初一的老師作文合集十篇

在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家整理的初一的老師作文10篇，歡迎大家分享。

初一的老師作文 篇1

每每聽到有人問我“你的小學老師中你最喜歡誰?”我會非常明確的告訴那些人，我最喜歡我的音樂老師!我們的音樂老師換了3次，第一次從葉老師換到以爲不同年級的語文老師，第二次換成一位十分年輕的女教師，第三次又換回了我最最喜愛的葉老師。也許，別人喜歡的不一定是她，可是，我任就喜歡她。

她那一頭烏黑的短髮微微蓬起，像洋娃娃的頭髮似的。瓜子臉，小嘴巴，小眼睛，還戴着一副全黑色的眼鏡，但卻沒有一絲絲的嚴肅，反倒是更顯得她平易近人，親切溫柔。身穿一件黑白線條紋的連衣裙，鞋子是平底的，沒有任何的裝飾物，顯得些許樸素。這是我對她的第一印象，至今還保存在我的腦海中。那是我從她進門的場景中的感覺。首先，她簡單的說了一下自我介紹，我叫葉瑋，教書已經10多年了。她的聲音十分的輕柔，滿臉的微笑，讓我覺得是屬於媽媽類型，所以我和她講話時莫名的會有一種彷彿和媽媽聊天一樣。

記得有一次，在上音樂課，我和同桌起了爭執。他把我推倒在地，狠狠地踹了幾腳，拿起鉛筆用力地扎向我的手，頓時鮮血涌了出來。紅得鮮豔，紅得恐怖。同桌看到後更加得意的笑了起來。他打我的時候，我盡力將聲音降小，所以同學們都沒發現。而我也不想告訴老師，以前我告訴過語文老師，結果老師只是看了我一眼，說了一句，趕緊去醫務室。接着把我趕了出來，關門的一霎那，我聽見了老師在和其他老師說我的笑話。導致我以後就算受再痛的傷，也不會再向任何人求助，就像有一次我掉進河裏一樣，自己救自己而存活了下來。但是，葉老師卻不是，她十分細心的發現了，還立即抱着我去醫務室包紮，顧不得我的血沾染上她白色的衣裙。連課都不上了，回來後，我第一次看到葉老師用兇的語氣批評學生。罵完同桌後，轉過身來，十分溫柔的說，“如果下次再發生這樣的事，一定要跟老師說，知道了嗎?”，我的眼淚如瀑布般涌了出來，葉老師溫聲細語的安慰我，關心我。

在我的眼中，葉老師就是我的另一位母親。

初一的老師作文 篇2

炎熱的夏日像碧葉短暫的生命，匆匆而過。“光陰似箭，日月如梭。”無憂無慮、美好的六年小學生活就這樣悄悄結束，如同徐徐飄落的落花一般被永遠保存在了我的腦海裏。令人期待的中學生活也在這一個風和日麗、鳥語花香的清晨像美麗的雪花悄然蒞臨人間。

鋪滿白色瓷磚的牆壁、樹葉的沙沙聲、遠方小鳥的啼叫聲、泌人心脾的淡淡花香……無一不在宣示着我的心如潮水。

還有一步，就要告別小學，迎來全新的人和事物了。一踏入教室，就迎來了四面八方的目光，都在探究着這個陌生人。一抹溫和的聲音響起:“這位同學，隨便坐吧！”就是這抹悅耳的聲音撫平了我心中的波紋。我隨着聲音望去:一位五官並不出衆，卻令人感到舒服的女生安然地坐在講臺旁。窗外透進來的陽光撒在她的身上，彷彿爲她周圍鍍上了一圈特別明亮的光，異常耀眼。我微笑應了聲:“好。”

老師見人都到齊了，便自我介紹。她姓邱，是一名英語老師。我一聽，是英語老師，嘴角揚起了一個極大的弧度。

下一節就是英語課，下課短短十分鐘對我而言彷彿一個世紀之久。期待已久的鈴聲響起，邱老師緩緩走進教室。流利的英文在教室裏響起，教室裏非常安靜，大家都全神貫注地聽邱老師講課。後來，邱老師爲了活躍氣氛和我們一起玩英語小遊戲。沒過一會兒，教室裏就充滿了歡聲笑語，像世外桃源一樣快樂、安適。快樂總是短暫的，下課鈴聲像魔咒一樣總是準時響起。同學們驚呼一片，請求老師不要走，“拖堂”沒事！邱老師微笑着，搖搖頭說:“我從來不拖堂的。”同學們失望應好，失望好像寫在了我們的臉上。

