾濫，從揹包中拿出個蘋果朝它扔去。它接住後，高興得手舞足蹈，還一本正經的朝我行了個45度超標準的日本禮，逗得我和遊客們捂着肚子大笑。小猴子呢？用感激的目光猛看了我一會兒，緊緊抱着蘋果，溜上枝頭，啃去了！

我邊笑邊向前走，忽然一束陽光直射而來。我猛然擡起頭。啊，已經到山頂啦！舉目四望，整個黔靈山盡收眼底。遠處那起伏的羣山，像大海裏的浪花，翻滾，跳躍……我低頭朝下一望：呵，一條蜿蜒的小溪從遠處奔來，活像一個闖了禍的小孩，正繞着彎躲着他的母親呢！

不知不覺中，時間已溜走一大截，我一步一回頭的望着山中的那些“野”朋友。呵，它們真沒忘記我，也都目不轉睛的盯着我看，都在以不同的方式與我惜別。我趕緊拿出照相機拍下我的“野”朋友，拍下這動人的一幕——人與動物和諧相處。

初一朋友作文 篇3

親愛的丹丹：

你好，光陰似箭，日月如梭，我們分開已有幾年了了。 你還記得我們在一起的小學時光嗎？那時，我是一個內向的女孩，任何時間任何地點，我總是靜靜地，不敢交流，不敢交往，在班級中，我彷彿是一個孤獨的小草，是你的到來讓我剋制了內向的心理，你曾經說過：真正的朋友不把友誼掛在口上，他們並不爲了友誼而互相要求點什麼，而是彼此爲對方做一切辦得到的事，到現在，還依舊記得你說過的那句話，你對待我就像對待親人一樣，把我當成你最好最好的朋友，當你生氣時，你總愛拉着我，向我傾訴着內心的不滿，我不會因爲這個後悔，相反，我更樂意來分享你的喜怒哀樂，聽聽你心中那充滿感情色彩的世界，當我遇到委屈哭泣時，你沒有避開，你靜靜地站在我身旁，輕輕幫我擦去眼角的淚水，一邊擦一邊安慰我，見我不哭了，露出了似水般溫柔的微笑。

記得我有一次過生日，你的到來讓我十分驚訝，因爲我以前沒有一個朋友來爲我過生日，你帶來了許多漂亮的禮物，還把你一直捨不得的兩條掛着小兔的項鍊一分爲二，送給了我，還說這是友誼鏈，讓我好好保存。 “天有不測風雲，人有旦夕禍福”快畢業了，你也轉走了，你的電話號碼也被我能丟了，以後再也不能聯繫你了······ 朋友本不該那麼重要，但又的確那麼重要，是你的到來讓我改正了自己的不足，朋友也許只是你生命中的.一個過客，但因爲這份緣起緣滅，使生命變得美麗起來，即使沒有將來有何妨 我們能否還能再見一次面？能否再看看你那熟悉的臉龐？能否再聽聽你那熟悉的話語？

祝你萬事如意！

此致

敬禮

你的朋友：李xx

20xx年2月27日

初一朋友作文 篇4

她，是我最好的朋友，同情心氾濫、愛看書、愛寫作，有點敏感，卻是一個善良的人。

她的個子高，亭亭玉立。一頭長髮，烏黑油亮，好似黑色瀑布。因此她最得意的也就是這一頭茂密的黑髮，誰跟她提剪頭，她跟誰急。一雙大大的眸子，好似夜空中最亮的星。

她是一個班長，剛正不阿用來形容她並不誇張。她在值日時從不糊塗，有點包公的味道。一天，老師不在，她在講臺上一邊寫作業，一邊值班，不時擡頭看一看有沒有人違反紀律。很快，她發現有人說話，她丟下筆，直奔那人，打斷了那人的說話。

