【精品】初一寫景作文彙總九篇
無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家整理的初一寫景作文9篇，希望對大家有所幫助。
初一寫景作文 篇1
夏，秋，冬，是我們所生活的自然環境中的四個季度，它們渲染了我們的世界，讓這單調的生活增添了幾點樂趣。
春，腦海裏第一浮現的就是春雨，春筍，春竹，嫩葉，幼苗，花朵。沒錯，這一切就是春天的象徵。在我認爲，春天有兩種顏色，粉色和青色。粉色代表着含包怒放的花朵，象徵着“美好的將來”；青色代表着剛出土的樹苗或者剛生長的嫩葉，象徵着“生命的起始”。合起來就是“嚮往未來的新生命。”
夏，不過與熱烈的陽光，茂盛的植被，猛烈的暴雨。在這樣的氣候條件下，幾乎一切都變得剛強，有力道。所以，我認爲夏天也有兩種顏色，綠色和紅色。綠色是指高大的植物，象徵着“堅強的生命”；紅色是指強烈的陽光，象徵着“不停止的動力”。合起來就是“青春的活力”。
秋，涼爽，涼爽，還是涼爽。這樣的氣候是最適合進行各種活動卻不被外界換進所限制的。那麼，秋天的顏色，不用想，肯定是橙色與金色了。這兩種顏色的背後都隱藏着農作物成熟的美景，農民豐收的喜悅。農民們的笑容與金色麥田紅色楓葉交織，構成了一幅畫，稱爲“努力後結果的時間”。冬，一個寒冷得令人懶惰的季節。這是一個休息的時光，植物已經枯萎，動物已經冬眠，人們也放了假。總的來說，冬天分爲藍色與白色。藍色與白色就是冰雪，把我們的視野完全吞沒，既讓人抖擻，又讓人陶醉。然而，這也是新年的迎來，進入下一個春夏秋冬的輪迴。所以，就是“等待再次堅持的休眠”。春，夏，秋，冬，是我們所依賴的世界萬物中的四種形態，它們勾勒出生活的足跡，讓這乏味的世界增添了了幾點趣味。
初一寫景作文 篇2
來湛江之前，我經常隨父母回鄉村看望外婆，每次只能逗留一兩天，雖然時間短暫，可我卻留戀於鄉村詩畫般的美景之中，欣賞大自然的純真。
外婆住在個山清水秀的鄉村裏，外婆家的房子依山傍水，周圍十分幽靜，沒有大城市裏汽車的喧鬧。
外婆家的房前，有一片稻田。當秋天來臨，稻香撲鼻。穀穗籽粒飽滿，穀穗兒沉甸甸的，把谷芒都壓彎了腰。遠遠望去，稻田裏一片金黃，就像鋪上了金色的地毯。
稻田的前面是一個荷塘。盛夏時節，荷塘裏便開滿了蓮花，紅的，粉的，白的，相互比美。蓮花謝了，露出嫩黃的小蓮蓬，饞得小朋友們直流口水。我也喜歡到荷塘邊去欣賞蓮花，觀看荷塘裏遊動的魚蝦，一看就不想離去。
外婆家房子的左邊有一片茂盛的翠竹，竹林四季常青。竹林是鳥兒的樂園，也是小朋友們的樂園。我們經常在竹林裏捉迷藏，最有趣的是吊着竹子盪鞦韆。鳥兒們也不害怕，還在竹林裏嘰嘰喳喳地叫個不停，彷彿是在爲我們歌唱、喝彩。
房子的右邊是一個花園，裏面種着許多花，有菊花、玫瑰、月季花。它們依着時節，順序開放。園中還種着幾棵葡萄，葡萄藤爬上架子，架下綠樹成蔭。我去外婆家時，總喜歡在葡萄架下看書、畫畫。偶爾跑來一兩隻小雞，在我身旁嘰嘰叫着，構成了一幅美麗的圖畫。
房子的後面有一座連綿起伏的山，山上栽滿了柑桔樹。每到春末，柑桔樹開滿了雪白雪白的柑桔花，芳香醉人，也引來了許多蜜蜂和蝴蝶在上面翩翩起舞。秋天到了，柑桔樹上碩果累累。農民伯伯來到果園採摘果子，望着又紅又大的果子，臉上笑開了花。這又是一幅獨特的農家風光。
現在，我有兩年沒有去外婆家了。外婆家的一山一水，一草一木，並沒有隨着我離開故鄉而在我腦海裏逐漸消失，反而，我更懷念它的柔、它的靜和它的親切。
初一寫景作文 篇3
“五嶽之首”——泰山，是中華民族的象徵，是燦爛東方文化的縮影，是“天人合一”思想的寄託之地。在古代，不論是帝王將相，還是名人宗師，都對泰山仰慕備至。孔子“登泰山而小天下”成爲千古佳話;杜甫“會當凌絕頂，一覽衆山小”。6歲時，我和爸爸媽媽還有爺爺奶奶登上了舉世聞名的泰山。
那天，我等上泰山後，累的腰痠背痛，便倒頭就睡。忽然，我被媽媽叫醒：“快起牀，我們去開日出!”我聽了，興奮極了，匆匆忙忙披上一件大衣，便跑出去了。
天色還略顯昏暗，放眼望去，寂寥晨星下是一片靜止的雲海，在茫茫夜色的籠罩下，像極了遠處黑色的山峯。在最近的兩個山峯之間，一棵泰山鬆守在那裏，彷彿是一個小衛士在站崗似的，可威風了!