我的新老師溫柔像春風 ，慈祥像家人，美麗像花朵。她的教學風格幽默有趣，不好令人感到枯燥乏味。這就是我的新老師。

初一的老師作文 篇3

我從上小學時，便喜歡英語課，因此對英語老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業，把最深的愛獻給了學生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

七年級的英語老師給我的印象最深。他是一位女教師，姓左，他的頭髮烏黑髮亮！不大的眼睛裏總是發出柔和的光，一臉的笑容使同學們感到親切，同學們都甜甜地叫他：“左老師！”

笑，是美好的。但我的心目中，左老師的笑最美。以前，我以爲老師是最讓我害怕的。然而，左老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！左老師的笑給他形象生動的英語課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。

但左老師也有發火的時候。記得有一次，數學老師佈置完回家作業，同學們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來說話；有的'隨意在教室裏走動；就連坐在座位上的同學也湊起了“熱鬧”。教室裏真是人聲鼎沸。這時，左老師走進了教室。同學們看見左老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室裏變得鴉雀無聲。左老師嚴厲地說：“誰讓你們這麼鬧的？”同學們沉默不答。“給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來。最後，也許是左老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來。他語重心長地說：“同學們，時間是你們的，浪費時間也是你們的事，可是，你們有那麼多的時間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節省時間，又能提高學習效率。”啊，這是左老師對我們的期望，他希望我們成爲有用之材！我一直拿這句話激勵自己，以後一有時間就看書，瞭解了很多課外知識。

說實話，誰不願結交這樣的良師呢？願左老師的甜甜笑容永駐面龐！每當我看見他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對左老師的愛戴之情！

初一的老師作文 篇4

第一次走進這個教室，我看到了她。她個子高高的，很苗條，鼻子上駕着一副眼鏡，第一次見到她時我就深深記住了，她的樣子，她是誰?她就是我的班主任方敏老師。

一開始我以爲方老師會對我們很寬容，但相處久了才知道，她是那麼的嚴格，

那麼負責。

每當我們有不懂的題目時，她總會不厭其煩地一遍一遍地給我們講解，每當我們犯了錯誤，她總會耐心教導我們。她是一個賞罰分明的好老師!

如今，我們在一起有2個月了，我又發現，她雖然課上嚴格，認真，課後卻像一個孩子一樣。

最近剛開了教職工運動會，方老師參加了趕球比賽，我們坐在看臺上笑哈哈地說方老師在“滾豬”，但方老師很厲害，“滾”了第一名，我們也感到很光榮，就像是自己得了第一名一樣。我們還要方老師參加4乘100米。她不要，說：“跑步我最差勁，更何況有那麼多‘高手’參加……”等別人跑完了，她又像孩子似的趴在欄杆上，笑呵呵的對我們說：“看到了吧!幸虧我沒跑，不然肯定是倒數第一!”我們都樂了，興致勃勃地討論方老師是怎麼“滾豬”的。

方老師在課餘之時也不忘關心學生，如果有同學生病了，她會很着急，好像那個同學是她的孩子一樣，她一定會領生病的學生去醫務室，忙得滿頭大汗卻毫不在意。運動會上，如果有同學因爲沒有拿到名次而懊惱時，她總會安慰說：“不要緊的，人外有人，天外有天嘛，沒有名次不重要，重在參與嘛!”運動會上，她還積極組織同學們投稿，爲運動員服務，所以我們得了道德風尚獎，這多虧了她。

噢，方老師，我的好老師!