那人十分慌亂，說：“我只是問同桌一個題。”她眼中閃過一絲不忍，很快就被堅定替代。“狡辯！別以爲你是我朋友，我就不記你。”她拿出一個記錄本，迅速地記上。有人或許說她無情，但我認爲她鐵面無私，沒有因爲那個人是她朋友便放過，沒有私心，值得敬佩！“無欲則剛”說的就是她吧！

她和我趣味相投，這或許是我們成爲朋友的原因。她愛讀書寫作，喜歡忠厚的狗，知難而上，這是我最喜歡她的一點。

然而人無完人，她什麼都好，就是太敏感。一次，我去找她玩，發現她在屋裏哭，門被反鎖，怎麼勸，怎麼敲也不開。我就去問她媽媽，原來說了她幾句，就這樣了。唉，她真是傷不起啊！不過我相信她一定會從脆弱的櫻花蛻變成堅強的勿忘我。每個人都有一個從幼稚到成熟，從脆弱到堅強的過程，而她需要的，只不過是時間。

你肯定想知道她是誰吧，她的名字叫石清泉！

初一朋友作文 篇5

回首過去，路上留下我們的腳印，留下我們灑下的歡聲笑語。兩年來，我們形影不離，一起學習，一起嬉戲打鬧，一起偷偷溜出去玩。雖然那時我們還年幼，但我們彼此都很珍惜我們之間的友誼！

三年了，你離開已三年了。猶記得你離開的那天，你急匆匆的跑到我家，哭着跟我說："我要走了，去一個很遠的地方。”說完，你抱着我痛哭，我拍拍你的肩膀，哽咽地說："沒關係，你到了新家，就給我打個電話，我們還可以寫信啊。”那時，你好像有什麼話要說的，但你還是沒說出口。看着你漸漸離去的背影，我的眼淚隨風而落。你時不時地回頭，使勁地向我揮手，我看見你的眼淚落在你的行李包上，你還是一副欲言又止的樣子。我想問你是不是有什麼事沒告訴我，但已來不及了，你，已離去了。

曾無時無刻的盼望着，盼望着你的一個電話，一封信，但你還是令我失望了；曾一聽說大人們要去遠方，就馬上拜託他們幫我找你，叫他們向你要你的電話號碼和你的新家地址給我，但他們沒找到你；曾衝動地想去找你，但畢竟年幼啊。

遠方的你，過的可好？是不是長高了？變漂亮了？朋友，你可否還記得我？你可否記得我們的誓言？我們要當一輩子的好朋友啊！！！曾想過放棄，放棄這份友誼，但還是捨不得。因爲我相信你是不會忘了我的，但你有爲何不跟我聯繫呢？

曾經拜託過天上的雲兒，請它替我傳達我對你的思念，替我問候你，替我祝福你。遠方的你，可否收到？

初一朋友作文 篇6

兩年前，我家來了個新成員——小狗莉莉。它長着一對又小又尖的耳朵、一雙大而亮的眼睛、一個小巧靈敏的鼻子，還有一身黑白相間的絨毛。莉莉乖巧可愛，可討人喜歡了。

每天放學，我剛走到家門口，它就會跑出來迎接我。舔舔我的手，聞聞我的鞋子，扯扯我的褲子。我也總喜歡撓撓它毛茸茸的身子，併到廚房裏找些它喜歡吃的東西。有意思的是，要是別人給它吃的，它表現得特“矜持”。它總是先用鼻子東嗅嗅、西聞聞，待仔細檢查完，確定食物安全後，纔會慢慢享用。

每到星期六，我便會帶着莉莉去小公園，那裏景色優美，是個散步的好地方。每次，它都玩得不亦樂乎，一會兒和樹葉賽跑，一會兒又去抓蝴蝶了，看着它上躥下跳的樣子，我都忍不住想笑出來。