天色慢慢地亮了起來, 天地相接的地方, 春水一樣一灣一下子變成了迷人的鮮紅.帷幔不再鮮明, 遠處水天相接的地方一片亮紅色.太陽慢慢地就探出了自己紅色的面孔, 小小桔子一樣,一點點地往上跳躍着. 過了約有兩分鐘，一個圓圓的、紅彤彤的太陽跳了出來，霎時，大地一片豔紅。當黎明時分，遊人站在岱頂舉目遠眺東方，一線晨曦由灰暗變成淡黃，又由淡黃變成橘紅。而天空的雲朵，紅紫交輝, 瞬息萬變，漫天彩霞與地平線上的茫茫雲海融爲一體，猶如巨幅油畫從天而降。浮光耀金的海面上，日輪掀開了雲幕，撩開了霞帳，披着五彩霓裳，象一個飄蕩的宮燈，冉冉升起在天際，須臾間，金光四射，羣峯盡染，好一派壯觀而神奇的海上日出。
在陽光的照射下，大地恢復了生機，宇宙也顯得明亮起來了。
你看，小草身上的顆顆露珠，像珍珠般晶瑩透亮。還有那些不知名的花呀，草呀，顯得更加美麗，嬌豔。遠遠望去，那些小花小草給裸露在光天化日之下的山岩披上了一層漂亮衣裳。朵朵白雲，從我們身邊飄過;陣陣清風，伴隨着鳥語花香。
啊!泰山的早晨，是多麼的令人心馳神往，令人心醉!
初一寫景作文 篇4
看，春天踏着蓬勃的步伐，矯健而來；聞，春天撒着幽香的花瓣，清新而來；聽，春天敲着甦醒的鐘聲，朝氣而來。盼望着，它來了，可我似乎早已感受到它的存在。
春是家庭生活中，和父母間棉意的撒嬌。
家，是每個人的避風港，是心靈的歸宿。在那兒，跟父母耍賴撒嬌都是司空見慣，因爲在他們心中，我們永遠是孩子。他們渴望聽到偶爾孩子氣的要求，就算是無理取鬧，還是會感受到溫存的愛。那是一朵朵棉花糖似的雲朵被風吹進心扉——輕輕的，卻甜甜的。每每回到家，一個不同尋常的、親熱的“媽咪”都彷彿送入心田一縷春風，一絲春的寫意。
春是校園生活中，和同學間相輔的前進。
學校裏，匯聚着一撥同齡的有緣人，在那裏，我們共同成長，共同成熟，共同學習。手拉手，心貼心，是相互合作，是相輔相成，在知識的大洋中尋找浮木；在知識的洞穴裏越掘越深；在知識的巔峯上更高一層......前進——從不吝嗇，而且我們都堅信，大洋的彼岸是盛放的桃林、洞穴的深處是潺潺的溪水、巔峯的高處是天上人間。春，它向我們微笑着招手，它在前進每一步，留下足跡的芬芳。
春是社會生活中，和陌生人間無名的互助。
街頭，青年扶着老人橫過馬路；巷尾，男人幫着女人搬運重物；樹邊，成年人幫着小孩摘下玩具.....他們臉上堆着笑容，心中洋溢着幸福，他們不知曉對方姓誰名誰，卻樂於給予。或者只是舉手之勞，只是易如反掌，只是觸手可及，可帶給他人的幫助卻是偌大的。在這無名的給予中，春姑娘撒播善良的種子，奏響和諧的交響曲。
吹吧，這初春的暖風，吹在我們身上，也吹進我們的心房，很細膩，很滋潤。春天不遙遠，正時刻在我們身邊：家門口、教師、大街上，春天宛若無處不在，總和我們在一起，不曾離去......
