精選初一作文集合4篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的初一作文5篇，希望對大家有所幫助。
初一作文 篇1
今天是國慶節，媽媽告訴我今天去莫干山、安吉遊玩。我一聽高興得合不攏嘴，心想，又可以出去郊遊了！
我急急忙忙地催着爸爸媽媽啓程。車子走了兩個半小時，我們終於看見了莫干山莫干山上滿山遍野都是翠綠色的竹林，把莫干山裝扮得更加雄偉秀麗。車子一搖一擺地開在山路上，正當我欣賞這秀麗美景的時候，哥哥叫了起來，說：“弟弟，快看。”我順着哥哥手指的方向看去，山腳下的平地上，人如螞蟻，房如積木。山旁那一片鬱鬱蔥蔥的翠色中，一條小溪彎彎曲曲地向遠方流去。我們的車走着走着，不一會兒就到達了半山腰。
臨近中午時分，我們一家在農舍裏吃午飯。那飯菜味道鮮美，米飯像雪一樣白，軟軟的，可好吃了。飯後，我和哥哥發現了一個池塘。池水中游着一團團黑乎乎的東西，走進一看，哦，原來是一羣羣長着尾巴的小蝌蚪。他們在水中自由地游來游去，顯得十分可愛。哥哥忍不住了，轉身就去找了一個瓶子準備抓蝌蚪。我不由得也被哥哥感染了，就和哥哥一起去捉蝌蚪了。我和哥哥剛開始捉蝌蚪的時候沒有經驗，幾次都被蝌蚪戲弄了，徒勞無功。慢慢地，我們有了經驗，先把手潛在水裏，等蝌蚪游到手的中央，迅速把雙手合攏，撈出蝌蚪，然後放入瓶中。我和哥哥一邊捉蝌蚪，一邊交流着有關蝌蚪的一些生活習性。就這樣，我們一直捉了很長時間，瓶子裏的蝌蚪少說也有二十幾條呢！
時間一分一秒地過去了，我們的車又要啓程了。在媽媽的呼喚聲中，我和哥哥拿着裝滿小蝌蚪的瓶子，高高興興地上了車。
我們的車向安吉的方向進發。
初一作文 篇2
看到諸葛亮超凡的領導才能和高深莫測的智慧，我不禁穿越時空回到了草船借箭的現場，沉醉於那驚心動魄的畫面，就會使人忘卻時間的凡事?
——題記
雪松，就屹立在花園正中間。
每天，過往的師生熙熙攘攘，都要繞過花園，走進教學樓，雪松的腳下，總是說說笑笑的不斷。但人們似乎從不肯仰頭望他一眼，好像他已與世隔絕。他太普通了，普通到不能再普通。
他很高，很直，很綠，但那不是一成不變的綠，翡翠般的'翠綠，料峭春風中薺薺菜般的深綠，至於他的墨綠，我想我無法形容，那是專屬於他的綠，凝聚了他所有精力和精魂的綠，而這種綠，卻只出現在冬天。
春去秋來，別的花木早已經歷了一個輪迴，然而他依舊綠，依舊那麼高，那麼直，縱然，還是沒有人肯在他腳下駐足，人們早已淡忘了他。
秋風起了，夾雜着冬的消息，刮遍了北方，刮遍了華北平原，也最終刮進了校園。銀杏，美麗的黃葉翩翩起舞，在死亡之神降臨時，仍不自覺的和殘酷的秋風纏綿，她眷戀自己昔日的家園，卻親暱地挽着秋風的臂膀離開。月季枯了，殘枝敗葉被秋風帶着遍地翻滾，失去了紅豔的鮮花，失去了往日的翠綠，只有死氣沉沉的褐色，或許這一刻的月季是最美的，瀕臨死亡的垂死掙扎，美得驚心動魄，美得刻苦銘心。就像，有毒的。
秋風，還真是一個冷血的殺手，他將殘葉和枯枝帶到雪松的腳下，雪松沒有低頭，更沒有流淚，也沒有隻言片語，他挺立着，那麼高，那麼直。他太普通了，普通到不能再普通，沒有梅的姿態，沒有玫瑰的冷豔，也沒有梨樹的碩果累累，他只有挺立，倔強地挺立。
冬的腳步越來越近，雪松意識到了形勢的嚴峻，他的顏色越來越綠，他的內心，早已燃起熊熊烈火，虔誠的等待着，等待着，等待皚皚的狠狠壓住鬆梢，他積蓄着力量，等待着……
校園，滿目蕭條，唯有雪松，仍屹立着，過往的師生大概覺得沒什麼可看，於是不經意的望見了雪松，他們驚歎，啊！那麼高，那麼直，那麼綠，綠的深沉，綠的義無反顧，普通的他早已不普通，也只有他，給了校園生機，給了校園希望。
雪松一動不動的屹立着！儼然如一個綠色的戰士。
初一作文 篇3
"媽，我的書會在哪兒呢？”
“你真羅嗦，自打丟書那天起，你這句話都說過多少遍了呀，我聽都聽煩了，再說了，你還是姑娘家，自己的書都能丟了。” “好好好，不說了，越說我越煩。” 事情是這樣的：