初一的老師作文 篇5

老師，多麼神聖而崇高的地位。

老師，您燃燒自己照亮別人，而在這一平凡的過程中，您的精神不斷的得到昇華。有人說，您像春蠶，吐盡銀絲，有人說，您像蠟燭，照亮別人，樂於奉獻。我要說你永遠是我心中最可愛的人。 老師，您是神奇的海灘任我們俯拾美麗的貝殼；您是一條潔淨的小路，讓我們快步疾行，走向人生光彩的前程，我怎能不感激您呢？白色的粉筆末，紛紛飄落，它染白了您烏黑光亮的頭髮，卻將您青春的綠葉襯托得更呈濃郁。 老師，我最不能忘懷的是在我犯錯誤時，您那憂慮的眼神。在我進步時，您那欣慰的目光。有人說，老師的生活太清苦，太艱辛，而您卻說您最富有，最充實，最滿足，因爲您心中有千千萬萬您牽掛的學生。不計辛勤碩寒，桃熟流丹，李熟枝殘。栽花容易樹人難，幽谷飛鄉不一般。詩滿人間，英才濟濟笑開顏。曾經接受過您一絲的滋潤，荒蕪的心才綻放出花朵。親愛的老師，請您接受我對您最衷心的祝福，祝福您有多姿多彩的人生。

老師，您用心血灌滿了幼苗，在繁花什錦的圍圃裏，到處都有哺育奇花異芭的光耀，願您所有的日子裏都充滿着幸福，開心和驕傲。

老師，我愛您！我讚美您！

初一的老師作文 篇6

在我的小學生涯中，遇到過許許多多的老師：有幽默的，有嚴厲的，有和藹可親的……其中，我最難忘的是我四年級的語文老師—王老師。她在我心目中是非常盡職的。

記得有一次，上課鈴響起來了。第一節課是語文課，可過了大約十分鐘後，王老師卻遲遲還沒來。正當我們感到疑惑時，王老師邁着沉重的步伐緩緩地走進教室裏來，在講臺上站定。她疲憊地說：“同學們，不好意思，我來遲了。下面開始上課。”說完，她便講起課來。她的聲音不像往常那麼洪亮，似乎很嘶啞，偶爾還有幾聲咳嗽。她講得斷斷續續，有時總是眯着眼睛，連站都站不穩，整個人昏沉沉的，似乎下一秒便會暈倒在地。王老師的臉色蒼白，看起來一點精神也沒有。同學們都很納悶：“王老師真是怎麼啦？生病了嗎？”一個個問號浮現在我們的腦海裏。

終於捱到下課了，王老師走出教室回到自己的辦公室裏休息。我和同學們覺得很好奇，便躲在王老師的辦公室門口。這時，我們看見一位老師對王老師說：“你先回家休息吧！”王老師堅決地說：“不行！我要是不在，誰給同學們上課呀？我不能耽誤了同學們的學習。”那個老師又說：“可你現在還發着高燒呢！”聽到這裏，我們頓時明白了：王老師課堂上發生的狀況都是因爲她生病了，可她不但沒有請假休息，反而堅持爲我們上課。王老師多麼盡職啊！

這就是我心目中的老師，我爲自己有這樣的一個老師而感到自豪。

初一的老師作文 篇7

老師，一個多麼熟悉的字眼，有人說老師像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，有人說老師像園丁，栽培我們這些祖國的花朵，有人說老師像老師就像春蠶，正如春蠶到死絲方盡。我認爲老師就是一把“金鑰匙”，爲我們打開知識的大門，教我們做人、做事。而我的那把“金鑰匙”就是小學教我六年的恩師李娜娜。

李老師烏黑亮麗的頭髮，總是扎着馬尾辮，水靈靈的大眼睛一眨一眨的，就像兩潭清澈的湖水，一笑起來，臉頰上的小酒窩就露出來了，將那臉孔襯托的更加美麗了！

和藹可親的她

每當有同學受到打擊、挫折的時候，老師總會安慰他，鼓勵他；每當有同學因爲成功而喜悅的時候，老師也總是會去勉勵他，讓他心平氣和，不會驕傲。以前，學校裏的後操場還沒有鋪地磚，上面都是沙土，總會有同學不小心摔倒，而李老師也總是會及時出現在我們的面前，小心翼翼的爲我們包紮。