就算有寒冬，冬天來了，春天還會遠嗎？
初一寫景作文 篇5
每當秋高氣爽，天高雲淡，閒暇時我總會走進那迷人的田野去。
大雁在高空中飛翔，是那樣的喜悅，這是爲什麼呢？原來，它要飛到溫暖的南方去。它邊飛邊唱着動聽的歌，告訴大家一個企盼已久的喜訊：“秋天來了！秋天來了！”
田野裏碩果飄香，熱鬧非凡。穀穗彎着腰，彷彿是被自己成熟的果實壓下了頭。棉花悄悄地睜開眼睛，雪白的肚皮裂了一道小縫，好像飽脹得馬上要破裂似的。蘋果把自己打扮得漂漂亮亮的，抹紅了臉蛋，穿上了新衣，胖乎乎的樣子，真可愛！玉米摸了摸自己的鬍鬚，笑呵呵地長嘆了一聲：“哎！老了！”擡頭遠望，農民伯伯收割完的穀穗，整齊地堆在一起，似乎是一個亭亭玉立的翩翩美少年，還像是數萬只牛羊在奔跑。
落葉，幽靜地飄着，飄到那狹窄的小路上，路上積滿了金黃色的葉子，踩上去發出咯吱咯吱的響聲，真是條別具一格的地毯！
落葉飄呀飄，飄到了小河裏，小河水緩緩地流着，幾條小魚兒，在那裏歡快地嬉戲、玩耍，它們游到了落葉底下，把那當做了自己的家，美美地睡着了。
雖然，秋季時，有些樹葉落下來了，但楓葉卻猶如火焰一般，深深地吸引了我，讓我想起一句詩“霜葉紅於二月花”。這不，說的就是楓葉。
秋天，果實累累，是個豐收的季節；秋天，萬紫千紅，是個美麗的季節。我真想用一支神奇的畫筆，把秋天的金燦燦、暖洋洋畫出來，勾出迷人的秋色。
我愛你，芬芳濃郁的秋天！我愛你，多彩的秋天！
初一寫景作文 篇6
學校在每年的秋天都會組織秋遊活動，今年的秋遊活動主題是感受秋天。其實大家都不管主題是什麼，能去秋遊都是很開心的。
出了學校，走了幾百步左右，便到了我們秋遊的地點香雪報春園。我們穿過橋洞，來到一片小樹林裏，先準備休息一下再繼續。
過了一會兒，補充過體力的我們便出發了。我、萬昊晗和潘建霖先出發。我們遠遠地望見了一個小山坡，可山坡頂離坡地卻有十幾米，而且坡度十分傾斜，很容易跌倒，要不就是被樹枝鉤去。然而就在這坡上，樹有許多棵，但許多樹樹枝上都光禿禿的，葉子都落在了樹的周圍。許多樹在微風的吹拂下還在落葉。落葉有紅的，有黃的，有綠的，我們篩選了幾片還好看的落葉，夾在筆記本中。來到坡上，也有些樹的葉子紅了，但多數樹葉子是半黃半綠的。在這裏，我們三人感覺到了秋。
回到樹林裏，我低頭一看，呵，地上的草都枯黃了，坐上去也怪刺人的。我擡起頭，放眼望去，草都一片綠一片黃的，好似一張面黃肌瘦的人的臉，在枯黃的草地上，我感覺到了秋天。
來到山坡腳下的竹林，我們覺得，如果秋天到了，竹子也肯定會有變化的。如果不出我們的所料，竹子許多都由綠色變成黃色，也不是先前那樣高大和粗壯了。但也有的竹子依然青翠，竹葉在風中搖曳，煞是好看。在這片竹林裏，我感覺到了秋天。
在竹林裏徘徊着，我們不僅覺得有些單調。於是，我們便來到松樹林裏，覺得和松樹爲伍也別有一番滋味。來到松樹林裏，我驚異地發現松樹有的松針呈紅色，真是沒想到啊!可依舊是綠的松針多，一陣微風吹來，它就隨風搖擺，活像一個個小舞蹈家。在這微風習習的松樹林裏，我感覺到了秋天。
回到小樹林，我休息了一下。然後又到了小山坡上，爬到坡頂之後，我擡頭一看，極目遠眺，下面到處是紅或綠的樹，遠方，則是高樓林立，場面十分美麗壯觀。在這裏，我感受到了秋天。
在秋日裏出來走一走，感受秋天的美好風光，感覺真的很好，你也趕緊出來走走吧!