我是一個住宿生，考完試後拉鋪蓋那天，我和幾個住宿生在宿舍門口等車，可是很久車也沒來，所以我們幾個女生就先回到了教室，讓幾個男同學看着鋪蓋（當時我們以爲車很快就來了，所以把東西都搬出了宿舍，和其他人的放在一起）。
我們回到教室呆了一段時間，後來想到車應該來了吧，我們又向宿舍樓跑去。嘿，車剛剛到，我們還真準！開始往車上搬東西了。女同學只管拿洗刷用具，男同學嗎，應該多幹點，負責搬剩下的東西，包括書 。
搬完之後，我們輕鬆的回到教室，待放學之後，我和原來那些女同學聚在一塊兒，坐上拉鋪蓋的車高高興興的走了。
在半路上，我們肩並肩，背靠背，手牽手，都在爲自己的寒假做打算，因而顯得格外興奮。車很快就到村了，家長也到齊了，準備搬回各自的東西。
“咦，媽，我的書怎麼不見了？”我說。
“你看看都是沒有拿錯。”
“沒有啊。”我的眼睛向四周瞅了瞅。
“會不會在半路上掉了？”媽媽說。
“不會吧，我們幾個一直在車上坐着呢。”晶晶自信的說。
她媽媽緊接着說：“沒忘在學校裏嗎？”
“這個得問那些男的，看的、搬的都是他們。”我說。
“那不都是上學期的書嗎，還有用嗎？”媽問
“當然有用，我的日記本、字典，還有一些下學期要用的書都在裏面呢！”
“還是等男的回來再說吧！”麗紅說。
過了一段時間，他們回來了，可誰知他們是一問三不知。
這件事也就像斷了線的風箏。雖是這樣，但我還是想盡一切辦法去找書。
在集訕上，我努力打聽，每當看到一個住宿生，就像看一線希望，可是希望一個個都破滅了。苦惱啊！
因爲數學老師和姥姥是鄰居，所以媽媽去打聽消息。老師聽媽媽講完後說：“不到開學，沒法查，等開學以後再查。”苦惱啊！
其實開學能找到也好，可就怕開學也找不到啊，現在惟一的辦法就是等，等到開學再查。阿彌陀佛，希望我能儘快找到書。
初一作文 篇4
“勿以善小不爲”是一句老生常談的話，然而在現實生活中，人們往往因爲沒有受到益處，反而帶着“爲善累、讓別人去爲吧”這樣的心態而多數選取“不爲”。殊不知，在出海的漁民因爲一個小小的漏洞沒有補，人行道上因爲沒有及時撿起的香蕉皮，都有可能會造成嚴重的後果，如果漆工在給船塗漆的時候順手擰緊了一顆螺絲，如果飄過的行人順手撿起那片香蕉皮，那麼所有一切的嚴重後果都不會發生。但是，生命最經不住的就是“如果”這兩個字。
時代的變遷，科技的發展，社會節奏的加快，讓我們每個人心裏都增添了一份浮躁，這種浮躁越來越體此刻了人與人之間、人與物之間，它讓我們變得更加功利、更加勢利、更加自私，而忘記了個人是處於社會這個大環境中的，沒有誰能脫離環境而單獨存在。那麼人人爲我，我爲人人，就更加能顯示出這個社會團體的溫暖和溫馨來。
隨手撿起的一片香蕉皮，可能使過路的老人免於受到摔倒的危險，這是舉手之勞，卻是一份免於他人受苦的善念。也許某一天你生病了去醫院看病，而主治醫生正是這位老人的兒子，正是因爲老人的平安健康，這位醫生才能更加安心盡心的醫治病人。也許這樣假設帶着功利性的思想，可生活中的因與果誰又能解釋的通呢，“蝴蝶效應”不也正好詮釋了這一點麼。爲“小善”的善念雖不帶有回報的思想，可意外的收穫喜悅，也是人生中的一種幸福吧。
我們每個人都是這個社會中的一份子，這個社會是我們的大家庭。家庭成員之間是有義務和職責爲家庭盡職盡責和付出的，更何況是我們力所能及的一個善舉呢。總有人在說，這個社會沒有以前溫暖了，到處高樓林立，玻璃磚瓦，人心都彷彿隔着一片牆。但是，“只有人人獻出一點愛”，社會才能變成“完美的人間”啊。沒有付出，又談何得到呢。給老人讓個座，擦桌子時順便把同學的也擦一擦，鄰居出門時幫着看看門戶，這些都是生活中小的不能再小的事情，卻也是我們每個人都能做到的，也許就是這樣一個小小的舉動，幫忙我們身邊的人解決了很大的麻煩，如果每個人都能這樣有心，那該是多麼的完美啊!