嚴厲的她

老師雖然很溫柔，但是在學習上，她可一點也不馬虎！以前背書的時候總會有幾個同學沒背會，就要去給老師背，老師每一刻都認真地聽，哪怕有一個錯字，老師都不會放過。

敬業的她

老師不僅嚴厲，而且還很敬業，爲這個班付出了太多。記得有一次，我放學後才發現我的書忘了拿了，於是就跑回班裏拿，拿書的時候我路過辦公室，發現裏面的燈還亮着，我定睛一看，原來是李老師在刺眼的燈光下一絲不苟的批改着卷子。

這就是我的“金鑰匙”，這就是我的李老師，一個和藹可親的老師，一個嚴厲的老師，一個敬業的老師！

初一的老師作文 篇8

老師，是萬能的金鑰匙，是辛勤的園丁，是指引我們走向成功之路的鋪路石，老師是聖潔的天使引導我們進入知識的海洋，老師啊老師您彷彿是我們教育着我們第二個母親帶給我們慈祥和溫暖。彷彿是我第二位父親傳授我許許多多的知識。

老師您含辛茹苦地教育着我們，我曾記得您那沾滿粉末的雙手我曾記得您那慈善的諄諄教導，您是多麼和藹可親。老師你們不求回報盼望着我們有自己的成績將來可以自食其力，你們默默無聞不奢求學生記住你們，你們夜以繼日的工作着，我想真摯地對你們說：“老師您辛苦了，休息一下吧。”我還記得曾經有一次大雨傾盆，班上的幾個調皮搗蛋在外面鬧的雞飛狗跳，結果回來時全身溼漉漉的像剛從水裏回來的鴨子一樣。唐老師看見了這一幕不但沒有責怪他們，反而不厭其煩地爲用自己的吹風機他們吹乾了身上的衣裳。難道我們不應該以老師爲榜樣嗎？難道我們不應該敬佩這樣的老師嗎？

我們的語文老師張老師非常嚴格對於學習毫不鬆懈但是沒有嚴格的老師哪能有優秀的學生，我們的成績正是在這種環境下突飛猛進的。我們的數學老師唐老師雖然每一學期的進度非常慢但是每一次都還是會不慌不忙慢條斯理地教導着我們每一次都會反覆鞏固練習使我們一點一點進步。

奧數老師李老師教學方法獨特在他的課上只要認真學習便會學到很多。李老師不會管不專心的人反而讓他們“自作自受”因爲他認爲想學就學。我第一次去學習時便有人搗亂，李老師用幽默風趣的語言給他們取一個又一個綽號使他們難堪全班也鬨堂大笑這使別人打起精神也在提醒其他人可是一個兩全其美的辦法，在我的印象裏班上從來都是精神抖擻的。李老師也非常辛苦明天都有製作非常多的試卷每天都要夜以繼日地工作。

現在我們正在一天天正在一天天成長，知識也在一天天增加，但是我們不可以忘記她們，那位聖潔的天使，辛勤的園丁，我們的老師。

初一的老師作文 篇9

在我所在的英語培訓機構，如果要評選最受歡迎的老師，那第一名就非我們班的wend老師莫屬了。Wend老師是個美女，身材苗條，眼睛靈動有神，特別是她那一頭齊腰的黑頭髮總能令人過目不忘。雖然她是老師，但我們都把她當朋友看。

我剛開始並不是她的學生。我從以前的班級轉到她班裏的第一天，就感受到了她的“魔力”。那天是週五傍晚，班上許多中學生直接從學校放學後趕來上課，有三分之一的人都在吃着外賣。我不禁感慨：在以前的班級，上課吃零食都是禁止的。更令我驚訝的是，課堂的秩序絲毫沒有被打亂。吃飯的人都在很專心地聽課，更比說沒在吃飯的人了。教室裏幾乎只有播放和老師講解的聲音。Wend時不時地提問，被點到的同學也從容地站起來回答。一切都是那麼有序，甚至比我之前所在的那個班還要好許多。