初一寫景作文 篇7
雨是柔弱的，是世界上最輕靈的東西，敲不響那厚重的鋼筋水泥的樓房。而瓦屋則不同，雨雨滴在上面，叮叮噹噹的，立即發出悅耳的聲音。身在小屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。雨勢急驟，聲音就慷慨激越，如百馬齊鳴，如萬馬奔騰。雨勢減緩，聲音也弱下去，輕柔地沁入你的心，像暖暖春時節耳邊的輕風，瓦瓦片似乎是專爲雨設置的，它們盡職地演奏着，聽雨人心中便漫出不盡的情意。
人們喜歡當心中充滿懷念與感喟時，一個人靜靜地坐下聽雨。垂老的志士有“葉闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的抱負；遲暮的美人有“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的幽怨；相思的情人有“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”的索懷；多情的詩人有“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的遐思。
雨成了人們修飾感情、寄託心願的使者。
閒暇之中，有幸回到了自己曾經聽雨的地方。恰逢那天下小雨，又聽到這熟悉而又陌生的雨聲。迷濛之中，雨聲裏透出一種古怪的情調，是久未溝通的那種。它拒我於千里之外，向我表明它對我的陌生，然而我卻能從意識的最深處感受到它存在的氣息。我有一種從夢中猛醒的暢快和歷經迷茫後的滄桑感。
哦，我在雨聲中相約的竟是已隔了時空的自我，它在講述我以前的一切。我彷徨了，我問自己：我是誰？還是從前的那個我嗎？
有詞雲：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風”。人生境遇不同，聽雨的感受也就各異。然而聽雨卻都是聽靈魂的對話，聽真情的奔瀉，聽年華的淙淙流淌。雨聲所敲打的，除去歲月的迴響外，還有昔日難再的痛惜與欲語還休的惆悵。似乎只有在這瓦屋輕靈的雨聲中，心靈才得以喘息，生命才得以延續。
雨聲依然在響，像我真實的心跳……
初一寫景作文 篇8
我學習在一個美麗的校園，它風景優美，是學習生活的風水寶地。
進入大門，映入眼簾的是高大寬闊的紅領巾廣場，那鮮豔的國旗，代表的是我對祖國的熱愛。每到週一，我們四年級所有師生在升旗臺前舉行隆重的升旗儀式，唱着國歌，行着隊禮，看着國旗慢慢升空。
再往前走，是我們學校的長廊，長廊兩旁的牆壁上裝滿了明亮的玻璃櫥窗，櫥窗裏滿是同學們畫的畫，看上去這一幅幅五彩斑斕的畫，給學校增添了一些情趣。
長廊的左邊有一個小池塘，小池塘裏有許多歡快的魚兒在裏面游來游去。池塘的左邊有三本石書，這三本石書是學校爲了督促我們要好好學習，每當我們看到這三本石書，就會發奮讀書。池塘的兩邊都有一條石魚，樣子十分有趣，長廊的右邊是寬廣的操場，下課了，同學們像只出了籠的小鳥飛去操場，頓時，人聲鼎沸，同學們有的打籃球，有的打乒乓球，還有的跳繩，熱火朝天的。
操場前邊是華藝館，華藝館裏有三樓。一樓是閱讀的，二樓是畫畫的，三樓是唱歌的'。同學們每到星期五的下午，就會去自己嚮往的興趣欄目組裏參加活動。
華藝館的左邊是一個漂亮的小花壇，花壇裏開滿了五顏六色的鮮花。每當春天來臨時，柳樹姑娘梳着她長長的辮子。杜鵑，紅得像火；桃花，粉得像霞；梨花，白得像雪。春筍悄悄地從泥土裏探出頭來，貪婪地允吸着大地媽媽的乳汁。美麗的花兒就像個個愛美的姑娘，爭先恐後的讓人們欣賞自己的美麗，如果你撥開茂盛的花叢，還會發現一顆顆不起眼的生命：小草。小草一定也想讓我們欣賞，可惜它們太弱不經風了，只能生活在爭奇鬥豔的鮮花下面了。