可是，美好的日子只延續了兩年多。不久前，莉莉生了一場重病，我們帶它去了好幾家醫院，都沒治好。清晰地記得那天是1月30日，莉莉已幾天沒吃東西了，到中午11點多，它的呼吸已越來越弱。我傷心極了，淚水不住地往下流，無聲地滴在了它的額頭上。它努力地睜開雙眼，再一次看了看我，然後點點頭，好像在說：“主人，我知道您已盡力了，我們來生再見。”然後，便永遠地合上了它的眼睛。

晚上，我和媽媽把它埋到了它平日裏最喜歡的地方──小公園。我對着永遠安睡了的莉莉說：“莉莉，這裏有許多蝴蝶，還有許多小朋友，他們都會來陪你玩的。我也會常來看你的，你不會寂寞的。”

永別了，莉莉。你陪我一起成長的每一分每一秒，都已深深地烙在我的腦海裏。我們一起度過的快樂時光，將成爲我童年生活中一筆寶貴的財富。

初一朋友作文 篇7

我知道，我們在這幾年裏經歷了許許多多的磨難、挫折，但是，我們都依然挺了過來，不是嗎？

或許，我還不算你們的朋友、同學，只算是一個曾經擦肩而過，但是卻又覺得相識的人。

在這個班級裏，我們有過數不勝數的經歷。有開心的，難過的，憂鬱的……

但是，這又怎麼樣呢？

只不過是認識後，又漸漸的淡忘了…

我們好似螞蟻羣。在有困難的時候，大家互幫互助，，在要爲自己的榮譽而戰的時候，大家一直在努力着。可謂是風雨同舟。

但是，我們又如何面對畢業時念念不舍的心情呢？有的人會覺得這是一種解脫，但有的人卻認爲，這只是一次暫時的離別，以後還會再相見。

以前，總是盼着畢業，但是真的畢業了，心裏又有多麼的不捨。

有的人用或許是勉強的笑來掩蓋自己內心的不捨，有的人卻是用嘩啦嘩啦的淚水來表達自己的心。

是啊，爲了我們的學習，而長出銀髮的老師。是爲了我們這些祖國未來的棟樑的花骨朵們，而放着自己的家庭，來一心一意的教導我們。到離別時，才懂得老師的辛苦，平時卻對老師恨之入骨。

畢業了，那些風雨同舟的同學們即將天各一方，我們只能真誠的祝福他們……

但是我們不用傷心，能相見的時候多的是，10年見不着，20年……反正，不管怎麼樣，我們的心永遠連在一起！

再見了，母校，再見了，老師，再見了，風雨同舟的同學……

我會永遠記住你們的！

初一朋友作文 篇8

朋友，你還能在我的身邊停留多久。

回想來這工作已經近兩年了，身邊的朋友不斷的在變換着。那麼離開的朋友總在我的腦海中浮現，去想那些在一起快樂與不快樂的畫面。今天你們都在忙些什麼，也像我一樣元旦都沒有休息，在默默的工作着嗎？如果可以不工作就多休息休息吧！時面你們也會想起我，想起和我在一起的日子嗎？好多時候我很想你們，有那麼一段日子真的是很快樂很快樂。還記得每月月底我都會忙着做報表，總會有個朋友站在我的身邊等候，那種感覺很好，很溫暖，即使是累也不覺得了。只是美好的時間總讓人覺得短暫，突然的一天，你們就要走了。我捨不得，所以我去送別了。我很堅強，不像你火車還沒有開動就像是個淚人似的。記得當時我深自己一定不會流淚的，還有別人在，我是那麼一個堅強的人，一定不會的。我們互相擁抱，去感受那離別時最後的溫暖。嗚嗚……火車就要開動了。你更加激動，想在最後一刻再和你說點什麼，卻不知道該說什麼，只能看着你，看着你。火車在動，你在後退。而我……卻不敢再看你。背向你……無聲的哭泣。１分鐘、2分鐘、3分鐘，電話響了，是你。接通後我們好像什麼也沒說只是聽見對方的哭泣……最後我將電話給了別人。那一次離別讓我記憶憂心。現在想一想心裏還是有一種酸酸的感覺。想念你們，願有一天我們還會再相遇。新的一年開始了，沒有給你們送去祝福的話言，可我會一直在心裏爲你們祝福。我的朋友！