看到這裏，你一定會覺得wend老師是個十分有威嚴的老師。實際上，她對我們像朋友一樣--- 每一次她總會比規定的時間提前一點讓我們放學；課間休息的時間也很充裕，遇到我們有想看的英文電影，她會讓我們自己下載，然後再大屏幕上放給我們看。平時上課時，她也喜歡與我們一起閒聊。有一次，我們從一片課文談開來，最後扯到了青蛙與癩蛤蟆的區別！這個週日，班裏一位同學恰好過生日，wend便讓我們提前半個小時下課，爲那位同學舉辦一個小小的生日聚會。

不過，千萬別以爲她只會讓我們玩哦。Wend老師的教學技術，可是大家公認的好。除了教授，她會給我們拓展許多知識---有時是讓我們一起朗讀一首小詩，有時是做聽力練習。令我印象最深的是一次上午的課： 在前一節課， 老師叫我們把家裏可以上網的東西帶去--- 手機，平板電腦或者手提電腦都可以。然後我們兩人一組，在網上查找老師佈置給我們的主題的資料，然後我們自己製作PPT，到講臺上展示。這樣的活動，既有趣味性，又鍛鍊了我們查找資料和演講的技能，深受我們的喜愛。

這就是我們最受歡迎的wend老師。你喜歡她嗎？

初一的老師作文 篇10

剛剛拿到了期中考試的成績，麻痹之餘我的心中也充斥着些許傷感，自己每每努力，卻屢遭失敗，內心竟也開始對自己曾經奉爲圭臬的勵志名言產生了懷疑。回家時路過初中的學校，我看了下手錶，時間還早，便踏下公交，悠閒地往教學樓走去。

走進辦公室，我熱情地跟以前的班主任老師打招呼，班主任老師也熱情地歡迎我的到來。他索性停下了手中正在改作業的筆，和我嘮起生活小事來。

“那麼，現在的你失望了嗎？決定要放棄了嗎？”在瞭解了我的近況之後，老師淡然地詢問我。我思考了一下，然後堅決地搖了搖頭。

三年的相處，應該早已讓老師瞭解到我是一個不輕易言敗的人，我也看到了老師臉上露出了會心的笑容。雖然這麼說，但我心裏多少還是有一些失落，爲自己所付出努力的不值而失落。但我見老師沒有再提，便也沒有繼續說下去。

聊着聊着，我無意中瞟見了一株盆景，記憶中它就一直在那裏生長着，既不開花，也不枯死。“老師，那盆植物？”我真不能說它是一株花。“哦，你說這盆花呀，它就是初一那年換教學樓時別人送的那盆，說起來也怪，都四年了，它也沒開過花。”“四年都不開花，那它怎麼能算是一株花呢？”我對這株植物的疑惑中也夾雜着一絲責備。“因爲朋友送我時說它就是一株花。”“可是老師，如果它本來就是一株不會開放的花呢？都四年了，不是嗎？”我的語氣有點咄咄逼人。

老師卻語重心長地說道；“我還是相信它會帶給我驚喜的。你一定覺得四年來我給它澆水、施肥很不值吧，但你仔細看看它，它的莖變粗了，葉變厚了，個子也高了許多，這難道不是它的變化嗎？再對比一下那些生長在路邊的野草野花，它們即便是開了花，也是混雜於世俗，開得不乾不淨，滿是穢塵，而且因爲缺乏養料，花往往持續不了多久，有時一陣風，就足以摧毀那沒有堅實身軀支撐的“鮮豔的頂部”。它們的開花不叫綻放，而叫滅亡。而這朵花，雖然還未開放，但它的底子是厚實的。我相信有一天，當我改作業疲勞的時候，擡起頭來，就能看到她爲我綻放的整個春天！我爲它無花的現在和有花的未來喝彩。”

時間已經不早了，我告別了老師。臨走時，老師跟我說了一句話。回想起與老師的這次交談，我不禁深思：自己不也正像那朵花一樣嗎，即便現在還沒有成績，但自己仍然在努力地吸取知識，並且以學習爲樂趣，用知識不斷地提升自己的素養。和那株尚未開放的花一樣，我也該爲自己加油，爲自己喝彩，因爲自己並沒有落後，因爲我從來沒有想過要放棄。

老師臨別時意味深長地對我說：“你是一朵會開的花。”我轉過身，微笑着離開了校園。我深信，在高考的戰場上，我一定會爲自己開出最美的春天！