看，這就是我們的校園，它們美嗎？
初一寫景作文 篇9
1. 這篇文章情景交融，描寫生動形象，層次分明，尤其善於抓住景物特徵進行描寫，運用比喻、排比等修辭手法，使得行文流暢，作者對家鄉的眷戀之情躍然紙上。
2. 這篇寫景小短文開篇點題，語言簡潔。描寫觀看煙花表演以時間爲序，先後有序;描寫煙花綻放夜景生動形象，層次分明;結尾以自己的詩句和引用的古詩巧妙結合畫龍點睛，意蘊豐富。總之，是一篇能抓住景物特點描寫的優秀習作。
3. 這篇文章可算得上寫秋景的散文中的佳作。文章開頭一語中的，直接點題，奠定全文基調。接着作者用如花妙筆描繪秋的悽楚之美、溫柔之美、多情之美、秀麗之美，層次分明。語言多用擬人、比喻、排比，生動形象，用詞貼切，典雅凝練又俊逸靈動。
4. 這篇寫景的散文語言典雅，讀文如同賞畫，一幅幅春之美景，賞心悅目，回味無窮，作者如一遊春者，時而與雨輕嘆，時而與綠同步、時而與風共舞，江南煙雨之春，怎叫人不“惜”! 首尾圓合，結構嚴謹，想象力豐富。
5. 這篇寫景的小文，描繪出靜美的冬雪在空中獨舞的精美的場面。語言美，節奏感強，通篇用大量的比喻擬人描摹事物的各種情態，生動形象。文章情景交融，作者的喜愛之情不言而喻。
6. 春天，在白雲間俯視，在青山裏呼喚，在大海中盪漾，在我心中永駐——小作者用這樣的構思、這樣的主旨、這樣的語言編織成一篇文筆優美、意境深遠的散文，讀後給人啓迪，令人振奮!古人事例的穿插，使文章超出了對春天的一般性讚美，顯示出作者思維的獨到、思想的深刻。語言生動形象，充滿詩情畫意。
7. 這篇文章情景交融，描寫生動形象，層次分明，尤其善於抓住秋天景物不同的色彩進行描寫，運用比喻、擬人比等修辭手法，使得行文流暢，作者對金色秋天的喜愛和讚美之情。
8. 這篇文章運用擬人、比喻等修辭手法重在描寫中秋的月亮，顯得生動形象。文章開頭與結尾相互呼應，並與題目相照應。此篇文章多處運用引用的修辭手法。在內容豐富，結構精巧、細緻，是一篇不錯的文章。
9. 這篇寫景文章，按總分總的結構，以時間爲順，層次分明的描繪了母校早晨的美麗圖景。語言簡練生動而又優美曉暢。文章寓情於景，情景交融，結尾以景結情，餘音嫋嫋。可以說是一篇比較不錯的習作。
10. 這篇寫景的小文，生動地刻畫出夕陽落山時的美景。作者採用移步換景的寫法，追隨漸去的夕陽，把夕陽落山時得變化之美，描繪的相當精彩，更讓人讚歎的是夕陽的餘暉中一羣老人正在扭秧歌，人景相合，這真是“夕陽無限好”啊!
11. 《月夜》是一篇善於以營造氣氛的方式來調動讀者的想象力與各種感官的寫景散文。文章對於月色下景物的細膩描寫和感受，以及大量修辭手法的運用，彷彿使人見到了美輪美奐的明月以及月下小景的靜謐與安然。文章中對於古詩詞的引用，更爲全文增添了悠遠而神祕溫柔的色彩。
12. 這篇文章情景交融，描寫生動形象，層次分明，尤其善於抓住冬天的陽光和霧特徵進行描寫，運用比喻、擬人等修辭手法，使得行文流暢，作者對家鄉的冬天的眷戀之情躍然紙上。
13. 這是一篇寫景的記敘文，作者以獨特的視覺觀察九寨溝，在作者的筆下九寨溝具有了靈魂。我們彷彿也置身於這充滿詩情畫意的仙境般的地方，語言清新自然，頗有點散文意味，不失爲一篇佳作!
14. 這篇寫景作文用詞準確,語言優美,比喻,引用等修辭的運用更使文章錦上添花。表達了作者對南北湖的喜愛。小作者在登山時感受到山的絕美，望湖時領略了湖的絕色，看海時感受到海的博大，確實南北湖一行“不虛此行”!
15. 這是一篇寫景抒情的散文，開篇點題，直抒胸臆，描寫生動，想象豐富，引起讀者的閱讀興趣。特別是疊詞的運用，有節奏感，富於音樂美，構思大膽新穎、有獨創性。