今天還留在我身邊的朋友，謝謝一直對我的關心和幫助。雖然都是一切生活小事，但是我一樣很感動。想問問你，還能停留多久？卻害怕有天你會肯定的說出口。

朋友，還能停留多久？如果寬闊的天空能讓你更自由，我同樣會爲你祝福。

初一朋友作文 篇9

我的好朋友沒有生命，有的只是21根弦和由此發出的古典聲音。

我第一次見到這位朋友是在12歲的一個暑假。當我跨進少年宮的一間教室，教室裏放着6架古箏，都“害羞”的用紅色的罩子蓋着自己，我走向它，坐在了它面前的凳子上，用手指和它接觸，就這樣我們相識了。

古箏是我國獨特的、重要的民族樂器之一。它的音色優美，音域寬廣、演奏技巧豐富，具有相當的表現力，因此深受民衆的喜愛。我便是其中之一。

由於與古箏相識得晚，我很“榮幸”地成了衆小朋友裏最大的學習者，當老師問起爲什麼要學習古箏時，小朋友們都異口同聲：“因爲古箏發出的聲音很好聽！”而我卻想：因爲古箏彈起來很好玩。

是的，最初的相識。只是源於好玩。

爲了練習方便，老師建議家長買個古箏放在家裏，於是媽媽就給我買了一個。它有21根弦，長約165釐米，一端大，一端小。我很興奮，不停地撥動它。就這樣，我們成爲了好朋友。

從學習古箏以後，我每個星期都會用手和好朋友“打招呼”，而它也會用美妙的音樂迴應我。當我傷心時，我向這位好朋友傾訴我的苦惱。它會回以《高山流水》，讓我明白總會有理解我的人。當我快樂時，我會與這位好朋友分享我的喜悅。它則會回以《彝族舞曲》，喜慶的意味撲面而來。就這樣，我和古箏之間慢慢的相識深了，漸漸變成了一個執念——玩好！

可是隨着學習壓力的增加，這似乎只能是一個念頭了。我再也沒有多少時間和古箏打招呼了！因此，我的古箏課停止了。就這樣，我“依依不捨”地與我的好朋友“告別”了。

現在我的古箏等級已經達到了8級，還有兩級就徹底學完了，原本想考級結束後再與朋友“告別”的，沒有想到會在中途斷開……日子一天天的過去了，我好想念與好朋友相處的時間啊，這時候才發現，原本以爲沒有生命的它，已經在不經意間融入我的生命，擁有了屬於它自己的特別的生命與感情。

小別是爲了久處，我的好朋友，等我歸來哦！

初一朋友作文 篇10

有那麼一個人，我和他再熟悉不過了。

他有一個不高不矮的個子，有着紅蘋果似的臉蛋，短短的頭髮，兩道月牙一樣的眉毛淡淡的，他的眼睛是雙眼皮，大大的眼睛如同鑽石般閃耀。

他的愛好很多，畫畫啦，看書啦，玩電腦啦等等都是他的愛好，他可投入了。說到畫畫，現在他家的衣櫃上、茶几上、電腦檯上到處都是畫，在他的心中，那些可都是他的寶貝呀。

他總喜歡捉弄別人，比如，上語文課時，我們正在寫生字，他趁老師不注意，偷偷拿走了我的文具盒，然後等我找不見的時候告訴我說是牛雨傑拿的，經過我再三追問，他終於承認是自己拿的，真是讓人又好氣又好笑。

不過，他也有很多的優點，比如，上課表現非常好，也願意幫助同學。他還是我們的數學組長呢。

想知道他是誰嗎，他就是我的好朋友牛**。